幼兒園感恩教師主題教師節(jié)活動總結(jié)4篇

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幼兒園感恩老師主題老師節(jié)活動總結(jié)1

今年9月10日是我國第--個老師節(jié)，為和全園老師一起渡過一個快樂、難忘的老師節(jié)。我園組織了一系列的慶?；顒樱旅婢突顒觾?nèi)容做如下總結(jié)。

活動中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親自做好的卡片親自送給自己敬愛的老師，小班孩子只是在老師預(yù)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對老師說：“老師節(jié)日歡樂!老師您辛苦了!”在一片溫柔的音樂聲中，老師們親自接過孩子遞上的卡片，臉上泛著美滿的笑容。

然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織老師兩日游，老師節(jié)當(dāng)晚組織老師唱K活動。我園組團(tuán)前往--酒店。我們?nèi)珗@老師在一片歡呼聲中開始了美滿的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡樂，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了--鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往--沙灘，老師們一起享受沙灘的滿意、寬廣。

一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時時常傳出老師們快樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體老師一起泡入大海，大家在海邊玩耍，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼?？鞓分畼O，令人流連忘返。晚上入住--酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個池之間來回穿梭，樂不思返。老師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往--會所，大家在KTV房內(nèi)盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝愿彼此老師節(jié)歡樂。

活動結(jié)束已經(jīng)好幾天的時間了，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶祝活動，每個人的心里都載滿了美滿與感動，對--幼兒園這個大家庭更多了一份歸屬感，

幼兒園感恩老師主題老師節(jié)活動總結(jié)2

老師節(jié)當(dāng)天，幼兒園的門廳外涌現(xiàn)了一塊特別的告白墻——“綠色老師節(jié)”倡議書。幼兒園倡議全部的家長伙伴們用賞識、微笑和積極的家園合作來表達(dá)對老師的尊敬、理解和認(rèn)同，提倡孩子們用一個絢爛的笑容、一個暖和的擁抱、一句真誠的祝愿來表達(dá)對老師的感謝和祝愿，提倡全體教職員工為人師表、自尊自律。家長伙伴們也在幼兒園的大力提倡下，將自己最真誠地祝愿留在了告白墻上。

愛的印記二：愛的行動

對于大班幼兒而言，幼兒園是他們最愛的地方之一，每天孩子們來到幼兒園看到熟識的老師，保育員或者是門衛(wèi)叔叔，他們總會上前問候一聲。在這個老師節(jié)特別活動之際，孩子們一個個化身成“愛的小記者”，提前通過自由組合、積極爭論、依據(jù)自己的特長領(lǐng)取任務(wù)。每一組分別設(shè)有采訪員、記錄員、攝影師、播報員等角色。采訪過程中各位小記者分工明確、各司其職，采訪員拿著話筒提問，記錄員忙著將被采訪的老師的回答記錄下來，攝影師不停地改變位置拍攝采訪的過程……大班幼兒在合作種完成“愛的行動”的每一項(xiàng)任務(wù)，在采訪中，孩子們對幼兒園的老師有了更深入的了解，加深了對老師的喜歡之情，更重要的是在學(xué)習(xí)采訪老師的過程中，提高了同伴間相互合作和社會交往的技能。

愛的印記三：愛的心愿

中班幼兒在老師的組織下，用自己的雙手親自制作一朵漂亮的康乃馨送給老師，簡簡約單的手工紙濃縮了滿滿的愛意，認(rèn)真地折、當(dāng)心地剪、漸漸地粘，一步一步地操作中留下了對老師無盡的愛，當(dāng)親自完成一朵康乃馨時，孩子們迫不及待地拿到老師面前，獻(xiàn)給自己最愛的老師，還把自己最美妙的心愿送給老師：“祝老師節(jié)日歡樂!”“愿老師每天都開快樂心!”一句句簡約而溫馨的祝愿，縈繞在老師的耳旁，老師們的感動之情溢于言表。

愛的印記四：愛的祝愿

剛?cè)雸@的小班幼兒雖然還不會像中大班的哥哥姐姐們那樣用甜美的話語、溫馨的花朵來表達(dá)自己的祝愿，但他們也嘗試著用自己稚嫩的雙手學(xué)著用手工紙折成郁金香送給自己最愛的老師，然后和老師抱一抱，親一親，感受老師像媽媽一般的愛。

幼兒園感恩老師主題老師節(jié)活動總結(jié)3

活動目標(biāo)：1、知道9月10日是老師節(jié)，是全部老師的節(jié)日。2、初步學(xué)習(xí)慶賀節(jié)日的方式。3、培育對老師的愛，做到敬愛老師。

活動預(yù)備：事先排練好的情境表演幼兒用書、練習(xí)冊

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

(通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天)

老師：小伙伴們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?

(幼兒回答)

讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié)，是幼兒園，學(xué)校，中學(xué)，高校全部老師的節(jié)日。

二、基本部分

(情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細(xì)致照看。)

請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內(nèi)容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)覺他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)覺溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關(guān)懷的抱著幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒暢一些，就睡著了。

老師在一邊適時的進(jìn)行指導(dǎo)。

老師：剛才那位小伙伴怎么啦?老師是怎么做的呢?后來他在老師的關(guān)懷下有沒有感覺到更舒暢呢?

(幼兒回答)

老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?

(讓幼兒了解，老師很愛他們，關(guān)懷他們，愿意照看他們，是他們最好的伙伴。)

三、結(jié)合幼兒用書，向幼兒講解并描述老師關(guān)懷小伙伴的事例，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請小伙伴們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?

(請幼兒說說自己記得的老師對自己關(guān)懷過或者援助過的事情)

老師：那書上小伙伴是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?

(爭論老師本事大)

老師：現(xiàn)在老師想問問小伙伴們，你們知道老師有哪些本事嗎?你喜愛他們嗎?

(幼兒自由發(fā)表)

老師：哇，老師真厲害