第四單元（知識清單）四年級語文上冊單元復習（統(tǒng)編版）

第四單元第四單元?基礎?復習四年級上冊第四單元知識小結一、字（一）易讀錯的音劈開（pī√pì）渾濁（zhuó√zuó）饒?。╪ùshù√）肢體（zhī√zī）溺愛（nì√lì）寬?。╯ùshù√）慘?。╟hǎncǎn√）門鎖（shuǒsuǒ√）懲罰（chéng√chěng）失措（cuò√chuò）熄滅（xī√qī）傳頌（sòng√shòng）（二）易寫錯的字茂“艸”要蓋住下面的“戊”,注意“戊”的正確寫法。曰比“日”扁寬一些。銜中間是“钅”,不是“金”。慘右邊“參”字下面是三撇。狠左邊是“犭”,右邊是“艮”。劈下面是（刀），不要寫成“力”。堅下面是（土），不要寫成“立”。環(huán)左邊最后一筆是（提），不是橫。獲下方右邊是（犬），不要少寫一點。（三）多音字倒dǎo（倒下）還huán（歸還）間jiān（人間）dào（倒水）hái（還是）jiàn（間隔）奔bēn(奔流)少shào（少年）為wéi(成為)bèn(投奔)shǎo（減少）wèi(為了)易錯辨析：“少”表示“年紀輕”時，讀shào，如少女、少年；其他情況都讀shǎo，如少量、減少?！斑€”表示“返回、歸還、回報”時，讀huán，如還鄉(xiāng)、償還；表示“現(xiàn)象繼續(xù)存在或動作繼續(xù)進行”時，讀hái，如還在、還要。實戰(zhàn)演練：①shǎo②shào1.多少（）少許（）少年（） ①huán②hái2.還能（）還書（）還價（）答案點睛：1.①①②2.②①①（四）易混淆的字1.形近字緩（緩慢）竭（枯竭）?。ㄆつw）液（血液）暖（暖和）喝（喝酒）饑（饑餓）夜（夜晚）溺（溺水）街（街道）抗（抗爭）狠（狠心）弱（強弱）銜（銜接）坑（土坑）很（很快）媧（女媧）塌（倒塌）熄（熄火）冶（冶煉）鍋（鍋蓋）榻（木榻）息（休息）治（治理）2.同音字fān（翻）山（蕃）茄（番）薯（翻）頁dì（帝）王（第）一田（地）快（遞）suǒ（鎖門）（瑣）事（嗩）吶（承）認二、詞語（一）詞語聽寫睜眼斧頭翻身劈開緩緩上升渾濁下降一丈撐起血液滋潤雨露汗毛勞累炎帝名曰溺水往返常銜人間危害猛獸嚴厲敬佩悄悄堅定違抗鐵環(huán)鎖住既然尖利著名獲得黑乎乎精疲力竭奔流不息憤憤不平情景狠心悲慘（二）近義詞茂盛一繁茂嚴厲一嚴格饒恕一寬恕忍受一忍耐驅(qū)趕一驅(qū)逐奔流不息一川流不息尖利一尖銳創(chuàng)造一發(fā)明殘害一殺害混亂一紛亂恐怖一可怕驚慌失措一倉皇失措擔心一擔憂懷念一想念傳頌一傳揚屈服一服從艱難一艱苦憤憤不平一怒火中燒常考點點睛：詞組“巨大”和“龐大”、“嚴厲”和“嚴酷”“巨大”和“龐大”都是“特別大”的意思?！熬薮蟆毙稳莸膶ο笠话闶浅叽?、體積或容積；“龐大”形容的對象一般是形體、組織或數(shù)量等。1.經(jīng)過多年的打拼，他在事業(yè)上取得了（）（巨大?龐大）的成就。2.大象有著（）（巨大龐大?）的身軀和長長的鼻子?！皣绤枴庇糜趹B(tài)度、言辭、行動等；“嚴酷”指殘酷、殘忍，多形容教訓、壓迫、剝削等。3.梅花不畏嚴寒，在（）（嚴厲嚴酷?）的冬天傲然開放。4.爸爸對我一向很（）（嚴厲?嚴酷），但我知道他都是為了我好。（三）反義詞清一濁茂盛一枯萎承認一否認堅定一動搖懲罰一獎勵違抗一順從屈服一反抗狠心一善良幸福一痛苦殘害一保護混亂一井然艱難一安適擔心一放心平靜一激動懷念一遺忘氣急敗壞一心平氣和歡聲笑語一唉聲嘆氣驚慌失措一從容不迫（四）詞語搭配1.填入量詞一（個）雞蛋一（個）巨人一（條）縫一（絲）微光一（把）斧頭一（根）柱子一（顆）火星一（個）窟窿一（道）深溝一（片）混亂一（項）工作一（只）烏龜2.填入合適的動詞。（呼出）氣息（發(fā)出）聲音（照耀）大地（創(chuàng)造）世界（噴射）火焰（驅(qū)趕）猛獸（歸還）火種（啄食）肝臟（砸碎）鎖鏈（遭受）痛苦（修補）天地（熔煉）石頭3.填入合適的修飾詞。（混沌）的宇宙（巍峨）的巨人

