二年級(jí)第二單元知識(shí)樹備課

文本與學(xué)情整合下的教學(xué)設(shè)計(jì)濱海漢沽中心小學(xué)語文二年級(jí)組二年級(jí)上冊(cè)第二單元主備人：李楠單元分析課時(shí)解讀練習(xí)設(shè)計(jì)目錄CONTENTS回顧與反思單元分析E課時(shí)分配C內(nèi)容結(jié)構(gòu)B教材地位和作用A單元內(nèi)容D單元目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)課時(shí)分配內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)單元分析單元內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，注重朗讀訓(xùn)練。2、重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生廣的興趣愛好，陶冶美好的情操。。?！?。一篇識(shí)字，四篇課文一個(gè)語文園地識(shí)字二1課時(shí)一株紫丁香3課時(shí)我選我3課時(shí)一分鐘3課時(shí)難忘的一天3課時(shí)語文園地二3課時(shí)1、認(rèn)識(shí)57個(gè)生字會(huì)寫46個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生從不同的側(cè)面了解學(xué)校生活的多姿多彩。3、在校園生活中尋找樂趣，促使他們熱愛老師，珍惜時(shí)間，充滿自信地學(xué)好各種本領(lǐng)。識(shí)字2、一株紫丁香、我選我、一分鐘、難忘的一天、語文園地二課時(shí)解讀LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETUR教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元

識(shí)字二

知識(shí)技能情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法識(shí)字二結(jié)合生活實(shí)際和課文插圖，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己積累的識(shí)字方法自主識(shí)字。在小組充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組匯報(bào)、組長(zhǎng)領(lǐng)讀等方式進(jìn)行反饋。朗讀詞語時(shí)，要將看圖和讀詞語結(jié)合起來，朗讀時(shí)要在頭腦中形成畫面，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，感受學(xué)校生活的美好。識(shí)字寫字，讀出節(jié)奏感，體會(huì)語言的美。教學(xué)重點(diǎn)要將看圖和讀詞語結(jié)合起來，朗讀時(shí)要在頭腦中形成畫面，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，感受語言文字的美，感受學(xué)校生活的美好。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)書寫激情導(dǎo)入自主認(rèn)字朗讀悟情教學(xué)流程拓展練習(xí)激情導(dǎo)入自主認(rèn)字開火車識(shí)字，交流識(shí)字方法，識(shí)記生字，齊讀誦讀字詞，理解詞語，多種形式誦讀課文，并背誦你在課余生活里最喜歡干什么？拓展練習(xí)玩游戲、編兒歌。教師總結(jié)時(shí)問："今天我們學(xué)習(xí)了什么？"總結(jié)這節(jié)課的比賽結(jié)果，加以獎(jiǎng)勵(lì)。朗讀悟情指導(dǎo)書寫自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音再讀入情，把喜歡的句子讀給大家聽.描紅，臨寫，展示，評(píng)議結(jié)合范寫，觀察字形，體會(huì)書寫特點(diǎn)談話引入課題。識(shí)字六練習(xí)設(shè)計(jì)一、比一比，再組詞一、根據(jù)課文組詞胡（）戲（）棋（）鋼（）觀（）彈（）琴（）養(yǎng)（）二、填填記記1、____書法____圖畫____象棋____鋼琴____二胡____京戲____花草____鴿子____金魚____航模____電腦____天氣回顧與反思

