五年級寒假閱讀與寫作專項提高資料匯編

五年級寒假閱讀與寫作專項提高資料匯編五年級寒假閱讀與寫作專項提高資料匯編五年級圓第二周讀經(jīng)典美文讀經(jīng)典美文……2第一天種瓜得瓜 2扔石頭的故事 2第二天聰明才智 4阿凡提智斗國王 4第三天哭笑不得 5 5第四天飛天成仙 8嫦娥奔月 8第五天無私奉獻 9長發(fā)妹(節(jié)選) 9 片段 列那狐的故事(節(jié)選)………12浣溪沙·姜女祠………………15集寒假知識集寒假知識……16非連續(xù)性文本閱讀…………16讀經(jīng)典美文讀經(jīng)典美文……18 戈壁日出 第二天綿延不絕 東莊的山 第三天一望無際 夏日草原 第四天云里霧里 巫峽賞霧(節(jié)選) 第五天桃花朵朵 香山野桃悄然開(節(jié)選) 提寫作能力提寫作能力……28第六天小練筆 倉頡造字(節(jié)選)……………29品國學(xué)經(jīng)典品國學(xué)經(jīng)典……31集寒假知識集寒假知識……32非連續(xù)性文本閱讀…………32第三周第一天神奇植物 “維C之王”——沙棘果 第二天晝伏夜出 人類的摯友——蚯蚓(節(jié)選) 第三天信息時代 二維碼時代 第四天微觀世界 納米技術(shù)的新應(yīng)用 第五天驚濤駭浪 神秘的海嘯(節(jié)選) 第六天小練筆 歐洲民間故事(節(jié)選)………44品國學(xué)經(jīng)典品國學(xué)經(jīng)典……46慶全庵桃花…………………46非連續(xù)性文本閱讀…………47第四周讀經(jīng)典美文讀經(jīng)典美文……49第一天父愛如山 冬天快過去了 第二天“捐”的意義 抬起頭來做人 第三天無言尊重 無聲的尊重 第四天心若向陽 花一樣的姑娘 第五天傳統(tǒng)手藝 泥人張(節(jié)選) 片段 魯班傳說(節(jié)選)……………59清平調(diào)·其一………………62集寒假知識集寒假知識……62非連續(xù)性文本閱讀 參考答案 點撥學(xué)習(xí)技巧同學(xué)們，還記得“了解課文主要內(nèi)容”和“學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述”的方法嗎?了解課文主要內(nèi)容時，我們可以先弄懂每個自然段的意思，再將其總結(jié)概括，從而得出文章的主要內(nèi)容。列提綱時先進行整體構(gòu)思，把握文章的主體內(nèi)容，理清思路，然后再分段梳理，使敘述更有條理?，F(xiàn)在讓我們復(fù)習(xí)一下這兩種方法吧!讀經(jīng)典美文扔石頭的故事閱讀指閱讀指從前，有一個富翁，為了美化自己的住宅，他執(zhí)意將院子里的石頭扔出圍墻。別人勸說他不應(yīng)該把東西從不是他的地方扔到他的地方去，他也置若罔聞。最后這位富翁的結(jié)局是怎樣的呢?他的經(jīng)歷又給我們怎樣的啟發(fā)?讓我們走進文章去看看吧!從前有個富翁，他有一幢大房子，房子周圍是一座美麗的花園。為了美化他的住宅，仆人們從花園里掘出不少石頭，富翁就叫他們把石頭扔到墻外的路上去，每天都是這樣。仆人們掘出來的石頭，統(tǒng)統(tǒng)被扔到圍墻外人們經(jīng)過的路上了。一天，富翁站在大門口，仆人們又和往常一樣向外扔石頭。附近村里的一個老人從這兒走過，他停下來對富翁提出抗議：“你為什么把石頭從不是你的地方扔到你的地方去?”“你說些什么呀?”富翁說，“你不知道這幢大房子和周圍的園子都是我的嗎?我的土地一直延伸到這面墻為止。墻外的路跟我才毫不相干?！编彺宓睦先藫u搖頭?！袄咸鞂δ闾昧耍灾劣谀憧床坏缴钪袥]有一件事是永恒不變的?！崩先苏f閱讀與寫作完就走了，讓富翁去思索他話中的意思。但富翁并沒有思索多久，馬上又在他的仆一年年過去了?；▓@里的石頭被清除得一干二凈。不知怎的，富翁的運氣開始變壞了，他漸漸失去了他的財富。過了一段時間，他不得不把他珍貴的花園賣掉一和那些最不幸、最悲慘的乞丐們并沒什么兩樣。他站住了，站在那面他記得很清楚的圍墻外面。他在路旁坐下來，歇歇他那又疼又酸的腳。這時，他記起了那個鄰村老人很久以前說過的話：“你為什么把石頭從不是你的地方扔到你的地方去?”1(獲取信息+品讀感悟)用“”在短文中畫出富翁說過的話，從中可以看出他是個的人。②A.富翁經(jīng)營不善。C.鄰村老人的詛咒。D.石頭是財富的象征，可是卻被富翁全部扔了。③(獲取信息)“你為什么把石頭從不是你的地方扔到你的地方去?”這句話在文中出現(xiàn)了幾次?各起到什么作用?4(整體感知)請你用自己的話概括本文的主要內(nèi)容。⑤(思維拓展)如果富翁再次遇到鄰村老人，他們之間會發(fā)生什么?請為故事續(xù)寫一個結(jié)尾。五年級阿凡提智斗國王我們應(yīng)該聽過不少阿凡提用他自己的智慧戰(zhàn)勝國王的故事。那么,這一次國王因為阿凡提諷刺自己，打算怎么做呢?阿凡提又是怎樣讓自己脫離危險的?讓我們一起去故事中看看吧!從前，新疆有個阿凡提，是個聰明機智的人。他常常騎著小毛驢去幫助有困難的人，還給大家講故事，十個故事中有九個是諷刺國王的，他也因此出了名。國王聽說阿凡提諷刺他，非常生氣，派人把阿凡提抓到都城關(guān)起來，想殺了他。聽說阿凡提特別聰明，國王準(zhǔn)備在殺他之前先考考他，看他是不是名副其實。這天，國王來到牢房，問阿凡提：“人們都說你很聰明，你能算出你會活到哪一天嗎?”阿凡提裝模作樣地伸出手指算了算，故意傷心地說：“唉，我只能活到今天能算出自己活到哪一天，還能算出別人活到哪一天呢!”國王吃了一驚，連忙問：“那你能算出我活到哪一天嗎?”阿凡提又伸出手指算了半天，高興地說：“啊，我算出來了，你只能比我多活一天!”國王聽了，慌了神，忐忑地問：“你今天死，那明天就該輪到我死了嗎?”阿凡提國王是個膽小鬼，最怕死了。于是，他立刻放了阿凡提，并且給了他很多錢，交代他要吃好睡好，最好活一萬年?？磥恚@個笨國王還想長生不老呢!①(獲取信息)國王為什么想殺阿凡提?(用文中的原話回答)②(形成解釋)短文第3～4自然段，主要通過對人物的描寫，形象地寫出了阿凡提和國王的性格。③(推斷理解)短文最后一個自然段寫道：“他立刻放了阿凡提，并且給了他很多錢，交代他要吃好睡好，最好活一萬年?！毕铝袑@句話理解正確的一項是()A.國王覺得阿凡提真的很聰明，于是獎勵他。B.國王認(rèn)為只有阿凡提活得久，自己才能活得久。C.國王真關(guān)心阿凡提，希望他能健康長壽。D.國王膽小，害怕阿凡提。4(整體感知)結(jié)合短文主要內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”,錯誤的(1)短文寫了國王因為阿凡提的聰明，想殺他，阿凡提想出了騙國王說他只能比(2)短文寫了要寬容地對待身邊的每一個人。()⑤(思維拓展)第3自然段中“阿凡提裝模作樣地伸出手指算了算”,聯(lián)系上下文，想一想此時的阿凡提心里在想什么呢。一個生性老實的蠢漢和一頭毛驢遇到兩個老練的騙子后發(fā)生了什么故事?為什么最后蠢漢一個人回家了，這中間究竟發(fā)生了什么事?讓我們一起去文中看看吧!上兩個老練的騙子。騙子見他呆頭呆腦，便起了壞心。其中一個騙子走到毛驢身邊，偷偷把籠頭取下來，套在自己的頭上，像頭毛驢似的跟在蠢漢身后走，并把毛驢給另一個騙子牽著。走了一段路后，他估計另一個騙子已經(jīng)把毛驢牽著走遠了，便停住腳步，不肯再往前走了。蠢漢突然覺得牽不動韁繩，一回頭竟然看見籠頭套在一個人的頭上，他驚訝地問出了聲：“你是什么東西?”騙子暗中好笑，道：“我是你的毛驢啊!你不知道，我可是有著稀奇的遭遇呢。我有一位正直的母親，已經(jīng)上了年歲。有一次她見我做了錯事，就告誡我說：‘孩子，這是罪過呀，你會受到懲罰的。’可是我不但不聽，反而動手打了她。很快，我真的受到了懲罰，變成了一頭毛驢，從此開始受苦受難。只是，沒想到今天我又從毛驢恢復(fù)了人的樣子?！贝罎h一聽，既感到驚訝，又覺得抱歉，他感嘆道：“兄弟呀，我居然一直騎你，還讓你干重活，這真是太不應(yīng)該了。不過我發(fā)誓，我真不知道你的情況。我現(xiàn)在請求你的原諒?！贝罎h對這個騙子懺悔了一番后，就拋下騙子，滿心沮喪地回家去了。他的妻子看他這副模樣，感到奇怪，問：“你為什么愁苦?發(fā)生了什么不好的事嗎?咱們的毛驢呢?”蠢漢便把從騙子口中聽到的話，從頭至尾，告訴了妻子。蠢漢的妻子聽了，也感到郁郁不歡，心想確實是自己做了不人道的事。于是，她也誠心誠意懺悔了一番，希望彌補自己的過錯。過了一段時間，妻子見蠢漢始終心灰意冷，待在家里什么也不干，不由得心急，6閱讀與寫作便對丈夫說：“你也不能老是這樣不務(wù)正業(yè)呀。要不，你再去街上買一頭毛驢回來吧?！贝罎h聽了妻子的話，來到集市。他一眼便看中了一頭毛驢，但仔細打量后，他發(fā)現(xiàn)那正是自己從前的那一頭。他大吃一驚，湊近毛驢，把嘴貼近毛驢的耳朵，悄悄說道：“你這倒霉的家伙!誰讓你又做錯事，打你的母親呢?