“昂立教育35周年慶典”暨“教師節(jié)頒獎典禮”活動方案0703

昂立教育35周年慶典暨教師節(jié)頒獎典禮活動創(chuàng)意方案Contents目錄01020304項目背景策略思考創(chuàng)意布置活動詳解05傳播規(guī)劃06執(zhí)行管理項目背景活動時間：9月9日教師節(jié)活動調(diào)性：情懷+創(chuàng)新活動訴求：品牌傳播及回顧+教師節(jié)頒獎活動人員：教師+行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)+家長35周年慶典教師節(jié)頒獎核心訴求品牌回顧及傳播Contents目錄01020304項目背景策略思考創(chuàng)意布置活動詳解05傳播規(guī)劃06執(zhí)行管理企業(yè)洞察“昂立”始于1984年上海交通大學(xué)成立的全國第一個大學(xué)生勤工儉學(xué)中心，三十多年來，演繹出了教育培訓(xùn)行業(yè)中馳名的“昂立教育”品牌。目前上海共建有200多個校區(qū)，全國1000多所學(xué)校，教育產(chǎn)品涵蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)生、外語等全科目課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，更有素質(zhì)類產(chǎn)品（琴棋書畫、科技創(chuàng)新、體育等）全面助力K12學(xué)生群體卓著成長。創(chuàng)新的產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、周到的服務(wù)，滿足國人追求卓越教育的渴望。如今，"昂立教育"重點關(guān)注中國基礎(chǔ)教育發(fā)展，聚焦K12領(lǐng)域，成為青少兒教育成長專家。昂立教育目前擁有近6000名正式員工，2500位全職教師，擁有完備的教研與服務(wù)體系。昂立教育通過資產(chǎn)重組，整體注入上市公司，被譽(yù)為中國A股教育第一股。昂立教育迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。35年發(fā)展歷程青少年教育成長專家源于上海交大中國A股教育第一股品牌洞察價值觀使命愿景堅毅關(guān)愛卓越共成長讓每一個學(xué)生都能獲得卓著的成長能力成為品質(zhì)可信賴，創(chuàng)新可持續(xù)具有全國影響力的教育品牌成長昂立的35年，是一個國內(nèi)教育品牌成長的縮影讓成長更精彩，更是昂立教育的品牌主張因此，“成長”二字對于昂立意義非凡主題輸出一路成長昂立同行-昂立的35年是成長的35年，一路成長表達(dá)了昂立的發(fā)展歷程-企業(yè)與品牌的成長離不開教師團(tuán)隊的辛勤付出，是他們陪伴著昂立一路同行-讓成長更精彩是昂立的品牌主張，昂立與每一位學(xué)子，同行共成長KV如何品牌回顧與品牌傳播？策略思考PAST成長，在于過去的堅韌執(zhí)著以沉浸式體驗展現(xiàn)品牌發(fā)展歷史+結(jié)合特邀嘉賓精彩講述強(qiáng)化感知-35年歷史回顧-創(chuàng)業(yè)骨干/離職員工等成長故事PRESENT成長，在于今日的銳意進(jìn)取展現(xiàn)昂立品牌成就+對突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表彰-優(yōu)秀教師talkingshow-優(yōu)秀教師評選+35周年特殊人物評選（銳意獎、進(jìn)取獎）-昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布（教師數(shù)量、校區(qū)數(shù)量、在讀學(xué)生數(shù)量等）FUTURE成長，在于未來的精彩使命以領(lǐng)導(dǎo)宣講強(qiáng)化品牌使命+加強(qiáng)公益教育的未來規(guī)劃-領(lǐng)導(dǎo)致辭，宣講昂立使命-人屏互動主題舞蹈-人屏互動表演昂揚(yáng)于情感立足于沉淀品牌成長走廊搭建一個沉浸式的品牌歷史走廊，讓嘉賓置入于品牌35年的歷史長廊。教育主題素材以鉛筆、書本等素材，作為搭建創(chuàng)意元素，場景直觀體現(xiàn)品牌沉淀感。成長故事線將昂立的過去、今日、未來三個篇章進(jìn)行串聯(lián)，呈現(xiàn)一個完整的品牌故事，從而突顯昂立的品牌主張、使命等，強(qiáng)化嘉賓對于品牌的感知。