心理異常的診斷與矯治

異常心理診斷及矯治對(duì)心理異常、心理正常的識(shí)別如何進(jìn)行排查對(duì)排查對(duì)象的進(jìn)一步干預(yù)1什么是心理？

心理是人腦的機(jī)能，是人腦對(duì)客觀(guān)物質(zhì)世界的主觀(guān)反映。人的心理包括心理過(guò)程和個(gè)性心理特征。

什么是心理過(guò)程？

人的心理活動(dòng)都有一個(gè)發(fā)生.發(fā)展.消失的過(guò)程。人們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候，通常各種感官認(rèn)識(shí)外部世界事物，通過(guò)頭腦的活動(dòng)思考著事物的因果關(guān)系，并伴隨著喜.怒.哀.樂(lè)等情感體驗(yàn)等。這折射著一系列心理現(xiàn)象的整個(gè)過(guò)程就是心理過(guò)程。按其性質(zhì)可分為三個(gè)方面，即認(rèn)識(shí)過(guò)程.情感過(guò)程和意志過(guò)程,簡(jiǎn)稱(chēng)知、情、意。

什么是個(gè)性心理特征？

人在認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物和改造客觀(guān)事物的過(guò)程中，不僅有認(rèn)識(shí)、情感、意志各種心理過(guò)程，還會(huì)表現(xiàn)出每個(gè)人特有的心理特點(diǎn)，這些不同的特點(diǎn)，就構(gòu)成了人們心理上的差異。人們?cè)谌粘Ｉ钪行纬傻哪切┓€(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特點(diǎn)，就叫個(gè)性心理特征。個(gè)性心理特征包括氣質(zhì)、能力與性格。3第一講心理異常、心理正常的識(shí)別神經(jīng)癥變態(tài)人格其他各類(lèi)精神障礙一般心理問(wèn)題嚴(yán)重心理問(wèn)題可疑神經(jīng)癥心理正常心理健康心理不健康心理不正?！?jiàn)郭念鋒.心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程.心理正常與心理異常正常心理活動(dòng)，具有三大功能：作為生物體適應(yīng)環(huán)境，生存發(fā)展；作為社會(huì)實(shí)體正常地進(jìn)行人際交往；能認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界和改造世界。異常心理活動(dòng)，是喪失了正常功能的心理活動(dòng)，所以無(wú)法保證人的正常生活，而且以其異常的心理特點(diǎn)，隨時(shí)破壞人的身、心健康。“正?！焙汀爱惓！笔菢?biāo)明和討論“有精神障礙”或“沒(méi)有精神障礙”等問(wèn)題的一對(duì)范疇。4

區(qū)分正常與異常的診斷

（一）區(qū)分正常與異常的三原則

1．主觀(guān)世界與客觀(guān)世界的統(tǒng)一性原則。一個(gè)人說(shuō)他看到或聽(tīng)到了什么，而客觀(guān)世界中當(dāng)時(shí)并不存在引起他這種感覺(jué)的刺激物，那么，我們必須肯定，這個(gè)人的精神活動(dòng)不正常了，他產(chǎn)生了幻覺(jué)。2．精神活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則。人類(lèi)的精神活動(dòng)雖然可以被分為知、情、意等部分，但它自身確實(shí)是一個(gè)完整的統(tǒng)一體，各種心理過(guò)程之間具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系，這種協(xié)調(diào)一致性保證人在反映客觀(guān)世界過(guò)程中的高度準(zhǔn)確和有效。3．個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性原則。如果在沒(méi)有明顯外部原因的情況下，個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定出現(xiàn)問(wèn)題，我們也要懷疑一個(gè)人的精神活動(dòng)是否出現(xiàn)異常。這就是說(shuō)，我們可以把個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性作為區(qū)分精神活動(dòng)正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)之一。以上3條違反任何一條就是心理異常需要送精神病醫(yī)院就醫(yī)，一票否決制。