我可不會買了你又讓你變成人了?！雹?識記積累)根據(jù)意思，從文中找到相應(yīng)的詞語并填到括號里。(2)形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。()②(獲取信息)騙子用什么借口騙過了蠢漢?③(推斷理解)你覺得蠢漢是一個怎樣的人?()A.不知變通B.愚蠢C.勇敢D.心慈手軟4(品讀感悟)讀完這個故事，你得到了什么啟示?⑤(整體感知)了解短文的主要內(nèi)容，用自己的話敘述一下這個故事。6(思維拓展)文章的末尾寫“他頭也不回地走掉了”,大膽想象一下，后面還會發(fā)6生什么?寫一寫。五年級嫦娥奔月詞讀指引詞讀指引“嫦娥奔月”的神話源自古人對日月星辰的崇拜，那么“嫦娥奔月”到底是一個什么樣的故事呢?嫦娥是怎樣飛天成仙的呢?其中發(fā)生了怎樣動人的故事呢?今天讓我們一起去文中看看吧!相傳在遠古的時候，天上突然出現(xiàn)了十個太陽，直曬得大地冒煙，老百姓實在無法生活下去了.有一個力大無比的英雄名叫后羿，他決心為老百姓解除這個苦難。后羿登上昆侖山頂，運足氣力，拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個太陽。他對天上最后一個太陽說：“從今以后，你必須每天按時升起，按時落下，為民造福!”后羿為老百姓除了害，大伙兒都很敬重他。很多人拜他為師，跟他學(xué)習(xí)武藝。有個叫逢蒙的，為人奸詐貪婪，也隨著眾人拜在后界的門下。后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥。據(jù)說，人吃了這種藥，不但能長生不老，還可以升天成仙哩?？墒牵篝嗖辉敢怆x開嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣里。這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。農(nóng)歷八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心里想：讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎?于是，她便機智地與逢蒙周旋。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。眼看他就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了撒滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。閱讀與寫作后羿外出回來，不見了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當(dāng)空，圓圓的月亮上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。啊!妻子正站在一棵桂樹旁深情地凝望著自己呢?！版隙?嫦娥!”后羿連聲呼喚，不顧一切地朝著月亮追去?？墒撬蚯班l(xiāng)親們很想念善良的嫦娥，在院子里擺上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙地為她祝福。從此以后，每年的農(nóng)歷八月十五，就成了人們企盼團圓的中秋佳節(jié)。1(識記積累)根據(jù)短文第1～2自然段的內(nèi)容，我想到了這個成語。②(獲取信息)用“”畫出描寫嫦娥吞下仙藥，飛向月宮的凄美景象的語句，感受想象的神奇。③(整體感知)了解文章內(nèi)容，請你用自己的話簡要說說“嫦娥奔月”這個神話故事4(獲取信息)說說鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?。?思維拓展)聯(lián)系短文內(nèi)容，想象一下，如果后羿追上了嫦娥，嫦娥會跟他說什么?長發(fā)妹(節(jié)選)陡高山山腰有一道長長的瀑布，像一位美麗的女子躺在懸崖上把她又長又白的頭發(fā)垂下山來一樣。當(dāng)?shù)氐娜税堰@個瀑布叫作白發(fā)水。大家想不想知道為什么要把瀑布叫作白發(fā)水呢?下面就讓我們一起去文章中看一看吧!長發(fā)妹又冷冷地說：“為了大家，我愿意挨水沖?？墒?，我請求你讓我回家一趟，托人照顧我生病的媽媽。”五年級山神想了想，說：“讓你回家一趟。你若不來，我就封住水口，還要殺死全村的人!你來時，自己躺在懸崖上挨水沖，不要再來麻煩我了!”長發(fā)妹點點頭。一陣大風(fēng)把長發(fā)妹從洞里刮到家門口。她在門口說了一句：“媽，我走了!”不等媽媽回話，她甩甩長長的白頭發(fā)朝陡高山走去。半路上有一棵枝長葉茂的大榕樹。長發(fā)妹走過樹下，忽然，大榕樹后走出一個高大的老人，他說：“長發(fā)妹，你去哪里呢?”長發(fā)妹嘆了一口氣，低著頭不出聲。老人說：“你是好人，我要救你。我鑿了一個石頭人，像你一樣。你來大樹后面看吧!”長發(fā)妹轉(zhuǎn)到大樹后，看見有一個大石頭鑿成的石姑娘，很像自己，只是沒有頭發(fā)。老人說：“山神要你躺在懸崖上挨水沖，這苦你可受不了呀!我把這石頭人扛到懸崖上，讓石頭替你受刑。小姑娘，你忍痛吧!我把你的白頭發(fā)扯下來，安在石頭人的頭上。這樣，山神才不會疑心?！遍L發(fā)妹的頭光了，石頭人的頭上卻長滿了雪白的長頭發(fā)。老人扛著白頭發(fā)的石頭人，走上陡高山。他把石頭人放在懸崖上，讓泉水沖著。泉水沖在石頭人身上，順著石頭人的頭發(fā)流下山來，長長的，白白的。啊!白發(fā)水!長發(fā)妹看呆了，忽然覺得自己頭上癢癢的，伸手一摸，啊!頭發(fā)又長出來啦!啊!頭發(fā)又長長地垂到地上來啦!她把頭發(fā)拉到前面一看，啊，青黝黝的!她好喜歡，喜歡得跳了起來!她在大榕樹下等了許久，不見老人回來。忽然，微風(fēng)吹來，大榕樹枝搖葉動，發(fā)出了聲音：“長發(fā)妹，山神這家伙被瞞住了，你好好回家吧!”閱讀與寫作①(識記積累)從文中找出下列詞語的近義詞。突然—()猜疑—()喜愛—()A.體現(xiàn)了長發(fā)妹舍己為人的精神。D.說明長發(fā)妹不知道自己惹怒了山神。③(形成解釋)老人是怎樣瞞過山神，救了長發(fā)妹的?()A.把長發(fā)妹的頭發(fā)從黑色變成了白色。B.把長發(fā)妹的頭發(fā)從白色變成了黑色。4(整體感知)“你是好人，我要救你?！遍L發(fā)妹的“好”體現(xiàn)在哪里?聯(lián)系整個故事5(思維拓展)創(chuàng)造性地復(fù)述故事，可以給故事添加一些合理的情節(jié)，使內(nèi)容更豐 提寫作能力每個人都有自己成長的地方，那就是我們可愛的家鄉(xiāng)。你想過十年后你的家鄉(xiāng)會產(chǎn)生怎樣的變化嗎?讓我們來一趟時空之旅，去到十年后的家鄉(xiāng)看一看。請你以習(xí)作提綱題目：十年后的家鄉(xiāng)開頭：列那狐的故事(節(jié)選)《列那狐的故事》是12～13世紀(jì)形成的法國諷刺故事詩。該詩根據(jù)民間寓言代表不同階層的人物，影射當(dāng)時社會，諷刺封建貴族僧侶和官吏。這類故事當(dāng)時在歐洲其他地區(qū)也很流行。佳句賞析○冬天的早晨，天氣陰涼，列那狐凍得直發(fā)抖。他沿著樹林緩慢地走著，東瞧○特洛來還是比較冷靜沉著的，從以往的經(jīng)驗判斷，他不相信列那狐真的斷了○他也不知道將會有什么樣的大難臨頭，所以盡管內(nèi)心慌張，他表面還是裝出一副鎮(zhèn)定自若的樣子。他登上屋頂，睜一眼閉一眼，單腳站立，時不時地左顧右盼著。能自己掉下來該多好啊!”伊桑格蘭暗中被列那狐澆了一頭開水，痛得死去活來，坐在列那狐家的大門口呻吟。列那狐從一個旁門出來，走到他的跟前?！鞍?，我的好舅舅，我真心疼你!這么冷的夜，你孤單單的一個人待在外面，我多不忍心啊!如果我能陪伴你，那么夜對你來說也許會顯得短一些?！币辽８裉m已經(jīng)沒有力氣回答了。他只是唉聲嘆氣地顫抖著，嘟嘟囔囔地抱怨著。接著，狐貍和狼沒說一句話，默默地在黑夜里向前走去。不知是湊巧，還是列那狐的詭計，他倆來到附近一個池塘旁邊。正是嚴(yán)冬季節(jié)，池塘里結(jié)了冰。冰上有一個窟窿，那是農(nóng)民為了給牲口飲水而砸開的。列那狐望了望這個冰窟窿，窟窿旁邊還放著一個汲水用的吊桶。“哈哈，”他仿佛滿懷希望地自言自語，“這正是個捉鰻魚的好地方呢!”【寫列那這句話立即勾起了伊桑格蘭的饞欲，他一下子忘了剛才受戒挨燙的痛苦了?！霸鯓硬拍茏降仅狋~呢?”狼問?！熬陀眠@個家伙，”列那狐指了指水桶說，“拿一條繩子把它拴住，沉到水里去。不過一定要有耐心，要等很久才能把桶提上來。那時候，桶里就滿是你嘗到過的那種美味的鰻魚了?！薄白屛襾碜桨?”伊桑格蘭搶著說。“既然你想捉，那么,好舅舅，你就開始捉吧!”