信息技術(shù)《刮風(fēng)下雨早知道-數(shù)字氣象站》教案

PAGE1PAGE3第一單元走近物聯(lián)網(wǎng)第3課刮風(fēng)下雨早知道—數(shù)字氣象站【教案】一、【教材分析】學(xué)科信息技術(shù)單元第一單元課時(shí)課題刮風(fēng)下雨早知道—數(shù)字氣象站課型新授課教學(xué)內(nèi)容青島版新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第一單元第三課7-9頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、初步了解認(rèn)識(shí)數(shù)字氣象站，會(huì)使用數(shù)字氣象站。2、數(shù)字氣象站的采集、處理、分析、發(fā)布及功能。過(guò)程方法與同組同學(xué)交流數(shù)字氣象站的采集、處理、分析、發(fā)布及功能。氣象信息為我們帶來(lái)的便利。情感目標(biāo)在使用數(shù)字氣象站的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代先進(jìn)科技給我們帶來(lái)的便利，讓科技在未來(lái)更多的造福人類。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.了解認(rèn)識(shí)數(shù)字氣象站。2.數(shù)字氣象站的構(gòu)成和信息采集及處理。教學(xué)方法充分利用各種媒體，采取多種方法如討論法、談話法、讀圖分析法等來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教具課件，微機(jī)室學(xué)生機(jī)【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程與組織教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話導(dǎo)入（2分鐘）后天就是周末了，萌芽和小伙伴們相約去郊區(qū)游玩。萌芽剛跟爸爸說(shuō)完計(jì)劃，爸爸就說(shuō):“周末有中雨，你們還是下周再去吧!萌芽：你怎么知道的?阿爾法：氣象部門(mén)可以預(yù)報(bào)1周甚至更長(zhǎng)時(shí)間的天氣情況?，F(xiàn)在，氣象部門(mén)采用物聯(lián)網(wǎng)等科技手段采集數(shù)據(jù)，提高了工作效率和氣象預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。讓學(xué)生通過(guò)阿爾法和萌芽的對(duì)話引出課題，從而讓學(xué)生初步了解氣象部門(mén)采用物聯(lián)網(wǎng)等科技手段采集數(shù)據(jù)，提高了工作效率和氣象預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。自主探索，交流分享（8分鐘）師：同學(xué)們，你們家都是通過(guò)什么了解天氣情況的？那你們知道這些信息怎么得來(lái)的嗎？數(shù)字氣象站你們對(duì)數(shù)字氣象站有什么了解？你們知道氣象站的工作流程嗎？【自主學(xué)習(xí)，交流分享】生：電視、電腦、手機(jī)等小組內(nèi)交流下并匯報(bào)下（學(xué)校氣象站）合作學(xué)習(xí)，釋疑解難（15分鐘）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下數(shù)字氣象站：數(shù)據(jù)傳感器數(shù)據(jù)的采集1、數(shù)字氣象站數(shù)據(jù)傳輸數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)的發(fā)布2、數(shù)據(jù)的采集3、氣象信息的處理、分析和發(fā)布國(guó)家氣象信息中心通過(guò)專用氣象數(shù)據(jù)網(wǎng)實(shí)時(shí)收集國(guó)內(nèi)外主要臺(tái)站的觀測(cè)資料，結(jié)合衛(wèi)星云圖進(jìn)行云計(jì)算、大數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析，對(duì)未來(lái)的天氣情況作出判斷和預(yù)報(bào)。4.氣象信息采集的重要意義氣象信息是重要的經(jīng)濟(jì)資源。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的加快，氣象條件對(duì)許多行業(yè)特別是天氣氣候敏感行業(yè)的影響越來(lái)越大，農(nóng)業(yè)、交通、航空航天、水利、環(huán)境、電信等行業(yè)對(duì)氣象觀測(cè)和預(yù)報(bào)的需求日益增強(qiáng)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】可以通過(guò)學(xué)校的氣象站，讓學(xué)生了解氣象站構(gòu)成及功能。（通過(guò)氣象小組成員來(lái)作介紹等讓學(xué)生對(duì)數(shù)字氣象站有更加具休的了解。）【合作探究】數(shù)字氣象站的構(gòu)成?【數(shù)據(jù)傳感器、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)處理】數(shù)字氣象站的工作流程是怎樣的？數(shù)據(jù)發(fā)布數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)傳輸數(shù)據(jù)的采集數(shù)據(jù)發(fā)布數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)傳輸數(shù)據(jù)的采集實(shí)踐創(chuàng)作，拓展延伸（10分鐘）師：氣象信息對(duì)我們的生活有哪些影響?我們應(yīng)該從哪些方面避免或減少自然災(zāi)害的發(fā)生?數(shù)字氣象站中應(yīng)用了哪些物聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)?你能根據(jù)自己的理解畫(huà)出氣象站的工作流程圖嗎?生：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，小組內(nèi)討論交流，說(shuō)說(shuō)自然天氣給人們帶來(lái)了什么樣的影響？生：試著畫(huà)一畫(huà)吧!歸納總結(jié)（2分鐘）通過(guò)板書(shū)，歸納總結(jié)分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。思考