《新能源汽車動(dòng)力電池及管理系統(tǒng)檢修》教案- 教學(xué)設(shè)計(jì) 3-1 檢修動(dòng)力電池PACK絕緣故障

《新能源汽車動(dòng)力電池及管理系統(tǒng)檢修》教學(xué)設(shè)計(jì)能力模塊三新能源汽車動(dòng)力電池PACK檢修任務(wù)一檢修動(dòng)力電池PACK絕緣故障教學(xué)信息課時(shí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地理論1實(shí)訓(xùn)3一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握動(dòng)力電池PACK絕緣檢測(cè)的意義；2.掌握動(dòng)力電池PACK絕緣檢測(cè)的方法；3.掌握動(dòng)力電池PACK絕緣檢測(cè)的注意事項(xiàng)。技能目標(biāo)1.能準(zhǔn)確的判斷電池的系統(tǒng)絕緣能力；2.能完成比亞迪秦EV動(dòng)力電池PACK的絕緣檢測(cè)操作。素養(yǎng)目標(biāo)1.獲得分析問題和解決問題的一些基本方法；2.嘗試多元化思考解決問題的方法，形成創(chuàng)新意識(shí)；3.養(yǎng)成定期反思與總結(jié)的習(xí)慣，改進(jìn)不足，精益求精；4.積極主動(dòng)與小組成員交流、討論學(xué)習(xí)成果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成自我提升。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.動(dòng)力電池PACK絕緣檢測(cè)的意義；2.動(dòng)力電池PACK絕緣檢測(cè)的意方法；3.動(dòng)力電池PACK絕緣檢測(cè)的注意事項(xiàng)。難點(diǎn)1.無接觸器電池包絕緣值的測(cè)量步驟；2.有接觸器電池包絕緣值的測(cè)量步驟。三、教學(xué)方法教法1.采用講授法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法、觀摩教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。2.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計(jì)劃—做出決策—實(shí)施檢修—評(píng)價(jià)與總結(jié)”六步法來組織教學(xué)。學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。四、教學(xué)組織形式1.分組教學(xué)：教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的教學(xué)組織手段，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，形成組內(nèi)成員相互合作與競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，達(dá)到完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的目的；2.班級(jí)授課：根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教授，引導(dǎo)學(xué)生思考并最終獲取到課堂知識(shí)。五、資源配備設(shè)備工具比亞迪秦EV、工位防護(hù)套裝、人員防護(hù)套裝、電池升降平臺(tái)、一體化工量具教學(xué)資源活頁式教材（含微課、動(dòng)畫）、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件、案例、習(xí)題。教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容步驟一明確任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)導(dǎo)入（10分鐘）1.講解本課任務(wù)、任務(wù)關(guān)鍵詞。2.講解教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)關(guān)鍵詞。3.提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1.聽取任務(wù)要求、理解任務(wù)關(guān)鍵詞。作為一名汽修的初學(xué)者，需對(duì)動(dòng)力電池PACK絕緣故障如何檢測(cè)有基本的認(rèn)知了解。2.明確該掌握的知識(shí)和技能。3.明確評(píng)價(jià)表要求。任務(wù)分組（5分鐘）根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格和態(tài)度等個(gè)體差異，兼顧自愿的原則，組建學(xué)習(xí)小組。根據(jù)老師的引導(dǎo)，組建學(xué)習(xí)小組，各組以自愿的原則或者小組成員投票的方式來選定小組長(zhǎng)。步驟二獲取信息教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）1.以活頁式教材、動(dòng)畫、PPT課件為主要媒介，通過“任務(wù)導(dǎo)入”講解理論知識(shí)。2.在講解完“獲取信息”后，組織小組討論。1.課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記。2.小組長(zhǎng)帶頭展開對(duì)比亞迪秦EV動(dòng)力電池PACK的絕緣檢測(cè)操作進(jìn)行討論；然后，小組代表發(fā)言，其他成員可做補(bǔ)充；最后，認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（10分鐘）提問，并反饋。認(rèn)真思考，積極回答，查缺補(bǔ)漏。步驟三制定計(jì)劃教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）以活頁式教材、微課視頻、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序：1.帶領(lǐng)學(xué)生了解動(dòng)力電池PACK絕緣檢測(cè)的意義、動(dòng)力電池PACK對(duì)絕緣電阻值的要求、電流的分類等，獲取動(dòng)力電池的絕緣檢測(cè)方法及操作過程中的注意事項(xiàng)等相關(guān)知識(shí)。2.觀看微課視頻，了解比亞迪秦EV動(dòng)力電池PACK的絕緣檢測(cè)操作，簡(jiǎn)述操作要點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)操作的過程中的注意事項(xiàng)。3.組織小組討論，引導(dǎo)各小組制定檢修方案并做好任務(wù)分工。課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”自主地了解動(dòng)力電池PACK絕緣檢測(cè)的意義、動(dòng)力電池PACK對(duì)絕緣電阻值的要求、電流的分類等，獲取動(dòng)力電池的絕緣檢測(cè)方法及操作過程中的注意事等相關(guān)知識(shí)。