（巨大）的變化

（五彩）的云霞（零零星星）的碎塊（隆?。┑睦茁?/p>

（美麗）的世界

（兇惡）的鷲鷹（高高）的懸崖（風吹雨淋）的痛苦（清清）的泉水

（茂盛）的草木（巍峨）的巨人（飄動）的云（滋潤萬物）的雨露（隆隆）的雷聲（遼闊）的大地（美麗）的宇宙（無邊）的黑暗（茂盛）的花草樹木（悲慘）的景象（嚴厲）的懲罰（高高）的懸崖（兇惡）的鷲鷹（奔流不息）的江河（尖利）的嘴巴（幸福）的生活（轟隆?。┑捻懧暎ê诤冢┑目吡ㄎ宀剩┑脑葡迹ㄎ澹┰~語積累好詞：精疲力竭奔流不息歡聲笑語ABB式表顏色的詞語:黑乎乎綠油油紅通通黃澄澄粉嘟嘟紅撲撲黑黝黝白皚皚黑漆漆金燦燦形容疲勞的成語:精疲力竭疲憊不堪心力交瘁筋疲力盡出自神話故事的成語:精衛(wèi)填海夸父逐日開天辟地AABC式詞語:憤憤不平悶悶不樂念念不忘滔滔不絕生生不息依依不舍AABB式詞語:世世代代隱隱約約密密麻麻零零星星轟轟烈烈浩浩蕩蕩郁郁蔥蔥嘮嘮叨叨形容人物本領高超的詞語：騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不人含有“不”的成語：奔流不息念念不忘出其不意一動不動三、句子1.好句積累（1）他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的肌膚變成了遼闊的大地；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山……（排比句）（2）為人類造福，有什么錯？（反問句）（3）盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。（比喻句）2.重點句子賞析1.輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。(評析：這句話運用了對比的手法?！拜p”和“重”、“清”和“濁”、“上升”和“下降”這三組反義詞，將天地形成的過程寫得非常神奇。）2.盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。（評析：運用比喻的修辭手法，將盤古比作柱子，生動形象地寫出盤古的高大、巍峨。）3.他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木，他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……(評析：運用排比的修辭手法，寫盤古倒下后，身體化作萬物。贊美了盤古為開天地而勇于獻身的精神，反映了我國古代勞動人民豐富的想象力，體現(xiàn)了神話故事神奇的特點。）四、課文主題1.《盤古開天地》是一篇（神話）故事，先講了（盤古開天辟地原因）,然后敘述（開天辟地過程）；最后講了（盤古倒下后發(fā)生的變化）。贊揚了盤古（無私獻身）的精神。2.《精衛(wèi)填?！肥且黄ㄎ难晕模?，選自（《山海經(jīng)·北山經(jīng)》）。主要講了（炎帝）的小女兒（女娃）在東海邊玩耍時不小心掉進海里（淹死了）的故事。女娃死后變成了一只鳥，名叫（精衛(wèi)）。她每天從西山上銜來（木頭和石塊），丟進東海里，希望把這個害她性命的大海給（填平了）。課文贊揚了精衛(wèi)鳥（不怕困難、與困難斗爭到底、堅強）的性格。3.《普羅米修斯》這篇課文記敘了普羅米修斯為了解除人類（沒有火種）的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地（拿取天火），頌揚了他（富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦）的偉大精神。4.《女媧補天》講述的是遠古時候的造人之神——（女媧），為了拯救水深火熱之中的（人類），冒著生命危險補天的故事，贊揚了女媧（勇敢、善良）的品質(zhì)及（不怕危險、甘于奉獻）的精神。五、背誦、默寫1.背誦《精衛(wèi)填?！?。2.背誦“日積月累”中的古詩，在理解的基礎上進行背誦。嫦娥（唐）李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。詩歌大意：透過裝飾著云母的屏風，燭影漸漸暗淡下去。銀河漸漸消失，晨星也沉沒在黎明的曙光里。月宮的嫦娥想必應該后悔偷了后羿的長生不老藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她孤獨的心。六、“語文園地”相關重難點1.了解故事的起因、經(jīng)過和結果，感受神話故事中的人物形象。2.認識并掌握關于花的詞語，了解花的不同品種。花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠3.了解并掌握下列詞語代表的人物或故事。騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂眼觀六路未卜先知刀槍不入一、積累運用1．看拼音，寫詞語。shìbīngréngránduànluòkùzidàgàihuánghūnchīkuībǎwò2．下列加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．饒?。╯hù）

