大雪無痕小說書評

大雪無痕小說書評【篇一：大雪無痕】大雪無痕時(shí)令深秋，卻已經(jīng)漫天飄雪，我的心像那低懸深轉(zhuǎn)的雪花，無奈飄灑了一地。歲月的溪水邊，始終有一塊頑石，任那數(shù)載的雪雨霜風(fēng)也無法蝕穿。那一年，那個(gè)冬天太祖母的死訊傳來，媽媽失聲痛哭，而我卻出奇地平靜，回到家中，到處掛滿黑色的挽聯(lián)，肅殺的氣氛中，我面對著水晶棺中既陌生又熟悉的太祖母，竟泰然而立。太祖母是一手將我?guī)Т蟮?，小時(shí)，我和她一起住在她那四季盛滿花香的小院子里，我對她的熟悉程度只停留在我記得的那張滿是皺紋的慈祥的臉，而太祖母對我的脾氣、喜好甚至好朋友的姓名都了如指掌，我不禁驚訝于一個(gè)七旬老人的記憶。太祖母愛花，但她從不阻止我胖得分節(jié)的小手對花的褻瀆甚至顛覆，對于嗜花如命的老外婆來說，我的一向貪歡比她的花還重要。生、老、病、死，似乎是這世間千古如一的無奈，那個(gè)雪落無聲的季節(jié)，老外婆患了偏癱，從此，那四季飄香的庭院被刺鼻的藥味代替，我去太祖母家的頻率直線降低，每次都違心地答應(yīng)太祖母會(huì)常來看她。太祖母過世后，我又來到了她的小庭院，蕭瑟的氣氛使我驚詫不已，我快步來到太祖母的屋子里，摩娑著她睡過的床鋪。再也見不到她了！太祖母真的走了。雪花繼續(xù)飄舞，又是一個(gè)冬天，我一直企盼，某年、某月、某一天，當(dāng)大雪再次降臨，我走進(jìn)那片花園，可以看到外祖母的臉龐【篇二：《命運(yùn)》讀后感】《命運(yùn)》讀后感陸天明先生11月29日攜新作《命運(yùn)》來西安簽售。關(guān)于這本書，網(wǎng)上給予的評價(jià)是“這是一部反映中國經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展史的里程碑式的文學(xué)巨制，是具有劃時(shí)代意義的史詩般的小說。”，既是“里程碑”又是“史詩”，還能得到作者親筆簽名，我這個(gè)一向不怎么掏錢買書的人也去鐘樓書店排隊(duì)買了幾本。洋洋六十萬字的作品果然敦厚沉重，拿在手上頗有分量。暗紅色的封面，裝幀簡潔大大氣。我從昨晚12點(diǎn)到今天中午，熬了半個(gè)通宵和半個(gè)白天一口氣讀完了這本長篇小說。掩卷沉思，不得不承認(rèn)，作者兩年半的嘔心瀝血沒有白費(fèi)，整部作品生動(dòng)流暢，情節(jié)真實(shí)感人，讀起來有一種速度感，一翻開就不忍心放下。連語言風(fēng)格也一改往日的略微生澀呆板（如《泥日》、《木凸》、《高緯度戰(zhàn)栗》等）而顯得幽默機(jī)智了一些。這是我最喜歡的陸天明的作品。我?guī)缀蹩赐炅怂械男≌f，當(dāng)然包括那幾部著名的改編成電視劇的“反腐”小說，《大雪無痕》、《蒼天在上》、《省委書記》等。我在這本《命運(yùn)》里看到了他之前所有作品里都沒有看到的，從根本的政治制度上對中國近幾十年所走的路進(jìn)行總結(jié)和反思，終于敢于直面社會(huì)矛盾、質(zhì)疑最高層政府的某些決策，終于意識到要像胡適主張的那樣“少談些主義，多談些問題”，終于不再要求每個(gè)人像螺絲釘一樣無條件服從集體，終于明白了一個(gè)好的社會(huì)就是給所有人提供自由公平的生存環(huán)境……不容易啊，一個(gè)在新疆建設(shè)兵團(tuán)戰(zhàn)天斗地十幾年的革命同志，一個(gè)前不久還揚(yáng)言要把范美忠釘在恥辱柱上的衛(wèi)道士，能在小心翼翼的斟酌之下寫出這樣一部既符合主旋律又為蒼生說人話的偉大作品，在這里向陸天明先生表示敬意。小說刻畫了一群以宋梓南為代表的銳意改革充滿使命感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員干部，在那個(gè)特殊的年代，在國家該何去何從的岔路口上，他們艱難而又堅(jiān)定地邁出了正確的那一步，從此改變了十幾億中國人的命運(yùn)。我相信作者是懷著深深的敬意打字的，就如我們懷著深深的敬意來閱讀。任何年代，哪怕再惡劣的環(huán)境，總有一些不甘中庸的理想主義者愿意站出來奔走呼號，愿意放棄個(gè)人安危為社會(huì)為人民做點(diǎn)實(shí)事。正是有了他們的推動(dòng)，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，國家才有希望。