語文教師學(xué)年工作總結(jié)

第第頁語文教師學(xué)年工作總結(jié)

語文老師學(xué)年工作總結(jié)1

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，自己從高校畢業(yè)走上老師的工作崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了，依稀還記得自己初上講臺時(shí)的激昂與焦灼。回顧這過去這一學(xué)年的教學(xué)工作。有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面：

我任教高一班級的美術(shù)鑒賞課、高二班級的模塊課和初二班級美術(shù)課，，共15個(gè)班，，另外還有高一班級美術(shù)高考活動課以及每周一節(jié)校本課程和高一討論性學(xué)習(xí)課，共計(jì)22節(jié)課，對于新老師來說課時(shí)量應(yīng)當(dāng)還是比較大的。在日常教學(xué)中，我始終嚴(yán)格要求，仔細(xì)對待每一節(jié)課，課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。授課后依據(jù)得失實(shí)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。我一貫努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識以及在學(xué)校老師培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。除此之外，我還積極參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同等的對待每一個(gè)同學(xué)，與他們交伙伴，了解他們的想法，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，用良好的師生關(guān)系促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一貫以來我都積極學(xué)習(xí)。剛剛工作的這學(xué)期，結(jié)合全國課程改革學(xué)校已經(jīng)實(shí)行新課程，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，知識的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。以后更盼望有機(jī)會通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

三、學(xué)校其他工作

今年，在老老師的帶領(lǐng)下，我參與了學(xué)校成果展示展板的設(shè)計(jì)制作，元旦畫展的同學(xué)指導(dǎo)工作、作品收集和布展工作等，其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參加創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。但是由于本學(xué)期學(xué)校分幾個(gè)教學(xué)區(qū)教學(xué)，自己又是新老師對學(xué)校的工作還不夠熟識，所以在這方面的工作做的比較少。

四、今后需要努力的方向

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能實(shí)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、由于是剛剛參與工作所以在教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，并努力將其運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)，以后要繼續(xù)努力。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)洋浦中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加努力，盡快讓自己成長起來，為祖國的'教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

語文老師學(xué)年工作總結(jié)2

新的一學(xué)年又即將過去，自我感覺收獲頗多，但付出的也實(shí)在不少。

這一學(xué)年，我擔(dān)負(fù)高二〔1〕班、高二〔2〕班語文學(xué)科教學(xué)工作。盡管高一年段過關(guān)時(shí)這兩個(gè)班的統(tǒng)考成果還好，尤其是規(guī)B成果，〔2〕班考了全校第一，〔1〕班考了全校第三，但〔2〕班的平均分只有全校第六，〔1〕班的平均分也只有全校第三。究其緣由，這兩個(gè)文科班真正自覺的同學(xué)不多，好多同學(xué)只是基于老師的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)，假如沒有老師施加于他們壓力的話，那么成果或許會是極其低下的。針對這樣的班級實(shí)際，我調(diào)整相應(yīng)的工作思路，制訂切實(shí)的工作措施，我以抓平均分來推動整個(gè)班級的前進(jìn)步伐，不斷提示同學(xué)確立實(shí)際的目標(biāo)，這里包括單元目標(biāo)，期中目標(biāo)，期末目標(biāo)，盡力做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，努力征求他們的看法，當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)是及其細(xì)化的，根據(jù)考試試題命制的要求，詳細(xì)落實(shí)到每一種類型的題目，如選擇題總共七道，每道3分，共21分，你最多只能錯一道抑或兩道。這樣的細(xì)化之后，同學(xué)們均能整體定出自己的沖刺成果，為了達(dá)到這個(gè)成果，他們自然會盡力做好平衡和挖掘工作，諸如有同學(xué)在現(xiàn)代文閱讀上很薄弱，那么其肯定要在文言文閱讀和作文里盡力挖掘，補(bǔ)上不足的，以期達(dá)到平衡。另外，讓每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，同時(shí)對于答題相對困難的同學(xué)，老師采納“模板”題型答題技巧進(jìn)一步滲透之，絕對不會讓他們面對題目產(chǎn)生無所適從之感。當(dāng)然，對于語文素養(yǎng)較高的同學(xué)，老師那么規(guī)勸他們盡量不要采納模板程式化的答題技巧，而是要他們好好發(fā)揮，臻于完滿的極致表現(xiàn)為好。在這一點(diǎn)上，我好像是在盡力滲透因材施教的原那么。

在學(xué)期之初，我盡力根據(jù)單元體系安排進(jìn)行備課，記得在上必修〔五〕的那些天里，我歷盡所能依照自己的思路備好課，做到課課有目標(biāo)，課課有教學(xué)重難點(diǎn)、課課有教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，課課有詳盡的教學(xué)過程，課課有板書，而對于那些上得較抱負(fù)抑或有較明顯的不足的課，我會自覺地寫上教學(xué)反思。當(dāng)然我也真正感受到了“反思”的魅力，反思的的確確熬煉了我，使得我不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。在每堂課中，我盡力地能根據(jù)本教學(xué)內(nèi)容敏捷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，曾經(jīng)嘗試著同學(xué)講，同學(xué)評，老師發(fā)揮“穿針引線”之作用，這樣一來，大大地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，連平常不太聽講的同學(xué)甚至對語文學(xué)科也產(chǎn)生了深厚的愛好。我還嘗試讓同學(xué)朗誦、范讀，四人小組分工合作探究，同學(xué)上黑板板書，同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行訓(xùn)練等方式，這種不是老師一人喋喋不休的教學(xué)方式極好地轉(zhuǎn)變了課堂的結(jié)構(gòu)，盡管一開始的嘗試比較困難，由于這樣費(fèi)時(shí)較多，但一段時(shí)間下來，的確起到了事半功倍的效果。