溺水（nì）

緩慢（huǎn）

砸碎（zá）B．鎖鏈（suǒ）

堅定（jiān）

功績（jì）

混沌（hún）C．劈開（pī）

玫瑰（ɡuì）

弄臟（zànɡ）

花圃（pǔ）D．遭遇（zāo）

少女（shào）

傳頌（sònɡ）

厭惡（è）3．結合本單元所學知識和課外閱讀，下列說法正確的一項是（）A．古希臘神話中的人物個性鮮明，有“眾神之父”洛基，有大力士俄耳甫斯。B．《精衛(wèi)填海》是一則神話故事，選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》。C．傳說精衛(wèi)的父親炎帝遍嘗百草，寫出了我國第一部藥學著作《本草綱目》。D．遠古時人們認為神話故事是神圣的，所以在流傳過程中不能有絲毫改動。4．下列句子中，不能體現(xiàn)出神話故事想象的神奇的一項是（）A．天和地分開后。盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。B．很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。C．后羿拉開了萬斤弓駑，搭上千斤重的利箭，購準天上火辣辣的太陽，“嗖”的一箭射去，第一個太陽被射落了。D．巨靈神兩手頂住兩個山頭．咬緊牙，胳膊用力向南北推去，山頭晃了兩晃。5．給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。（1）女娃游于東海，溺（nì

ruò）而不返，故為（wéi

wèi）精衛(wèi)。（2）（精衛(wèi)）常銜西山之木石，以堙（yān

yīn）于東海。（3）少（shǎo

shào）不更事的他給父母惹了許多麻煩。（4）小學生搞研究、寫報告怎么啦，真是少（shǎo

shào）見多怪！6．按要求給下列故事分類。精衛(wèi)填海

大禹治水

阿凡提的故事

女媧造人嫦娥奔月

盤古開天地

孟姜女哭長城

夸父追日（1）神話故事：（2）民間傳說：7．讀詩句，把恰當?shù)幕钊胂铝欣ㄌ栔小＞栈ê苫坊档ぃ?）唯有()真國色，花開時節(jié)動京城。（2）待到重陽日，還來就()。（3）接天蓮葉無窮碧，映日()別樣紅。（4）不經(jīng)一番寒徹骨，怎得()撲鼻香？8．請將下列人物形象和性格特點連一連。盤古不畏強權，為民造福精衛(wèi)勇于獻身，無私奉獻女媧堅韌執(zhí)著，不屈不撓普羅米修斯心地善良，為民著想9．說說下面的詞語讓你想到了哪些人物或故事。騰云駕霧

上天入地

神機妙算

各顯神通三頭六臂

神通廣大

未卜先知

刀槍不入10．按要求完成句子練習。1.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）炎帝之少女，名曰女娃。（2）常銜西山之木石，以堙于東海。2.盤古這個巍峨的巨人像一根柱子。（縮句）3.很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西。（改為雙重否定句）4.女媧把五彩石裝到一個大盆里。（改為“被”字句）【答案】1．【詳解】本題考查的是對拼音的識記，需要認真的拼讀。根據(jù)拼讀拼音可知，不要出現(xiàn)錯別字，仔細拼讀正確的書寫出相對應的漢字的即可。書寫時要注意“然、段落、褲、概、昏、握”容易寫錯。2．A【詳解】本題考查漢字的字音辨析。A．正確。B．混沌（hún）——hùn。C．玫瑰（ɡuì）——guī臟：讀“zāng”時，指不干凈；讀“zàng”時，指身體內(nèi)部器官的總稱。弄臟（zànɡ）——zāng。D．惡：讀“è”時，有不好、兇狠等意思；讀“wù”時，表示討厭，憎恨。讀“ě”時，要嘔吐的感覺；亦指對人和事的厭惡態(tài)度。厭惡（è）——wù。故選：A。3．B【詳解】本題考查課外閱讀積累。A．錯誤。“眾神之父”指的是宙斯。B．正確。《精衛(wèi)填?！肥侵袊瞎派裨拏髡f之一。選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》。C．錯誤。精衛(wèi)的父親炎帝遍嘗百草，寫出了我國第一部藥學著作《本草經(jīng)》。D．錯誤。神話故事在流傳過程中是在經(jīng)常改動的。綜上所述，答案選B。4．B【詳解】本題考查對神話中神奇想象的體會。神話大多內(nèi)容淺顯，以神奇的想象，大量的夸張，形象的比喻等手法塑造鮮活的人物形象。A．“盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地”想象神奇。B．沒有想象的成分在里面。C．“第一個太陽被射落了”想象神奇。D．“兩手頂住兩個山頭，咬緊牙，胳膊用力向南北推去”想象神奇。B句中沒有想象的成分在里面。5．（1）nì

wéi（2）yīn

（3）shào（4）shǎo【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的字音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（1）溺，nì/niào，淹沒；淹死；陷入危難或某種不好的境地；沉湎；無節(jié)制。/同“{尿}”。溺而不返，讀音nìérbùfǎn，溺水身亡，再也沒有回來。為，wéi/wèi，做；充當；變成；成。/幫助；衛(wèi)護；表示行為的對象；替。故為精衛(wèi)，讀音gùwéijīngwèi，因此是精衛(wèi)鳥。（2）以堙于東海，讀音yǐyīnyúdōnghǎi，用來填塞東海。（3）少，shǎo/shào，數(shù)量?。蝗狈?；欠；丟失；遺失。/年紀輕；指年輕人；少爺；軍銜在同級中較低的。少不更事，讀音shàobùgēngshì，年紀輕，閱歷少，缺乏經(jīng)驗。（4）少，shǎo/shào，數(shù)量??；缺乏；欠；丟失；遺失。/年紀輕；指年輕人；少爺；軍銜在同級中較低的。少見多怪，讀音shǎojiànduōguài，見識少的人遇見不常見的事物就覺得十分奇怪。6．精衛(wèi)填海

