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第第頁學生談心談話記錄內容范文

第一篇:同學談心談話記錄內容

同學姓名：湯瑩

談話地點：辦公室

談話時間：4月17日

談話目的：鼓舞繼續(xù)努力學習。

談話要點：

一、你前段的表現很好。

二、老師期望你繼續(xù)努力學習。

三、多做思索題，提高思維潛力。

四、你在學習上有什么困難嗎？

同學認識立場：

很興奮，愿繼續(xù)努力學習，作的思索題想請老師查閱。

老師欣然同意。

效果：

來查過三次。學習效果有一些進步

第二篇:同學談心談話記錄內容

同學姓名：陶丁利

談話時間：12月17日

談話目的：最近總有人告你的狀的緣由是什么

談話要點：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認為近來你有哪些地方做得不對？

四、你打算用什么方法改正這一缺點？

同學認識立場：

認識到了不顧別人只管自己是不對的。

并表示以后肯定多為別人想想。

效果：有進步

第三篇:同學談心談話記錄內容

談話時間：*月**日

談話地點：教室

談話對象：汪**、潘**、劉**、孫**、任**、馬**、怡**

談話對象分析：以上這幾個同學在七班級的時候，很喜愛上體育課，課堂表現上心，自從升入八班級后，他們上課總是不仔細聽講，課堂技術練習消極，應付。

談話目的：端正學習體育課的立場，同時重視體育課

談話要點：

1、你喜愛體育課嗎？為什么？

2、你覺得體育課的學習重要嗎？

3、那你上課時的表現是怎樣？

同學認識立場：同學都喜愛體育課，也認識到體育課熬煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓同學疲乏不堪，到上體育課時間想自由活動，甚至有些同學期望體育課多上自習，來完成文化課老師布置的超多作業(yè)。這反映出一個很嚴峻的現實問題，同學著重文化課學習，沒有剩余的時間進行身體熬煉，僅有的體育課是他們用來放松焦灼學習的大腦的，體育課根本沒有起到熬煉同學身體的作用。還有相當一部分同學認為體育課是用來玩的。

老師的引導：

1、正確

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