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文檔簡介

部編版四年級上冊語文第七單元綜合教學設(shè)計(學歷案)教學目標-培養(yǎng)學生的語言表達能力，提高他們的口頭和書面表達能力。-培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，能夠理解和分析文本內(nèi)容。-培養(yǎng)學生的合作與溝通能力，能夠與他人合作完成任務。教學重點-學習并掌握本單元的詞匯和句型。-培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，能夠從文本中獲取信息并做出正確的判斷。教學內(nèi)容1.學習課文《小猴子和小鱷魚》。2.學習生字詞：小猴子、小鱷魚、大家、站起來、哭、笑、挑水、幫助、一起、玩耍。3.學習句型：小猴子站起來哭了，小鱷魚笑了。教學活動1.聽讀課文并討論：學生們輪流朗讀課文《小猴子和小鱷魚》，然后進行討論，提出對于故事情節(jié)和角色感受的問題。2.詞匯練習：教師出示生字詞卡片，讓學生讀出并解釋其意思，然后進行詞語搭配練習。3.句型學習：教師板書句型“小猴子站起來哭了，小鱷魚笑了”，并進行反復朗讀和模仿練習。4.閱讀理解活動：教師準備一些與課文相關(guān)的問題，讓學生閱讀課文并回答問題，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。5.合作游戲：學生分組進行合作游戲，每個小組選擇一個角色扮演，通過角色扮演來表達故事情節(jié)和角色之間的關(guān)系。教學評價1.教師觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口頭表達能力和理解能力。2.對學生的課后作業(yè)進行評價，包括對課文的理解和詞匯的掌握程度。教學延伸1.鼓勵學生編寫自己的故事，以小猴子和小鱷魚為主角，展示他們的想象力和創(chuàng)造力。2.給學生提供更多閱讀材料，讓他們進一步提高閱讀理解能力。3.鼓勵學生合作完成其他任務，培養(yǎng)他們的合作與溝通能力。參考資源-部編版四年級上冊語文教材-課外閱讀書

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