女媧造人

嫦娥奔月

盤古開天地

夸父追日大禹治水

阿凡提的故事

孟姜女哭長城【詳解】本題考查民間傳說和神話故事。神話故事：遠古時代人民的集體口頭創(chuàng)作。是包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托。如：精衛(wèi)填海、女媧造人、嫦娥奔月、盤古開天地、夸父追日。民間傳說：中國民間口頭敘事文學。由歷史事件、歷史人物及地方風物有關的故事組成，是勞動人民智慧的結晶和本土民間文化的精華。如：大禹治水、阿凡提的故事、孟姜女哭長城。民間傳說和神話故事的區(qū)別：從內(nèi)容上看，傳說更富有社會性，它是以歷史事件和現(xiàn)實事件為基礎的，主要是反映現(xiàn)實社會的關系和人民的生活面貌。傳說中也有些虛幻的色彩，它的幻想色彩不如神話濃厚，而且是包含著歷史的、社會的內(nèi)容。而神話都是用想象和借助想象以解釋自然、征服自然力的，它并不是現(xiàn)實之科學的反映。7．牡丹菊花荷花梅花【詳解】本題考查詩句識記能力。（1）出自唐代劉禹錫的《賞牡丹》，全文：庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。此詩乃贊頌牡丹之作，其贊頌之手法，乃用抑彼揚此的反襯之法。詩人沒有從正面描寫牡丹的姿色，而是從側面來寫牡丹。（2）出自唐代孟浩然的《過故人莊》，全文：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風光，寫出作者對這種生活的向往。（3）出自宋代楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，全文：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這是一首描寫西湖六月美麗景色的詩，這首詩是詩中有畫，畫中有詩的典范作品。詩人開篇即說畢竟六月的西湖景色，風光不與其他季節(jié)相同，這兩句質(zhì)樸無華的詩句，更加說明夏天的西湖景色的與眾不同。（4）出自唐代黃檗禪師的《上堂開示頌》，全文：塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。該詩用梅花頂風冒雪開放、發(fā)出芳香，比喻經(jīng)過艱苦摸索、禪機頓悟的境地，從而表達了詩人勸誡世人為人做事應有梅花這般品性的思想。8．【詳解】本題考查人物形象分析。盤古：盤古開天辟地并創(chuàng)造萬物，贊頌了盤古勇于獻身、無私奉獻的精神，讓我們從中感受到了他的神勇和偉大。精衛(wèi)：傳說炎帝的小女兒精衛(wèi)游東海被淹死后，她的靈魂化為精衛(wèi)鳥，她經(jīng)常銜西山木石去填東海。體現(xiàn)了精衛(wèi)堅毅不拔、性情剛烈的意志。女媧：遠古時代，天破了一個大洞，女媧看見百姓生活在水深火熱中，決定補天。最后經(jīng)過女媧的一番辛勞整治，終于把天補上了，體現(xiàn)女媧心地善良，為民著想的精神。普羅米修斯：普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢盜取天火，并與主神宙斯不屈不撓的斗爭，體現(xiàn)了普羅米修斯不畏強權，為民造福的精神。9．騰云駕霧，聯(lián)想到的人物是孫悟空上天入地，聯(lián)想到的故事是《西游記》神機妙算，聯(lián)想到的人物是諸葛亮各顯神通，聯(lián)想到的故事是《八仙過?！啡^六臂，聯(lián)想到的人物是哪咤神通廣大，聯(lián)想到的人物是孫悟空未卜先知，聯(lián)想到的人物是鬼谷子刀槍不入，聯(lián)想到的人物是孫悟空【詳解】本題考查詞語理解，課外閱讀與積累。騰云駕霧：傳說中指利用法術乘云霧飛行。結合所給詞語，聯(lián)想到的人物是孫悟空，他能乘坐筋斗云，一個跟頭就是十萬八千里；上天入地：升上天空，鉆入地下。形容本領非常大。也形容決心大，竭盡全力去做。結合所給詞語，聯(lián)想到的故事是《西游記》，《西游記》中孫悟空能上天入地；神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。聯(lián)想到的人物是諸葛亮，諸葛亮是一個足智多謀，神機妙算的人物；各顯神通：各自顯示出高超的本領。聯(lián)想到的故事是《八仙過海》，八仙過海，各顯神通，原指八位仙人法力無邊，在過東海時鐵拐李建議將各自法寶投于水面各自過海，結果八仙各自渡過了東海；三頭六臂：比喻了不起的本領。聯(lián)想到的人物是哪吒，為一位肉球出生的神童，乃陳塘關總兵李靖與殷夫人之子，太乙真人之徒，身上有四大仙家法寶之乾坤圈、混天綾、風火輪、火尖槍，且具有三頭六臂的法身神力，能上天入海；神通廣大：法術廣大無邊，形容本領高超，無所不能。聯(lián)想到的人物是孫悟空，《西游記》中的孫悟空本領高強，神通廣大；未卜先知：（事情發(fā)生前）不用算卦就知道。形容有預見。聯(lián)想到的人物是諸葛亮，諸葛亮上知天文，下知地理，兵法熟讀于胸，排兵布陣更是手到擒來，且諸葛亮料事如神，具有未卜先知的能力；刀槍不入：指身體強壯，能抵御刀槍等兵器的傷害。也比喻自有主見，能抗拒外界的干擾。聯(lián)想到的人物是孫悟空，孫悟空是中國明代小說家吳承恩的著作《西游記》中的人物之一。孫悟空會七十二變、騰云駕霧。有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化。他在太上老君的煉丹爐里面都能存活下來，足以說明他的刀槍不入。10．（1）炎帝的小女兒，名叫女娃。（2）經(jīng)常銜西山的木、石，來填塞東海。盤古像柱子。很久很久以前，地面上沒有火，人們不得不吃生的東西。五彩石被女媧裝到一個大盆里。課內(nèi)閱讀（一）（2023秋·江蘇南通·四年級統(tǒng)考期末）閱讀課文，回答問題。炎帝之，名曰女娃。女娃游于東海，故為精衛(wèi)，常銜西山之，以堙于東海。1．基礎過關。①把課文補充完整。②“溺”的意思是。2．理解提升。①用自己的話說說句子的意思。常銜西山之木石，以堙于東海。②能表現(xiàn)精衛(wèi)頑強的意志和至死不屈的斗爭精神的語句是（）A．溺而不返，故為精衛(wèi)B．常銜西山之木石，以堙于東海3．遷移運用。讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會？試著寫一寫【答案】1．①少女