我平常適當(dāng)布置作業(yè)，但所布置的作業(yè)沒有一次不仔細(xì)批改完成的，并且每次作業(yè)批改均有記錄，對那些沒交的，作業(yè)不仔細(xì)的同學(xué)實(shí)時(shí)進(jìn)行催交和提示改進(jìn)，讓他們自覺養(yǎng)成按時(shí)上交作業(yè)的習(xí)慣。每學(xué)期作文布置7篇，布置根據(jù)高考要求進(jìn)行，并且進(jìn)行批改和講評，同學(xué)再在修改的基礎(chǔ)上兩次打分，讓他們知道作文技能的提升是需要不斷的潤色修改的，自覺養(yǎng)成修改作文的良好習(xí)慣，為進(jìn)一步寫出美文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。早自修我每次安排一個(gè)班進(jìn)行早讀訓(xùn)練，尤其是培育同學(xué)良好的文言文閱讀語感，培育他們對美文佳句的精美朗讀的愛好，做到脫口而出，語文素養(yǎng)由此得以提升。

另外一個(gè)班級讓可代表組織同學(xué)進(jìn)行朗讀操練，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行名言佳句的默寫，大大提高了早自修的利用率，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣一個(gè)學(xué)期下來，第一學(xué)期的期末考試同學(xué)的平均分、合格率、規(guī)B平均分得到了極大的提高?！?〕班規(guī)B平均分為108.07分，〔2〕班規(guī)B平均分為106.73分，雄踞全校第一、第二，〔1〕班幾乎接近二中平均108.7分，〔2〕班接近四中平均106.9分。實(shí)際平均〔1〕班為102.30分，〔2〕班102.73分，距離四班103.17就差一點(diǎn)點(diǎn)，達(dá)到了全校第2第3的好成果。這次期末我校文科平均為102.2分，超出四中101.3分，達(dá)到全市第二的好成果，這成果的取得跟我以抓平均分的思路不無關(guān)系。

當(dāng)然一旦成果有了較大的提升壓力也就隨之強(qiáng)大。為了進(jìn)一步保持這樣的好成果，我在第二學(xué)期一開始就著手進(jìn)行預(yù)備。但這一切最終未能如愿，由于邱老師的請假，我又接收了高二〔7〕班的語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)，這樣一來，繼續(xù)進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)模式已經(jīng)不可能了。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，我在接手〔7〕班的第一天，就著手給他們定了一些新的規(guī)章和作業(yè)上交要求，操作了一星期后，我驚異地發(fā)覺這個(gè)新班級的同學(xué)特別聽話，除了5位男生堅(jiān)持不住外，其他同學(xué)沒有漏交作業(yè)的習(xí)慣，這樣一來，這個(gè)班級的語文學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所改觀，期中考試中，全班有39位同學(xué)成果進(jìn)步，9位有點(diǎn)后退，3位持平，總體來說，同學(xué)的成果還是進(jìn)步的，同時(shí)〔1〕班〔2〕班還是保持著原來的勢頭，平均成果為全校第2、3，規(guī)B還是遙遙領(lǐng)先踞全校第一、二名的位置。盡管三個(gè)班級上課很累，但看著同學(xué)進(jìn)步的成果，我還是非常地欣慰。

這一學(xué)年，我總共開了兩節(jié)公開課，分別是《蘭亭集序》和《君子之風(fēng)》，為了上好這些課，我盡力挖掘文本內(nèi)涵，找出適合自己的性格特進(jìn)步行教育，上得還算勝利。我把《蘭亭集序》的教案后來整合成一篇論文《美的盛筵——試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文，作為《美的追求與制造——試論蘇教版高中語文新教材中的審美教育》一文的姊妹篇，發(fā)表于《中國校外教育》雜志20313年第二期。

這一學(xué)年，我積極參與各類培訓(xùn)，尤其是“小說名家”大講堂給我留下了深刻的影響，那些名師的教學(xué)風(fēng)采時(shí)時(shí)在我的眼前飄忽，我將懷著對語文教育向往之情，不斷努力執(zhí)著，在傳統(tǒng)教育之基礎(chǔ)上不斷結(jié)合新的教學(xué)模式，大膽闊步，努力前行。

語文老師學(xué)年工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，焦灼繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，我們五班級語文教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校語文教研組領(lǐng)導(dǎo)下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地依據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

