比喻單元整合 優(yōu)質(zhì)課課件 統(tǒng)編版語文七年級上冊

單元整合

學習比喻學習目標1.了解比喻的修辭方法。2.整合第一單元的比喻句，通過初步訓練，學會從聯(lián)想和想象的角度賞析比喻的語言妙處。賞析精彩比喻的表達效果。3.創(chuàng)作并朗讀比喻句。

一、認識比喻1.比喻定義01就是打比方，就使用某一種事物或情境比另一種事物或情境。包括本體（被比喻的事物）、喻體（比喻的事物）、比喻詞（聯(lián)系本體和喻體的詞）。2.比喻作用02生動形象，化抽象為具體，化深奧為淺顯；（狂風像發(fā)了瘋的怒漢，狂躁的卷起一座座房屋，發(fā)泄著心中的怨氣）3.比喻類型（1）明喻。喻詞“像、似、若、猶、好像、仿佛、猶如”。例如：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(朱自清《春》)（2）暗喻。喻詞“是、成、變成、成為、當做、化作”。例如：)理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢/理想是肥皂，洗濯你的自私心。(流沙河《理想》)（3）借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道:“一群黃蝴蝶飛起來了!”(葉圣陶《三棵銀杏樹》)(4)博喻。用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體。例如：看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。(朱自清《春》)

二、巧用比喻，品味語言之美魔法：加點想象和聯(lián)想品讀《春》

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。（1）品讀下面的比喻句，從聯(lián)想和想象角度，有怎樣的表達效果。賞析：

先比喻娃娃，再比喻小姑娘，最后比喻健壯的青年，寫出了春天的成長過程，從不同角度贊美了春天的“新”“美”“力”。連用三個比喻來贊美春天，用美好的形象來感染人，既照應了開頭，又點明了全文的主旨，突出強調(diào)了作者對春天的喜愛和贊美之情。（2）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。把野花比作眼睛、星星，生動形象地寫出了野花的細小且繁多，表達了作者對野花的喜愛之情。

細致觀察

想象聯(lián)想比喻

野花眼睛、星星（3）如果把這個喻體換成能體現(xiàn)多或喜愛之情的其他事物，如“粉塵”“寶石”，表達效果有什么不一樣嗎？

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像粉塵，像寶石。“粉塵”雖然也突出了細小且多的特點，但“粉塵”的細小在“形似”上與野花差距太大，也沒有“眨呀眨的”動感，不能將作者的喜愛之情表達出來?！皩毷彪m然能與后面“眨呀眨的”有一些聯(lián)系，但寶石價值不菲，與野花的“遍地是”沒有共性，缺乏靈動與生機，這不是作者要表達的。

（4）比較閱讀，施展魔法。①看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！洞骸?/p>

②當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了?！端募镜挠辍?、作者將秋雨比作剛出嫁生了孩子的母親，刻畫秋雨的沉靜、穩(wěn)重。1、寫春雨“像牛毛，像花針，像細絲”，這比喻看似都是寫春雨的綿密，但側(cè)重卻不同。比作“牛毛”強調(diào)的是“密”，比作“花針”強調(diào)的是“細”，比作“細絲”強調(diào)的是“柔”。三、小組討論，集體探究。找你喜歡的比喻句，說說它的妙處。《濟南的冬天》《雨的四季》文本閱讀①看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

賞析：這是一個非常新穎的比喻，由矮松樹尖兒上的雪聯(lián)想到護士的帽子，因而將頂著白雪的矮松比作日本看護婦，讓人聯(lián)想到嫻靜、溫柔、美麗這些形容詞，非常富有想象力。

②

……整個的是塊空靈的藍水晶。

賞析：藍水晶具有清澈、透亮、空靈的特點，用以形容泉城濟南是再貼切不過的。“空靈的藍水晶”不僅寫出了濟南水與天清澈透亮所構成的整體美感，還藏著作者對濟南的疼愛之情。

③小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲?！獎⒄壳铩队甑乃募尽繁扔餍〔輳吞K的蚯蚓細致觀察用心體會聯(lián)想、想象

四、創(chuàng)作及朗讀比喻句發(fā)揮想象，暢游文學針對所選片段，創(chuàng)作一個（或一組）比喻句，并大聲朗讀。1、師生創(chuàng)作交流展示。

大美惠東，我用比喻說惠東......示例一：大美惠東，我用比喻贊惠東。（二選一）

他是革命舞臺上的一顆，

猶如夜空中最璀璨的星辰，照亮了人民的前進道路。

明星巨浪利劍勇者他是戰(zhàn)斗中的

，是刀光劍影中的

，用堅定的信念刺破了黑暗的迷霧。他是大海中的

，掀起了澎湃的革命浪潮，引領著人民奔向自由的彼岸。創(chuàng)作一：大美惠東，我用比喻說我們的學校.....

中學像一首深情的詩歌，感人至深，訴說著無數(shù)的故事