平涼市靜寧縣2021年教師進城考試真題庫及答案

平涼市靜寧縣2021年教師進城考試真題

庫及答案

一、選擇題

1、()常常是指的同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動面對

該活動的一種動力準備狀態(tài)。

A、功能固著

B、態(tài)度定勢

C、學習的心向與定勢

D、遷移

【答案】C

2、教育學的研究對象是教育()o

A、現(xiàn)象和問題

B、方針

C、政策

D、理論

【答案】A

3、教師對課堂行為所施加的準則與控制稱之為()o

A、課堂管理

B、課堂紀律

C、課堂規(guī)范

D、課堂控制

【答案】B

4、以“產婆術”著稱的提倡啟發(fā)式教學是古代先哲()

A、孔子

B、孟子

1

O

C、蘇格拉底

D、亞里斯多德

【答案】C

5、下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是()o

A、《理想國》

B、《政治學》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

【答案】A

6、學而時習之，溫故而知新，反映了()教學原貝h

A、系統(tǒng)性

B、啟發(fā)性

C、思想性

D、鞏固性

【答案】D

7、在個別化教學中，程序教學的發(fā)明人是()o

A、斯金納

B、普萊西

C、布魯納

D、加涅

【答案】B

8、廣義的教學，包括所有()的共同活動。

A、教與學

B、教師與教師

2

C、人與人

D、學與學生

【答案】A

9、廣義的學習指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產

生的行為或行為潛能的相對OO

A、地升華

B、發(fā)揮

C、表現(xiàn)

D、持久的變化

【答案】D

10、從氣質類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的

()O

A、抑郁質

B、黏液質

C、多血質

D、膽汁質

【答案】A

11、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經驗性向理論性轉化,

開始出現(xiàn)辯證思維的時期是()O

A、兒童期

B、少年期

C、青年初期

D、青年期

【答案】C

12、奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是()o

3

A、有意義接受學習

B、有意義發(fā)現(xiàn)學習

C、發(fā)現(xiàn)學習

D、探究學習

【答案】A

13、傳統(tǒng)學校教育的優(yōu)劣標準所依據的是掌握在他人手中

的“篩選制度”，而網絡教育所依據的是掌握在自己手中的()。

A、“興趣選擇”

B、“價值取向”

C、“成功秘笈”

D、“工作需要”

【答案】A

14、學生的()諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。

A、德、智、體、美

B、知、情、意、行

C、德、才、個性

D、胸襟、見地

【答案】B

15、下列不屬于教師職業(yè)個性品質的是()o

A、反思能力

B、寬容

C、敏感性和移情理解

D、情緒的調控能力和自信

【答案】A

4

16、最自覺、清醒地論證了直接經驗在個人成長中的意義,

并以極大的魅力將兒童個體的直接經驗加以規(guī)范

和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是OO

A、桑代克

B、杜威

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

【答案】B

17、主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育

目的，就形成()oA、個人本位的教育目的論

B、教育無目的論

C、神學的教育目的論

D、社會本位的教育目的論

【答案】D

18、按照學習進程進行的分類，做筆記屬于()o

A、促進選擇性注意的策略

B、促進新舊知識聯(lián)系的策略

C、促進新知識長期保存的策略

D、促進短時記憶的策略

【答案】A

19、下列屬于影響遷移的個人因素的是()o

A、認知結構和態(tài)度

B、智力和學習環(huán)境

C、年齡和學習材料

5

D、學習目標和態(tài)度

【答案】A

20、“學會如何學習”實質上是指()o

A、培養(yǎng)對學習的濃厚興趣

B、學會在適當?shù)臈l件下應用合適的認知策略

C、掌握系統(tǒng)的科學概念與原理

D、掌握大量而牢固的言語信息

【答案】B

21、“教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應

當是靈魂，教育應當建立在精神實質占優(yōu)勢的基礎上“，這一

觀點是()教育目的論。A、神學的

B、科學本位

C、社會本位

D、個人本位

【答案】A

22、強調入的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要,

身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的，該觀點屬于OO

A、內發(fā)論

B、外銀論

C、多因素相互作用

D、白板說

【答案】A

23、將已掌握的字母重新組合，形成新的單詞，這種遷移

屬于()oA、水平遷移

6

B、垂直遷移

C、同化性遷移

D、重組性遷移

【答案】D

24、提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的是()。

A、布魯納

B、班杜拉

C、桑代克

D、維果斯基

【答案】D

25、把人的認知風格分為場獨立和場依存的心理學家時

()O

A、威特金

B、斯金納

C、卡根

D、弗洛伊德

【答案】A

26、根據班級教育活動的時間分布，主要由日常性的教育

活動與()的教育活動兩大部分組成。

A、固定性

B、永恒性

C、階段性

D、靈活性

【答案】C

27、教師對學生的熱愛，從內容上看，在較低層次上，是

指教師對學生的OO

7

A、親近感

B、理解感

C、尊重感

D、期待感

【答案】A

28、教學目標是預期學生通過教學活動獲得的()o

A、思維品質

B、學習內容

C、學習結果

D、知識技能

【答案】C

29、下列屬于人本主義動機理論得有()o

A、操作性條件作用理論

B、需要層次論

C、成就動機理論

D、歸因分類理論

【答案】B

30、隨意識記使用的策略主要歸屬于()策略。

A、組織

B、復述

C、精細加工

D、計劃

【答案】B

31、我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是

8

O

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、普遍性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