溺而不返

木石②淹沒2．經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海B3．故事告訴我們要具有在困難面前永不屈服，永不放棄的精神?！窘馕觥?．本題考查名篇名作的識記和詞語解釋。①注意“溺”的正確書寫。②溺而不返：溺水身亡，再也沒有回來。溺：溺水，淹沒。2．本題考查句子翻譯和找關鍵句。①銜：叼著。湮：填塞。故“常銜西山之木石，以堙于東?！钡囊馑际牵航?jīng)常用嘴叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。②讀句子“常銜西山之木石，以堙于東海”可知，此句表現(xiàn)了精衛(wèi)頑強的意志和至死不屈的斗爭精神。故選B。3．本題考查主旨的理解與語言表達能力。結合本故事的中心談感想。本文主要寫女娃溺水而亡化為精衛(wèi)，要填平大海的故事。讀完這個神話故事后，我懂得要具有在困難面前永不屈服，堅持不懈的精神?！军c睛】參考譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。（二）（2022秋·四年級單元測試）課內(nèi)閱讀。盤古開天地（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆?。╨óng

nóng）的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢（zī

zhī）和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木□他的汗水變成了滋潤萬物的雨露□4．給文中帶點的字選擇正確的音節(jié)。（用“√”表示）5．在“□”內(nèi)填上正確的標點符號。6．這一段話是圍繞哪句話來寫的，寫下來。7．從這一段話中，我們可以看出盤古是一個的人。8．盤古的身體還會發(fā)生怎樣的變化？請模仿課文“他的……變成了……”句式描繪自己想象到的畫面。9．盤古犧牲了自己創(chuàng)造了美好的世界，如果你有超能力，你會如何為人類作貢獻呢？【答案】4．lóng

zhī5．；

……6．盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。7．舍己為人8．他的牙齒變成了鉆石；他的頭發(fā)變成了瀑布；他的筋脈變成了縱橫交錯的山嶺。9．如果我有超能力，我要努力消滅新冠病毒?！窘馕觥?．本題考查了字的讀音。隆?。簂ónglóng，擬聲詞。沉重的震動聲。四肢：sìzhī，指人體的兩上肢和兩下肢，也指某些動物的四條腿。5．本題考查了標點符號的運用。這兩個句子和前面的句子是并列關系，列舉的省略用省略號，分句之間用分號。6．本題考查學生對中心句的理解。中心句是能概括文章內(nèi)容和中心的句子。閱讀文章可知，這段話主要寫了盤古倒下后，他的身體發(fā)生的變化。結合句子“盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化”可知，這句話是文段的中心句。7．本題考查學生對人物形象的分析。盤古倒下后，他的身體發(fā)生的變化，盤古為了開天辟地，不惜獻出了自己的生命，從中可以看出盤古是一個舍己為人的人。8．本題考查學生的語言組織能力。仿照課文中“他的……變成了……”，學生發(fā)揮想象回答即可。即：他的牙齒，化作了圓潤的珍珠和鉆石；他的眉毛，變成了千奇百怪的花鳥蟲魚。9．本題考查了語言表達能力。聯(lián)系實際作答即可。如：如果我有超能力，我要讓人類沒有疾病，都能健康、幸福地生活。（三）（2023秋·遼寧鞍山·四年級統(tǒng)考期末）課內(nèi)閱讀普羅米修斯（節(jié)選）①得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。②火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！雹燮樟_米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”④火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。⑤狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。⑥許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。⑦有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。10．閱讀選文，把事情的經(jīng)過、結果寫在①②的位置。①

②11．④自然段中的“盡管如此”中的“如此”指的是（

）A．普羅米修斯就是不向宙斯屈服。B．兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟。C．普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上，不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。D．普羅米修斯被鎖在高加索山上。12．下面句子中的加點字能去掉嗎？為什么？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！13．下列人物分別做了什么事？請你選一選，并完成練習。①普羅米修斯()

②宙斯()③赫淮斯托斯()