《識(shí)字2》是一篇識(shí)字課文，它是以識(shí)字寫字教學(xué)為重點(diǎn)的。但由于本篇課文思想教育意義強(qiáng)，所以我充分利用教材，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上自己感悟。學(xué)生在理解感悟的過程中自行發(fā)現(xiàn)，自主質(zhì)疑，自行建構(gòu)了文本的意義，這就是課堂教學(xué)不斷生成的課程資源，我們老師就應(yīng)該用心引導(dǎo)，使這部分課程資源被利用起來。教師在教學(xué)中應(yīng)該努力挖掘教材中的創(chuàng)新點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在本課教學(xué)中，這個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)是由學(xué)生自己挖掘的,而我只是為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧、質(zhì)疑的環(huán)境，讓他們大膽地想、盡情地說，不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性思維。人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元5一株紫丁香知識(shí)技能情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生先自學(xué)生字，再在自讀課文時(shí)進(jìn)一步識(shí)字。采用靈活多樣、生動(dòng)有趣的形式朗讀，但要注意讀書形式為目的服務(wù)，為內(nèi)容服務(wù)。聯(lián)系上下文讀書，整體感悟文中蘊(yùn)含的情感要重視引導(dǎo)自讀自悟?？膳渖鲜闱榈囊魳纷寣W(xué)生朗讀，以便更好地進(jìn)入課文的情境。教學(xué)重點(diǎn)本課詞語優(yōu)美，對(duì)學(xué)生的表達(dá)很有幫助。教學(xué)中要重視課后詞語的朗讀，還可以鼓勵(lì)學(xué)生寫一寫。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)鞏固識(shí)字指導(dǎo)書寫激發(fā)體驗(yàn)導(dǎo)入課文體驗(yàn)情感讀好課文初讀課文自主識(shí)字讀通課文教學(xué)流程激發(fā)體驗(yàn)導(dǎo)入課文今天，我們就來學(xué)習(xí)一首散文詩，看看詩中的小朋友是怎樣尊師愛師的。鞏固識(shí)字指導(dǎo)書寫小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?，?huì)給老師帶來什么呢？出示兒歌鞏固生字提出書寫要點(diǎn)教師范寫學(xué)生練寫作業(yè)展示評(píng)議糾正初讀課文自主識(shí)字讀通課文體驗(yàn)情感讀好課文自讀課文，圈出難讀易錯(cuò)的。輪流讀課文正音。出示短語，讀中復(fù)現(xiàn)生字。再讀課文，感知大意。紫丁香為老師做些什么呀？誰能用課文中的話來說說？你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嗎？看了圖，讀了課題，大家有什么問題想問？探究新知練習(xí)設(shè)計(jì)一、根據(jù)課文組詞休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牽（）困（）二、在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的小院（）的小花（）地響（）的枝葉（）的紫丁香（）的夢(mèng)三、按原文填空。夜深了，星星()得眨眼，老師，您()吧，讓()飄進(jìn)()夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是()。回顧與反思這篇課文最大的特點(diǎn)就是要讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)、感悟，課文語言雖淺顯易懂，然而意境卻是優(yōu)美感人，如果閱讀只能停留在表面的詞語理解上，那這樣的教學(xué)是蒼白無力！只有引導(dǎo)學(xué)生完全進(jìn)入課文的意境當(dāng)中，且個(gè)性化地指導(dǎo)朗讀，很好的關(guān)注學(xué)生朗讀的情況，才能取得一定的教學(xué)效果！詩貴在讀品，用“以讀代講，以讀代問，以讀代答”的教學(xué)形式很適合詩歌的教學(xué)。如何讓孩子去喜歡語言，進(jìn)入語言，從而理解語言，通過朗讀把自己的想法表現(xiàn)出來，形成個(gè)性化的朗讀，這是需要我進(jìn)一步探索的問題。人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元6我選我知識(shí)技能情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)讀“委、補(bǔ)、室”等八個(gè)生字，會(huì)寫“員、青”等十個(gè)生字。能通順流利有感情地朗讀全文。通過學(xué)習(xí)本課，懂得做事要有自信并正確的表現(xiàn)自己的道理，更重要的是愛集體愛勞動(dòng)，有一顆為別人服務(wù)的心的道理。會(huì)認(rèn)讀“委、補(bǔ)、室”等八個(gè)生字，會(huì)寫“員、青”等十個(gè)生字。并能通順的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)理解王寧回答為什么選自己的一段話，并且通過本課的學(xué)習(xí)，懂得做事要有自信并正確的表現(xiàn)自己，更要有一顆為別人服務(wù)的心的道理。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)拓展想象釋放情感釋題導(dǎo)入情感鋪墊讀悟結(jié)合體驗(yàn)情感初讀課文整體感知教學(xué)流程鞏固字詞指導(dǎo)書寫釋題導(dǎo)入情感鋪墊讀悟結(jié)合體驗(yàn)情感用抓關(guān)鍵詞的方法學(xué)習(xí)課文，讀出自己的體會(huì)但是你知道王寧為什么選自己做勞動(dòng)委員嗎？課文又是怎么寫的呢？那么多疑問，到底發(fā)生了什么事呢？鞏固字詞指導(dǎo)書寫復(fù)習(xí)生字用詞語說話小組交流你有什么好方法記住這些字教師范寫指導(dǎo)書寫作業(yè)展示師生評(píng)議初讀課文整體感知拓展想象釋放情感自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子多種形式認(rèn)讀生字詞語，讀自己最喜歡的段落除了掌聲，孩子們也許還會(huì)說？聽完王寧的話，你會(huì)怎樣做呢？為什么？今天我們要學(xué)習(xí)第六課，齊讀：《我選我》看著個(gè)題目，你的腦海里冒出了什么問題？探究新知練習(xí)設(shè)計(jì)一、根據(jù)課文組詞員（）青（）寧（）室（）樣（）校（）切（）教（）響（）班（）二、想一想，填空。校：是()和()組成，共有()畫。林：是()部首，韻母是()。說：有()畫，部首是()，韻母是()。三、我能給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。