《小螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】運(yùn)用已有的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，能在田字格中正確書寫9個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容做簡(jiǎn)單的表演。通過對(duì)課文的朗讀、感悟，讓學(xué)生了解螞蟻的生活習(xí)性，體會(huì)小螞蟻的可愛，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，能在田字格中正確書寫9個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解螞蟻的生活習(xí)性，體會(huì)小螞蟻的可愛，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)螞蟻的知識(shí)。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題師生相互問候。教師在黑板上板書課題，請(qǐng)學(xué)生伸出手指和老師一起寫。（學(xué)生興趣很高，認(rèn)真看著黑板，跟著老師書空）讀課題。（你們真是一群會(huì)傾聽的孩子。）誰知道“螞蟻”是什么樣的昆蟲？（這個(gè)問題對(duì)一年級(jí)的孩子來說的確有點(diǎn)難，有幾個(gè)孩子舉手了，我請(qǐng)一個(gè)孩子說說，其他孩子在聽的時(shí)候都很認(rèn)真。）過渡語：你們真棒！那老師今天就帶你們?nèi)チ私庖幌滦∥浵伆桑≌?qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到62頁自己讀讀《小螞蟻》。（學(xué)生自由讀課文）通過預(yù)習(xí)課文，你們知道了什么？（學(xué)生自由說）誰來讀讀？（教師指名幾個(gè)孩子讀，再請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)。）你還有什么問題嗎？（有的孩子說：為什么說小螞蟻是大力士？還有的說：為什么說團(tuán)結(jié)起來力量大？）真是一群愛提問題的孩子。下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題再讀讀課文吧！相信你們一定能從課文中找到答案的。學(xué)生自由讀課文。教師巡視指導(dǎo)。過渡語：誰來說說讀了課文你知道了什么？（學(xué)生自由說）你們真棒！讓我們來告訴老師你們都知道了什么吧！請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文。（學(xué)生興趣很高，都愿意再讀讀課文。）學(xué)生再讀課文。教師巡視指導(dǎo)。讀了課文，誰來告訴老師你知道了什么？（學(xué)生自由說）你還有什么問題嗎？（有的孩子說：為什么小螞蟻在夏天干活，冬天睡覺呢？還有的說：螞蟻為什么要搬家呢？）這些問題可真難！我們一起來到課文里找找答案吧！（教師板書：夏天、冬天、搬）這三個(gè)詞告訴了我們小螞蟻的什么生活習(xí)性呢？（學(xué)生自由說）教師小結(jié)：小螞蟻的生活很有規(guī)律，它們?cè)谙奶旄苫?，冬天休息。它們還會(huì)搬家呢！你們看！多可愛的小螞蟻?。∥覀円黄饋碜x讀吧?。▽W(xué)生齊讀課文）教師過渡語：你們真是聰明！通過讀課文你們知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識(shí)！那么，你們?cè)敢猱?dāng)小老師教教我嗎？我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來表演小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)起來搬動(dòng)食物的。誰愿意來試試？（教師請(qǐng)幾個(gè)孩子表演）你們表演得真棒！讓我們一起夸夸他們吧?。▽W(xué)生鼓掌）教師過渡語：你們也想表演嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里表演一下。（學(xué)生小組表演）教師巡視指導(dǎo)。誰愿意來表演給老師看看？（指名表演）真是太精彩了！讓我們一起來夸夸他們吧！（學(xué)生鼓掌）還想表演嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬規(guī)讉€(gè)伙伴表演一下。（學(xué)生自由組合表演）教師巡視指導(dǎo)。誰愿意來表演給老師看看？（指名表演）你們的表演太精彩了！讓我們