課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記：1.觀看微課視頻，了解比亞迪秦EV動(dòng)力電池PACK的絕緣檢測(cè)操作，簡(jiǎn)述操作要點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)操作的過程中的注意事項(xiàng)。2.掌握實(shí)施的步驟，尤其是重點(diǎn)步驟。3.小組長(zhǎng)組織成員討論實(shí)施方案，明確組員分工；其中，小組長(zhǎng)統(tǒng)籌實(shí)施的全過程，其他組員的角色分工包括但不限于安全監(jiān)督員、（文字&拍照）操作記錄員等。步驟四做出決策教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（30分鐘）1.記錄各組展示的優(yōu)缺點(diǎn)。2.點(diǎn)評(píng)各組方案。3.引導(dǎo)完善方案。1.小組代表展示實(shí)施方案。2.聽取老師點(diǎn)評(píng)。3.完善方案。步驟五實(shí)施操作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（120分鐘）以活頁式教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課件為主要媒介，按照“任務(wù)導(dǎo)入”的排序：1.講解并強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程。2.說明要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.提出工單表中的要點(diǎn)。4.分發(fā)設(shè)備及工具。5.分配工位。6.組織檢修，并巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。（1）對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行示范操作和講解，帶領(lǐng)學(xué)生全員觀摩，督促小組長(zhǎng)必須掌握重點(diǎn)操作步驟。（2）指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織小組操作，比如小組長(zhǎng)先示范操作，然后小組成員輪流操作；或者以自愿為原則，小組成員逐個(gè)操作。在學(xué)生操作過程中全場(chǎng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個(gè)小組分工情況，確保每個(gè)小組成員都能基于工作過程進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練。7.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）課前預(yù)習(xí)時(shí)，通過“任務(wù)導(dǎo)入”主動(dòng)做好預(yù)習(xí)；課堂上，認(rèn)真聽講，做好操作記錄和筆記。1.認(rèn)真聽取安全操作規(guī)程。2.明確要記錄的操作步驟的內(nèi)容。3.明確工單表中的要點(diǎn)。4.領(lǐng)取設(shè)備及工具。5.到指定工位檢修。6.進(jìn)行檢修，聽取老師指導(dǎo)。（1）認(rèn)真聽講和觀看老師對(duì)重點(diǎn)操作步驟的示范操作，并做好記錄。（2）到老師指定工位進(jìn)行任務(wù)操作。小組長(zhǎng)：以確保組內(nèi)成員都能進(jìn)行完整的操作訓(xùn)練為原則，根據(jù)老師指導(dǎo)或者根據(jù)組員實(shí)際情況靈活確定小組成員的操作訓(xùn)練順序；監(jiān)督每位成員的操作，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)或者遇到無法解決的問題時(shí)請(qǐng)老師指導(dǎo)；根據(jù)小組分工，監(jiān)督每個(gè)組員的職責(zé)落實(shí)到位。其他小組成員：根據(jù)小組長(zhǎng)的引導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)人的操作訓(xùn)練，遇到無法解決的問題時(shí)及時(shí)請(qǐng)示小組長(zhǎng)；遵守小組任務(wù)分工，完成個(gè)人承擔(dān)的那部分任務(wù)。7.檢修結(jié)束，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。（如需進(jìn)行下一步驟中的拓展實(shí)訓(xùn)，則此處未進(jìn)行此操作）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.在學(xué)生完成課本的實(shí)訓(xùn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇性進(jìn)行本步驟中的實(shí)訓(xùn)，具體步驟參照智能電學(xué)套裝中的《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》；2.根據(jù)課程的進(jìn)展，學(xué)生對(duì)理論和實(shí)訓(xùn)的整體掌握情況，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況實(shí)際安排或根據(jù)不同小組的完成情況，引導(dǎo)學(xué)生完成此部分內(nèi)容。4.檢修結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。1.在完成課本要求的實(shí)訓(xùn)后，聽取教師的引導(dǎo)，開始實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備；2.根據(jù)智能電學(xué)套裝中《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作；3.聽取教師要求，拓展訓(xùn)練過程中有疑問的地方要及時(shí)處理，務(wù)必注意安全規(guī)范操作。4.完成操作后，按要求規(guī)范執(zhí)行“7S”現(xiàn)場(chǎng)管理。步驟七考核評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)任務(wù)總結(jié)（60分鐘）要求學(xué)生以PPT為載體進(jìn)行任務(wù)總結(jié)，從項(xiàng)目管理的角度指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)組成員完成PPT的制作和匯報(bào)準(zhǔn)備。匯報(bào)內(nèi)容包括但不限于小組成員分工的合理與否、操作過程中的失敗與成長(zhǎng)、收獲與建議等方面。按照老師要求和指導(dǎo)，完成任務(wù)總結(jié)PPT的制作和匯報(bào)演練準(zhǔn)備。小組長(zhǎng)：（1）制定完成PPT的時(shí)間規(guī)劃。（2）梳理并確定任務(wù)總結(jié)思路和PPT最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)PPT內(nèi)容進(jìn)行分解，制定人員分工。召集小組討論（1）、（2）的時(shí)間