列那狐說，“我不會去告訴那些修士的，他們也就不會知道今夜你打破了必須堅持的齋戒?！薄翱墒?，我們沒有拴水桶的繩子啊，我這里有一點點線頭也不頂用?！薄班?，有辦法了!”伊桑格蘭叫起來，“列那狐，你把水桶縛在我的尾巴上。我愿意這樣蹲著，讓很多的魚兒游進桶里來。這樣，誰也不會搶走我們的鰻魚了?！蔽迥昙壛心呛低档匦α?，立刻結(jié)結(jié)實實地把水桶綁在伊桑格蘭的尾巴上。伊桑格蘭就坐在冰上，讓水桶沉到了冰窟里。這時候，列那狐躲到較遠的一叢灌木里。他把嘴夾在兩只前爪中間，半睡半醒地監(jiān)視著狼的行動。夜越來越冷。拴在狼尾巴上的水桶里的水逐漸結(jié)了冰?？蓱z的伊桑格蘭覺得水桶越來越重，以為已經(jīng)裝滿了魚呢。最后，冰結(jié)得又硬又厚，伊桑格蘭完全動彈不了。他焦急起來，大聲喊道：“列那狐，水桶大概滿了吧?我已經(jīng)動不了啦!里面裝得太多了，你來幫我一下呀!況列那狐在遠處放聲大笑，顯出譏諷的神情，“貪多嚼不爛啊!”他說。村子里一個習(xí)慣于黎明狩獵的富裕領(lǐng)主出來尋找獵物。他騎馬攜犬向池塘奔來，田野上響起了一片喧囂聲?！袄?狼!”領(lǐng)主的隨從們喊起來，“他被拴住了，快打死他!”大群人馬朝著狼奔來。獵犬打頭陣，領(lǐng)主沖在最前面。不用說，列那狐一聽到打獵的聲音，早就溜之大吉了。領(lǐng)主下馬后，舉劍向狼跑來。這時獵犬已經(jīng)把狼團團圍住了。可是，領(lǐng)主踏上冰塊后，腳一滑，劍沒有刺中狼的身子，卻把他凍在冰里的一截閱讀與寫作尾巴斬斷了。狼因此脫身。伊桑格蘭帶著劇痛，亂蹦亂跳，最后總算擺脫了獵犬的追捕。他除了把一截尾巴留在冰里以外，還傷了皮，掉了不少毛。他非常痛苦。但是當(dāng)他想到那截已經(jīng)失去的美麗的尾巴時，他的痛苦更是難以最后，他的心里隱約地升起了一個疑團——這也增加了他的痛苦：他懷疑自己的外甥列那狐是在捉弄他。①上述片段選自國作家改編的故事。②讀完上述片段，你對列那狐有了哪些了解? 浣溪沙·姜女祠海色殘陽影斷霓，寒濤日夜女郎祠。翠鈿塵網(wǎng)上蛛絲。澄海樓高空極目，望夫石在且留題。六王如夢祖龍非。前三句寫姜女祠的凄涼與冷落?！昂Ｉ珰堦栍皵嗄?，寒濤日夜女郎祠”,詞因景而起，落日殘陽掛在薄薄的西天，余暉映在海面上，貼著涌動的浪濤，組成了一段虛渺的霓虹。后三句抒發(fā)自己的感懷，情蘊景中?！俺魏歉呖諛O目，望夫石在且留題”,立于澄海樓上眺望蒼茫之景，望夫石一如往昔等待之妻，堅守于南寧海城上。非連續(xù)性文本閱讀材料一：認(rèn)真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認(rèn)為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢?當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。——節(jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》材料二：根據(jù)問卷調(diào)查，2020年我國某城市18周歲以上國民每天在傳統(tǒng)紙媒和看電視上的人均分配時間如下表所示：讀書時間讀報時間看電視時間15.38分鐘18.91分鐘98.85分鐘①上面兩則材料是五年級的王芳同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的。根據(jù)材料內(nèi)容判斷，該同學(xué)搜集信息的渠道是和。(1)周國平認(rèn)為真正的閱讀必須有靈魂的參與，是一種個人化的精神行為。(2)我國國民看電視的時間遠遠超過讀書、讀報的時間。()(3)周國平認(rèn)為背功課或者讀時尚雜志是生活的需要，也是一種閱讀。()③讀完上述材料，你會對那些愛看電視、不愛看書的朋友提什么建議?寫一條點撥學(xué)習(xí)技巧同學(xué)們，還記得“初步體會課文中的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫”和“學(xué)習(xí)描寫景物的變化”這兩種方法嗎?在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步了解靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，根據(jù)描寫內(nèi)容想象出具體、豐富的畫面有利于我們理解文章；“描寫景物的變化”需要確定觀察的對象，明白觀察的目的，做好觀察記錄，為文章拓展思路，積累素材。這一周就讓我們來復(fù)習(xí)一下這兩種方法吧!讀經(jīng)典美文第一天萬丈光芒戈壁日出“東南日出照高樓，樓上離人唱石州。”日出東南方，照耀著高樓，樓上心懷離愁的人唱著《石州》。大家想不想看一看戈壁灘的日出呢?那景象肯定別有一番滋味!接下來就讓我們欣賞一下作者筆下的西北戈壁日出吧!不止一次讀到名家筆下的泰山日出、海上日出，卻不曾見到有人推崇大西北的戈壁日出，那種景象別有一番滋味。選了一個晴朗的日子，起個大早，一個人直奔金昌市區(qū)東北角。在馬路上抬頭望，見東方天際隱隱現(xiàn)出一片晨光，心下一驚，不由得加快腳步，一刻鐘后，便來到了廣闊的荒漠戈壁。也許是此前視覺誤差，或是心中焦急所致，此刻朝東眺望，其實天色尚早。只見遙遠的地平線上，底層一抹青灰色，青灰色上方，隱隱透出一線淡淡的晨光。一會兒，底層的青色慢慢減退，上方的晨光漸漸增強，轉(zhuǎn)眼之間，晨光開始向中間聚集，扇形晨光主宰了東方天際。無疑，這便是最早的晨曦了。忽然，晨曦中間裂開一條縫你正盯著“爐口”出神，冷不防，下方地平線上驀地浮起一點兒橘紅，驚得人不由得閱讀與寫作張大了嘴巴。你一聲驚呼尚未落地，仿佛有只巨手在向上托舉，一點兒橘紅如碩大的燈籠脫離了地平線——原來下面并沒有托舉的巨手。一輪紅日純粹是憑借自己紅早不見了蹤影，金燦燦的太陽直耀得人不能逼視。這便是名不見經(jīng)傳的戈壁日出。它沒有蒼山奇峰的陪襯，也沒有碧海清波的烘托，而是自浩瀚大漠戈壁腳踏實地、一步步躍入人們的視野。然而它好像大西北千千萬萬百姓的日子，平平常常、普普通通，然而又每時每刻孕育著輝煌，四季不凋，萬古長新!①(獲取信息)用“”畫出一處描寫戈壁日出色彩變化的語句，用“”畫出一處描寫戈壁日出形狀變化的語句。②(形成解釋)下列哪些詞語能表現(xiàn)日出時天空的色彩與太陽的形態(tài)變化之快?()(多選)A.一會兒B.剎那間C.忽然D.徐徐③(整體感知)作者觀戈壁日出的時間是,作者認(rèn)為戈壁日出比日出、日出更有滋味，它如同,雖然 、,但卻4(評價鑒賞)寫出下列句子運用的修辭手法，并從中選擇一句，說說這樣寫的好處。(1)你一聲驚呼尚未落地，仿佛有只巨手在向上托舉，一點兒橘紅如碩大的燈籠，(2)一輪紅日純粹是憑借自己的力量，掙脫夜的懷抱，冉冉升空。()⑤(思維拓展)仿照短文第4自然段，描繪落日的變化。五年級東莊的山人們常常提起泰山的雄偉，華山的險峻，黃山的奇石，峨眉山的秀麗……今天就讓我們跟隨作者的腳步，去看看他的家鄉(xiāng)——東莊的山到底有著怎樣令人著迷的特點吧!古人云：“仁者樂山。”我()稱不上仁者，()對家鄉(xiāng)寧陽縣東莊鄉(xiāng)的山，卻真的是情有獨鐘。東莊多山，且不說栲楮埠山，也不說皮匠山，單就鳳仙山而言，就足以讓攀登過的游人流連忘返。東莊素有“南部山水北部園”之說。進入東莊，就會看見座座青山綿延不絕，或奇峰突兀，或險峻挺拔，或溝谷幽深，猶如一幅幅秀美的畫卷展現(xiàn)在世人面前。東莊的座座青山首尾相顧，前后呼應(yīng)，仿佛張開寬闊的臂膀，連接成巨大的翠帳，將一個個山村或置于山腰，或攬于谷底，細心呵護著。冬天它們?yōu)樯酱宓钟L(fēng)，夏天它們?yōu)樯酱逭诒悟滉?，山里人便在大山溫暖舒適的懷抱里安詳而甜美地生活著。你看，在那青山映襯之下，在那綠樹掩映之中，隱隱露出房檐的一角，那便是山里人的住宅。青磚紅瓦，綠樹紅墻。房子依山傍林而建，面南背北，()采光和通風(fēng)條件非常好，()冬暖夏涼，空氣清新。人坐在明凈的窗前，可以看見陽光透過密葉間的縫隙，將片片碎銀灑滿小小的院落。院子里的老母雞領(lǐng)著一群毛茸茸的、“嘰嘰”叫的雞娃娃到處覓食，不遠處一只紅冠子、花外衣的大公雞，昂首挺胸地在院子里踱著將軍步，偶爾也跳上墻頭，拍拍翅膀，伸長脖子，亮開嗓子，“喔喔喔”叫上幾聲，仿佛在向人們展示它的雄姿。東莊的山上盛產(chǎn)柏樹、松樹、楊樹、赤槐等木材，這里特有的弱酸性土壤，尤其適合種植藥材、花生、核桃、板栗、桃樹、杏樹等經(jīng)濟作物和果樹。夏秋之季，慷慨的大山還會向人們獻出它特有的天然綠色生態(tài)產(chǎn)品——酸棗、樹莓和刺梨，摘一個樹莓放在嘴里，酸溜溜、甜津津，讓人滿口清香，回味無窮。