《我是小歌手》（教案）全國通用三年級上冊綜合實踐活動2

小學綜合實踐活動三年級上冊《我是小歌手》教案一、標題：《我是小歌手》綜合實踐活動案例二、引言：同學們，你們喜歡唱歌嗎？想成為一名真正的歌手嗎？那么，就讓我們一起走進《我是小歌手》的綜合實踐活動，通過活動，大家或許會有意想不到的收獲哦！三、學情分析：三年級學生普遍對音樂有濃厚的興趣，他們喜歡唱歌、跳舞，喜歡在音樂聲中載歌載舞。但他們的歌聲中，總讓人感覺少了一份味道。我想，通過本次活動，會讓大家在實踐中學會如何使自己的歌聲更動聽、更動人，從而激發(fā)他們對音樂的興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。四、教學目標：1.讓學生了解一些基本的音樂常識（如嗓音的保護、發(fā)聲的基本要求等）。2.掌握一些唱歌的基本技巧，能根據(jù)教師的要求設計并制作自己的個人演唱裝飾，提高學生的自我表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)學生積極交往、合作學習的能力。五、教學重、難點：重點：通過實踐，學會如何使自己的歌聲更動聽、更動人。難點：養(yǎng)成用美的眼光看人，用美的心看待世界的好習慣。六、教學準備：1.學生準備一些唱歌時用于裝飾自己頭部的頭飾、花環(huán)等；2.教師準備一些唱歌的發(fā)聲練習的錄音帶；3.教室的布置（略）。七、教學過程：（一）創(chuàng)境激趣，導入主題1.音樂教室里怎么靜悄悄的？聽到音樂同學們安靜了下來，那我們就在音樂聲中開始我們的“我是小歌手”綜合實踐活動了。教師板書課題：《我是小歌手》。2.你們平時喜歡聽誰的歌？他們的歌聲有什么特點？（學生自由回答）看來同學們對唱歌都很感興趣，那我們就一起來研究怎樣使自己的歌聲更動聽吧?。ǘ┗居柧殻莆找I1.教師示范發(fā)聲練習：12345671（不要唱出聲音）同學們仔細聽，這里有一個秘密。（學生不容易聽清）教師再示范一次：1i2i3i4i5i6i7i（邊唱邊用手做點頭動作）（請學生模仿）那請你來告訴大家，你模仿的對嗎？它像什么？那么怎樣發(fā)聲能使聲音持久呢？（學生自由發(fā)言）（教師簡單介紹嗓音保護知識。）教師小結(jié)：我們在唱歌時應該用“氣”托住聲帶，才能使聲音持久。不要大聲喊叫，要保護好嗓子。除此之外，我們還要注意自己唱歌時的動作，不要影響其他同學聽講。2.學生分小組進行發(fā)聲練習（每組選擇一首簡單的歌曲）（教師巡回指導）（可以初步了解學生唱歌時的不同風格）討論怎樣才能使自己的歌聲更動聽？在學生討論的基礎上教師歸納出兩種唱歌的方法：（1）自然發(fā)聲法。（2）用氣息推動發(fā)聲法。讓學生了解不同發(fā)聲方法的區(qū)別。然后讓學生根據(jù)自己的喜好選擇一種方法進行練習。教師巡回指導，對有困難的小組進行重點輔導。3.各小組展示自己的演唱風格和對發(fā)聲方法的總結(jié)成果。（注：教師要鼓勵學生用不同的方式進行演唱和表達，如有的小組會選擇兩三個同學的聲音進行組合式演唱；有的小組會選擇頭飾進行組合；有的小組還會建議同學們用自己的語言或動作即興為歌曲伴舞等等。）同學們評價他們演唱的方法和效果，加深對發(fā)聲基本技巧的認識。小結(jié)唱歌要領：只有掌握了一些歌唱的技巧并且運用科學的方法才能更好地發(fā)揮自己的歌唱本領，才能讓歌聲更加優(yōu)美動聽。我們在平時唱歌時要做到以下幾點：（出示幻燈片）a.注意正確的姿勢b.選擇適合自己的歌曲c.用自然的聲音唱歌d.用氣息推動發(fā)聲e.注意強弱快慢f.保護好嗓子g.經(jīng)常開開嗓子h.注意聆聽他人的演唱并時常糾正自己的錯誤之處。（出示幻燈片并簡單講解）（三）實踐創(chuàng)新，展示成果下面我們來進行“個人才藝展示”同學們可以發(fā)揮自己的想象力為自己設計一個頭飾，創(chuàng)造一個表現(xiàn)自我的舞臺。（學生制作頭飾）（教師巡回指導）（教師選取有代表性的頭飾進行點評）展示頭飾，并帶上自己設計的頭飾唱首歌。（教師注意選取適合自己嗓音特點的歌曲）請學生自愿上臺表演。（請同學進行