【答案】D

32、影響問題解決的主觀因素主要是()o

A、問題的呈現(xiàn)方式

B、問題的具體性

C、問題中信息的多少

D、知識結構

【答案】D

33、西方第一本以教育心理學命名的專著是由美國心理學

家()出版的。A、桑代克

B、皮亞杰

C、維果斯基

D、卡普杰列夫

【答案】A

34、整個教育工作的核心是(),它也是教育活動的依據

和評判標準及出發(fā)點、歸宿。

A、教育方針

B、教育目的

C、教育法規(guī)

D、教育政策

【答案】B

9

35、在漢語中，最早將“教”和“育”連起來使用的人是()o

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

【答案】B

36、是誰將心里咨詢的臨床療法引入教學領域，創(chuàng)立了非

指導教學模式OoA、羅杰斯

B、杜威

C、布魯納

D、贊科夫

【答案】A

37、在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系也非

總括關系時產生的學習稱為OO

A、同位學習

B、上位學習

C、下位學習

D、并列結合學習

【答案】D

38、測量首先要根據某種標準和一定的程序將學生的學習

行為與結果確定為()O

A、一種量值

B、一種題型

C、某種題型

1

D、多種題型

【答案】A

39、測量首先要根據某種標準和一定的程序將學生的學習

行為與結果確定為()O

A、一種量值

B、一種題型

C、某種題型

D、多種題型

【答案】A

40、決定教育領導權的是()o

A、政治經濟制度

B、生產力水平

C、科學技術

D、文化傳統(tǒng)

【答案】A

41、從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特

點是()。A、開始最早持續(xù)最短

B、開始最早持續(xù)最長

C、開始較晚持續(xù)最長

D、開始較晚持續(xù)較短

【答案】B

42、領會超越了單純的記憶，代表最低水平的()o

A、信息加工

B、學習活動

11

C、復雜記憶

D、理解

【答案】D

43、在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，基礎和關鍵分別

是（）。

A、知、意

B、知、行

C、意、行

D、知、情

【答案】B

44、課堂紀律管理的最終目標是形成（）。

A、教師促成的紀律

B、集體促成的紀律

C、任務促成的紀律

D、自我促成的紀律

【答案】D

45、“拔苗助長”違背的教學原則是（）0

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

【答案】D

46、課堂教學效率的高低取決于()三大要素的相互協(xié)調。

A、教師、學生、課堂情境

B、班風、紀律、學生

12

C、教師、教學設備、學生

D、教師、學生、紀律

【答案】A

47、()對人的發(fā)展起著主導作用。

A、心理品質

B、社會文化

C、教育

D、社會環(huán)境

【答案】C

48、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反

應之后，其他與該條件相類似的刺激也會誘發(fā)其條件反應。這

是條件刺激的()O

A、一般化

B、具體化

C、分化

D、泛化

【答案】D

49、課外活動的主體部分是()o

A、科技活動

B、學科活動

C、體育活動

D、社會活動

【答案】B

50、20世紀60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的著

名心理學家是()。A、桑代克

13

B、斯金納

C、華生

D、布魯納

【答案】D

51、桑代克后期把聯(lián)系律看成效果律附律的原因是()o

A、聯(lián)系只能為獎勵提供機會；

B、光有聯(lián)系而無滿意的效果不能導致學習的進步；

C、多聯(lián)系產生疲勞；

D、缺乏正確知道的聯(lián)系易形成錯誤習慣。

【答案】B

52、()，即學生頭腦中的知識結構，是影響學習和遷移

的重要因素。A、命題

B、先行組織者

C、認知結構

D、學習定勢

【答案】C

53、《學記》中“學不馥等”，主要體現(xiàn)了()o

A、循序漸進

B、溫故而知新

C、藏息相輔

D、長善救失

【答案】A

54、美育即()o

A、審美教育

14

B、藝術教育

C、社會美教育

D、自然美教育

【答案】A

55、對學生進行指導、引導的目的是促進學生的()o

A、自愿發(fā)展

B、自動發(fā)展

C、自主發(fā)展

D、自由發(fā)展

【答案】C

56、個體品德的核心部分是()o

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意向

D、道德行為

【答案】A

57、首先提出自我效能感理論的心理學家是()。

A、班杜拉

B、麥克里蘭德

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

【答案】A

58、品德是個體依據一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)

出來的心理特征和傾向，它是()O

15

A、比較穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時穩(wěn)時變的

D、比較不穩(wěn)定的

【答案】A

59、最早在教學理論上提出班級授課制思想的是()o

A、泰勒

B、夸美紐斯

C、裴斯泰洛齊

D、凱洛夫

【答案】B

60、心理輔導的目標有兩個：一是(),二是尋求發(fā)展。

A、行為矯正

B、學會生存

C、克服障礙

D、學會調試

【答案】D

61、把人的認知風格分為場獨立和場依存的心理學家時

O

A、威特金

B、斯金納

C、卡根

D、弗洛伊德

【答案】A

62、班會的特點主要有()。

16

A、協(xié)商性

B、集體性

C、自主性

D、針對性

【答案】B

63、提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的是()o

A、布魯納

B、班杜拉

C、桑代克

D、維果斯基

【答案】D

64、抑郁癥的主要特征是持久的()。

A、焦慮

B、緊張

C、情緒低落

D、