學(xué)校后勤保障匯報(bào)材料

更新觀念

再添措施

精細(xì)管理

提升質(zhì)量---------溪丘灣鄉(xiāng)甘家坪小學(xué)先進(jìn)個(gè)人典型材料教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，后勤保障對教育教學(xué)質(zhì)量的提高起決定性作用。清明河中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生630人，教職工66人，專任教師56人。自2000年創(chuàng)建寄宿制學(xué)校以來，不斷探索后勤管理的方法和途徑，堅(jiān)持以后勤管理水平的提升實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的突破，幾年來，學(xué)校先后被評(píng)為“孝感市農(nóng)村示范中學(xué)”、“孝感市花園式學(xué)?！?、“綠色學(xué)?！?、“市級(jí)最佳文明單位”、“精神文明窗口學(xué)?！薄ⅰ暗赖陆ㄔO(shè)十佳學(xué)?！?、“黨風(fēng)廉政建設(shè)示范學(xué)?！钡确Q號(hào)，近連續(xù)三年群眾評(píng)議學(xué)校的滿意率都是100%。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，從上至下形成合力1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組寄宿制學(xué)校從開辦以來，學(xué)校就組織了強(qiáng)有力的班子對食堂、宿舍進(jìn)行科學(xué)化管理，由校長任組長，主管副校長副組長，后勤主任、安全主任、政教主任、食堂管理員、各班班主任為成員的管理領(lǐng)導(dǎo)小組，重點(diǎn)抓食堂、宿舍規(guī)范化的管理和食品衛(wèi)生安全，做到有目標(biāo)計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施，層層落實(shí)責(zé)任。2、食堂、宿舍工作重中之重民以食為天，食以衛(wèi)為先，以人為本，健康第一，是學(xué)校食堂、宿舍管理工作的重中之重，我校有580多名師生在學(xué)校食堂就餐，食堂服務(wù)質(zhì)量的好壞，宿舍安全、整潔、舒適的程度直接關(guān)系到師生的生活質(zhì)量、健康質(zhì)量，直接關(guān)系青少年的健康成長，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，涉及到千家萬戶，為此，我校高度重視食堂、宿舍管理工作，牢固樹立安全第一、衛(wèi)生第一、健康第一、質(zhì)量第一的思想，實(shí)行全方位的管理和強(qiáng)有力的監(jiān)督，為全校師生提供一流的服務(wù)，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。二、堅(jiān)持以人為本，狠抓食堂管理，為學(xué)生健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)食堂管理在寄宿制學(xué)校中的作用至關(guān)重要。2010年2月建成了1600平方米的師生食堂，食堂按照要求設(shè)置了操作臺(tái)、粗加工間、半成品間、蒸飯間、紅白案操作間、有保管室、值班室和更衣室，配有標(biāo)準(zhǔn)的淘菜池、浸泡池、水產(chǎn)肉類池、洗手消毒池、拖把池等。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃得飽、吃得好，我校始終堅(jiān)持“健康第一”的食堂管理理念，緊緊圍繞學(xué)生健康成長，嚴(yán)把“五道關(guān)”。一是嚴(yán)把人員上崗關(guān)。堅(jiān)持“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，通過提高后勤人員的素質(zhì)達(dá)到提高食堂管理水平的目的。實(shí)行例會(huì)學(xué)習(xí)制度。每周堅(jiān)持組織后勤人員了解有關(guān)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)《中華人民共和國衛(wèi)生法》、評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不定期請防疫部門對食堂進(jìn)行檢查指導(dǎo)。形成了管理部門、教師、學(xué)生，對學(xué)校食堂管理全方位監(jiān)督，起到了積極作用。三、加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓寢室管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活營造舒適的環(huán)境寢室是寄宿制學(xué)校的重要組成部分。寢室管理水平的高低，實(shí)際上就代表寄宿制學(xué)校管理水平的高低。（一）建章立制，強(qiáng)化工作責(zé)任。為了加大寢室管理力度，強(qiáng)化管理措施，提高服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校制定了《寢室管理制度》、《寢室公約》、《寢室衛(wèi)生檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《文明寢室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》等一系列寢室管理評(píng)價(jià)制度。為了提高家長的責(zé)任意識(shí)，學(xué)校與家長簽訂了《安全協(xié)議書》，使家長明確了自身責(zé)任，并積極與學(xué)校配合共同抓好學(xué)生安全工作。對教職員工，學(xué)校實(shí)行目標(biāo)管理，分別與班主任、宿管老師簽訂了《住宿生安全工作責(zé)任書》，強(qiáng)化班主任、宿管教師的工作職責(zé)。注重寢室規(guī)范管理，以清爽、整潔為目標(biāo)，要求被子疊得有棱有角，被子、毛巾、牙缸擺放的位置、形狀、方向一致。（二）抓好常規(guī)，確保學(xué)生安全。堅(jiān)持寢室管理“三查”、“三報(bào)告”、“三登記”制度?！叭椤?，即管理員普查、班主任必查、領(lǐng)導(dǎo)督查；“三報(bào)告”，即室長向管理員和班主任報(bào)告、管理員向班主任和學(xué)校報(bào)告、班主任向?qū)W校報(bào)告；“三登記”，即住宿生外出登記、“三查”情況登記、衛(wèi)生檢查登記。