山林里的山雀、山雞、斑鳩多閱讀與寫作得數(shù)不清，它們在樹權(quán)上或草叢中筑巢產(chǎn)卵，繁衍生息，時不時還會來個百鳥大東莊人愛山，大山已經(jīng)融入他們的生活，成為他們生命中不可缺少的一部分。清晨起床后，或在傍晚時分，山鄉(xiāng)的人們愛在山林中漫步，欣賞著滿眼的青草綠樹、鮮花奇石，呼吸著天然氧吧釋放的新鮮空氣，各類鳥鳴聲不絕于耳，任陣陣山風(fēng)迎面撲來，將一身的疲憊和煩惱拂掉。登上山頂，看日月之行，睹星漢燦爛，笑看萬里蒼穹，盡覽四野滄桑，望空中云卷云舒，看山前花開花落，山里人又平添了一分豪邁和豁達，以更太的信心和魄力去迎接新的挑戰(zhàn)，開拓更加美好的明天。①(識記積累)在文中的括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。②(形成解釋)文章第1自然段在文中起的作用是③(獲取信息)文中畫橫線的句子描寫了山中的景色，作者從靜態(tài)的角度描寫了 ;從動態(tài)的角度描寫了;動靜4(推斷理解)下面對文章內(nèi)容的分析不正確的一項是()A.第2自然段中的第1句話說明了東莊有很多景色優(yōu)美的山。B.第2自然段只運用了比喻的修辭手法。C.第4自然段寫了東莊的山上盛產(chǎn)的木材、經(jīng)濟作物、果樹和飛禽。D.文章表達了作者對東莊的山的熱愛和贊美之情。⑤(品讀感悟)從文中畫波浪線的句子中，你體會到了什么?五年級夏日草原詞讀指引詞讀指引一陣微風(fēng)吹過，廣闊無垠的草原上泛起波瀾。其間夾雜著的“朵朵白云”原來是羊群在低頭吃草，閑適又自由。遠處牧馬人在揮舞著馬鞭，于馬背上馳騁，瀟灑極了。今天，就讓我們跟隨作者的腳步去看看夏日草原上的美麗風(fēng)光吧!從來沒有比走在無邊無際的夏日草原上更令人歡暢快意了!首先是視覺上的舒展。我們的眼睛可以望到無窮遠。然而，內(nèi)蒙古的草原又不是平坦開闊到無趣的地步，相反地，它總是有著和緩而優(yōu)美的起伏，像是放大了的微微動蕩的海浪，又像是轉(zhuǎn)側(cè)的女體，這里那里總有一些圓潤的隆起；總會引誘你想稍微快走幾步，好登上眼前這座基地廣大的丘陵，眺望前方又有些什么新的動向和美麗的線條。即使有時在更遠處真的有比較高大的山脈，那和草原連接起來的山坡坡度也不大，無論是步行還是騎馬，都可以從山下從從容容地走到山腰，一路鋪著有如地毯一般的綠草。草原是廣大的圓周，蒼天真如一座高不可測的穹頂，以無限寬廣的弧度覆蓋著大地，而我自己這小小的身體，就是這片天地的圓心。如果我把身體做三百六十度的旋轉(zhuǎn)，那極遠處微微起伏的地平線也繞著我轉(zhuǎn)一圈而無始無終。也就是說，無論我往前走了多少步，依舊是這個廣大圓周的唯一的中心點。然后就是那云影與天光。草原上的云朵，有時候又多又大又平整，在藍天上列里。一下子所有的青草都閃著金光，逆光處背后的丘陵像鑲上了發(fā)亮的邊線，身體被陽光照得暖烘烘的；然后忽然間所有的顏色都沉靜了下來，在云影掠過之處，草色在泛白的灰綠和透明的青綠之間挪移，風(fēng)也涼多了，像擦了薄荷油一樣。然后，還有那難以形容的芳香!那不只是青草的清香，而是混合著好幾種香草的草葉被壓折碰觸后所發(fā)出的香氣。在剛剛站定時還不太顯著,不過，只要一開始往前走，每邁一步就會馬上有一股翻騰而起的獨特的芳香，彌漫在四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好幾種香味混合之后，那強烈的芳香如藥酒又如甘泉那樣提神醒腦，沁人心脾，進入每一種感覺細胞的最深處，讓生命蘇醒，讓我忘記了所有的疲勞困頓，只想就這樣一步一步地走下去。我當(dāng)然明白我的祖先在游牧生活里有許多艱難之處，可是，七八月間，正當(dāng)草原的盛夏，陽光靜好，青草繁茂，鷹雕從云層下低飛掠過，草叢間被我們的腳步驚擾起來的蚱蜢和草蟲，在我們身前身后彈跳得好遠，還不斷地發(fā)出“嘎”的鳴叫聲，曠野①(識記積累)在括號里填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。()的草原()的芳香()的風(fēng)聲②(形成解釋)《敕勒歌》中的“天似穹廬，籠蓋四野”與本文中的哪句話所描繪的景象相同?③(推斷理解)判斷下列說法的對錯，對的畫“√”,錯的畫“×”。(1)“微微動蕩的海浪”“轉(zhuǎn)側(cè)的女體”是動態(tài)描寫，用來比喻靜止的草原不太恰(2)“無論我往前走了多少步，依舊是這個廣大圓周的唯一的中心點?！弊髡弋a(chǎn)生這一錯覺的原因是草原太廣闊了，看不到邊，視野很開闊。()(3)文章的最后一個自然段通過描寫鷹雕、蚱蜢和草蟲以及風(fēng)聲，表現(xiàn)了草原的4(整體感知)作者描寫草原景色時，調(diào)動了(感官)等，把草原寫得有聲有色，令人神往。5(品讀感悟)“從來沒有比走在無邊無際的夏日草原上更令人歡暢快意了!”這句話寫出了作者在夏日草原上的獨特感受，她的這一感受主要來自什么?6(思維拓展)仿照短文，按照一定的順序介紹一處景物，用上動靜結(jié)合的描寫方法。巫峽賞霧(節(jié)選)閱讀指閱讀指霧——普通而又迷人的存在，清晨起來，眼前好似被蒙上了一層白紗，城市中的一切景象若隱若現(xiàn)，一切都朦朧起來了。而巫峽的霧雖也同樣使一切迷離起來，卻別有一番景象。今天我們就一起去欣賞巫峽的云霧吧!巫峽多霧，因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進入那種如夢如幻的境界。山帽子霧，大而圓，處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂，巫峽由此更添了幾分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時，不由得讓人想起《昭君出塞》那幅畫，頭戴絨帽，身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。半山霧，又叫遮山霧，猶如一道天幕從空中垂下來，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)閱讀與寫作硬是左拐右拐從霧中一頭伸了出來。一時讓人想起賀敬之先生寫的那首詩：“半山成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動起來，于是霧中的山峰也跟著走動，農(nóng)舍也跟著走好心的“神女”喲，你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍?①(識記積累)根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。②(獲取信息)選文寫了、、三種巫峽的霧。③(整體感知)巫峽的霧的特點是()A.如夢如幻B.俊秀迷人C.像一幅幅繪畫珍品A.說明巫峽的霧濃到看不見人的程度。B.說明放牛人的聲音太小，作者沒有聽到。5(評價鑒賞)選文中畫“”的句子運用了哪種描寫方式?有什么作用?(品讀感悟)選文表達了作者怎樣的思想感情?香山野桃悄然開(節(jié)選)春風(fēng)拂過，萬物始萌生意。三月桃花，染紅了北京的春，愉悅了旅人的心。今天，就讓我們一起來到生機勃勃的香山，去一睹那野山桃花的秀麗吧!北京香山，今日風(fēng)野。我沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹權(quán)與枝丫，互相打得啪啪響。更不消說未知何時一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個上了年歲的，各自在營地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會嘩嘩響了。我順坡往南，一直走，直至下到一個山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，一時讓我呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。花不大，遠望有點像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點點的藍。山坡北面風(fēng)吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時就在安靜的陽光下我站起來，慢慢向她們走過去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去——飛閱讀與寫作翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個不知名的山坳里，有了這場小小的叫人驚喜的艷遇。顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，守著一小塊藍天和一方干燥而厚實的土地，每年三月，準(zhǔn)時來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。