（二）求助者具有典型意義的某些特異行為表現(xiàn)進(jìn)行定性特異行為表現(xiàn)重性精神病的核心癥狀1、認(rèn)知方面的癥狀知①體感異常、某些錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、感知綜合障礙。②思維障礙：A、思維聯(lián)想方面障礙：思維遲緩、奔逸、貧乏、病理性贅述、強(qiáng)制性思維、強(qiáng)迫觀(guān)念。B、思維邏輯障礙：思維松弛、破裂性思維、象征性思維、邏輯倒錯(cuò)性思維。C、思維內(nèi)容的障礙：妄想、迫害妄想、關(guān)系妄想、影響妄想、夸大妄想、罪惡妄想、嫉妒妄想、疑病妄想、鐘情妄想、內(nèi)心被揭露妄想等。③注意障礙：不正常的注意增強(qiáng)、渙散、減退或轉(zhuǎn)移。④記憶障礙：不正常的減退或增強(qiáng)、錯(cuò)構(gòu)、虛構(gòu)、似曾相識(shí)或熟悉感。2、情緒方面的癥狀：不正常神情緒高漲、低落、淡漠、倒錯(cuò)和病理性激情。情3、意志方面的癥狀：不正常的意志增強(qiáng)、意志減退、意志缺乏。意4、行為方面的癥狀：不協(xié)調(diào)性精神運(yùn)動(dòng)興奮、精神運(yùn)動(dòng)抑制、違拗癥、刻板動(dòng)作及作態(tài)等。

2024/1/239常見(jiàn)異常心理癥狀

小測(cè)驗(yàn)2024/1/23101、一個(gè)患者在高燒的過(guò)程中，突然驚叫，指著吊針?biāo)空f(shuō)“有鬼”，這一現(xiàn)象可能是哪種心理障礙的表現(xiàn)（）：（A）幻覺(jué)（B）感覺(jué)過(guò)敏（C）錯(cuò)覺(jué)（D）妄想

單選題C2024/1/23112、有患者聲稱(chēng)能聽(tīng)到已死去的人跟他說(shuō)話(huà)，這最可能是（）：（A）錯(cuò)覺(jué)（B）感知覺(jué)綜合障礙（C）感覺(jué)過(guò)敏（D）幻聽(tīng)

單選題D2024/1/23123、神經(jīng)衰弱患者可能出現(xiàn)的心理障礙有（）：（A）感覺(jué)過(guò)敏（B）錯(cuò)覺(jué)（C）幻覺(jué)（D）思維貧乏

單選題A2024/1/23134、抑郁癥患者可出現(xiàn)（）：（A）抑制性思維（B）言語(yǔ)減少（C）情感淡漠（D）思維貧乏

單選題B2024/1/23145、

強(qiáng)制性思維的特征包括（）：（A）一種外力強(qiáng)加給大腦的（B）不受患者的控制（C）思維內(nèi)容固定不變（D）多見(jiàn)于精神分裂癥

多選題ABD2024/1/23156、下面哪項(xiàng)不是妄想的特點(diǎn)（）：（A）能通過(guò)講道理，擺事實(shí)的方法來(lái)說(shuō)服患者放棄所產(chǎn)生的信念（B）與患者個(gè)人的利益相關(guān)聯(lián)（C）是一種集體的共同的信念（D）內(nèi)容受個(gè)人的經(jīng)歷和時(shí)代背景的影響單選題

A2024/1/23167、認(rèn)為同事都在議論他，街上的人及公共汽車(chē)上的人都在用異樣的眼光看他，這可能是（）（A）幻覺(jué)（B）關(guān)系妄想（C）錯(cuò)覺(jué)（D）超價(jià)觀(guān)念單選題

B2024/1/23178、感覺(jué)自已的思想不受自己的支配，有一種電波或儀器在控制自己的想法，這可能是（）（A）被害妄想（B）幻覺(jué)（C）影響妄想（D）強(qiáng)制性思維單選題

C2024/1/23189、超價(jià)觀(guān)念的特點(diǎn)有（）：（A）該觀(guān)念在意識(shí)中占主導(dǎo)地位（B）毫無(wú)事實(shí)根據(jù)（C）觀(guān)念的內(nèi)容與患者的切身利益有關(guān)（D）多見(jiàn)于人格障礙