策略輸出Contents目錄01020304項目背景策略思考創(chuàng)意布置活動詳解05傳播規(guī)劃06執(zhí)行管理場地推薦上海跨國采購會展中心301明珠廳面積3000平米，層高11m整體規(guī)劃Mingle區(qū)發(fā)布區(qū)沉浸式體驗搭建展覽館的氛圍，配合品牌歷史舊物，讓嘉賓沉浸式體驗品牌發(fā)展歷程活力呈現(xiàn)在流程中加入視覺效果震撼及更具活力的流程，為品牌年輕化，避免活動過于單調(diào)Mingle區(qū)發(fā)布區(qū)書本型展具內(nèi)為品牌歷史圖文，目前以同樣的文字及圖片示意書本型展具內(nèi)為品牌歷史圖文，目前以同樣的文字及圖片示意側(cè)面增加4個小屏，避免后排嘉賓看不清側(cè)面增加4個小屏，避免后排嘉賓看不清Contents目錄01020304項目背景策略思考創(chuàng)意布置活動詳解05傳播規(guī)劃06執(zhí)行管理活動流程規(guī)劃Chapter1Chapter2Chapter3成長，在于過去的堅韌執(zhí)著以沉浸式體驗展現(xiàn)品牌發(fā)展歷史結(jié)合特邀嘉賓的故事強(qiáng)化感知成長，在于今日的銳意進(jìn)取展現(xiàn)昂立取得的品牌成就對突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表彰成長，在于未來的精彩使命以領(lǐng)導(dǎo)宣講強(qiáng)化品牌使命加強(qiáng)公益教育的未來規(guī)劃三大篇章，揭開昂立35周年的過去、今日、將來活動流程總覽篇章時間環(huán)節(jié)內(nèi)容13:30-14:00簽到/入場嘉賓簽到/Mingle區(qū)參觀禮儀引導(dǎo)嘉賓入場就座14:00-14:05開場主持人開場，介紹到場領(lǐng)導(dǎo)/嘉賓14:05-14:10領(lǐng)導(dǎo)致辭開場致辭，引出35周年Chapter1過去14:10-14:11篇章序語主持人畫外音，引出第1篇章14:11:-14:15情景舞蹈80年代情景舞劇14:15-14:16主持人串詞表達(dá)昂立35年歷史，引出創(chuàng)業(yè)者/老員工14:16-14:25VCR創(chuàng)業(yè)骨干/離職員工等祝賀及快閃短片14:25-14:30VCR主角現(xiàn)身說趣事簡短采訪VCR短片主角Chapter2今日14:30-14:31篇章序語主持人畫外音，引出第2篇章14:31-14:35昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布公司成績、科研成果等大數(shù)據(jù)發(fā)布14:35-14:45教師代表Talkingshow以詼諧幽默方式，展示教師風(fēng)采14:45-14:50優(yōu)秀教師評選14:50-14:5535周年特殊人物評選銳意獎、進(jìn)去獎Chapter3未來14:55-14:56篇章序語主持人畫外音，引出第3篇章14:56-15:00激光舞宣講昂立品牌使命15:00-15:05人屏互動主題舞蹈15:05-15:15鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式15:15-15:2535周年慶生儀式15:25-15:40活動結(jié)束/嘉賓退場篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場活動流程詳解簽到形式：微信簽到照片上屏幕嘉賓到場掃描二維碼，上傳客戶微信頭像活動開始前嘉賓的頭像不斷聚集在LED最終集合成一個巨大的LOGO篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場活動流程詳解入場（現(xiàn)場人流較大，需分批次到達(dá)簽到，避免人員擁擠）活動前將活動簽到二維碼發(fā)給每位嘉賓，嘉賓識別二維碼登記身份信息；嘉賓到場后出示二維碼，掃碼即可領(lǐng)取打印出來的座位臂貼篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場活動流程詳解開場秀（全息影像）活動開始，全場燈光暗大屏幕開始進(jìn)行全息影像開場秀內(nèi)容：昂立歷史元素、教育元素、10秒倒計時篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場主持人開場主持人開場介紹到場領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，感謝嘉賓到場；領(lǐng)導(dǎo)致辭領(lǐng)導(dǎo)上場致辭，介紹活動背景活動流程詳解篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場篇章序語1全場燈光暗，LED黑屏出現(xiàn)字幕（伴隨著鍵盤敲擊聲）主持人畫外音，引出情景舞蹈：成長，在于過去的堅韌執(zhí)著昂立成立以來，離不開前輩的堅韌與執(zhí)著是他們的艱辛付出，才贏得了今日的發(fā)展