④赫拉克勒斯()A．把普羅米修斯押到高加索山上。

B．給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。C．冒著生命危險把火種帶到人間。

D．讓普羅米修斯重新獲得自由。這些事中最觸動你的是：（填字母）理由：【答案】10．普羅米修斯受到嚴厲的懲罰，但是沒有屈服。普羅米修斯最后被大力神所救，并獲得自由。11．C12．不能去掉，因為“決”“更”表現(xiàn)出普羅米修斯堅決的態(tài)度，突出普羅米修斯為民造福、不畏強暴、寧死不屈的精神。13．CBADC是勇敢、堅強、博愛、無私的代表，更是為人類帶去的是生生不息的精神火種?！窘馕觥?0．本題考查的是對選文整體的內(nèi)容理解，需要認真的的閱讀短文，并具體概括。根據(jù)閱讀選文可知在第一自然段就介紹了事情的起因：普羅米修斯從天上取走火種。在第二至六自然段介紹了過程：普羅米修斯受到嚴厲的懲罰，但是沒有屈服。最后第七自然段介紹了結果“著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈”，大力神赫拉克勒解救了普羅米修斯使他獲得自由。11．本題考查的是對重點信息的理解，需要認真的閱讀該段準確定位重點信息。根據(jù)閱讀第四自然段“盡管如此”結合此句的前句可知“普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。”可知“如此”指的是普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上，不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。故選擇C。12．本題考查的是對語句中重點字詞的理解，需要結合語句進行合理的分析。根據(jù)閱讀語句可知，原句其中的“決”“更”是對普羅米修斯不屈服精神的突出，是對他這種態(tài)度的堅定。13．本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，需要認真的閱讀短文。根據(jù)閱讀文章“普羅米修斯從天上取走火種的消息，”可知普羅米修斯冒著生命危險把火種帶到人間；“眾神的領袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?！笨芍嫠菇o普羅米修斯以最嚴厲的懲罰?！盎鹕癫桓疫`抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。”可知赫淮斯托斯把普羅米修斯押到高加索山上。；“著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈?！笨芍绽死账棺屍樟_米修斯重新獲得自由。拓展提升（一）（2022秋·湖北黃岡·四年級?？计谥校┤の锻挿窒?。惡狼為我拉雪橇（qiāo）①我就這樣活了下來，我悄悄地抬起頭，心驚肉跳地向前看，只見那頭餓狼正把腦袋鉆進我的馬肚子里，啃吃著馬的內(nèi)臟，一會兒餓狼居然連身體也大半鉆到了馬肚子里，只露出一個屁股在外面扭動。②哈哈，機會來了！我從雪橇上站起來，不慌不忙地掄起手中的鞭子，狠狠地抽打惡狼的屁股，它鉆在馬肚子內(nèi)，遭到這種突如其來的襲擊，搞不清到底是怎么回事兒，險些把魂靈都嚇出了竅。惡狼鳴鳴叫嚷著，只好竭盡全力地向前逃去。③巧事發(fā)生了——這惡狼扭來扭去地，居然把那馬的身體空殼甩了出去！別擔心，馬的身軀掉在了路邊，但是馬脖子上的套索卻正好套在了惡狼的脖子上?？矗∧穷^惡狼，竟頂替了馬。我不敢松懈，也為了給我的老馬報仇雪恨，我用鞭子不停地抽打著那條惡狼的屁股，它拼命地向前逃，雪橇也以流星般的速度向圣彼得堡奔去。④一路上，人們看呆了，紛紛向我歡呼，特別是那些姑娘們，她們用手捂著嘴唇不讓自己發(fā)出驚叫，我在她們眼中肯定是個勇士。在人們的鼓勵下，我越加得心應手，要想惡狼向右轉彎，就抽它左邊的屁股，要想它向左轉彎，就抽它右邊的屁股。⑤至于路上碰到其他的車輛和行人，沒有不很快給我讓路的。我想對我那可憐的老馬說：你死得太值了！沒有這條餓狼，我的老馬必須跑完這漫長的旅程，如今先到天堂去了，就不用吃這長途跋涉的苦啦，而且我這樣的報仇方法老馬一定會感到很開心的。想到這些，我的心里才稍稍有了些欣慰?！?jié)選自拉斯伯和畢爾格的《吹牛大王歷險記》14．從短文中找出下列詞語的近義詞。出乎意料

心驚膽戰(zhàn)

盡心盡力15．在短文最后一段橫線上填上關聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．因為……所以…… B．雖然……但是……C．如果……就…… D．只有……才……16．故事回放。這是一篇想象豐富、充滿趣味的童話。吹牛大王的經(jīng)歷驚險刺激：先是餓狼吃掉了，鉆進出不來；緊急時刻巧事發(fā)生：，狼代替了馬繼續(xù)前行；這一舉動使得路上的行人和車輛都，尤其姑娘們捂嘴的動作，讓“我”覺得自己在她們心中一定是個勇士！從中，我們感受到了吹牛大王是一個的人。17．策略閱讀。“學貴有疑”，三位同學在讀完本文后提出了下面的問題，這些問題是從哪個角度提出的？請將正確答案的序號寫在橫線上。A．聯(lián)系生活經(jīng)驗