多選題

ACD2024/1/231910、某一固定觀(guān)念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，患者無(wú)法擺脫這一觀(guān)念而感到痛苦并求醫(yī)，這屬于（）（A）牽連觀(guān)念（B）強(qiáng)迫觀(guān)念（C）超價(jià)觀(guān)念（D）強(qiáng)制性思維單選題

B2024/1/232011．記憶的過(guò)程包括（）：（A）識(shí)記（B）保持（C）注意（D）回憶多選題

ABD2024/1/232112．記憶減退常見(jiàn)于（）：（A）老年性癡呆（B）精神分裂癥（C）神經(jīng)衰弱（D）正常人多選題

ABC2024/1/232213．本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于（）：（A）記憶減退（B）錯(cuò)覺(jué)（C）錯(cuò)構(gòu)（D）虛構(gòu)單選題

C2024/1/232314．注意增強(qiáng)見(jiàn)于（）：（A）正常人（B）神經(jīng)衰弱（C）精神分裂癥（D）偏執(zhí)性精神病多選題

BCD2024/1/232415．注意減退是指（）（A）主動(dòng)及被動(dòng)注意興奮性減弱（B）注意的廣度縮?。–）注意的穩(wěn)定性下降（D）被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)單選題

A2024/1/232516．神經(jīng)衰弱可出現(xiàn)（）（A）注意渙散（B）注意增強(qiáng)（C）注意減退（D）注意衰退多選題

ABC2024/1/232617．智能障礙可分為（）（A）精神發(fā)育遲滯（B）癡呆（C）智力低下

（D）柯薩可夫綜合癥多選題

ABC2024/1/232718．情感淡漠可見(jiàn)于（）（A）精神分裂癥（B）抑郁癥（C）躁狂癥（D）神經(jīng)衰弱單選題

A2024/1/232819．情感淡漠可表現(xiàn)為（）：（A）內(nèi)心缺乏體驗(yàn)（B）遇到興奮的事情時(shí)激動(dòng)不已（C）對(duì)不幸遭遇無(wú)動(dòng)于衷（D）對(duì)周?chē)h(huán)境變化喪失情感反應(yīng)多選題

ACD2024/1/232920．對(duì)一切事情都不感興趣，任何事情都不能令患者高興，這種情緒叫（）：（A）情感淡漠（B）情緒低落（C）情感脆弱（D）焦慮單選題

B2024/1/233021．易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫（）：（A）焦慮（B）恐懼（C）情感脆弱（D）情緒低落單選題

C2024/1/233122．下列現(xiàn)象屬于意志增強(qiáng)的有（）：（A）情感高漲（B）性欲亢進(jìn)（C）不知疲倦地控訴妄想中的敵人（D）長(zhǎng)時(shí)間不洗澡，不洗臉多選題

ABC2024/1/233223．下列現(xiàn)象屬于強(qiáng)迫行為的有（）：（A）洗手必須洗固定的次數(shù)（B）出門(mén)時(shí)反復(fù)栓查門(mén)窗是否關(guān)好（C）必須按固定的程序脫、穿衣服（D）反復(fù)清洗別人座過(guò)的桌椅多選題

ABCD2024/1/233324．自知力是指（）：（A）意識(shí)清楚，知道自己正在做什么工作（B）能辨認(rèn)出自已的親人及熟人（C）對(duì)所患的軀體疾病感到痛苦（D）對(duì)自己實(shí)際存在的軀體疾病和心理異常表現(xiàn)作出恰如其分的評(píng)估單選題

D2024/1/233425．下列不屬于思維形式障礙的有（）：（A）思維貧乏（B）強(qiáng)迫觀(guān)念（C）思維遲緩（D）超價(jià)觀(guān)念多選題

BD2024/1/233526．緊張性木僵癥候群，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床癥狀不包括（）：（A）以木僵為主要臨床表現(xiàn)（B）被動(dòng)服從（C）緘默（D）意向倒錯(cuò)

單選題D2024/1/233627．關(guān)于“強(qiáng)迫觀(guān)念”與“強(qiáng)制思維”的臨床意義，下列表述正確的有（）：（A）強(qiáng)迫性窮思竭慮屬于強(qiáng)制思維（B）強(qiáng)制性思維多見(jiàn)于精神分裂癥（C）強(qiáng)迫觀(guān)念多見(jiàn)于強(qiáng)迫癥（D）強(qiáng)迫觀(guān)念常伴有強(qiáng)迫動(dòng)作

