北師大版五年級下數(shù)學(xué)《課程綱要》分享教案

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一、共享目標：

1、通過與同學(xué)溝通《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

2.通過了解老師對同學(xué)的評價方法，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性。

二、共享重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。

三、共享難點：

通過共享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標。

四、共享過程：

〔一〕、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今日是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻閱新書，那么今日這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起溝通和熟識本學(xué)期我們將學(xué)到哪些新知識。

〔二〕、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標。

1、了解一冊書有七個單元，及每單元內(nèi)容的主題。

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由學(xué)校數(shù)學(xué)五班級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有七個單元內(nèi)容。我們大略要用三、四個月的時間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就是讓我們走進書中看看吧！

2、了解每單元的內(nèi)容〔同學(xué)們先看，通過翻閱找出每一單元的重點，老師總結(jié)適當(dāng)依據(jù)同學(xué)的發(fā)言總結(jié)如下〕

〔1〕、數(shù)與代數(shù)〔按領(lǐng)域劃分〕:

第一單元“分數(shù)乘法”。同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合詳細情境,在操作活動中,探究并理解分數(shù)乘法的意義；探究并掌控分數(shù)乘法的計算方法,并能正確計算；能解決簡約的分數(shù)乘法的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

第三單元“分數(shù)除法”。同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合詳細情境，借助操作活動，探究并理解分數(shù)除法的意義；借助圖形語言，探究分數(shù)除法的計算方法，并能正確計算；了解倒數(shù)的含義,能求一個數(shù)的倒數(shù)；能應(yīng)用方程解決有關(guān)的分數(shù)除法的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

第五單元“分數(shù)混合運算”。同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，理解分數(shù)混合運算的運算順次，并能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；能結(jié)合實際情境，解決簡約分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用；結(jié)合詳細情境，能運用方程解決有關(guān)的分數(shù)混合運算的實際問題。

第六單元“百分數(shù)”。同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)受從實際情境中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的須要性；理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)，能運用百分數(shù)表示事物；探究小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系，并能進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)之間的互化；會解決有關(guān)百分數(shù)的簡約實際問題〔包括運用方程解決有關(guān)的問題〕，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。

(2)、空間與圖形：

第二單元“長方體〔一〕”。同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，通過觀測、操作等，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的開展圖；結(jié)合詳細情境，探究并掌控長方體、正方體表面積的計算方法，并能解決生活中一些簡約的問題；經(jīng)受開展與折疊、查找規(guī)律等活動，進展空間觀念和探究規(guī)律的技能。

第四單元“長方體〔二〕”。同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，通過操作活動，了解體積〔包括容積〕的含義；認識體積〔包括容積〕單位〔米3、分米3、厘米3、升、毫升〕，會進行單位之間的換算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的實際意義；探究并掌控長方體、正方體體積的計算方法，并能解決簡約的實際問題；探究某些不規(guī)章物體體積的測量方法；在觀測、操作等活動中，進展動手操作技能和空間觀念。

〔3〕、統(tǒng)計與概率：

第七單元“統(tǒng)計”。同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)受收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計的作用，進展統(tǒng)計觀念；通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能依據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并說明結(jié)果的實際意義；依據(jù)詳細問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的不同特征；能從報刊雜志等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡約的統(tǒng)計圖表。

〔4〕、綜合應(yīng)用：

本冊教材安排了兩個大的專題性的綜合應(yīng)用，即“數(shù)學(xué)與生活”、“數(shù)學(xué)與購物”，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。同時，還在其他詳細內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運用知識解決簡約的實際問題的活動。同學(xué)在從事這些活動中，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動閱歷和方法，進展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思索的技能；感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和溝通的過程中，進展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和自信心。

〔5〕、整理與復(fù)習(xí)：

教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)變單純做題的模式，著重進展同學(xué)自我反思的意識。每個整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答和一些練習(xí)題目。

“你學(xué)到了什么”這個欄目，目的是鼓舞同學(xué)對學(xué)過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采納其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進行簡約的梳理。

“運用所學(xué)的知識提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題”，目的是培育同學(xué)提出問題、解決問題的技能；在解決問題過程中加深對所學(xué)知識的理解；回顧在學(xué)習(xí)過程中自己的體會與進步。

3、了解課程目標〔由于同學(xué)對整個了解不夠，需要老師多加說明和說明〕

〔1〕結(jié)合詳細情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌控它們的計算法那么，并能正確嫻熟地計算。

〔2〕掌控長方體和正方體的特征，認識它們開展圖的外形，理解掌控長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

〔3〕理解倒數(shù)的意義，掌控分數(shù)除法的計算法那么，并能嫻熟地計算。

〔4〕認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位〔立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升〕，能夠掌控這些單位間的進率和換算，掌控長方體和正方體體積計算方法。

〔5〕掌控分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡約的數(shù)學(xué)問題。

〔6〕理解百分數(shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。

〔7〕認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對詳細問題選擇運用。

〔8〕通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作技能。

4、溝通方法，輕松學(xué)習(xí)

師：為了更好的實現(xiàn)課程目標，大家共同來想想方法，我們應(yīng)當(dāng)采用哪些方法來援助我們有效的達成目標呢？

提出學(xué)習(xí)建議:

(1)、課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)的方法：看一看明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今日學(xué)習(xí)的知識去解決它；在不懂的地方畫上記號；嘗試地做一二道題，看哪里有困難……

(2)、課后整理。

要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，再做作業(yè)，最末，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣。

(3)、課堂聽講。

一要認真看老師的操作演示、表情、手勢；二要聚精會神地聽老師的提問、點撥、歸納以及同學(xué)的發(fā)言；三要積極思索、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問，敢于質(zhì)疑。

〔4〕、檢查驗算。

要養(yǎng)成做完每道題都能實時仔細檢查驗算的好習(xí)慣。

5、溝通評價方法，促進學(xué)習(xí)信心

為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中即使發(fā)覺自己的進步，老師特地制定了一套評價方案來評價同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我們一起來看看吧。

〔1〕、作業(yè)評價。

對于作業(yè)完全正確的同學(xué)本子上打優(yōu)，稍差的打良，再差點就打合格。

字寫得端正的，會再得到一個A，稍差的得B。

〔2〕、考試評價。

總分值的蓋3個“數(shù)學(xué)之星”；90分以上的蓋2個“數(shù)學(xué)之星”，對于成果有進步的，同樣可以蓋1個“數(shù)學(xué)之星”。

另外，書寫也是評價的內(nèi)容之一，每次卷面干凈的