1、王寧是我們班的三好學(xué)生（）2、你為什么要選自己（）回顧與反思語文課程以豐富的文化內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域產(chǎn)生深廣的影響，教育內(nèi)容的價(jià)值取向，將會(huì)對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德感的形成產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使學(xué)生明白自身的社會(huì)價(jià)值，逐步懂得，并學(xué)會(huì)為社會(huì)服務(wù)和奉獻(xiàn)。課文《我選我》正是通過描寫王寧自告奮勇選自己做勞動(dòng)委員，為大家服務(wù)的經(jīng)過，通過樸實(shí)、形象的語言，向我們展示了王寧小朋友美好的內(nèi)心世界。為了使學(xué)生正確地理解課文，感受王寧的美好心靈。教學(xué)活動(dòng)，不但要保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，還要保證學(xué)生自主活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的科學(xué)合理，以盡可能使學(xué)生能學(xué)會(huì)思考問題，理解教材、掌握方法、善于學(xué)習(xí)。人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元7一分鐘知識(shí)技能情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利，有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。在閱讀中自主識(shí)字，在游戲中積累詞語。教學(xué)重點(diǎn)知道守時(shí)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)寫生字。激情導(dǎo)入，感知“一分鐘”的長(zhǎng)短。品讀析句，感悟“一分鐘”的重要。初讀課文學(xué)習(xí)生字。教學(xué)流程激情導(dǎo)入，感知“一分鐘”的長(zhǎng)短。教師小結(jié)：一分鐘時(shí)間雖然短暫，但它會(huì)給我們帶來無限的快樂。鞏固識(shí)字指導(dǎo)書寫。教師范讀，學(xué)生各種形式讀同桌互讀課文檢測(cè)字音提出書寫要點(diǎn)教師范寫學(xué)生練寫作業(yè)展示評(píng)議糾正初讀課文學(xué)習(xí)生字。品讀析句，感悟“一分鐘”的重要。自讀課文，圈出難讀易錯(cuò)的。輪流讀課文正音。出示短語，讀中復(fù)現(xiàn)生字。交流識(shí)字方法再讀課文，感知大意?！霸浅：蠡凇！彼蠡谑裁矗坑懻摚涸獌纱螄@氣說：“要是早一分鐘就好了?！边@時(shí)，他會(huì)想些什么？教師組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。探究新知練習(xí)設(shè)計(jì)一、根據(jù)課文組詞欠（）元（）包（）鐘（）嘆（）哈（）遲（）鬧（）二、給下面的字加上不同的偏旁組成新字，再組詞青（）（）（）苗（）（）（）三、把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。（8分）一株肉難忘的天空一首樹葉動(dòng)聽的歡樂一片紫丁香美麗的歌曲一雙古詩藍(lán)藍(lán)的故事回顧與反思《一分鐘》是人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)第二單元中的一篇課文。課文主要講小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠懂的時(shí)間的寶貴，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。本課首先是以游戲?qū)?。做游戲是學(xué)生最感興趣的事情，上課開始讓學(xué)生做“一分鐘傳花”的游戲，讓學(xué)生在游戲中感受一分鐘的長(zhǎng)短，借機(jī)引出課題。在指導(dǎo)文章分析和朗讀這塊，抓住元元遲到原因?yàn)楸疚牡木€索，再利用元元的兩次嘆息為朗讀的重點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，最后結(jié)合故事續(xù)編“第二天的元元……”以及課外實(shí)踐“我一分鐘能干什么”，在課堂的結(jié)尾，又通過幾句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句，最后突出中心，得出結(jié)論，讓孩子明白一分鐘的重要性，從而達(dá)到本課的教學(xué)目的。人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元8難忘的一天知識(shí)技能情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課“計(jì)、算”等生字。會(huì)寫“及、身”等生字。正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗?。激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)責(zé)任的重大。體會(huì)鄧爺爺?shù)脑捳Z，感悟自己肩上的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)讀懂較長(zhǎng)的文章，基本理解最后一句話的含義。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)寫生字激情導(dǎo)入，揭示課題。讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。初讀課文學(xué)習(xí)生字教學(xué)流程激情導(dǎo)入，揭示課題根據(jù)同學(xué)們發(fā)言情況教師小結(jié)。鞏固識(shí)字指導(dǎo)書寫教師范讀，學(xué)生各種形式讀讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。提出書寫要點(diǎn)教師范寫學(xué)生練寫作業(yè)展示評(píng)議糾正初讀課文學(xué)習(xí)生字讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。自讀課文，圈出難讀易錯(cuò)的。輪流讀課文正音。出示短語，讀中復(fù)現(xiàn)生字。交流識(shí)字方法再讀課文，感知大意。讀第四、五、六自然段，想想我為什么忘不了這一天？“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”指的是什么？讀第二自然段，想想為什么“我”的心會(huì)“怦怦地跳個(gè)不?！保客瑢W(xué)們，在你的生活中哪一天最令人難忘？這一天為什么最令人難忘？探究新知練習(xí)設(shè)計(jì)一、比一比，再組詞。吹()怦()處()什()次()評(píng)()外()計(jì)()二、照例子，寫句子。例：鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。仔細(xì)地：三、把下面的句子補(bǔ)充完整。