本書的一大亮點(diǎn)也讓作者頗感自豪的是，文中地名和高級領(lǐng)導(dǎo)人姓名都是真實(shí)的，比如廣州、深圳、蛇口、鄧小平、谷牧、葉劍英……由于某些眾所周知的原因，中國近代和當(dāng)代是一個(gè)不太好把握的題材，搞不好就碰到敏感帶，所以電視和小說里充斥著大量的秦皇漢武明宗宋祖，無聊的緊?？蓱z這次矛盾文學(xué)獎(jiǎng)都評不出一部像樣的作品，像《秦腔》之類的，說句不好聽的話，我連上廁所都看不進(jìn)去。我在想，如果我們的作家們有宋梓南一半的勇氣和責(zé)任感，中國的文學(xué)也絕不是這個(gè)樣子。好在，值得欣慰的是，宋梓南的塑造者還堅(jiān)持幾十年如一日為“大我”和“大眾”筆耕不輟。聽說很多人讀完這本書都流淚了，呵呵，那一定是我的父輩們。那些荒誕而殘酷的歲月啊，那些“階級”之爭，“主義”之爭，“路線”之在作者看來，第一種工人是完全不可救藥的人，在不久的將來，他可能不會(huì)得到任何工作的眷顧。第二種工人是沒有責(zé)任心和榮譽(yù)感的人，他們抱著為薪水而工作的態(tài)度，為了工作而工作。第三種人是作者所贊美的對象，他們是具有高度責(zé)任感和創(chuàng)造力的人，同時(shí)充分享受著工作的樂趣和榮譽(yù)。他們是最優(yōu)秀的員工。這種素質(zhì)在我們的教學(xué)工作中顯得更為必要，因?yàn)槲覀儾粌H要教書，更要育人。要把一個(gè)個(gè)孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者，我們也只有將工作視為一種享受，自動(dòng)自發(fā)，自我獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)會(huì)在任何時(shí)候建立起自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)和成就感。我們不是為了得到領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，也不單單是為了稻梁而謀，而是自動(dòng)自發(fā)地不斷地追求自我完善和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，只有這樣，才能激發(fā)出我們的潛能，以最大的激情投入到工作之中，全力以赴，努力工作，這時(shí)的你將成為最優(yōu)秀的教師。不要任何借口，讓我們努力地發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把教育工作看成一項(xiàng)充滿榮譽(yù)感的事業(yè)，努力工作，盡情體驗(yàn)工作帶給我們的成功和快樂。教師沒有任何借口讀后感(二)沒有任何借口體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，我們需要的正是具備這種精神的人：他們想盡辦法去完成任務(wù)。而不是去尋找任何借口，哪怕看似乎合理的借口。在實(shí)際中，就是盡最大努力去說話做事，言行一致。作為一線教師，我覺得體現(xiàn)在六認(rèn)真上，體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在為學(xué)生的安全與發(fā)展而服務(wù)上，體現(xiàn)在服務(wù)社會(huì)、家長、師生上。沒有任何借口體現(xiàn)的是一種團(tuán)隊(duì)合作精神。這種精神是強(qiáng)烈的責(zé)任心，是集體的榮譽(yù)感，是紀(jì)律的意識，是集體的行為準(zhǔn)則，是文化的體現(xiàn)，是百年愛德的精神，是杲杲的價(jià)值觀。沒有任何借口體現(xiàn)的是一種服從、誠實(shí)的態(tài)度。這種態(tài)度是是是是，非是非，是真善美，是服從、按時(shí)、守信，是教好每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，為國家人民負(fù)責(zé)，是準(zhǔn)時(shí)上下班，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，及時(shí)批改作業(yè)，有效反饋，是班級的向上、學(xué)生的守紀(jì)的落實(shí)。沒有任何借口體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力。