大家開始下山，一路上我還惦記著那幾株小巧婀娜的野山桃。我想，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。①(識記積累)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(2)鬼使神差：②(獲取信息)請按順序用選文中的詞語寫出作者情感不斷升華的過程。驚呆→→3(評價鑒賞)下列對選文第4自然段中畫“”的句子賞析最準(zhǔn)確的一項是()A.運用擬人的修辭手法，描寫了在風(fēng)中野山桃花的兩種狀態(tài)。4(推斷理解)“我想，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地⑤(形成解釋)文中畫“”的句子運用了哪種描寫方法?作用是什么?6(整體感知)在作者眼里，野山桃花具有什么樣的特點?A.雖平凡但精彩R無須關(guān)注收然學(xué)C. 提寫作能力片，一會兒又像小姑娘漲紅的臉……變化萬千，讓人目不暇接!這句話用排比的手法寫出了云的動態(tài)美。請你仿照例句，運用排比的手法寫一種自然現(xiàn)象，重點觀察景物的變化。夕陽總是落得很快，沒一會兒，晚霞的顏色漸漸地越來越紅，把最后一點熱情留給了回家的人們。而現(xiàn)在的夕陽，投射出的光芒不再像正午時分那么耀眼，而是變得很柔和，讓我可以直視它，欣賞它在這一天中最后一個美麗的瞬間。這段話按照時間順序?qū)懗鱿﹃柕淖兓?。請你選擇一處季節(jié)性的自然景觀，仿照樣子，按照時間順序?qū)懸粚?。閱讀與寫作倉頡造字(節(jié)選)內(nèi)容概述相傳，倉頡“始作書契，以代結(jié)繩”。在此以前，人們結(jié)繩記事，即大事打一大結(jié)，小事打一小結(jié)，相連的事打一連環(huán)結(jié)；后又發(fā)展到用刀子在木竹上刻符號作為記能滿足需要，這就有了創(chuàng)造文字的迫切需求。倉頡決心創(chuàng)造出一種文字來，最終造出種種不同的符號，并且定下了每個符號所代表的意義。倉頡把這種符號○倉頡從繩結(jié)記錄的史書中給黃帝提供了錯誤的史實，致使黃帝在和炎帝的邊○這時倉頡羞得無地自容，深知自己因為驕傲鑄成了大錯。這些字已經(jīng)教給各個部落，傳遍了天下，改都改不了。他連忙跪下，痛哭流涕地表示懺悔。○老人拉著倉頡的手，誠摯地說：“倉頡啊，你創(chuàng)造了字，使我們老一代的經(jīng)驗?zāi)苡涗浵聛?，傳下去，你做了件大好事，世世代代的人都會記住你的。你可不能驕傲自大?”○三年后他回到故鄉(xiāng)白水楊武村，獨居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之跡”,整理得到的各種素材，創(chuàng)造出了代表世間萬物的各種符號。他給這些符號起五年級片段賞析相傳倉頡在黃帝手下當(dāng)官。那時，當(dāng)官的可并不會顯得威風(fēng)，他們和平常人一樣，只是分工不同。黃帝分派他專門管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少。倉頡這人挺聰明，做事又盡力盡心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了譜，難得可慢慢地，牲口、食物的儲藏在逐漸增加、變化，光憑腦袋記不住了。當(dāng)時又沒有文字，更沒有紙和筆。怎么辦呢?倉頡倉頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結(jié)，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口、食物，用繩子打的結(jié)代表每個數(shù)目。但時間一長久，就不奏效了。這增加的數(shù)目在繩子上打個結(jié)很便捷，而減少數(shù)目時，在繩子上解個結(jié)就麻煩了。倉頡又想到了在繩子上打圈圈，在圈圈里掛上各式各樣的貝殼，來代表他所管的東西。增加了就添一個貝殼，減少了就去掉一個貝殼。這法子挺管用，一連用了好幾年。黃帝見倉頡這樣能干，叫他管的事情愈來愈多，年年祭祀的次數(shù)、回回狩獵的分配、部落人丁的增減，也統(tǒng)統(tǒng)叫倉頡管。倉頡又犯愁了，憑著添繩子、掛貝殼已不抵事了。怎么才能不出差錯呢?這天，他參加集體狩獵，走到一個三岔路口時，幾個老人為往哪條路走爭辯起來。一個老人堅持要往東，說有羚羊；一個老人要往北，說前面不遠可以追到鹿群；一個老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時打死，就會錯過機會。倉頡一問，原來他們都是看著地上野獸的腳印才認(rèn)定的。倉頡心中猛然一喜：既然一個腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號來表示我所管的東西呢?他高興地拔腿奔回家，開始創(chuàng)造各種符號來表示事物。果然，把事情管理得頭頭是道。黃帝知道后，大加贊賞，命令倉頡到各個部落去傳授這種方法。漸漸地，這些符閱讀與寫作號的用法，全推廣開了。就這么,形成了文字。②倉頡是怎么造字的?【唐】韓愈蜂蝶去紛紛，香風(fēng)隔岸聞。欲知花島處，水上覓紅云。座開滿鮮花的江中小島的美麗景色，卻并未正面描繪,而是通過細微的觀察、敏銳的嗅覺以及豐富的想象來加以表達，構(gòu)思甚為奇特，極具藝術(shù)效果。蜂蝶采花，本為自然現(xiàn)象，但這里用“去紛紛”極言蜂蝶多，且都飛向同一方向，可見某一地方對它們的吸引力之巨大，已暗點“花島”的存在和魅力。繼觀察到這一奇特現(xiàn)象之后,詩人順著蜂蝶飛去的方向，調(diào)動嗅覺，頓時感到撲鼻的香氣隔著寬闊的江面?zhèn)魉瓦^來，香氣隔岸可聞，可見花香之濃郁。“水上”是花島的地理位置，“紅云”則是指出了花島的隱約所在。詩中以一句輕松的指點，給讀者以啟發(fā)，從而進一步激發(fā)人們的想象，詩的意境也就更為深厚。五年級非連續(xù)性文本閱讀家庭信息調(diào)查表下面是陽明小學(xué)五(3)班小希同學(xué)的“家庭信息調(diào)查表”。仔細閱讀該調(diào)查表，回答下列問題。家庭成員獲取的信息獲取的渠道爸爸2.郊區(qū)有300多家農(nóng)戶要求做房屋拆遷評估。1.廣播和電視2.親眼看到或聽到3.網(wǎng)絡(luò)媽媽2.星光街開了一家大型水果超市。3.杭州西湖近萬人免費品茶。2.親眼看到或聽到3.報刊和書籍我1.廣播和電視2.報刊和書籍3.網(wǎng)絡(luò)①你從他們獲取信息的內(nèi)容、渠道、方法等方面發(fā)現(xiàn)了什么?請試著寫一寫。(至少寫兩條)。 Z ②網(wǎng)絡(luò)使我們的生活更加豐富多彩，在我們享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的方便、快樂時，也有個別人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，迷失了方向，甚至走上了錯誤的道路。針對這樣的情況，請談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)的看法。③請你就青少年應(yīng)該如何合理利用網(wǎng)絡(luò)提出幾條合理化建議。點撥學(xué)習(xí)技巧同學(xué)們，還記得“閱讀簡單的說明性文章，了解基本說明方法”和“學(xué)習(xí)作者如何用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把一種事物介紹清楚”的方法嗎?閱讀時體會說明性文章的不同類型，了解基本的說明方法，感受不同的語言風(fēng)格，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法將抽象的事物具體化，有助于做到準(zhǔn)確、清楚、有條理。這一周我們就來用一用這兩種方法吧!五年級讀經(jīng)典美文“維C之王”——沙棘果中國西北部生長著一種植物——沙棘，經(jīng)常被用于沙漠綠化。它的果實中維生素C含量很高，素有“維C之王”的美稱。沙棘果還有什么作用呢?讓我們一起走進文章去了解一下吧!在我國西北部生長著一種神奇的植物。它根莖粗壯，有很多的棘刺。它喜光、耐寒、耐酷熱、耐風(fēng)沙及干旱氣候，并能在鹽堿化土地上(輕松輕易)存活，對保護水土、綠化沙漠有著非常大的作用。此外，它的果實還有著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域。這便是“維C之王”——沙棘果。沙棘果又名“醋柳果”“酸刺果”,是一種小漿果。