B．課文的寫法

C．針對課文內(nèi)容（1）生活中，我們可不可以做主人公那樣的人？()

（2）餓狼拉雪橇對“我”來說是好事還是壞事？()

（3）仔細閱讀文章的開頭和結尾，兩者在表達上有什么特點？()【答案】14．突如其來心驚肉跳竭盡全力15．C16．老馬馬肚子馬脖子的套索正好套在惡狼脖子上給我讓行有虛榮心17．ACB【解析】14．本題考查的是近義詞。出乎意料：超出人們的料想之外。近義詞是第②段詞語“突如其來”；心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。近義詞是第①段詞語“心驚肉跳”；盡心盡力：竭盡心思、力量。近義詞是第②段詞語“竭盡全力”。15．本題考查的是關聯(lián)詞。第⑤段句子“沒有這條餓狼”和“我的老馬必須跑完這漫長的旅程”之間是假設關系，因此應該使用假設關系的關聯(lián)詞連起來。A“因為……所以……”表示因果關系；B“雖然……但是……”表示轉折關系；C“如果……就……”表示假設關系；D“只有……才……”表示條件關系。故選C。16．本題考查的是內(nèi)容提取和人物分析。聯(lián)系第①段句子“我悄悄地抬起頭，心驚肉跳地向前看，只見那頭餓狼正把腦袋鉆進我的馬肚子里，啃吃著馬的內(nèi)臟，一會兒餓狼居然連身體也大半鉆到了馬肚子里，只露出一個屁股在外面扭動”可知，餓狼先吃掉了老馬，鉆進了馬肚子；聯(lián)系第③段句子“巧事發(fā)生了——這惡狼扭來扭去地，居然把那馬的身體空殼甩了出去！別擔心，馬的身軀掉在了路邊，但是馬脖子上的套索卻正好套在了惡狼的脖子上”可知，巧事發(fā)生了——馬脖子上的套索正好套在惡狼脖子上；聯(lián)系第⑤段句子“至于路上碰到其他的車輛和行人，沒有不很快給我讓路的”可知，行人和車輛遇到“我”都紛紛給“我”讓行。通過第④段句子“我在她們眼中肯定是個勇士”可知，“我”很虛榮。17．本題考查的是閱讀策略。（1）聯(lián)系題干中的“生活中”可知，這個問題是聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的問題，故選A；（2）聯(lián)系題干，聯(lián)系第⑤段句子“我想對我那可憐的老馬說：你死得太值了”可知，這個問題是針對課文內(nèi)容提出的，故選C；（3）聯(lián)系題干“兩者在表達上有什么特點”可知，這個問題是針對課文的寫法提出的，故選B。（二）（2023春·湖北黃岡·四年級統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成練習。勇敢的小裁縫（節(jié)選）___________①小裁縫隨手抓起一條毛巾，朝著蒼蠅狠命地打了下去，一下子打死了七只蒼蠅?！澳憧烧媪瞬黄?！”他不禁對自己的勇敢大加贊賞，“全城的人都應該知道你的壯舉?！庇谑?，小裁縫風風火火地為自己裁剪了一條腰帶，縫好后，在上面寫了幾個醒目的大字：“一下打死七個！”他突然喊了起來：還得讓全世界的人都知道！”說到這兒，他激動得歡蹦亂跳。小裁縫把帶子系在腰上，打算出去闖世界。臨走之前，他四下里搜尋了一番，發(fā)現(xiàn)了一塊軟干酪和灌木叢中絆住的一只小鳥，就隨手裝進口袋里。___________②他得意揚揚地上了路。由于個子矮小，他身輕如燕，走起來一點兒也不感到累。他來到一座大山前，到了山頂，他發(fā)現(xiàn)一個力大無比的巨人正坐在那兒，悠然自得地環(huán)顧左右。小裁縫大膽地向他走去，跟他打招呼：“伙伴，你好，你坐在這兒是不是在看廣大的世界？我正要去闖闖，你想不想跟我一起去？”③巨人輕蔑地看著裁縫，說：“可憐的東西！”④小裁縫解開上衣，露出腰帶來給巨人看。巨人念了起來：“一下打死七個！”他以為小裁縫打死的是七個人，心里不禁對這位小裁縫產(chǎn)生幾分敬意。___________⑤巨人決定要和小裁縫比比身手。于是他拿起一塊石頭，用手使勁一捏，捏得石頭滴出了水?！熬瓦@個呀？”小裁縫說，“對本人來說，跟玩兒似的?！闭f著把手伸到口袋里，拿出那塊軟干酪，輕輕一捏，乳汁就冒了出來。⑥巨人沒話好說，但還是表示懷疑。隨后他又拿起一塊石頭來，朝空中猛地一拋，石頭飛得那么高，肉眼幾乎看不見了。⑦“扔得好，”小裁縫回敬道，“可是你扔的石頭還是要落到地上的。本人給你露一手，扔出去就不會再回來?！闭f罷，他從口袋里把那只小鳥抓出來，往空中一扔，重獲自由的小鳥歡歡喜喜地飛走了，頭也不回，一下便無影無蹤。18．選文可以分成三個小故事，請你用小標題的形式概括出來寫在橫線上。19．列小標題是把握長文章主要內(nèi)容的方法。請你結合小標題，用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。20．邊讀書邊做批注可以幫助我們更好地理解內(nèi)容。請仔細閱讀短文，完成文中方框里的批注。21．從人物的動作描寫中可以感受人物的品質(zhì)。文段中，巨人和小裁縫一共比了兩個回合，請你聯(lián)系內(nèi)容，抓住關鍵語句，完成下面表格。人物第一回合第二回合巨人捏石頭出水小裁縫扔出小鳥無蹤影22．一邊閱讀一邊預測能夠更好的感知課文的主要內(nèi)容，如果還有第三回合，請你預測一下巨人會怎樣為難小裁縫呢？小裁縫又會怎么巧妙取勝呢？【答案】18．打死蒼蠅