這種能力表現(xiàn)在你我身上，表現(xiàn)在黃金分割一樣的班級管理上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)上如大雪無痕，表現(xiàn)在教科研上如生生不息，表現(xiàn)在自我發(fā)展上如花開的聲音，表現(xiàn)在學(xué)校的教育上如詩意地棲息。這種能力表現(xiàn)在你我自身的特長與特色上，盡情發(fā)揮，自由書寫，在人生的舞臺、教育的平臺。不論做何事，務(wù)須竭盡全力。這種精神、態(tài)度、能力，決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功與失敗。一個(gè)人工作時(shí)，如果能以生生不息的精神、火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么不論所做的工作怎樣，都不會(huì)覺得勞苦。如果我們能以充分的熱忱去做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作，也不過是個(gè)平庸的工匠。沒有任何借口畢竟是沒有任何借口。它是一種新的理念，是一種思想的強(qiáng)化，需要我們合理地把握，即科學(xué)又藝術(shù);它是一種新觀點(diǎn)，既要與時(shí)俱進(jìn)更要合理揚(yáng)棄。沒有任何借口畢竟是美國西點(diǎn)軍校的實(shí)際，是一種舶來品：四種報(bào)告長官的答案承認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)扼殺了多元。沒有任何借口畢竟是沒有任何借口。教師沒有任何借口讀后感(三)上學(xué)期學(xué)校在政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)了《沒有任何借口》一書，作為一名年經(jīng)教師，此書給了我許多有益的啟示?！稕]有任何借口》體現(xiàn)出一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完美的執(zhí)行能力。書中有這樣的一句話使我感觸頗深：記住，這是你的工作!既然你選擇了這個(gè)職業(yè)，選擇了這個(gè)崗位，就必須接受它的全部，而不是僅僅只享受它給你帶來的益處和快樂。就算是屈辱和責(zé)罵，那也是這個(gè)工作的一部分。不要忘記工作賦予你的榮譽(yù)，不要忘記你的責(zé)任，不要忘記你的使命。書中還談到：沒有責(zé)任感的軍官不是合格的軍官，沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工。反思自己在工作中，有時(shí)會(huì)抱怨：那個(gè)家長太挑剔了，我無法滿足她。這幾天我很忙，我沒有那么多精力。教師是這個(gè)世界上最偉大的職業(yè)，真正的老師應(yīng)該是用全部的生命抒寫自己職業(yè)的人。教育孩子，是人生的一件大事，他牽動(dòng)著千千萬萬父母的心。作為一名教師，在這平凡的崗位上，就更需要有這種強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任感是簡單而無價(jià)的。沒有責(zé)任心的教師不是優(yōu)秀的教師，工作就意味著責(zé)任，責(zé)任意識會(huì)讓我們表現(xiàn)得更加卓越。上學(xué)年我休完產(chǎn)假剛上班時(shí)，由于學(xué)校需要對我的工作進(jìn)行了調(diào)整，讓我改行教語文。開始階段思想上有很大的抵觸情緒，心里有著種種抱怨，有時(shí)對學(xué)校布置的一些工作也是找一些看似很充分借口敷衍了事?！稕]有任何借口》教會(huì)了我無論接到什么樣的工作任務(wù)，遇到什么樣的困難，都要想盡辦法來完成，而不是遇到難題就退縮和推諉。它使我學(xué)會(huì)了適應(yīng)壓力，變壓力為動(dòng)力，而不是為完不成任務(wù)找借口。它讓我一次次想辦法完成任務(wù)中積累了經(jīng)驗(yàn)，并一次次體會(huì)了成就感，這些在新崗位上的工作經(jīng)歷使我變得自信、樂觀，激發(fā)了自己的內(nèi)在價(jià)值和潛能。工作中沒有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口，成功更不屬于那些尋找借口的人!借口是拖延的溫