感受生命的意義 年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

感受生命的意義第十課綻放生命之花1.政治認(rèn)同:明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命的情感。2.法治觀念:懂得什么樣的人生是有意義的。3.道德修養(yǎng)：感受生命的不同意義，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。4.健全人格：培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)生命的力量，學(xué)會(huì)分辨什么樣的人生是有意義的，增強(qiáng)選擇過有意義的生活的能力。5.責(zé)任意識(shí)：懂得生命是獨(dú)特的、具體的，探索和創(chuàng)造自己生命的意義，珍愛生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能夠分辨什么樣的人生是有意義的。自學(xué)01怎樣的一生是值得的、有意義的？02為什么要探索生命的意義？生命的追問第一目

人吃飯是為了活著，但人活著不只是為了吃飯。那人活著是為了什么呢？

我們不但要活著，還要活的有意義，有價(jià)值為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育后代為了幫助他人為了夢(mèng)想為了改變世界為了美食為追求而活為國家而活①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人；②為了感受生活本身的豐富多彩和生命的無窮奧秘③為了讓生命有意義1、人為什么活著？對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義。2.怎樣的一生是值得的？①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（為自己）快遞小哥

快遞小哥的勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造了更多的財(cái)富。比如，他讓消費(fèi)者獲得了更多的時(shí)間，從而可以從事更多有意義的工作，為社會(huì)創(chuàng)造其它更多的財(cái)富；他讓生產(chǎn)者的產(chǎn)品與消費(fèi)聯(lián)系起來，讓生產(chǎn)出來的商品可以最終實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值，并為我們整個(gè)社會(huì)的進(jìn)一步再生產(chǎn)創(chuàng)造了必不可少的條件。近日，吉林長春一景區(qū)內(nèi)有老人突然倒地失去意識(shí)，心臟驟停一位身著旗袍的女士沖上前跪倒在老人身旁搶救確認(rèn)老人無大礙后她悄悄離開了現(xiàn)場經(jīng)過眾人的努力尋找這位“旗袍女士”被找到了！她叫趙慧娟是吉林大學(xué)白求恩第一醫(yī)院的一名護(hù)士思考：旗袍女士的做法啟示我們?cè)鯓拥囊簧侵档眠^的？②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。這樣的一生是值得的，是有意義的。

袁隆平，“雜交水稻之父”、“共和國勛章”、“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者。致力于雜交水稻研究，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，解決了數(shù)億萬人口的糧食問題，在農(nóng)業(yè)上為人類做出了杰出貢獻(xiàn)。雜交水稻還被推廣到30多個(gè)國家和地區(qū)，他因此被海內(nèi)外譽(yù)為“雜交水稻之父”。

屠呦呦，首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國人。她創(chuàng)造性地研制出新藥---青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)，為造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)。

黃旭華，中國第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國核潛艇之父”。隱“功”埋名三十載，終生報(bào)國不言悔。為了祖國事業(yè)強(qiáng)大，黃旭華隱姓埋名三十年，默默無聞將畢生精力都奉獻(xiàn)給祖國核潛艇事業(yè)。黃旭華材料三他們的一生值得嗎？為什么？

將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。2.怎樣的一生是值得的？②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。③將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。PART02發(fā)現(xiàn)我的生命下圖中的流水代表你的生命線，在開始的地方貼上你出生時(shí)的照片，在最后貼上你最近的照片。在你的生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些重要的事情?請(qǐng)?jiān)谏€上找到一個(gè)點(diǎn)，標(biāo)明發(fā)生的時(shí)間，在浪花里用簡短的語言描述發(fā)生的事情。探究分享這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？這些事情很平凡，但讓我懂得了人應(yīng)該付出和分享。貢獻(xiàn)不在大小，有意義的人生也可以在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？人的能力有大有小，境遇有好有壞，但只要以積極的人生態(tài)度去生活，正確對(duì)待人生，腳踏實(shí)地，從日常點(diǎn)滴做起，這也是我們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。呱呱墜地進(jìn)入小學(xué)初中生活戴紅領(lǐng)巾（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。思考問題參加同樣的活動(dòng)，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？探究與分享分享感受你參加過志愿者活動(dòng)嗎？你的目的是什么？那些活動(dòng)對(duì)你有什么意義？有人借此回報(bào)社會(huì)，有人做自己想做的事，有人為了得到榮譽(yù)……不同的人有不同目的當(dāng)我們明確自己的需要時(shí)，我們更能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義學(xué)會(huì)自我反思促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲得他人和社會(huì)的肯定……獲得不同的意義在不同生命階段，也許自己的答案不盡相同，但這些思考會(huì)讓我們更加明晰生命的意義你的思考與回答探究與分享將來的我，會(huì)有充實(shí)的生活。在我三十歲的時(shí)候，家庭美滿，事業(yè)小有成就，物質(zhì)財(cái)富雖不是特別豐富，但是家里的文化氛圍十分濃厚，人際關(guān)系和諧，身體健康，情感穩(wěn)定，有一定的休閑時(shí)間，能參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3.如何認(rèn)識(shí)生命的意義？①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（為什么）②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。（是什么）③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。（怎么做）感受生命意義怎樣的一生是值得的如何認(rèn)識(shí)生命的意義人為什么活著①活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值②幫助他人、承擔(dān)責(zé)任③將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來①是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。①為了學(xué)習(xí)，養(yǎng)育后代，幫助他人。②為了追求生活的豐富多彩和生命的奧秘。③為了讓生命有意義。課堂小結(jié)1.因保家衛(wèi)國導(dǎo)致四肢傷殘的朱彥夫，積極帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民創(chuàng)業(yè)致富，離職后用嘴銜筆創(chuàng)作了長篇自傳體小說《極限人生》《男兒無悔》，給人們以巨大的精神激勵(lì)。他被稱為“中國的保爾”，被譽(yù)為“時(shí)代楷?！薄Ｖ鞆┓蛴靡簧忈屃?)A.生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B.頑強(qiáng)拼搏是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的唯一途徑C.人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折D.人不需追求生命的長度，應(yīng)注重生命的質(zhì)量A2.廣西都安高中學(xué)生口中的“校長爸爸”莫振高被評(píng)為“感動(dòng)中國2021年度人物”，他任教43年來，不僅用自己微薄的工資資助學(xué)生，而且四處奔走向社會(huì)籌集3000多萬元善款，讓1.8萬名貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)，材料表明了莫振高校長

()①用大愛譜寫了人間的生命奏章②履行了公民的法定義務(wù)③提升了個(gè)人的自我價(jià)值④是踐行公民基本道德規(guī)范的楷模A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B3.面對(duì)新冠肺炎疫情，醫(yī)生、護(hù)士、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等沖鋒在前，真情奉獻(xiàn)，讓生命之花在“戰(zhàn)疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們（）①生命是短暫的、脆弱的②生命可以從平凡中閃耀出偉大③只有在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，生命才有價(jià)值④生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造A.①② B.①③ C.②④ D.③④C4.央視連續(xù)舉辦多年”年度感動(dòng)中國人物”評(píng)選表彰活動(dòng)，向全國觀眾講述了一個(gè)又一個(gè)震撼人心的故事，也讓我們看到了榜樣的力量與人性的力量，在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響，眾多“感動(dòng)人物”的事跡告訴我們（）

①生命的意義在于自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的

③我們都應(yīng)崇尚和追求有意義的人生

④像“年度感動(dòng)中國人物”一樣生活，人生才有意義A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A5.在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅(jiān)持每個(gè)周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語。當(dāng)被問及為什么要參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