2023學年完整公開課版14在柏林22

你知道哪些描寫戰(zhàn)爭的電影或文學作品？拯救大兵瑞恩小兵張嘎《戰(zhàn)爭與和平》《紅巖》14*

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柏林，德國首都、最大的城市，政治、經(jīng)濟中心。柏林還是世界重要的文化學術(shù)交流場所之一，有柏林愛樂樂團、柏林電影節(jié)、還有音樂劇目“巴黎圣母”和眾多國際著名的展覽和博物館。微型小說

微型小說亦稱“一分鐘小說”、“小小說”和“超短篇小說”。它的顯著特點是篇幅短小、人物少、故事情節(jié)簡單，只截取生活中具有特殊意義的某個片斷或某個場景進行橫斷面的描寫。柏林退役咔嚓嗤笑柏林退役

咔嚓

嗤笑字詞學習我會讀bóyìkāchāchī指手畫腳：指說話時做出各種動作。本課指兩個女孩看到老婦人的不停數(shù)數(shù)，肆意地嘲笑、說話。造句：他什么都不懂,還在這里指手畫腳。不假思索：形容做事答話敏捷、熟練,用不著考慮。本課指小女孩看到老婦人的舉動，立即就嗤笑起來。造句：每次面對老師的提問，班長都是不假思索地回答?！静患偎妓鳌俊局甘之嬆_】【神志不清】【嗤笑】譏笑。輕蔑地笑。用不著想，形容說話做事迅速。指神志昏蒙，失去對事情的判斷和處理能力。形容說話時兼用手勢表示。也形容輕率地指點、批評。詞語解釋整體感知自由朗讀課文，思考：微型小說的特點是什么？以小見大

一個在戰(zhàn)爭中（）的老兵，在重返戰(zhàn)場之前，將他神志不清的妻子送往（）。在車廂里，老婦人奇怪的舉動，引起了姑娘的嘲笑。老兵說出原因后，車廂里一片（）。精神病院這篇微型小說主要寫了什么？簡要復述。失去三個兒子寂靜快速默讀課文，找出下列信息并填空。場景：_____________。人物：________________________________。起因：________________________________。經(jīng)過：________________________________。高潮：________________________________。結(jié)果：________________________________。一列火車上老兵、老婦人、兩個小姑娘、老頭老婦人數(shù)“一、二、三”兩個小姑娘傻笑，老兵挺身而出眾人震撼，車廂里靜得可怕兩個小姑娘嗤笑，老頭制止初讀課文課文解讀一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。環(huán)境描寫

暗示戰(zhàn)爭慘烈，戰(zhàn)死者眾多，渲染了戰(zhàn)爭帶來的悲涼氣氛，為下文寫老兵夫婦的遭遇埋下伏筆。本句屬于什么描寫？暗示了什么？句中“幾乎”一詞能去掉嗎？為什么？車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。不能去掉，“幾乎”一詞意思是“差不多”，車廂里的健壯的男子極少極少，去掉就變成“一個也沒有”，與原文情況不符。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。反映了戰(zhàn)爭給人們帶來了巨大的苦難。設置懸念老兵：頭發(fā)灰白老婦人：身體虛弱而多病老婦人和老兵的外貌是什么樣的？

揭示了殘酷的戰(zhàn)爭對人們身體、心靈造成巨大傷害。

在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。

“當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽喊?！?/p>

聯(lián)系下文，想想老婦人多次重復“一、二、三”的原因是什么？

三個兒子在戰(zhàn)爭中犧牲了，老人家受到了極大的刺激，精神失常了。表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭的罪惡的強烈控訴。

兩個天真的孩子根本不懂這個老婦人在干什么，所以才笑。

兩個小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起來”說明了什么?

悲喜對照,指責小姑娘年幼無知,缺乏同情心。①兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。

對于老婦人奇特的舉動，車廂里的人有何反應？

表現(xiàn)了兩位小姑娘不諳世事，她們的笑推動了故事發(fā)展，同時為下文埋下伏筆。②一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

老頭的反應與兩個小姑娘截然相反。他及時制止了兩個小姑娘不禮貌的行為，表現(xiàn)出了老頭善良的品質(zhì)。“小姐，”他說，“當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽喊?！?/p>

解釋老婦人奇特舉動的原因。

交代此行目的，進一步揭露戰(zhàn)爭的黑暗。老婦人為何會做出如此奇特的舉動？

我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽喊。?/p>

將“他們的母親”改為“她”好不好？為什么？

不好?！八麄兊哪赣H”揭示了老婦人和陣亡的兒子之間的關(guān)系，用“他們的母親”的稱謂更直指人心，將失去兒子的極端痛楚顯露無遺，也更能讓人們深刻認識到戰(zhàn)爭的殘酷。車廂里一片寂靜，靜得可怕。

想一想：車廂里為何“一片寂靜”？

老兵的話讓人們不禁陷入對戰(zhàn)爭的反思，人們似乎已經(jīng)對老夫妻的痛苦感同身受，除了沉默，他們不知道怎么做。

得知老婦人奇特舉動背后的原因后，人們又有何反應？車廂里一片寂靜，靜得可怕。人們聽了老兵的話語之后，心靈上產(chǎn)生了強烈的震撼，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛，也激發(fā)讀者去思考。怎樣理解這句話？比較下列兩句中的“靜”有何區(qū)別？

第一處的“靜”是基于老人眼光的威懾力，是外在的。第二處的“靜”是深入內(nèi)心的痛苦和震撼，是內(nèi)心的感受。①隨即車廂里平靜了。②車廂里一片寂靜，靜得可怕。

文中老婦人數(shù)“一、二、三”的細節(jié)反復出現(xiàn)，有何作用？（1）暗示戰(zhàn)爭讓老人失去了三個兒子；（2）表現(xiàn)了老人內(nèi)心無法言說的痛苦；（3）設置懸念，推動故事情節(jié)向前發(fā)展。這兩處“靜”在內(nèi)涵上有什么區(qū)別？一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。車廂里一片寂靜，靜得可怕。

第一處“靜”只是基于老人眼光的威懾力，是外在的。全文結(jié)尾處的“靜”是懾入人心的震驚和痛，是內(nèi)心的流血。都是小小說對比《橋》和《在柏林》，它們有哪些相同點？都是最親的人死去都注意設計懸念，結(jié)局都是出人意料家破人亡妻離子散戰(zhàn)火硝煙尸橫遍野血流成河顛沛流離槍林彈雨草木皆兵炮火連天詞語積累（寫戰(zhàn)爭的詞語）結(jié)構(gòu)梳理在柏林老婦人數(shù)“一、二、三”兩個小姑娘嘲笑老兵挺身而出，眾人震撼控訴戰(zhàn)爭殘酷

本文以第二次世界大戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，通過一個家庭在戰(zhàn)爭中的遭遇反映了戰(zhàn)爭的殘酷，表達了作者對戰(zhàn)爭的控訴。主旨概括拓展延伸有關(guān)宣傳和平的標語和平的年代，友善的相處。讓我們用橄欖枝抹去戰(zhàn)爭的噩夢！同護一片藍天，共享一份和平！只有記住戰(zhàn)爭的痛苦，才能珍惜幸福的和平。和平是人類文明發(fā)展進步的基石，戰(zhàn)爭是摧毀人類文明的絆腳石！隨堂練習一、寫出下列詞語的反義詞。緩慢——（）寂靜——（）奇特——（）健壯——（）大概——（）獨自——（）快速熱鬧普通瘦弱一定陪伴二、指出下列句子描寫人物的方法。1.在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