2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《鯀禹治水》

鯀禹治水語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元惠農(nóng)小學(xué)李冬梅

這篇課文取材于我國(guó)先秦時(shí)期主要記錄古代神話、地理等方面內(nèi)容的古籍《山海經(jīng)*海內(nèi)經(jīng)》。《山海經(jīng)》是中國(guó)先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、動(dòng)物、植物、礦物、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。《山海經(jīng)》原來(lái)是有圖的，叫《山海圖經(jīng)》，魏晉以后已失傳?！渡胶＝?jīng)》記載了許多詭異的怪獸以及光怪陸離的神話故事，長(zhǎng)期被認(rèn)為是一部荒誕不經(jīng)的書(shū)。有些學(xué)者則認(rèn)為《山海經(jīng)》不單是神話，而且是遠(yuǎn)古地理，包括了一些海外的山川鳥(niǎo)獸。關(guān)于《山海經(jīng)》汪壤燙

wāngrāngtàng壤嚷攘一片汪洋苦苦哀求斥逐洪水毫不理會(huì)悲慘遭遇大發(fā)雷霆山南海北成千上萬(wàn)挖渠開(kāi)山四處橫溢泛濫成災(zāi)不畏艱險(xiǎn)汗流浹背毫不在乎冬去春來(lái)歡呼雀躍興奮不已天寒地凍汪洋——形容水勢(shì)浩大的樣子。哀求——苦苦請(qǐng)求。祈求——請(qǐng)求;懇切地希望得到。斥逐——排斥，驅(qū)逐。息壤——古代傳說(shuō)的一種能自生長(zhǎng)，永不減耗的土壤。拯救——挽救;救濟(jì)。理解詞語(yǔ)滾燙——滾熱。遺志——死者生前的志愿。后多指生前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的志愿。大發(fā)雷霆——比喻大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。泛濫成災(zāi)——江河湖泊的水溢出，形成災(zāi)難。汗流浹背——浹，濕透，汗水濕透了背上的衣服。形容汗出得很多。理解詞語(yǔ)

用自己的話說(shuō)說(shuō)鯀和禹是怎么治水的。①鯀禹父子為什么要治理洪水？②鯀禹父子治理洪水的辦法有什么不同？邊讀邊畫(huà)出最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，并把自己的體會(huì)做出批注。③想一想鯀禹父子共同的精神是什么？●交流一：鯀禹治水的理由

上古時(shí)代的中國(guó)鬧過(guò)一次大水災(zāi)，人們受盡了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驅(qū)逐洪水，可是天帝毫不理會(huì)。鯀禹父子非常同情人們的悲慘遭遇，決心幫助人們治理洪水?！窠涣鞫乎吺窃鯓又卫砗樗?。①讀讀課文的3—4自然段，說(shuō)說(shuō)自己的感受。②“息壤”是怎樣寶物，神奇在什么地方？③天帝為什么要大發(fā)雷霆？你對(duì)天帝有什么看法？④

你怎么評(píng)價(jià)鯀？●交流三：禹是怎樣治理洪水的。禹治理洪水過(guò)程治洪前治洪開(kāi)始治洪過(guò)程治洪后

大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情況，決定用引洪水入大海的方法來(lái)消除水災(zāi)。治洪前

大禹親自拿著鎬頭，率領(lǐng)成千上萬(wàn)的人挖渠開(kāi)山，疏通河道。治水開(kāi)始治水后

就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水?！窠涣魉模河懻擋呌碇嗡墓餐?。善良，同情人們的遭遇，都有幫助人們治理洪水的決心。有改造自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望，有勇敢、奉獻(xiàn)的崇高的精神。

這個(gè)傳說(shuō)讓我們體