多選題

BCD

常見(jiàn)心理異常的種類(lèi)及診斷一、精神病性幻覺(jué)；妄想；顯著的興奮和活動(dòng)過(guò)多；并非由于抑郁或焦慮引起的嚴(yán)重而持久的社會(huì)性退縮；顯著的精神運(yùn)動(dòng)性遲滯；緊張癥性（catatonic）行為:一組精神運(yùn)動(dòng)和意志的質(zhì)的紊亂，包括刻板、作態(tài)、自動(dòng)服從癥、僵硬、模仿動(dòng)作、緘默癥、違拗癥，自動(dòng)癥和沖動(dòng)行為等。38精神病性舉例幻覺(jué)

心理是客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的反映，所以任何正常心理活動(dòng)或行為，必須就形式和內(nèi)容上與客觀(guān)環(huán)境保持一致。如果一個(gè)人說(shuō)他看到或聽(tīng)到了什么，而客觀(guān)世界中并不存在引起他這種知覺(jué)的刺激，那么我們必須肯定，這個(gè)人的精神活動(dòng)不正常了，他產(chǎn)生了幻覺(jué)。（《美麗心靈》片斷）39這幾天就好像沒(méi)魂一樣老覺(jué)得自己不是自己就像被別人控制了一樣我至少兩個(gè)月都這樣了現(xiàn)在都快被它弄得崩潰了每天早晨剛起來(lái)就想自己是不是還這樣腦子里老是這樣想我也覺(jué)得這是心理暗示的問(wèn)題但就是管不住自己有時(shí)都覺(jué)得死也是一種解脫想到都高三了要是再這樣下去我就完了想到這里我就想哭例如，病人會(huì)把碗里的白米飯看成是蛆，而大發(fā)雷霆；會(huì)把屋頂?shù)男∝埧闯墒敲突?，或者是天花板上的吊頂看成是巨蟒，因而驚恐萬(wàn)狀例如，有的病人會(huì)聽(tīng)到聲音，“命令”他燒掉自己的東西，或把錢(qián)扔掉，“威脅”要打死人，等等。病人在這種幻覺(jué)的影響下，真的會(huì)放火把自己的東西燒掉，把錢(qián)扔掉，會(huì)因受不了威脅而企圖自殺等。有些病人會(huì)說(shuō)自己聞到、看到或感受到異常的東西。有關(guān)數(shù)字妄想癥的發(fā)病率大約是每1萬(wàn)人3宗，但有很多個(gè)案仍未被診斷出來(lái)，所以實(shí)際數(shù)字應(yīng)不止如此。女性和男性的患病機(jī)會(huì)似乎均等，而發(fā)病年齡范圍十分廣。雖然大多數(shù)病人都是未婚人士，但有部分在發(fā)病前己經(jīng)結(jié)婚。發(fā)病前的性格特癥多為孤僻、不合群。二、人格障礙是一組以人格結(jié)構(gòu)和人格特征偏離正常為特征的精神障礙?；颊邔?duì)環(huán)境適應(yīng)不良，明顯影響社交和職業(yè)功能，患者自己感到痛苦，但對(duì)自己的人格缺陷缺乏正確的判斷。人格障礙開(kāi)始于童年、青少年或成年早期，并一直持續(xù)到成年或終生。常見(jiàn)類(lèi)型有反社會(huì)型人格障礙、偏執(zhí)型人格障礙、分裂樣型人格障礙、強(qiáng)迫型人格障礙、癔癥型人格障礙等。人格障礙舉例：A一女學(xué)生長(zhǎng)得聰明靈秀，看見(jiàn)她的人都無(wú)法相信，眼前這個(gè)12歲的孩子竟然從一年級(jí)到五年級(jí)都有小偷小摸的行為。