管理員堅(jiān)持24小時(shí)值班，負(fù)責(zé)開關(guān)寢室門，清點(diǎn)住宿學(xué)生人數(shù)，督促寢室內(nèi)務(wù)整理，督查學(xué)生就餐紀(jì)律，排解糾紛，處理突發(fā)事件。實(shí)行“五制”，即領(lǐng)導(dǎo)督查制、教師必制、管理員坐陣制、室長負(fù)責(zé)制、學(xué)生舉報(bào)制，提高安全管理實(shí)效。同時(shí)，學(xué)校還配備了宿舍區(qū)護(hù)欄、滅火器、消防栓等安全設(shè)施。通過狠抓常規(guī)管理，學(xué)校連續(xù)7年無安全責(zé)任事故。（三）關(guān)愛學(xué)生，營造人義氛圍。寢室是住宿生的第二個(gè)家。學(xué)校堅(jiān)持人性化管理，以高度的責(zé)任感、滿腔的愛心溫暖每一名學(xué)生，感動(dòng)每一位學(xué)生家長。學(xué)校為435名寄宿學(xué)生免費(fèi)提供開水，保證學(xué)生隨時(shí)都有開水喝，有熱水用。加強(qiáng)對學(xué)生回家的護(hù)送工作，走讀生每天由教師輪流護(hù)送回家，住宿生每周分路段由專人護(hù)送到安全地段，消除了安全隱患。在校住宿的學(xué)生大小參差不齊，既有5歲的，又有13歲的，學(xué)校就像家長一樣關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生。晴天幫助學(xué)生晾曬毛巾、被褥，一月幫學(xué)生更換和清洗一次；對有尿床習(xí)慣的學(xué)生，在夜晚按時(shí)喊他們上廁所；對夜間突然生病的學(xué)生，立即聯(lián)系家人，并及時(shí)將學(xué)生送往醫(yī)院就診；就餐時(shí)間，既維持秩序，又檢查每位學(xué)生是否都吃飯了，并幫小同學(xué)洗刷碗筷。為了豐富住宿生的文化生活，生活教師組織學(xué)生在宿舍區(qū)做游戲，值周教師每天組織學(xué)生觀看1小時(shí)電視節(jié)目，參加1小時(shí)體育鍛煉。四、創(chuàng)新工作思路，狠抓基地建設(shè)，為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件目前有學(xué)農(nóng)基地17畝，蔬菜基地6畝。在各級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極落實(shí)基地面積，認(rèn)真探索管理辦法，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)效益，努力實(shí)現(xiàn)教勞結(jié)合，初步取得了較好效果。（1）、明確教育思想，落實(shí)基地建設(shè)加強(qiáng)中小學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐教育基地建設(shè)，是全面貫徹黨和國家教育方針，落實(shí)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革，推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。通過實(shí)踐教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于青少年一代的健康成長和全面發(fā)展；同時(shí)也是創(chuàng)建和諧平安校園，辦好人民滿意的農(nóng)村寄宿制學(xué)校重要途徑之一。為此，我校在原有勤工儉學(xué)1畝場地的基礎(chǔ)上，不怕麻煩，多次報(bào)告與請求，最終通過政府調(diào)撥5畝，還利用拆毀宅基地及閑散硬坡，整理成菜園用地和學(xué)農(nóng)基地。（2）、完善基地管理，不斷創(chuàng)造效益為了充分利用現(xiàn)有的土地資源，因地制宜開展蔬菜基地建設(shè)，我們多次召開全體教職工會(huì)，讓全體老師和學(xué)生建言獻(xiàn)策，最后形成統(tǒng)一意見：“一統(tǒng)、二分、三定、四服務(wù)”?！耙唤y(tǒng)”指統(tǒng)一規(guī)劃?！岸帧敝笇⒒胤职喾謪^(qū)管理。采取“學(xué)校自主經(jīng)營，師生參與勞動(dòng)和管理，所獲收益歸班級(jí)和學(xué)?！钡倪\(yùn)作模式?！叭ā敝浮岸ㄖ笇?dǎo)教師，定產(chǎn)量，定獎(jiǎng)懲”。學(xué)校首先將各班班主任定為第一責(zé)任人，并且有4位兼職勞技教師指導(dǎo)生產(chǎn)技術(shù)，然后結(jié)合實(shí)際，規(guī)定各班各種品種的年產(chǎn)量，根據(jù)年產(chǎn)量來定獎(jiǎng)懲，以激發(fā)大家的積極性?！八姆?wù)”指服務(wù)學(xué)生，服務(wù)于教師，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)于社會(huì)。為了降低學(xué)生吃菜成本，學(xué)校安排各基地新鮮蔬菜及時(shí)采集，有計(jì)劃地分班組、按時(shí)定量提交給食堂。（3）、結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)農(nóng)村中學(xué)生生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，將來發(fā)展也可能是農(nóng)村的土生土長的農(nóng)家子弟，利用學(xué)農(nóng)基地組織引導(dǎo)學(xué)生參與富有農(nóng)村特色的社會(huì)適應(yīng)性教育活動(dòng)，為其將來走上社會(huì)后能自食其力奠定良好的基礎(chǔ)，這是農(nóng)村教育的大計(jì)。我們合理安排學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，并根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)安排相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。比方通過掘地、播種、除草、施肥、采收等活動(dòng)來提高學(xué)生農(nóng)業(yè)勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)