讓我們跟隨dancer，一起來追憶那段過去的時光活動流程詳解成長，在于過去的堅韌執(zhí)著篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場Dancer上場，演繹80年代-90年代的場景服裝：80-90年代老師/學(xué)生的代表服裝音樂：80-90年代迪斯扣等流行音樂、眼保健操/課間操背景聲等場景：上課、自行車、交誼舞、跳皮筋等年代特征場景活動流程詳解篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場主持人畫外音，全場暗，VCR播放呈現(xiàn)活力的視頻風(fēng)格，將過去辛勤付出的前輩、創(chuàng)業(yè)者、老教師代表等以輕松的氛圍呈現(xiàn)出來。減少歷史的滄桑感，提高活力感VCR主角簡訪以問答形式，簡單進(jìn)行采訪活動流程詳解篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場活動流程詳解成長，在于今日的銳意進(jìn)取篇章序語2全場燈光暗，LED黑屏出現(xiàn)字幕（伴隨著鍵盤敲擊聲）主持人畫外音，引出昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布：成長，在于今日的銳意進(jìn)取正是這份融入每位教師的銳意和進(jìn)取成就了一串串成績大數(shù)據(jù)現(xiàn)在，讓我們有請XX領(lǐng)導(dǎo)我們分享昂立大數(shù)據(jù)篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場領(lǐng)導(dǎo)上場，公布昂立大數(shù)據(jù)，展現(xiàn)取得的成就1982-2019教師數(shù)量、校區(qū)數(shù)量、在讀學(xué)生數(shù)量等等活動流程詳解篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場優(yōu)秀教師上場TALKINGSHOW以脫口秀的方式，輕松詼諧的展示教師風(fēng)采段子方向建議：工作趣聞趣事、輕微吐槽活動流程詳解推薦邀請嘉賓：史炎推薦理由：吐槽大會/80后脫口秀主力成員，風(fēng)趣詼諧，以“交大畢業(yè)”為自豪，與昂立教育源自交大有一定關(guān)聯(lián)，且話題延展及交集會比較多篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場優(yōu)秀教師評選主持人串詞，講述成績的背后是教師團(tuán)隊的努力與付出隨即開始優(yōu)秀教師頒獎，有請優(yōu)秀教師上臺領(lǐng)獎35周年特殊人物評選主持人串詞，35年的成長，更離不開一些特殊人物的付出邀請領(lǐng)導(dǎo)為特殊人物頒獎銳意獎——老青兩代教師進(jìn)取獎——老青兩代學(xué)生活動流程詳解篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場篇章序語3全場燈光暗，LED黑屏出現(xiàn)字幕（伴隨著鍵盤敲擊聲）主持人畫外音，引出昂立使命成長，在于在于未來的精彩使命讓成長更精彩，一直是昂立的品牌主張。為教育和公益付出，更是昂立未來會堅持的使命活動流程詳解成長，在于未來的精彩使命篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場活動流程詳解激光舞燈光暗，以激光舞蹈為形式，帶入未來感舞者周邊可布置昂立的logo或者35年icon發(fā)光源，跟隨舞蹈節(jié)奏適時亮起篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場人屏互動演繹未來使命感1-2名舞者，配合屏幕上的圖形寓意詮釋昂立教育的未來使命圖形參考：樹、花朵、書本等教育相關(guān)圖形活動流程詳解篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場鄉(xiāng)村教師現(xiàn)場互動+昂立為鄉(xiāng)村教師拍紀(jì)錄片主持人邀請鄉(xiāng)村教師代表上臺，并與其簡短的互動訪談，分享背后的故事；同時邀請鄉(xiāng)村教師代表一同按下道具，進(jìn)行昂立鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式活動流程詳解篇章環(huán)節(jié)簽到/入場開場領(lǐng)導(dǎo)致辭Chapter1過去篇章序語情景舞蹈主持人串詞VCRVCR主角現(xiàn)身說趣事Chapter2今日篇章序語昂立大數(shù)據(jù)發(fā)布教師代表Talkingshow優(yōu)秀教師評選35周年特殊人物評選Chapter