學(xué)校和諧型團隊建設(shè)策略

PAGE3學(xué)校和諧型團隊建設(shè)策略章莊鋪中心學(xué)校張修宇營造一個寬松和諧的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學(xué)校人本主義作用的必要條件，是保證一所學(xué)校長足發(fā)展、獨具特色的重要保證。這種輕松和諧的環(huán)境，簡單說，就是“人和”，馬克思曾經(jīng)指出：“一個人的發(fā)展取決于和他直接和間接交往的其他一切人的發(fā)展?！币虼?，學(xué)校管理者如何建設(shè)和諧的工作團隊，就應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法滿足教職工的合理需要，做到關(guān)心每一個人，使人與人之間感情融洽，教師們就可以懷著一種快樂的心情為學(xué)校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實現(xiàn)學(xué)校管理的自動化。一：構(gòu)建和諧團隊的有效途徑：尊重包容、公正民主、健康微笑在市場經(jīng)濟的現(xiàn)實環(huán)境下，拜金主義的思想毫無疑問的會沖擊到教師群體，如何讓教師在世俗中保持清高，在清貧中不改本色，增強對自己崇高職業(yè)的榮譽感和使命感，是真正考驗一所學(xué)校的管理者進行人文建設(shè)、構(gòu)建和諧團隊的關(guān)鍵。讓正確的幸福觀占領(lǐng)教師的道德高地，在公正與民主中和諧相處，在尊重與包容中團結(jié)合作，在充實與健康中會心微笑，可能是唯一有效的途徑。尊重包容促進合作。教師最大的愿望就是希望得到尊重。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)切莫不要對老師們頤指氣使，要從“管事的”變成“干事的”，要求領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)老師們的長處，欣賞老師們的長處，老師們在工作中才能揚長避短。對老師們的不足，要變指責(zé)為包容，要想千方設(shè)百計幫助老師們提高。這樣，學(xué)校干群關(guān)系融洽，教師互相欣賞，既保證了政令的暢通和管理制度堅強的執(zhí)行力，又處處彰顯著人文的關(guān)懷。公正民主彰顯和諧。學(xué)校干群關(guān)系緊張，往往都是因為勢利和專制造成的。只有公正和民主，才能有效的促進和諧。學(xué)校要堅持民主公正，透明公開。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要做到十個字：廉潔、勤政、親師、合作、公正。健康微笑擁抱幸福。學(xué)校要以提出了教師的“幸福工程”計劃，進行“三獎勵、三保障”，即：獎勵教師多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬；獎勵教師每天鍛煉一小時；獎勵學(xué)?！靶腋＜彝ァ?；保障教師每年一次的常規(guī)體檢；保障教師生活和居住環(huán)境；保障多種形式的教職工文體活動。二、構(gòu)建和諧團隊的基本策略：正面評價、示范引領(lǐng)、經(jīng)營人心校長要善于把人心當(dāng)作工程來“經(jīng)營”，要相信學(xué)校里的每一個人，相信每一個教師都是為了搞好教育工作而來學(xué)校的，要經(jīng)常廣泛地深入到教師和學(xué)生中去，以樸實真誠的作風(fēng)、平易近人的姿態(tài)去做細致的工作，積極協(xié)調(diào)學(xué)校人與人之間的關(guān)系，使各種關(guān)系正?；?、和諧化。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，既要堅持正面評價為主，又要及時發(fā)現(xiàn)教師行為中存在的問題。改革考評