七年級學(xué)習(xí)小組建設(shè)工作學(xué)段總結(jié)

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七班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)工作學(xué)段總結(jié)

陳珍珍

一、成果

1、積極性明顯提高

由于課堂表現(xiàn)要打分進行評價，同學(xué)競爭意識得到強化，參加課堂教學(xué)活動的積極性明顯提高，就連平常不愛聽課、老走神、愛搗亂的同學(xué)都會為了小組榮譽而戰(zhàn)。

2、團隊合作意識不斷加強

多次的培訓(xùn)與課堂競爭，使得同學(xué)們的合作意識與合作方式有了明顯提高。競爭的壓力，榮譽的爭奪，讓同學(xué)們也在不斷地思考提升實力的方法。

小組長安排任務(wù)與組織協(xié)調(diào)的技能明顯得到熬煉，他們在一次次的小組合作與展示中不斷成長。他們的成長會有力地帶動班級的進步。

3、實力提升

部分同學(xué)的成果有了明顯的提升，口頭表達技能、志氣、集體榮譽感等方面都得到了提升。

二、需改進

1、繼續(xù)加強小組長的培訓(xùn)

小組長的培訓(xùn)做的還不夠好，小組長的責任心還不夠強，組織領(lǐng)導(dǎo)技能有待進一步提高?，F(xiàn)在小組合作的狀況還不夠抱負，組長為了省事與獲得高分，往往是在爭論環(huán)節(jié)就徑直將答案告知小組的3號與4號，而不是讓他們知道為什么答案是這個。所謂授人以魚，不如授人以漁，這種合作方法有待改進。應(yīng)讓小組長明白該如何做才能更好地促進小組成長。

應(yīng)當要定期集中召開小組長會議，不斷明確小組長的責任與作用，針對小組建設(shè)過程中涌現(xiàn)的問題提出解決方法，并積極探討如何將小組建設(shè)的更好。

不少小組長技能都較強，僅個別小組長技能稍有欠缺，應(yīng)加大對這些組長的培訓(xùn)力度。假設(shè)是新的學(xué)段技能還沒有明顯提升，不能很好地帶動小組成長，就考慮換人。

2、應(yīng)當考慮給小組長“加餐”。

小組長為小組建設(shè)付出了艱辛的努力，應(yīng)當有所回報，應(yīng)適時地對他們進行確定、表揚和激勵。

3、課堂展示的方式還需進一步改進。

展示、檢測方式的多樣化與高效是目前急需解決的問題。如何更好地展示、檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，并有效利用時間以便在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還需要不斷地探究。有效的展示與評價才能更好地促進同學(xué)不斷提升技能。

4、評價激勵機制還應(yīng)當進一步完善。

除了老師的評價與學(xué)校的嘉獎，可以考慮開展小組自評，讓同學(xué)更好地學(xué)會自省以及自我提升與完善。

嘉獎的手段應(yīng)當更多樣化，不僅有物質(zhì)的嘉獎，還應(yīng)當有精神上的滿意。

5、進一步做好小組文化建設(shè)

援助他們設(shè)立及實現(xiàn)小組和個人的奮斗目標，給他們更多的熬煉機會，以使他們更好、更快地成長。給他們提供更多的展示平臺，讓