它呈圓球形，直徑為4～6毫米，顏色一般為橙黃色或橘紅色。沙棘果的果期一般為9～10月，我國的沙棘果多在8月下旬至9月中旬成熟。沙棘果具有很強的藥用效果。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，沙棘果可降低膽固醇，緩解心絞痛，預(yù)防心臟病。它所含的黃酮，對祛痰和止咳有著很好的效果；所含的蘋果酸、草酸等有機酸可緩解抗生素和其他藥物的毒性，保護肝臟。另外，它所含的超氧化物歧化酶(SOD)可清除人體內(nèi)的自由基，有利于(延緩延遲)人體的衰老。除此之外，沙棘果“維C之王”的稱號也不是浪得虛名。它的營養(yǎng)價值很高，含有脂肪、蛋白質(zhì)、糖類、鹽類和維生素等成分，而其中含量最為豐富的就是維生素C。據(jù)統(tǒng)計，每100克沙棘果汁中的維生素C含量可達到825～1100毫克，是獼猴桃的2～3倍、柑橘的29倍、山楂的31倍、蘋果的110倍。沙棘的作用如此之大，果實營養(yǎng)如此之豐富，我們要好好感謝大自然這一豐厚的(贈送饋贈)。①(識記積累)用“√”畫出文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。②(獲取信息)為什么沙棘果被稱為“維C之王”?用“”畫出相關(guān)語句。3(推斷理解)第1自然段中“這便是‘維C之王’沙棘果”這句話中破折號的作用是o4(形成解釋)第2自然段主要運用了的說明方法。⑤(整體感知)這篇說明文的順序是()A.總—分B.總—分—總C.分—總⑥(整體感知)短文主要介紹了沙棘的哪幾種價值?人類的摯友——蚯蚓(節(jié)選)蚯蚓——一種平平無奇的生物，但如若你小看它，那可就大錯特錯啦!它可是我們?nèi)祟惖膿从?，還有許多不為人知的本領(lǐng)，它身上到底有什么秘密呢?接下來就讓我們一起去選文中看看吧!蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有機物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成團粒結(jié)構(gòu)，增強了土壤的透氣性和透水性，而且它排出的糞便是一種良好的有機肥料，富有硝酸鹽和鉀鹽，可改變酸性或堿性土壤，使其變成中性，對農(nóng)作物的生長極蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜吃糞肥和各種有機廢物，除玻璃、塑料和金屬外，其他垃圾它都“吃”,諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得驚人。美國加利福尼亞州的一座蚯蚓養(yǎng)殖工廠，養(yǎng)殖了5億條蚯蚓，每天吃掉垃圾200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理閱讀與寫作木漿渣需要40萬美元，而購進125噸蚯蚓后，不僅及時清理了這些廢料，還將蚯蚓糞便賣給附近的蔬菜農(nóng)場，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保護環(huán)境、處理城市有機廢物的“主力軍”,又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者。蚯蚓還能吸收土壤中的鎘、汞、鉛等金屬元素。根據(jù)科研人員測定：蚯蚓體內(nèi)聚積的這些金屬元素可達外界的十倍。據(jù)此，人們又可將它作為監(jiān)測土壤中金屬污染關(guān)注微信公眾號：數(shù)學(xué)趣味課堂。免費獲取更多學(xué)習(xí)資料蚯蚓的藥用價值很高，其正式藥名叫地龍，自古以來就作為一味中藥用于治病。蚯蚓含有豐富的蛋白質(zhì)和維生素，因而成為現(xiàn)代化畜牧業(yè)、漁業(yè)的優(yōu)良飼料、餌料。①(獲取信息)用“”畫出第2自然段的中心句。②(推斷理解)第1自然段中加點的“其”是指o③(評價鑒賞)題目中破折號的作用是()4(評價鑒賞)寫出下列句子使用的說明方法。(2)美國加利福尼亞州的一座蚯蚓養(yǎng)殖工廠，養(yǎng)殖了5億條蚯蚓，每天吃掉垃圾⑤(品讀感悟)讀完選文，請你說說蚯蚓為什么被稱為“人類的摯友”。人類的摯友——蚯蚓(節(jié)選)蚯蚓——一種平平無奇的生物，但如若你小看它，那可就大錯特錯啦!它可是我們?nèi)祟惖膿从?，還有許多不為人知的本領(lǐng)，它身上到底有什么秘密呢?接下來就讓我們一起去選文中看看吧!蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有機物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成團粒結(jié)構(gòu)，增強了土壤的透氣性和透水性，而且它排出的糞便是一種良好的有機肥料，富有硝酸鹽和鉀鹽，可改變酸性或堿性土壤，使其變成中性，對農(nóng)作物的生長極蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜吃糞肥和各種有機廢物，除玻璃、塑料和金屬外，其他垃圾它都“吃”,諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得驚人。美國加利福尼亞州的一座蚯蚓養(yǎng)殖工廠，養(yǎng)殖了5億條蚯蚓，每天吃掉垃圾200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理閱讀與寫作二維碼的廣泛應(yīng)用會極大地改變我們的生活。比如，報紙廣告信息承載量小，而如果在旁邊印上二維碼，讀者只需“一拍一掃”,就可直接進入公司網(wǎng)站，獲取更多的信息。你甚至還可以去下載二維碼制作軟件，把自己想要存儲的信息“放”進這小小的黑白方塊，制作屬于自己的二維碼。二維碼給人們帶來了極大的便利，也為生活增添了不少樂趣。來自世界不同國家的人們，正經(jīng)歷著二維碼時代的奇妙之旅。 ①(識記積累)給文中第3自然段的“”內(nèi)填入合適的標(biāo)點符號。②(獲取信息)請結(jié)合短文內(nèi)容簡要概括什么是二維碼。③(形成解釋)第4自然段主要運用了什么說明方法?有什么作用?45(整體感知)本文介紹了二維碼是什么、等相關(guān)知識。(思維拓展)隨著智能手機的普及，小小的45代來勢洶洶，安全問題也日益突出，你能寫出一個二維碼帶來的安全問題嗎?納米技術(shù)的新應(yīng)用你知道納米是什么,納米技術(shù)又是什么嗎?納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域有哪些呢?納米技術(shù)支撐的材料又有哪些優(yōu)點呢?今天，就讓我們一起去文中一探究竟吧!納米原稱毫微米，是十億分之一米，即百萬分之一毫米，是一種非常小的長度計量單位。1納米相當(dāng)于4倍原子大小，比單個細菌的長度還要小。所謂納米技術(shù)就五年級是研究尺寸在1納米到100納米的物質(zhì)的性質(zhì)，并利用這些單個原子、分子來制造物質(zhì)的一種科學(xué)技術(shù)。因此，可以說，研究納米技術(shù)的科學(xué)家們是在和“微觀世界”打交道。納米技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，例如材料和設(shè)備、微電子和計算機技術(shù)、醫(yī)學(xué)和健康、航天和航空、環(huán)境和能源、生物技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品等方面。其中，和我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的是納米技術(shù)在服裝上的應(yīng)用，即納米服裝。納米服裝看上去平淡無奇，和普通衣服沒什么兩樣，但它具有很強的防水、防油、防皺等功能，這主要是通過將納米級的微粒覆蓋在纖維表面或鑲嵌在纖維間隙，甚至分子之間來實現(xiàn)的。覆蓋著的納米級的微粒表面積很大，在纖維表面形成一個均勻的、極薄的“氣霧狀”保護層。因此，常溫下尺寸遠遠大于100納米的水滴、油滴、塵埃、污漬，甚至細菌等都難以進入布料內(nèi)部，只能停留在布料表面。納米技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的廣泛應(yīng)用也為患者帶來了福音。利用納米技術(shù)制成的微型藥物輸送器，可攜帶一定劑量的藥物，在體外電磁信號的引導(dǎo)下準(zhǔn)確到達病灶，起到有效的治療作用，并減輕藥物的不良反應(yīng)。用納米技術(shù)制造的微型機器人，其體積小于紅細胞體積，能疏通腦血管的血栓、清除心臟動脈的脂肪和沉淀物，還可以“嚼碎”泌尿系統(tǒng)的結(jié)石等。