B一小學(xué)6年級(jí)女生成績(jī)不錯(cuò)，其父母對(duì)她要求很高，希望她能考取市內(nèi)一流的中學(xué)。這女孩子也很好強(qiáng)，學(xué)習(xí)非常用功。可是后來(lái)她卻發(fā)覺(jué)自己一些莫名的煩惱越來(lái)越多，她老是怕自己的作業(yè)本上會(huì)出現(xiàn)一些“反動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)”，交作業(yè)前總是把本子里里外外都檢查好幾遍，甚至本子交上去后又擔(dān)心是不是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，坐立不安，嘴里老是嘮叨著這些小事。三、神經(jīng)癥神經(jīng)癥是一組由精神因素造成的非器質(zhì)性的、大腦神經(jīng)機(jī)能輕度失調(diào)的心理疾病。

1、神經(jīng)衰弱

2、焦慮性神經(jīng)癥

3、恐怖性神經(jīng)癥

4、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

5、軀體形式障礙的疑病性神經(jīng)癥

6、不典型的神經(jīng)癥：1抑郁神經(jīng)癥2人格解體神經(jīng)癥45神經(jīng)衰弱舉例19歲高三女生小美由母親陪同前來(lái)咨詢(xún)的。該學(xué)生滿(mǎn)面倦容，在母親的鼓勵(lì)下才緩緩自述。自升入高三以來(lái)，她經(jīng)常感到身心持續(xù)疲憊，做什么事常感到有心無(wú)力，乃至心不足而力更不足。開(kāi)始只是表現(xiàn)在—些比較重要和復(fù)雜的活動(dòng)中，如考試、比賽等，后來(lái)就幾乎影響到所有方面。學(xué)習(xí)時(shí)間稍長(zhǎng)就哈欠連天，頭昏腦脹，分心、眼花、嗜睡，有時(shí)星期天睡上一整天，也覺(jué)得很不解乏，渾身酸懶無(wú)力。平時(shí)經(jīng)常失眠。劉先生是一位離休的內(nèi)科醫(yī)生，今年有70多歲了。一直以來(lái)，劉先生都非常喜愛(ài)唱歌，對(duì)京劇也很偏愛(ài)。但是，在劉先生年輕時(shí)候一次下部隊(duì)體驗(yàn)生活時(shí)，所乘坐的汽車(chē)翻車(chē)而導(dǎo)致頭部受了傷，并遺留下較為嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥。從那時(shí)候起，劉先生經(jīng)常晚上失眠，白天無(wú)精打采，并且記憶力也大幅度下降，雖用藥治療但效果卻不很明顯。后來(lái)由于劉先生經(jīng)常唱京劇，聽(tīng)音樂(lè)，并注意保持心情愉快，他的睡眠質(zhì)量也隨之大有好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，劉先生的神經(jīng)衰弱癥狀基本好轉(zhuǎn)，已經(jīng)不必服安眠藥就可以入睡了，白天的精神自然也就好了很多。