本學(xué)期的教研活動計(jì)劃以教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本班級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他老師的看法后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原那么，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動，我們還通過爭論，制定了詳細(xì)的實(shí)施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人，每位老師暢所欲言。

二、開展扎實(shí)有效的備課組活動。

1、開展集體爭論備課活動。我們在教研活動中，積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每位老師在平常教學(xué)中，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，結(jié)合課文，進(jìn)行文本拓展訓(xùn)練，因此，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中，五班級同學(xué)獲獎面廣，成果婓然。

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論，用先進(jìn)的教育理念來充盈自己，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過集體爭論，仔細(xì)探悉教材，發(fā)覺教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性，和實(shí)效性。

3、上好組內(nèi)課，仔細(xì)聽評課。本學(xué)期本組老師都能一次次地試講、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，援助修改完善，為怎樣上好復(fù)習(xí)課提供了思索和啟發(fā)。每位老師都積極參加，大力幫助，合理分工復(fù)習(xí)課的備課任務(wù)和作業(yè)設(shè)計(jì)，細(xì)心上好復(fù)習(xí)課，仔細(xì)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)作業(yè)，使得復(fù)習(xí)卓而有效，令人很欣慰。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成果。在平常的教學(xué)中大家能夠相互仔細(xì)聽課，課下探討，取長補(bǔ)短，虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)

本教研組老師對于輔導(dǎo)工作都特別重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之技能和成果更好，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每周定時(shí)間、定人員，細(xì)心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)作業(yè)，工作有計(jì)劃，正將輔導(dǎo)后進(jìn)生工作落到實(shí)處，后進(jìn)生們在老師們的細(xì)心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成果都有了肯定的提高。

四、教研活動中存在的不足。

作為五班級語文備課組長，我缺乏閱歷，教研活動水平和閱歷不足，在各位老師的支持和努力下牽強(qiáng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，很多地方還不盡如人意。

總之，一學(xué)期下來我們備課組每一位老師都能踏實(shí)、仔細(xì)地工作，教學(xué)工作勞累且充盈。在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組全部老師參加的積極性，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

語文老師學(xué)年工作總結(jié)4

時(shí)間消逝，一個(gè)焦灼、充盈、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過去了在這個(gè)學(xué)期中，我們五班級語文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)備課組工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)鉆研教材，做到心中有數(shù)。

開學(xué)初，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的爭論。通過這樣的培訓(xùn)，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地運(yùn)用教材、用活教材。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課要求仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細(xì)反思，仔細(xì)小結(jié)，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，常常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。老師們常常在組里介紹自己的教學(xué)閱歷。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既汲取了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、相互聽課，取長補(bǔ)短

本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員細(xì)心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課肯定要去聽課，聽課后要針對這堂課開展評價(jià)，大家仔細(xì)探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長補(bǔ)短，并且爭論出切實(shí)有效的解決方法。通過這種聽課、評課活動，讓我們老師能夠?qū)崟r(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)覺別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，提高了我們組老師的整體教學(xué)水平。

五、需要改進(jìn)的地方：

1、加大教研力度，著重教研實(shí)效，不僅要開展好每周二下午的備課組活動，平常在教學(xué)中遇到什么問題都得實(shí)時(shí)提出，大家一起爭論溝通，盡早解決。

2、差生的問題一貫是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成果照舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

六、新學(xué)期打算：

1、加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。

2、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，著重學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

語文老師學(xué)年工作總結(jié)5

今學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級一班的語文教學(xué)。在教學(xué)中，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識和理解其中的意義”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了使教同學(xué)動，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的課件，讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)特別用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作技能，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的技能。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的技能得到了提高，我將繼續(xù)努力提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多加學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

語文老師學(xué)年工作總結(jié)6

回首本學(xué)期勞碌而充盈教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與迷惑。在探究高效課堂教學(xué)實(shí)踐中，我竭力做到努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、以參與教研實(shí)踐為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再進(jìn)展。

眾所周知，素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我積極向身邊的老師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)；積極發(fā)揮每一名同學(xué)的積極性、主動性和制造性。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。

2、以參與教學(xué)活動為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)閱歷。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競爭中求生存、求進(jìn)展的基石。為了提高全校老師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動。如名師工作室，探究高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂……我積極參加這些活動并在活動中受益匪淺。在教學(xué)道路上，我與同事們共同學(xué)習(xí)，共同研討，相互聽課、評課取長補(bǔ)短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極爭論、溝通，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐。工作總結(jié)

3、以探究性學(xué)習(xí)方法的討論為契機(jī)，提升同學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)中留意進(jìn)展同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培育。強(qiáng)化新奇心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。

1、改革教法，著重學(xué)法。

變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。

2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

激發(fā)同學(xué)的新奇心和求知欲是引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展的法寶。真正讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人需要老師仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

三、努力實(shí)踐，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，豐富同學(xué)的知識積累。

在教學(xué)中，針對班級同學(xué)實(shí)際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅(jiān)持和同學(xué)一起誦讀精美的古詩文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的朗讀、理解技能，我一貫要求同學(xué)多讀多想，并且要鼓舞同學(xué)大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達(dá)的真情實(shí)感。

2、依托豐富多彩的文體