1.同學(xué)們_________________________。

2.________________是三好學(xué)生。

3.公園里的花_____________________?；仡櫯c反思《難忘的一天》主要寫了“我”為鄧小平爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演，得到鄧爺爺贊許的事。通過文章中“我”表演前、表演時(shí)、表演后的心情變化及鄧爺爺?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、語言的描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗楹袜嚑敔攲?duì)少年兒童的關(guān)懷與期望。課文篇幅較長(zhǎng)，其中有很多句子對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，很是深?yuàn)W。為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人做計(jì)算機(jī)表演，小學(xué)生沒有這樣的體驗(yàn)，難以體會(huì)到文中“我”的心理變化。為了能讓學(xué)生更好地理解課文，課前我布置學(xué)生搜集鄧小平爺爺?shù)馁Y料，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從文本著手走近偉人，抓住帶有心情變化的句子，聯(lián)系課文中鄧小平爺爺?shù)谋砬?、?dòng)作等描寫來體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的那種復(fù)雜的心情。人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元

語文園地二知識(shí)技能情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)這是用了什么識(shí)字方法？指讀每組詞，比較帶點(diǎn)的字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。讓同學(xué)對(duì)王寧的做法有正確的認(rèn)識(shí)，做事對(duì)自身有信心，懂得正確的表示自身，和樹立為他人服務(wù)的意識(shí)。在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣，激發(fā)識(shí)字的興趣，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)明確部首的含義，再進(jìn)行舉例，然后同學(xué)嘗試加以練習(xí)。過程中要采取有效形式激發(fā)同學(xué)興趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)日積月累我的發(fā)現(xiàn)我會(huì)讀我會(huì)認(rèn)教學(xué)流程學(xué)習(xí)查字典我的發(fā)現(xiàn)我會(huì)讀讀讀加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。學(xué)習(xí)查字典教師舉例，示范部首查字的方法。引導(dǎo)同學(xué)歸納部首查字法的步驟。我會(huì)認(rèn)日積