抑郁神經(jīng)癥舉例李晴是一名大二的學(xué)生,高考那年母親突然去世對(duì)她打擊很大?，F(xiàn)在常感到痛苦,覺(jué)得做什么事都提不起興趣,常常感到疲憊,睡眠和飲食均不好,記憶力也不如從前、學(xué)習(xí)效率差、覺(jué)得生活無(wú)味,活著沒(méi)什么意義。有這樣一位年輕病人。他小時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)良，自視甚高。但從高中階段開(kāi)始有力不從心之感，造成心理失衡，埋下了自卑的種子?？邕M(jìn)大學(xué)以后，高水平的同學(xué)對(duì)他刺激很大，使他陷入了淡淡的憂(yōu)愁之中，在提倡斗爭(zhēng)哲學(xué)的文革時(shí)期，他以為這些都是個(gè)人主義患得患失思想作崇而反復(fù)進(jìn)行自我批判，形成了他內(nèi)向沉悶的心理定勢(shì)。參加工作后，他這個(gè)讀文科的學(xué)生盲目地接受了興建一座水泥廠(chǎng)的任務(wù)，廢寢忘食工作卻連續(xù)碰壁，原來(lái)已經(jīng)脆弱的自信心受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。就這樣，多年來(lái)他一直在要強(qiáng)與自卑、振奮與抑郁的兩極搖擺，活得十分艱辛，最后終于患上了抑郁性神經(jīng)癥。51案例，女，大二學(xué)生。期末考試時(shí)，學(xué)校狠抓考試紀(jì)律，號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督。該生親眼目睹其班上一干部作弊現(xiàn)象，想報(bào)告老師又怕檢舉不成反遭報(bào)復(fù)，十分痛苦，陷入了心理沖突，大約有半個(gè)月之久，她眠食不安，無(wú)心學(xué)習(xí)。（常形）一天上午在把從銀行剛?cè)〉腻X(qián)放進(jìn)柜子鎖好后發(fā)現(xiàn)外邊還拉下100塊錢(qián)，該生十分恐慌。當(dāng)她把這100塊錢(qián)鎖進(jìn)柜子后，感到不放心，怕沒(méi)有鎖好，便打開(kāi)重新再鎖。就這樣，她陷入了開(kāi)了又鎖，鎖了又開(kāi)的強(qiáng)迫動(dòng)作之中。從此，該生就糾纏于柜子是否鎖好了的強(qiáng)迫觀(guān)念和反復(fù)鎖柜的強(qiáng)迫動(dòng)作之中（變形）。神經(jīng)癥評(píng)定方法：病程情況：不到三個(gè)月為短程，評(píng)1分；三個(gè)月到一年為中程，評(píng)2分；一年以上為長(zhǎng)程，評(píng)3分。社會(huì)功能：能照常工作學(xué)習(xí)或者工作學(xué)習(xí)以及人際交往只有輕微妨礙者，評(píng)1分；中度社會(huì)功能受損害者，評(píng)2分；重度社會(huì)功能受損害者完全不能工作學(xué)習(xí)，評(píng)3分精神痛苦的程度：輕度者病人自己可以主動(dòng)設(shè)法擺脫，評(píng)1分；中度者病人自己擺脫不了須靠別人的幫助或處境的改變才能擺脫，評(píng)2分；重度病人幾乎完全無(wú)法擺脫，評(píng)3分。52總體評(píng)價(jià)如果總分為3，可以認(rèn)為患者不夠診斷為神經(jīng)癥。如果總分不小于6，神經(jīng)癥的診斷是可以成立的。4~5分為可疑病例，需進(jìn)一步觀(guān)察確診。5354神經(jīng)癥變態(tài)人格其他各類(lèi)精神障礙一般心理問(wèn)題嚴(yán)重心理問(wèn)題可疑神經(jīng)癥心理正常心理健康心理不健康心理不正常心理正常：一般心理、嚴(yán)重心理、神經(jīng)癥題等一般心理問(wèn)題：是由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，持續(xù)時(shí)間較短，情緒反應(yīng)能在理智控制之下，不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能，情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。嚴(yán)重心理問(wèn)題：是由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，初始情緒反應(yīng)劇烈、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)久、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。有時(shí)伴有某一方面的人格缺陷。神經(jīng)癥樣心理問(wèn)題（即“可疑神經(jīng)癥”）：已接近神經(jīng)癥，或者它本身就是神經(jīng)癥的早期階段。55診斷一般心理問(wèn)題，必須滿(mǎn)足以下條件：1、由于現(xiàn)實(shí)生活、工作壓力、處事失誤等因素而產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒（如厭煩、后悔、懊喪、自責(zé)等）2、不良情緒持續(xù)滿(mǎn)1個(gè)月，或間斷地持續(xù)2個(gè)月仍不能自行化解；3、不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制下，始終能保持行為不失常態(tài)，基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往，但效率有所下降；4、自始至終，不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件，即便是與最初事件有聯(lián)系的其他事件，也不引起此類(lèi)不良情緒。（內(nèi)容不泛化）56診斷嚴(yán)重心理問(wèn)題必須滿(mǎn)足以下條件：

1、原因——較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激。

2、痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)時(shí)間在2個(gè)月以上，半年以下；

3、遭受的刺激強(qiáng)度越大，反映越強(qiáng)烈。多數(shù)情況下，會(huì)短暫地失去理性控制；以后痛苦可逐漸減弱，但單純依靠“自然發(fā)展”或“非專(zhuān)業(yè)性的干預(yù)”，卻難以解脫；對(duì)生活、工作和社會(huì)交往有一定程度的影響。

