小學(xué)中高年級(jí)《品德與社會(huì)》課的教學(xué)

淺論小學(xué)中高年級(jí)《品德與社會(huì)》課的教學(xué)摘要：品德與社會(huì)課教學(xué)歷來(lái)靠死記硬背，應(yīng)付考試居多，真正落實(shí)“德育”教育的偏少，注重“知”的傳授，忽略“情、意和行”的引導(dǎo)。要改變這一現(xiàn)狀，可以采取帶題自學(xué)、組織討論、抓住觀點(diǎn)、實(shí)踐提高等四步教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：品德與社會(huì)教學(xué)方法

小學(xué)中高段《品德與社會(huì)》教材開(kāi)篇就指出：“品德與社會(huì)課是從德的方面系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的必修課程，是中學(xué)德育的主要途徑。”但是教學(xué)實(shí)際與這一宗旨大相徑庭?！袄蠋焸涔P記，學(xué)生記筆記、抄筆記，考試考筆記，考后全忘記?！边@段順口溜生動(dòng)地概括了目前思政課教學(xué)的真實(shí)狀況。

由于愛(ài)應(yīng)試教學(xué)影響，教師為應(yīng)考而教，學(xué)生為應(yīng)考而學(xué)，因此思政課成了一門(mén)圍繞“筆記”打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的課。為了讓思政課還其“學(xué)思結(jié)合”、“知行結(jié)合”的本來(lái)面目，我認(rèn)為小學(xué)中高年級(jí)《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)中可嘗試采用以下教學(xué)步驟進(jìn)行。

一、提出問(wèn)題，帶題自習(xí)，感知課文

古人說(shuō)，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。“教是為了不教”，教學(xué)的目的就是要交給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的方法，實(shí)際上教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)比傳授知識(shí)更為重要。思政課教學(xué)中，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教師要善于把許多本來(lái)由教師講授的面面俱到的知識(shí)內(nèi)容改變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下由學(xué)生自己鉆研來(lái)完成。在每堂課開(kāi)始時(shí)，采用帶題自習(xí)法，即老師規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在5—10分鐘內(nèi)默讀深思，鉆研批注，再相互交流，檢查自習(xí)的效果。

遇到教材內(nèi)容多時(shí)也可采用課前發(fā)自習(xí)提綱，讓步學(xué)生課外預(yù)習(xí)、書(shū)面準(zhǔn)備、課內(nèi)交流，教師在課堂內(nèi)檢查學(xué)生總體自習(xí)鉆研的效果。有時(shí)教師要求學(xué)生在書(shū)中準(zhǔn)對(duì)性地圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃、批批，把課文的基本內(nèi)容都有所掌握，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就自然養(yǎng)成了帶著問(wèn)題讀書(shū)、鉆研的好習(xí)慣。

二、結(jié)合內(nèi)容，組織討論，達(dá)到內(nèi)化

帶題自習(xí)，學(xué)生有了充分準(zhǔn)備之后，第二步課堂研討主要培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。這時(shí)候，教師設(shè)計(jì)的題目應(yīng)以發(fā)散性問(wèn)題為主，如“你從懂事至今，印象最深的一次挫折是什么？當(dāng)時(shí)你有什么心理反應(yīng)？”設(shè)計(jì)此題的目的是通過(guò)討論明確“挫折”這一概念的含義，懂得在順境下必須承受挫折，適應(yīng)環(huán)境，鍛煉成才的道理。

又如“我們應(yīng)當(dāng)怎樣恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己？”這些題目容量大，學(xué)生聯(lián)系自己的思想生活以及社會(huì)實(shí)際，把品德與社會(huì)課文中學(xué)習(xí)的新知識(shí)、新理論進(jìn)行內(nèi)化，潛移默化地接受“知、情、意、行”的熏陶，同時(shí)后進(jìn)生也可受同學(xué)答題啟發(fā)，都能輕松回答。這樣，既活躍課堂氣氛，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。課堂研討中，教師應(yīng)該少設(shè)計(jì)書(shū)中能隨手找到答案的那種一問(wèn)一答式的定向型題目，這類(lèi)問(wèn)題學(xué)