關(guān)注微信公眾號：數(shù)學(xué)趣味課堂。免費獲取更多學(xué)習(xí)資料和生物技術(shù)一樣，納米技術(shù)也有很多環(huán)境和安全隱患，比如尺寸過小是否能避開生物的自然防御系統(tǒng)，是否能夠被生物降解，是否有副作用等。對于這些問題，科學(xué)家們會在未來給予解答。①(識記積累)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。2(獲取信息)納米技術(shù)主要應(yīng)用在哪些領(lǐng)域?用“”在文中畫出相關(guān)語句。4(獲取信息)納米技術(shù)在納米服裝上的功用體現(xiàn)在它具有很強的 功能，在醫(yī)學(xué)上的功用體現(xiàn)在它能起到有效的作用，并減輕⑤(評價鑒賞)文章運用了多種說明方法，試列舉其中一例。神秘的海嘯(節(jié)選)神秘的海嘯(節(jié)選)你經(jīng)歷過海嘯嗎?海嘯是什么呢?海嘯是怎樣形成的?這些你都了解嗎?讓我們帶著這些疑問一起去文中尋找答案吧!究竟什么是海嘯呢?海嘯是一種具有強大破壞力的海浪。發(fā)生在海底的地震、火山爆發(fā)、宇宙天體撞擊等，都可能會引起海嘯。海底地震是引發(fā)海嘯的主要原因。海底地震引發(fā)的海嘯有兩種形式：某些地震引起海底地殼大范圍的急劇下降，海水首先向突然錯動下陷的空間涌去，當(dāng)涌進的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面產(chǎn)生壓縮波，形成長波大浪，并向四周擴散，這種下降型的海底地殼運動形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的退潮現(xiàn)象；某些地震引起海底地殼大范圍急劇地上升，海水也隨著隆起區(qū)一起抬升，并在隆起區(qū)域上方出現(xiàn)大規(guī)模的海水積聚，隨后海水向四周擴散，形成洶涌巨浪，這種隆起型的海底地殼運動形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的漲潮現(xiàn)象。關(guān)注微信公眾號：數(shù)學(xué)趣味課堂。免費獲取更多學(xué)習(xí)資料海嘯發(fā)生時掀起的狂濤駭浪，高度可達十多米甚至幾十米，形成“水墻”,時速可達數(shù)百千米，形成“四海翻騰云水怒”的驚人奇觀。另外，海嘯波長很長，可以傳播幾千千米而能量損失很小。海嘯到達前，會發(fā)出與通常的波濤聲完全不同的頻率很低的吼聲。海嘯到達岸邊，“水墻”就會以摧枯拉朽之勢沖上陸地，給人類的生命和財產(chǎn)造成巨大危害。海嘯能裹挾著重達數(shù)噸的巖石、船只、廢料、雜物等，向內(nèi)陸掃蕩數(shù)千米，甚至?xí)刂牒５暮恿髂媪鞫?，沿河地勢低洼的地區(qū)會被淹沒。為了減少海嘯造成的損失，科學(xué)家們正在加緊對海嘯的監(jiān)測、預(yù)報、防范及救助等方面的研究工作，以造福人類。①(獲取信息)本文的說明對象是。②(獲取信息)按要求完成下列各題。(1)什么是海嘯?請用“”畫出相關(guān)語句。(2)什么是隆起型的海底地殼運動形成的海嘯?請用“③(推斷理解)引發(fā)海嘯的原因有A.海底火山爆發(fā)B.山洪暴發(fā)C.海底地震D.宇宙天體撞擊閱讀與寫作4(評價鑒賞)下列句子運用了哪種說明方法?讀一讀，選一選。A.舉例子B.列數(shù)字C.打比方D.作比較E.下定義(1)究竟什么是海嘯呢?海嘯是一種具有強大破壞力的海浪。()(2)海嘯發(fā)生時掀起的狂濤駭浪，高度可達十多米甚至幾十米，形成“水墻”,時速5(思維拓展)請簡短地介紹一種事物，用上打比方的說明方法。 提寫作能力周末我們?nèi)ド虉鲑I掃地機器人，商場里的掃地機器人的顏色多種多樣，黑的、白這句話運用了舉例子的說明方法，介紹了掃地機器人的顏色。請你仿照例句，用舉例子的說明方法，介紹一種事物。你還不知道吧?我在媽媽的肚子里待了40天左右就出生了。剛出生的時候我的身體只有2厘米長，就像一粒小小的花生米。我一落地就會爬到媽媽的育兒袋這段話運用列數(shù)字、打比方的說明方法形象地寫出了小袋鼠出生時的樣子。請五年級你用其中一種說明方法介紹一種你了解并感興趣的事物吧。歐洲民間故事主要描寫一些在歐洲國家廣為流傳并影響至今的經(jīng)典民間故事，這些故事繪聲繪色地描寫了歐洲的社會生活和人們的生活狀態(tài)。佳句賞析○正當(dāng)她不知道下一步該怎么辦的時候，一條大怪魚在她的腳邊出現(xiàn)，魚把頭伸出水面。○她開始感到眼花繚亂。她越來越頭暈?zāi)垦?，突然一滑，掉了下來。片段賞析從前有個小女孩，想夠著天上的星星。她透過窗子的玻璃望著星星在晴朗的夜間閃閃發(fā)光。她想，要是她夠得著星星，那該多么快樂啊!她問父母他們能不能把星星摘下來給她，他們只是叫她別發(fā)傻。盡管如此，她要入睡時還在想，她是多么希望得到星星啊!關(guān)注微信公眾號：數(shù)學(xué)趣味課堂。免費獲取更多學(xué)習(xí)資料有一天，她獨自去找星星。她先到發(fā)動水車的貯水池邊的舊磨坊去，對貯水池說：“請問，你看見過天上的星星嗎?”“啊，看見過，”貯水池說，“星星經(jīng)常到我的水里來玩。你跳進來游泳吧，也許會找到它們?！毙∨⑻M貯水池，游呀，游呀，但還是找不到星星，只找到一條小溪。她問小溪：“你看見過天上的星星嗎?我非常想拿到星星?！蹦苷业叫切恰！庇谑撬嫠呷?，走呀，走呀，走得累了，還沒有找到天上的星星。她來到一塊草地上，仙女們正在那兒玩呢?！罢垎?，”小女孩問仙女們，“你們看見過天上的星星嗎?我很想知道什么地方可以找到星星。”“噢，看見過，”仙女們說，“星星常在我們腳邊的草叢里閃光。和我們一起跳舞吧，也許你會找到星星?！庇谑?，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但還是找不到星星。這時，她非常累了，便坐下哭起來。那就沒人幫我了。”“我能得到天上的星星嗎?”她問?！耙苍S吧，”仙女們說，“你必須請四只腳的馱著兩只腳的去找沒有腳的，沒有腳的會把你馱到?jīng)]有梯級的梯子前面。要是你爬上沒有梯級的梯子，要么你靠近了天上的星星，要么就到別的什么地方了。”小女孩謝過仙女們，說聲再見，極力記住她們的話，鼓起勇氣動身了。①上述故事選自②小姑娘為了找星星都做了哪些事?慶全庵桃花尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。賞析：詩的前兩句雖然讀來覺得平易自然，實際上隱含著詩人無數(shù)的傷心血淚在內(nèi)；他的避居，完全是不得已，他何嘗不是天天在祈禱有人起來推翻元蒙統(tǒng)治，恢復(fù)宋朝河山呢?詩的后兩句寫到因為擔(dān)心像桃花源中的人一樣，由于桃花隨著流水而出，被漁夫所追逐而發(fā)現(xiàn)了隱避之所，所以門前的桃花凋謝時千萬不要隨流水淌出。全詩隨手設(shè)譬，既符合自己身世與當(dāng)時社會現(xiàn)實，又明白地表明了自己的志向，自然熨帖。閱讀與寫作旅游路線：第一天：北京到羅馬第二天：羅馬游玩羅馬斗獸場——君士坦丁凱旋門——古羅馬遺址——威尼斯廣場——特萊維噴泉——西班牙廣場——孔多蒂街第三天：梵蒂岡游玩梵蒂岡博物館——圣彼得大教堂——圣天使堡第四天：羅馬——那不勒斯——波西塔諾第五天：波西塔諾第六天：波西塔諾——那不勒斯——西西里島第七天：西西里島——切法盧第八天：西西里島——巴勒莫第九天：巴勒莫——威尼斯第十天：威尼斯交通：1.火車：每30分鐘一趟，全程需30分鐘。票價14歐元，在專售柜臺買票。上車前在打票機上打票。2.大巴：大巴票可現(xiàn)場買，也可網(wǎng)上預(yù)訂。預(yù)訂價格更便宜，但是不能臨時換車，如果遇到延誤，票會作廢；現(xiàn)場買，可隨買隨點撥學(xué)習(xí)技巧同學(xué)們，你想掌握“了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解”和“學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法”的方法嗎?把握課文內(nèi)容，了解文中人物解決問題的思維過程，培養(yǎng)對文章的整體把握能力和根據(jù)具體情況思考問題、解決問題的意識。進一步學(xué)習(xí)寫人的方法，即選擇典型事例，通過對人物語言、動作、神態(tài)、心理等的細致描寫，具體地表現(xiàn)人物的特點。這一周我們就來學(xué)習(xí)一下這兩種方法吧!讀經(jīng)典美文閱讀與寫作冬天快過去了冰心說：“父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了?！边_·芬奇也說過：“父愛可以犧牲自己的一切，包括自己的生命。”