口語交際3-說童話故事

說童話故事1、想象豐富，大膽有趣。2、采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。3、故事有一定的順序。童話特點4、童話里的故事給我們有益的啟示

（1）鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具（2）拖把、掃帚（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴（4）蜜蜂、蝴蝶（5）電腦、電視（6）小貓、小狗（7）鮮花、泥土、花盆（8）黑板、粉筆、板擦（9）？，。?。?0）鞋子、腳

想想：開始時，他們相處的會怎樣？我的本領(lǐng)大！我的本領(lǐng)更大！我畫的圓最圓！沒有我你們往哪兒寫！你們別爭啦！……他們吵起來了！爭吵之后的結(jié)果會是怎么樣？誰來解決矛盾……題目人物事件起因經(jīng)過結(jié)果道理題目人物事情起因經(jīng)過結(jié)果道理小猴上學(xué)

小猴、熊貓小猴上學(xué)了

上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。

小猴上課不認真，開小差小猴鬧出了笑話。小猴上學(xué)“上學(xué)啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才能上學(xué)。??！這一天終于盼來了。

上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三、”，便得意地想：語文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。

第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三……”順次畫了21劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學(xué)到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識的。從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認認真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。

（1）鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具（2）拖把、掃帚（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴（4）蜜蜂、蝴蝶（5）電腦、電視（6）小貓、小狗（7）鮮花、泥土、花盆（8）黑板、粉筆、板擦（9）？，。！（10）鞋子、腳

寫什么內(nèi)容1、你可以寫寫自己遇到的事情，比如：你得到了一顆神奇的豆，變成了一個小巨人，于是開始了一個星期有趣又無奈的生活……2、你可以為你的文具編寫一個童話：一個神奇的晚上，你突然聽到你的文具盒里的文具們在開會，它們要選舉一個文具國王，文具們陸續(xù)登場了……3、你可以為你身邊的寵物編寫一個童話：愛吃糖的懶貓最近發(fā)現(xiàn)自己的牙爛了，一邊是美味的糖果，一邊是無法忍受的疼痛，懶貓都經(jīng)歷了些什么？4、你還可以為自己喜歡的動畫片編一個續(xù)集，比如：這天，喜羊羊獨自一個人去旅游，可是被灰