名師的工作室個(gè)人工作總結(jié)范文

名師的工作室個(gè)人工作總結(jié)范文

1.在學(xué)習(xí)中提升。成為名師工作室成員后，既有壓力又有動(dòng)力，我鼓勵(lì)著自己不斷“充電”，常常閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，提高自己的教育教學(xué)理論水平。工作室為每個(gè)成員訂購(gòu)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，我還關(guān)注了手機(jī)微信里的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)好教師》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，這樣可以隨時(shí)隨地的進(jìn)展閱讀學(xué)習(xí)。

在平常的教學(xué)中我積極參與各類(lèi)聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師

溝通學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)展切磋溝通，促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

我積極參加教育局，進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，暑假期間參加了在長(zhǎng)沙第一師范進(jìn)行為期半個(gè)月的“國(guó)培工程縣——**縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)”活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中，專(zhuān)家們一堂堂精彩的講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升，在成果展現(xiàn)活動(dòng)中，我們數(shù)學(xué)名師工作室的團(tuán)隊(duì)研修成果榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。10月下旬，我又參與了“國(guó)培工程縣——**縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)”活動(dòng)的其次次培訓(xùn)，來(lái)到了長(zhǎng)沙仰天湖小學(xué)，我們聽(tīng)了4堂高效的數(shù)學(xué)課，其中**小學(xué)李**教師執(zhí)教的《生活中的近似數(shù)》一課，題目的`引入，解題的方法都是嚴(yán)密聯(lián)系生活實(shí)際，教師在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生從豎式中去探究，發(fā)覺(jué)，思索用什么法，并明白了為什么要用這種方法求近似數(shù)，反思我在教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)學(xué)問(wèn)僅僅針對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)展理解，沒(méi)有深入挖掘，因此在以后的教學(xué)中我還需加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷反思總結(jié)改良，提高教學(xué)力量。在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)組織，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

2.在磨課中成長(zhǎng)。為了做好國(guó)培送教下鄉(xiāng)示范課教學(xué)工作，應(yīng)工作室首席名師楊**校長(zhǎng)的要求，我執(zhí)教一堂五年級(jí)的《小數(shù)除法整理復(fù)習(xí)》課，對(duì)于要上好這節(jié)復(fù)習(xí)課，我心里很沒(méi)底，在第一次試教后，工作室成員提出本節(jié)課內(nèi)容太過(guò)繁瑣，又是計(jì)算為主，不太好上，但楊校卻要求大家共同對(duì)這節(jié)課進(jìn)展研討打磨，堅(jiān)決要我擔(dān)當(dāng)這節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)任務(wù)，大家出謀劃策，紛紛提出有效建議，楊校更是對(duì)這堂課提出了獨(dú)到的觀點(diǎn)，之后我對(duì)這堂課進(jìn)展了其次次修改，楊校再次對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出修改建議，使之完善。經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨，在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我精彩的完成了示范課教學(xué)任務(wù)，并且這種獨(dú)特有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)得到了聽(tīng)課教師的全都認(rèn)可。

3.在實(shí)踐中收獲。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線教師，理論的學(xué)習(xí)、公開(kāi)課的磨練，都是為了更有效地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生效勞。我積極參加縣教育局組織的優(yōu)課錄制競(jìng)賽活動(dòng)，受到好評(píng)。

我所幫扶的學(xué)員劉**教師是一位特別有上進(jìn)心的教師，為了加速成長(zhǎng)，我常常到她的課堂聽(tīng)她的課，給她提出指導(dǎo)建議，9月中旬劉教師擔(dān)當(dāng)了到踏虎送教下鄉(xiāng)任務(wù)，為了上好這堂示范課，她鉆研教材，細(xì)心備課，第一次試教后，我對(duì)這節(jié)課做得好的地方進(jìn)展確定，同時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)提出了修改建議，劉教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展修改，再次試教，進(jìn)步很大，我再次提出一些針對(duì)性意見(jiàn)。在之后的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，劉教師圓滿的完成了送教任務(wù)，聽(tīng)課教師對(duì)這節(jié)課賜予了高度評(píng)價(jià)。我還積極指導(dǎo)我所在學(xué)校數(shù)學(xué)教師參加各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，本期我校開(kāi)展數(shù)學(xué)講題競(jìng)賽，同年級(jí)的曾珠教師參與競(jìng)賽，看了她的講題稿后，我指出講題稿必需突出講題的方法、數(shù)學(xué)思想，其他的話語(yǔ)應(yīng)當(dāng)精減，并指導(dǎo)她對(duì)講題稿和課件進(jìn)展修改，在競(jìng)賽中她取得了優(yōu)異的成績(jī)。

回憶這一年多的工作，我知道離“名師”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距，特殊是