偶遇巨人

比試身手19．小裁縫打死了七只蒼蠅，覺得應該讓全城人知道，縫了一條寫有“一下打死七個”的腰帶，打算出去闖世界。路上偶遇巨人，巨人看不起小裁縫，于是兩人比試身手，勇敢的小裁縫憑借著自己的聰明才智贏了巨人。20．語言

動作

聰明、自信、勇敢21．拋出石頭看不見捏軟干酪出乳汁22．巨人讓小裁縫幫他把一棵大樹扛到河對岸，小裁縫說：“你抬前面，我抬后面，一定能完成任務！”巨人扛起大樹一直走，小裁縫悄悄地坐在大樹上。正準備過河，巨人停了下來，小裁縫趕緊跳下來，假裝扛過樹一樣，對巨人說：“你怎么累得氣喘吁吁的，難道搬不動了？”巨人見小裁縫輕松自如的樣子，佩服得不得了?！窘馕觥?8．本題考查學生的概括能力。閱讀文章可知，結合第①段中“小裁縫隨手抓起一條毛巾，朝著蒼蠅狠命地打了下去，一下子打死了七只蒼蠅”“小裁縫把帶子系在腰上，打算出去闖世界”等內(nèi)容可知，第一個故事主要寫了小裁縫用毛巾拍死了面包上的七只蒼蠅，于是他打算闖蕩世界。故標題可為“打死蒼蠅”。結合第②段中“他來到一座大山前，到了山頂，他發(fā)現(xiàn)一個力大無比的巨人正坐在那兒，悠然自得地環(huán)顧左右”可知，第二個故事主要寫了他遇到了一個力大無比的巨人。故標題可為“遇到巨人”。結合第⑤段中“巨人決定要和小裁縫比比身手”等內(nèi)容可知，第三個故事主要寫了小裁縫和巨人比身手。故標題可為“比試身手”。19．本題考查短文內(nèi)容的概括。結合三個小標題，將事情的起因、經(jīng)過、結果說清楚，來概括短文內(nèi)容即可。故事的起因是小裁縫用毛巾拍死了七只蒼蠅，覺得應該讓全城人知道，于是系上一條寫著“一下子打死七個”的腰帶，打算去闖蕩世界。經(jīng)過是路上偶遇巨人，巨人看不起小裁縫，于是兩人比試身手。結果是勇敢的小裁縫憑著自我的機智與勇敢，打敗了強大的巨人。20．本題考查做批注。第②段句子“小裁縫大膽地向他走去，跟他打招呼”中“走”“打招呼”等運用了動作描寫；“伙伴，你好，你坐在這兒是不是在看廣大的世界？我正要去闖闖，你想不想跟我一起去？”是小裁縫說的話，運用了語言描寫，短文通過小裁縫的語言描寫和動作描寫，寫了小裁縫遇到巨人毫不害怕，并主動邀請巨人同行，寫出了小裁縫給聰明、自信、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。21．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀第⑤段句子“巨人決定要和小裁縫比比身手。于是他拿起一塊石頭，用手使勁一捏，捏得石頭滴出了水”“就這個呀？’小裁縫說，“對本人來說，跟玩兒似的?！f著把手伸到口袋里，拿出那塊軟干酪，輕輕一捏，乳汁就冒了出來”可知，第一回合巨人捏石頭出水，小裁縫捏干酪出乳汁。閱讀第⑦段句子“隨后他又拿起一塊石頭來，朝空中猛地一拋，石頭飛得那么高，肉眼幾乎看不見了”“他從口袋里把那只小鳥抓出來，往空中一扔，重獲自由的小鳥歡歡喜喜地飛走了”可知，第二回合巨人朝空中拋石頭看不見，小裁縫往空中扔出小鳥無蹤影。22．本題考查開放性試題。發(fā)揮想象，結合上文內(nèi)容，寫出第三回合，巨人怎樣為難小裁縫，小裁縫又怎么巧妙取勝的情節(jié)即可，答案不唯一。如：巨人又要和小裁縫比賽摔跤，小裁縫身輕如燕，非常靈活，巨人怎么也抓不住小裁縫，而小裁縫趁巨人撲向自己之際，跳到巨人身后順勢一推，巨人便撲通摔倒了。巨人終于認輸了。（三）（2023春·四年級課時練習）單元主題閱讀（感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。）偷太陽①很久很久以前，徹羅基人生活在黑暗之中，沒有太陽，沒有月亮，也沒有任何光線。到處都是漆黑一片，動物們總是撞到對方。②為了解決這個問題，動物們