家長會發(fā)言稿課件

信任，讓溝通無限！1自我介紹

2課前能做好上課準備，安靜等待老師

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關注老師和同學的發(fā)言，眼神跟著聲音走

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課后認真完成作業(yè)，字跡工整5課間文明游戲的有：

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勞動按時到位，積極主動的有：7

街隊文明，能做到快、靜、齊的有：8

熱心關心班級，幫助同學的有：9

10作業(yè)能請家長簽字的有：11感謝家長！1213不自大或不虛夸；謙虛，不高傲有追求，低調(diào)，希望不斷的進步。1415161718培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，喜歡閱讀，養(yǎng)成自主閱讀的習慣。1、任何投資的回報都比不上投資在閱讀上所得到的回報。

“或許你擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

192、買書是一種很好的教育投資

父親雖然中學畢業(yè)，但是白手起家做了小公司老板，雖然有起有落，從未窮到挨餓穿不暖的田地，自我感覺還不壞呢。誰敢說我們家屬于下層？然而，在高中同學們面前，我的自尊心受了嚴重的創(chuàng)傷。母親受的打擊比我還厲害；陪我參加入學典禮后，她再也不肯來我學校了。主要不是人家有錢，而是文化根基之厚壓倒了我們的。比如說，我父母沒有閱讀的習慣，至多看報紙翻雜志而已，當然沒什么藏書可說；同學們家倒有高達天花板的書架，裝滿的東西名著是這家庭成員之間聊家常時候的話題。又比如說，我父母喜歡跟著爵士樂跳舞，哥哥則玩吉他、搞搖滾樂，在親戚朋友當中，我們家算是有文化的；名校的同學們卻是從小聽古典名曲長大的，個個都會彈鋼琴、拉小提琴，或者日本三弦，放學以后的課外活動項目中，竟然有交響樂團、歌劇團。我當時連一次古典音樂會都沒有去過，更何況歌劇演出，聽到從附小上來的孩子們哼著意大利語歌曲，不能不受到極其深刻的階級震撼。我十五歲就意識到難以跨越的階級鴻溝。到底是從哪里來的區(qū)別？恐怕至少追溯到三代以前，人家的祖先不是武士就是富農(nóng)，我祖先是吃不到干飯的貧農(nóng)。新井一二三《我這一代東京人》20我能做的1.在班級文化建設上，宣傳閱讀的重要性。2.“品味書香”。每月推薦自己喜歡的一本書，3.“閱讀樹”用于記錄孩子的閱讀足跡。4.課前精彩兩分鐘。5.讀書交流會。6．籌建班級圖書角。211.每天月給孩子買一、兩本經(jīng)典的書籍。2.準備一個書籃或是書架。3．每天固定一個時間作為全家的閱讀時間。4．跟孩子一起討論讀過的書。您能做的221、大人一定要做好榜樣，讓孩子看見你天天看書，如果你能和孩子同時看書，效果會更好。2、讓孩子自行挑選他們想看的書，即使那些書達不到你的高標準。3、設定的時間，剛開始時間可以短一些，等孩子有一點的興趣和習慣后，再延長時間。注意：23向您推薦241.請關注孩子的作業(yè)。2.關注孩子錯題的訂正情況,制作“錯題庫”。3．請家長配合做好孩子的課前精彩兩分鐘活動。4．培養(yǎng)孩子的傾聽能力。告訴孩子傾聽的重要性言傳身教、以身作則及時表揚孩子每天問問孩子在學校聽課的情況5.建議家長為孩子辦理意外傷害事故保險業(yè)務。25本學期即將開展的活動及希望家長配合完成：（1）本學期開展“好爸爸好媽媽”課堂，每月將安排2位家長到校內(nèi)給孩子們上課。請家長積極報名參與。（2）9月27日—10