2022英語新課標解讀及實踐：素養(yǎng)基于核心素養(yǎng)的文本解讀_第1頁
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2022英語新課標解讀及實踐：素養(yǎng)基于核心素養(yǎng)的文本解讀“圍繞核心素養(yǎng)確定教學(xué)目標”,因此，英語課程的目標就在于發(fā)展下相關(guān)主題的語言活動時表現(xiàn)出來的語言理解和表達能力。批判、評價、創(chuàng)造等方面的層次和水平。學(xué)習(xí)能力指積極運用和主動調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓展英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力。文化意識體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素?！蔽幕幕庾R語言品質(zhì)能力二、以九年級第一單元SectionB閱讀課為例九年級第一單元是Howcanwebecomegoodlearners?Theme:SelfWritingGiveadviceabouttProjectDesignyourownhabits.Developingtheirstudyskills這篇文章的結(jié)構(gòu)清晰很好判斷，但是從WHAT的角度分析，本篇文章語言結(jié)構(gòu)復(fù)雜，多定語從句，賓語從句和狀語從句，還有好幾個是從句里套從句，再加上生單詞過多，因此學(xué)生理解語言本身有較大的困難。從培養(yǎng)閱讀策略的角度來看，2a側(cè)重喚醒，與已知經(jīng)驗和知識進行鏈接。2b側(cè)重訓(xùn)練閱讀的尋讀策略，需要學(xué)生快速閱讀語篇，并找到成功學(xué)習(xí)者通常具備的四種學(xué)習(xí)習(xí)慣。2c提出了關(guān)于文章各個細節(jié)的問題，需要學(xué)生細讀文章找到答案。2d是一個讀后活動，舉

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