3未來篇章序語激光舞人屏互動主題舞蹈鄉(xiāng)村教師訪談暨鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片開機(jī)儀式35周年慶生儀式活動結(jié)束/嘉賓退場慶生蛋糕主持人串詞，邀請領(lǐng)導(dǎo)代表上臺工作人員推出35周年定制版蛋糕領(lǐng)導(dǎo)一同切蛋糕，為昂立35周年慶生活動流程詳解Contents目錄01020304項目背景策略思考創(chuàng)意布置活動詳解05傳播規(guī)劃06執(zhí)行管理傳播策略成長打造成長的IP傳播IP昂立的品牌成長歷程昂立學(xué)子的成長故事昂立教師故事昂立使命昂立的公益事業(yè)35周年慶典預(yù)熱關(guān)于成長的聯(lián)想性互動#一路成長昂立同行#傳播規(guī)劃預(yù)熱期活動期后續(xù)期傳播主線傳播內(nèi)容傳播渠道朋友圈/微博/官網(wǎng)終端線下物料1、昂立35年成長回顧2、點亮成長樹3、“成長”獎教師網(wǎng)絡(luò)評選1、活動媒體報道2、大咖寄語昂立35周年3、千言萬語一路成長1、線上公益行動2、《成長的故事》紀(jì)錄片3、抖音show邀約媒體大咖大V號自媒體官網(wǎng)/官方自媒體視頻網(wǎng)站抖音預(yù)熱期1、昂立35年成長回顧2、點亮成長樹3、“成長”獎教師網(wǎng)絡(luò)評選將昂立品牌35年的歷史進(jìn)行回顧，以展架、歷史長廊的方式呈現(xiàn)在終端機(jī)構(gòu)；同時創(chuàng)意適合自媒體傳播的H5、長圖，廣泛傳播創(chuàng)意并開發(fā)“成長樹”H5，邀請廣大教師及學(xué)子參與微信互動，點擊并點亮成長樹，并以此作為35周年慶典的預(yù)熱及簽到入口對35周年慶典活動進(jìn)行預(yù)熱，通過官方自媒體發(fā)布教師評選通道，開展線上票選，為慶典活動及教師節(jié)頒獎充分預(yù)熱活動期1、活動媒體報道2、大咖寄語昂立35周年3、千言萬語一路成長活動邀請主流媒體進(jìn)行活動報道，對活動中的流程進(jìn)行細(xì)致化傳播。傳遞成長的IP。邀請行業(yè)大咖，或自媒體大V到場活動，通過寄語昂立35周年的方式，在其大V號進(jìn)行軟性傳播在活動現(xiàn)場進(jìn)行朋友圈互動環(huán)節(jié)，邀請嘉賓以#千言萬語一路成長#的話題，發(fā)表對昂立35周年的感想，結(jié)合現(xiàn)場照片，進(jìn)行傳播后續(xù)期1、線上公益行動2、《成長的故事》紀(jì)錄片3、抖音show線上開啟昂立公益圖書館活動，通過大V、教師等自媒體渠道發(fā)布，邀請全社會參與，捐助圖書，加強(qiáng)昂立公益標(biāo)簽以中國教育為主線，追溯80年代開始的教育話題，以老教師、80年代青年等口吻，講述教育故事。并在片中植入昂立的品牌故事以昂立35周年為題材，邀請廣大學(xué)子、教師開展抖音比賽，激發(fā)更具有二次傳播能力的抖音內(nèi)容，形成更為廣泛的二次傳播Contents目錄01020304項目背景策略思考創(chuàng)意布置活動詳解05傳播規(guī)劃06執(zhí)行管理執(zhí)行管理人員分工第三方人員管理風(fēng)險及應(yīng)急預(yù)案人員分工音屏團(tuán)隊燈光團(tuán)隊演出團(tuán)隊拍攝團(tuán)隊音頻操控LED屏操控設(shè)備人員執(zhí)行編輯設(shè)計總控編程人員主持人舞蹈演員攝影攝像直播信號禮儀團(tuán)隊簽到禮儀引導(dǎo)禮儀舞臺流程維護(hù)團(tuán)隊保潔安?？貓鰣F(tuán)隊催臺道具機(jī)動總控演藝人員管理135246供應(yīng)商篩選節(jié)目推薦節(jié)目篩選演員服裝、妝容、節(jié)目內(nèi)容確認(rèn)演員遞交節(jié)目彩排視頻活動前1天演員彩排走位確認(rèn)彩排時間活動溝通培訓(xùn)攝影攝像人員管理推薦專業(yè)的攝影攝像人員提交攝影攝像簡歷活動前一天抵達(dá)現(xiàn)場熟悉場地以及活動流程安排機(jī)位，參加彩排確認(rèn)攝影攝像到場時間，提前準(zhǔn)備于活動前二周通知攝影攝像活動時間地點，并確認(rèn)所需設(shè)備拍攝要求：拍攝的公司logo必須完整。場地布置的全景拍攝；簽到臺、主會場、主背板、Mingle區(qū)、指路牌、易拉寶、戶外裝飾等都有獨立的照片。每個演講人都有最少一張面部特寫及一張演講中的全景照片。提醒發(fā)布會需搶拍的亮點細(xì)節(jié)，如開場、嘉賓出場。禮儀人員管理禮儀人員工作注意事項禮儀人員統(tǒng)一著裝和發(fā)型，工作期間手機(jī)交由工作人員統(tǒng)一保管，不許閑談，臨時離崗需告知領(lǐng)隊，如遇到問題及時與會務(wù)組人員聯(lián)系挑選專