21《老人與海鷗》課件

21老人與海鷗授課：楊曉霞餅干樂譜

歇落節(jié)奏企盼褪色親昵

旋渦嘖嘖滇池吉祥鳥塑料袋炸了營撮嘴呼喚抑揚頓挫

應聲而來

肅立不動相依相隨我會讀

自讀課文思考:

1、課文主要講了老人與海鷗之間的哪兩件事？2、這個故事給了你什么感受？

老人喂海鷗

海鷗送老人

快速默讀1至13自然段，邊讀邊思考：

哪些句子最能讓你感受到“老人對海鷗那濃濃的親情”？把它們畫出來并在旁邊作上批注。

朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。這位老人給你留下了怎樣的第一印象？我感到這是一位__________的老人。這位老人叫吳慶恒，是昆明化工廠的一名退休工人。老人當時退休工資只有３０８元。他一個月自己只花１００元吃飯，其余的錢都用來買食物給海鷗吃，自己連５角錢的車費都舍不得花，老人最大的奢侈，就是兩毛錢一包的金沙江牌香煙。人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。讀了這段話，我體會到_________

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……老人是怎樣喚海鷗的？老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這是一幅多么______的畫面啊！你要怎樣朗讀這段話呢？

讀到這里，我體會到，老人對待海鷗就像_______________。

朋友告訴我，十多年了,一到冬天,老人每天必來,和海鷗就像親人一樣。讀到這里，你體會到老人對待海鷗懷有怎樣的感情了嗎？意想不到的事情發(fā)生了，是什么意想不到的事情呢？很不幸，老人去世了。當老人的遺像放到湖邊的時候——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。這段話中，那些詞組引起了你的特別注意？海鷗們“連聲鳴叫”，在說什么呢？獨角說：“老爺爺，您__________”海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。海鷗們好像知道了_______

過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。海鷗們肅立不動，它們在心里默默地說：____________________

照片中的老人，默默地注視著周圍翻飛盤旋的海鷗們，像是注視著他的兒女……他不能再撮著嘴呼喚海鷗們了。多么安靜而肅穆啊！

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。這段話中，那些詞句引起了你的特別注意？海鷗們激動地大聲鳴叫著:“______”你能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？

2006年人們自發(fā)在昆明翠湖公園為老人建立了一座雕像，讓他永遠和他的海鷗們在一起……

假如，海鷗會說話，假如，你就是那被老人寵愛過的“獨腳”、“灰頭”、“老沙”、“公主”中的一只，此時，你站在老人的遺像