馬加爵犯罪心理分析

馬加爵殺人案.案情簡介2004年2月23日，云南省昆明市云南大學6幢317號宿舍發(fā)現(xiàn)4具男性尸體，經(jīng)查死者是該校生化學院生物技術(shù)專業(yè)2000級的4名學生唐學禮、楊開紅、邵瑞杰和龔博。云南省公安廳和昆明市公安局在之后的現(xiàn)場勘查和調(diào)查訪問后認定，4人的同學馬加爵有重大作案嫌疑。馬加爵1981年5月4日出生，不到23歲，殺人手段卻極其殘忍。警方發(fā)現(xiàn)尸體死亡原因都為腦部鈍器擊打所致。據(jù)馬加爵在落網(wǎng)后交代，他之所以殺死同學，起因只為一次打牌時吵架。自認為打牌不作弊的馬加爵，對唐學禮等人說他打牌經(jīng)常作弊心生怨氣，由此產(chǎn)生殺人念頭。馬加爵已被人民法院判處死刑并已執(zhí)行。.分析需要什么為什么需要怎樣防止.一、馬加爵需要什么？

1、內(nèi)向孤僻------交流2、自卑感重------尊重3、感情敏感------幫助.二、性格成因------為什么需要？馬加爵幼時可能并沒有從家中得到愛?；蛘吒_切地說是沒有得到多少無條件的愛。我們可以推想，馬加爵的父母〔尤其是他的父親〕對孩子的愛建立在孩子良好的表現(xiàn)上。只有當他懂事、聽話、成績好等方面符合父母的要求時，他才能獲得來自父母的愛。這使他努力做一個好孩子。他也在一段時間中確實做到了這一點。不過，在如此做的時候，他的一些真正情感、感覺被壓抑了。自小的時候開始，他就明白了自己的感覺、感受，情感不是重要的，只有符合父母要求的才是重要的。他要做的是按照父母的意愿做。如此的結(jié)果是他與真實自我的疏遠，與父母情感上的疏遠。他的孤僻，他的幾乎從不與父母溝通，原因都在于此。.但隨著時間的推移，情況發(fā)生了變化。馬加爵身上的另一面開始變得逐漸活潑起來。據(jù)報道，馬加爵高中時紀律太差，經(jīng)常違反校規(guī)校紀。最嚴重的一次是離校出走。這些都可以看作是事情逐漸惡化的表現(xiàn)。進入大學，恐怕他的學習成績也不再是那么值得自豪的了。而極其貧困的家境，客觀上加劇了他的強烈自卑。為了擺脫在家境比較好的同學面前的自卑，他進一步縮小了自己的交往圈子。他躲進了與自己家境相似同學的小圈子。他以為在這個圈子中，可以獲得些自尊，然而事實并不是他想象的那樣，他得不到他需要的尊重。

.在最后一封信中，馬加爵回憶了十四叔、十四嬸、十哥等親戚曾給他的幫助，這成了他人生最難忘的事情。而這類小的細節(jié)能夠如此深刻地銘刻在他的記憶中，說明他在情感方面是非常敏感的。我們可以看到，這種敏感既表現(xiàn)在他對幫助過他的人抱有深深的感恩之心上，同時也表現(xiàn)在對傷害過他的人抱有強烈的報復之心上。而這種敏感在另一方面也可說明他在情感方面是匱乏的?；蛟S自小到大的經(jīng)歷中，他得到了太少的愛與關(guān)心。這使得他對來自別人的即便是小的幫助也會銘刻于心。

.馬加爵需要的是與人交流、受到別人的尊重和幫助，然而，他得到的是什么呢？“我對得起父母，我對得起自己，我對得起同學，我對得起社會，可是總有那么些同學總有意無意的歧視我，有時候說些話很傷我的心。〞

“我智商真的比較高，所以打牌經(jīng)常贏，幾個同學都疑心我作弊，我堅持說沒有，誰知道那三個我自以為平時沒有歧視過我的同學，以為一直平等對我的同學，竟然惡語傷我，蹂躪我的人格。〞.

從馬加爵的懺悔書中，我們可以看到：他一直努力地去適應(yīng)同學們的生活習慣。他悄悄的打工掙錢，想過得好點，不被同學們看成是異類。同學們喜歡玩電腦游戲，他也掙錢買了電腦，和同學們一起玩游戲。同學約打牌，他就打牌……然而始終是沒有得到同學們的認同，同學們還是沒有改變對他的態(tài)度。漸漸地，反而連他信任的老鄉(xiāng)們都開始嘲笑他，惡語中傷他。在他心底慢慢地積累著太多的不滿和仇恨。.總結(jié)：馬加爵的犯罪心理

一、殺人前：強烈壓抑的情緒特點、自我中心的性格缺失以及扭曲的人生觀二、殺人時：仇恨累積的爆發(fā)、內(nèi)心世界的徹底顛覆.三、怎樣防止------給我們的啟示1、學校方面：1〕學校為學生、國家計，應(yīng)該大膽突破，粉碎以眾領(lǐng)導、老師為主體的模式，制定出以學生為主，以學生為“大〞的制度，力求能激發(fā)學生的激情，能讓學生釋放激情，將大學校園真正變?yōu)閷W生的天地，不能讓大學生活單調(diào)乏味，讓學生萎靡。2〕生活輔導員要充分發(fā)揮起作用。越來越多的獨生子女進入校園，學生的生活方面容易出現(xiàn)問題。經(jīng)濟困難，感情困擾等生活問題都需要生活輔導員來幫助解決。對家境貧困的學生應(yīng)該多些關(guān)心和交流。3〕重視學生的心理輔導，鼓勵學生走出心理陰影。4〕保衛(wèi)人員應(yīng)各就各位，不要只是尸位素餐。.2、社會方面，應(yīng)該多些人文關(guān)心，平等對待社會成員，不因其相貌、出身來有差異的歧視對待。呼吁全社會行動起來，為自己和他人營造一個良好的社會氣氛。3、家庭方面，對孩子的要求不應(yīng)只是單純的學習上，而要教孩子怎樣做人、怎樣尊重他人、怎樣幫助他人，給孩子的不應(yīng)只是物資上的，更重要的是精神關(guān)心，要多與孩子們交流，了解孩子們的真正心理。4、學生方面，和馬加爵