4、反應(yīng)對(duì)象被泛化，持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，反映強(qiáng)度比較大，內(nèi)容泛化，自身難以克服。57案例：錢(qián)某某，男，23歲，大三學(xué)生。3個(gè)月前，向一女同學(xué)表達(dá)愛(ài)慕之心，遭遇拒絕，之后一直處于情緒低落狀態(tài)，經(jīng)常感到挫敗感，有時(shí)獨(dú)自落淚，郁悶，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是冷酷無(wú)情的，覺(jué)得對(duì)許多事情都提不起精神來(lái)，學(xué)習(xí)生活沒(méi)有意思，對(duì)未來(lái)的情感生活悲觀(guān)失望，吃不下飯，睡眠也很差，白天注意力不集中，記憶力下降，容易急躁，遇到一點(diǎn)小事就愛(ài)發(fā)脾氣，遇到別人談?wù)搼賽?ài)問(wèn)題時(shí)，就特別敏感、脆弱，后來(lái)甚至看到別人談戀愛(ài)都感到受不了。

58心理異常的排查1有過(guò)死的念頭或想要自殺2有自殺未遂或家族中有自殺者。3患有嚴(yán)重心理疾病，如患有抑郁癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、焦慮癥、精神分裂癥等疾病。4身體患有嚴(yán)重生理疾病，而治療周期長(zhǎng)又很痛苦。5遭遇突發(fā)事件而出現(xiàn)心理或行為異常，如家庭發(fā)生重大變故、遭遇性傷害、受到自然或社會(huì)意外傷害刺激。6存在嚴(yán)重睡眠障礙。7在考試期間承受過(guò)大壓力。598學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或考試失敗。9自感無(wú)能力完成學(xué)業(yè)或研究課題。10注意力難以集中，內(nèi)心十分痛苦。11有強(qiáng)烈的心理沖突自己難以解決12人際關(guān)系出現(xiàn)了較大問(wèn)題13近期戀愛(ài)關(guān)系破裂而遭受?chē)?yán)重打擊14與他人紛爭(zhēng)而感到喪失“尊嚴(yán)”并引起憤怒或想尋求報(bào)復(fù)。15感到極度孤獨(dú)絕望和無(wú)助。例如性格非常內(nèi)向、孤僻、缺乏社會(huì)支持。16人際互動(dòng)比以往明顯增加或者明顯減少。17與人交談過(guò)程中，明顯的表現(xiàn)出語(yǔ)無(wú)倫次的或答非所問(wèn)。60（18）嚴(yán)重環(huán)境適應(yīng)不良。（19）家境貧困、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重、嚴(yán)重自卑。（20）由于身邊的同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響，產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮和困擾。（21）近期情緒波動(dòng)較大，如過(guò)于高漲或低落。（22）過(guò)于沖動(dòng)，控制自我能力差。（23）具有暴力傾向或暴力行為。（24）非常擔(dān)心畢業(yè)后就業(yè)問(wèn)題。（25）經(jīng)常酗酒或網(wǎng)絡(luò)成癮。（26）嚴(yán)重違紀(jì)違法。（27）具有高度反社會(huì)傾向61排查舉例高中曾患有抑郁癥，最近由于課程吃力，心情低落成績(jī)較差，心里有時(shí)偏激此學(xué)生干事過(guò)于認(rèn)真，懷疑有輕度強(qiáng)迫癥較內(nèi)向，很少和周?chē)藴贤ㄐ愿裼袃擅嫘猿煽?jī)跟不上其他同學(xué)，有厭學(xué)情緒，平時(shí)表現(xiàn)消極迷戀網(wǎng)絡(luò)，無(wú)心學(xué)習(xí)；與人溝通有問(wèn)題自閉，家庭情況較為復(fù)雜62第三單元心理異常矯治預(yù)防為主、矯治為輔1、重視良好性格培養(yǎng)和教育母親的態(tài)度孩子的性格支配：消極、缺乏主動(dòng)性、依賴(lài)、順從干涉：幼稚、膽小、神經(jīng)質(zhì)、被動(dòng)?jì)蓪櫍喝涡浴⒂字?、神?jīng)質(zhì)、被動(dòng)拒絕：反抗