父愛的表達大多是沉默的，現(xiàn)在讓我們一起到文中看看這位偉大的父親是怎樣愛自己孩子的吧!坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次，父親都不懼風(fēng)雪，護送弟弟，堅持讓他治療。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手?；貋頃r，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白的山野，還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學(xué)。我的飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票，借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，我今天去學(xué)校，不僅自己的肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動了一44果然，中午時父親扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪地里，老遠我就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我的鼻子突然一陣發(fā)酸。后來我才知道，這袋米是父親向好幾個親戚家借來的，他天剛蒙蒙亮就出門了。父父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞如今的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”,與年少時相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我的“熬過冬天”的體驗使我終生難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊!感謝您，父親!①(識記積累)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。3(品讀感悟)畫“”句子僅僅是指冬天快結(jié)束了嗎?還有什么含義?(品讀感悟)父親的話對“我”有什么影響?(整體感知)短文中運用了哪些描寫人物的基本方法來描寫父親借米這件事?閱讀與寫作閱讀與寫作第二天“捐”的意義抬起頭來做人英國詩人威廉·柯珀曾說過：“真正的慈善是神靈培植的作物?！变傅沃珊Ｑ?，顆顆愛心變希望。讓我們一起去文中看看小主人公是怎么對待捐錢這件事的!那一年，有個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個學(xué)生都要叫人捐錢?！睂π『碚f，直接想到的“人”,就是自己的家長。小男孩的媽媽取出5元錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時，捐的都是100元、50元?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”。校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生，小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐資較多的，就是成績較好的。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。小男孩說，自己不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課，這一次，自己也想把“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班級已領(lǐng)先了，他不想拖累整個班級。媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你的同學(xué)的家庭非富即貴。我們必須量力而為，我們所捐的5元錢，其實比他們的500元錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻了?！钡诙?，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此，小男孩在同學(xué)面前，一直抬起頭來做人。關(guān)注微信公眾號：數(shù)學(xué)趣味課堂。免費獲取更多學(xué)習(xí)資料。媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來衡量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這一次，他學(xué)習(xí)到了“捐”的意①(識記積累)②(獲取信息)文章說小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么?③(推斷理解)小男孩能進入“貴族學(xué)?！笔且驗?)A.小男孩家捐了很多錢。B.小男孩的學(xué)習(xí)成績好。4(形成解釋)“那是生平第一次，他面臨由金錢來衡量人的‘成績’的無言教育。”5(整體感知)了解媽媽教育兒子的過程，加深對文章內(nèi)容的理解，并說說文中運用5了哪些描寫人物的基本方法。5閱讀與寫作無聲的尊重?zé)o聲的尊重只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。生活中你有遇到過關(guān)于尊重的事嗎?現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢次闹械娜硕际窃趺醋鹬貏e人的吧!一個冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍，等待回家的公交車。候車者有漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼著他的德國牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一位盲人。男子徐徐走向車站，在候車隊伍的不遠處停了下來。沒有人招呼那盲人男子，我也正想著是否上前領(lǐng)他過來。卻看到候車隊伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后，沒有一絲騷動。我身旁一個火紅短發(fā)的朋克女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍做遲疑便掐滅了剛剛點燃的煙，跟了過去。關(guān)注微信公眾號：數(shù)學(xué)趣味課堂。免費獲取更多學(xué)習(xí)資料。一個新的候車隊伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們在無聲之中達成的默沉默依舊，直到公交車的到來?！澳缘纫幌?，我這就……”司機剛要離開駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕了：“謝謝，不用?！泵と四凶訄?zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車。此時正值下班高峰，車上已滿是乘客。然而，自那名男子上車后，人們迅速向后部集中，在原本狹窄的車廂里為他騰出了一小塊空間。緊挨著司機身后，坐著一個六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起小男孩，五年級讓出了座位。雖然媽媽舉動突然，但乖巧的小男孩沒有流露出一絲不悅。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁。這些過程，盲人男子全然不知?！澳?，您要去哪里?”“您好!我要去莫爾大街。”“好的，陛下!”司機詼諧的回答惹得車內(nèi)一陣歡笑，公交車載著歡樂的人們繼續(xù)前行……小城不大，男子很快到站了，與司機簡短道別后與導(dǎo)盲犬下了車。公交車內(nèi)沉默依舊，而此時的我，在沉默中體會到了無聲的關(guān)愛、深沉的尊重。窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。心里，暖意融融……①(識記積累)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。②(獲取信息)隨著盲人男子的到來，人們的行為發(fā)生了怎樣的變化?(每一處概括不超過12字)中年男子;火紅短發(fā)的朋克女孩;車廂內(nèi)的人們;一位媽媽。閱讀