《認識鐘表》課時教材分析馬莉1

朝陽小學馬莉《認識鐘表》課時教材分析人教版一年級數(shù)學上冊第七單元《認識鐘表》01說教材02說教法學法03說教學流程04說板書設計目錄05說評價與反思教材分析學情分析教學目標及重難點數(shù)學教學活動應激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。

課程標準具體要求1認識鐘表要借助學生的生活經(jīng)驗。2在學生認知過程中重視直觀演示。3初步培養(yǎng)學生的觀察和總結的能力?！墩J識鐘表》是一年級上冊第七單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學生對整時的認識，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了基礎。教材在編寫上注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生生動具體的學習數(shù)學。按照“認識鐘面結構——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。教材分析解讀教材——在比較中提升出現(xiàn)了半時人教版北師大版蘇教版

體現(xiàn)了連貫性與整體性

生動活潑，樂于探究

促進創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)教材編寫特點二、障礙是什么？一、起點是什么？

一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進行，在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。大部分孩子在學前或家庭教育中多多少少都接受過一些關于時間的知識，具有一定的生活經(jīng)驗。學情分析

本單元隸屬于“數(shù)與代數(shù)”中“常見的量”這部分，“常見的量”都是和實際問題緊密聯(lián)系的，對于學生理解和掌握數(shù)量關系有重要意義。時間比較抽象，教學時把時間的認識與生活實際聯(lián)系起來，并結合大量的操作活動，才讓學生容易掌握。能力目標情感目標初步認識鐘面，學會看鐘表上的整時，會用兩種表示法表示整時。通過觀察、操作、討論、交流等活動，培養(yǎng)學生合作意識。

學生能夠初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。

學生的觀察能力，用所學的培養(yǎng)知識合理安排自己的時間，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

知識目標教學目標能正確讀寫鐘表上的整時，并會應用于生活實際中去。

會用兩種表示法表示整時。通過對鐘表模型的觀察及動手操作，加深理解。

重點難點關鍵教學重點形勢新穎因材施教循序漸進創(chuàng)新素養(yǎng)+++現(xiàn)代信息技術教學法+情境教學法教法分析讀中學：探索發(fā)現(xiàn)。問中學：思考質疑。動中學：鍛煉能力。練中學：鞏固提高。樂學會學善學志學讀中學問中學動中學練中學目的學法指導實踐探索學習法+合作學習法立體整合——整個學段三下

年月日（24時計時法）二上認識半時，時與分三上完整認識時、分、秒。（時間計算）為后邊知識的學習奠定基礎基礎延伸由淺入深循序漸進后續(xù)學習教學流程動畫導入引出新知探索新知制作鐘表認讀寫整時拓展創(chuàng)新課堂小結談談收獲布置作業(yè)熟練技能教學環(huán)節(jié)核心問題設計意圖（創(chuàng)新素養(yǎng)對應點）動畫導入引出新知觀察鐘面上有什么？

游戲是學生的最愛，采用游戲導入，不但能集中學生的注意力，而且能營造出一種輕松的課堂氣氛。通過說鐘表有什么作用，還在哪些地方見到過鐘表，讓學生了解鐘表與日常生活密切相連。探索新知制作鐘表觀察制作材料，鐘面上有什么？怎么做，制作時注意什么？

利用學生已有的知識經(jīng)驗，引導學生觀察，交流，合作學習，充分的讓學生說一說，數(shù)一數(shù)，同時通過課件演示、猜謎語，表演等形式讓學生對鐘面有了非常直觀、具體、鮮活的認識。充分體現(xiàn)了學生為主體教師為主導的原則5分鐘時針分針時針8分鐘教學環(huán)節(jié)核心問題設計意圖（創(chuàng)新素養(yǎng)對應點）

三認讀寫整時1、樂樂什么時候起床？你怎么知道是7時？2、認3個整時鐘面，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？3、撥鐘表，總結認識整時的方法，說說怎么能撥的這么快？4、介紹7:00寫法后，你在哪兒見過這種寫法？5、樂樂的一天，鞏固用電子表的形式記錄時間。

會認整時是本課的教學重點，學生對鐘表的認識有一定的生活基礎，選用了樂樂起床孩子們喜歡的情境，增加了趣味性。會表示整時是本課的難點，教師的引導與學生的實踐相結合，使難點在活動中自然化解。同時采用分步教學，層層深入，最后引導歸納認識整時的方法，有利于培養(yǎng)學生的初步概括能力。出示樂樂的一天，結合課本說說“樂樂什么時間在做什么”讓學生評一評他的安排合理嗎?體現(xiàn)“數(shù)學源于生活，賦于生活，用于生活”的思想。20分鐘教學環(huán)節(jié)核心問題設計意圖（創(chuàng)新素養(yǎng)對應點）四、拓展，認識區(qū)分一天中有兩個9時怎樣準確的表達一天中的這兩個9時？

低年級兒童就應用他們所熟知的兒童語言來對他們說，這樣可以拉近師生之間的距離，就更能創(chuàng)設寬松愉悅的的課堂情境。五、全課總結1、你喜歡幾時，把它畫在鐘表模型上。2、說說自己在一天中是怎么安排作息時間的？3、說一說自己的疑問以及還想了解哪些知識？慢慢培養(yǎng)學生對時間的認識，從而培養(yǎng)出良好的有安排的生活習慣。4分鐘3分鐘形勢穎板書設計