7《媽媽睡了》第二課時(shí)課件

7《媽媽睡了》第二課時(shí)課件目錄課文背景與作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析人物形象塑造及其特點(diǎn)主題思想探討與價(jià)值觀(guān)傳遞藝術(shù)手法鑒賞與審美體驗(yàn)知識(shí)拓展與延伸閱讀推薦課文背景與作者簡(jiǎn)介01作者張秋生，1939年8月生于上海，天津市靜?？h人，長(zhǎng)期從事少兒報(bào)刊編輯工作，曾任《少年報(bào)社》總編輯，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，上海作家協(xié)會(huì)理事、兒童文學(xué)委員會(huì)主任。主要作品有《“啄木鳥(niǎo)”小隊(duì)》、《校園里的薔薇花》、《燃燒吧，篝火》、《三個(gè)胡大剛的故事》、《愛(ài)美的孩子》、《小巴掌童話(huà)百篇》、《鵝媽媽和西瓜蛋》、《騎在掃帚上聽(tīng)歌的巫婆》、《張秋生童話(huà)精選》、《爸爸狗和兒子貓》、《老鼠喂養(yǎng)的恐龍》等。作者生平及代表作品《媽媽睡了》是張秋生創(chuàng)作的散文詩(shī)，寫(xiě)媽媽在哄孩子午睡的時(shí)候，自己先睡著了，看著熟睡的媽媽?zhuān)⒆佑X(jué)得她很美麗，很溫柔，同時(shí)也感受到了媽媽的辛苦與勞累。通過(guò)孩子觀(guān)察熟睡中的媽媽的舉動(dòng)，我們感受到了他對(duì)媽媽的愛(ài)；而通過(guò)媽媽睡著時(shí)仍然惦記著孩子，我們又感受到了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。課文中配有一幅插圖，畫(huà)面色調(diào)柔和、溫馨，而且令人意想不到的是媽媽竟然真的睡著了?！秼寢屗恕穭?chuàng)作背景《媽媽睡了》是一篇淺顯的抒情性的散文詩(shī)，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。文章以流暢自然的語(yǔ)言為基調(diào)，沒(méi)有華麗的辭藻，不見(jiàn)雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺(jué)。我們透過(guò)小作者對(duì)睡夢(mèng)中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，同時(shí)更能體現(xiàn)出作者對(duì)媽媽的愛(ài)。《媽媽睡了》入選統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)。文學(xué)地位和影響文本解讀與賞析02寫(xiě)作特點(diǎn)文章運(yùn)用生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感表達(dá)，將媽媽的睡姿和神態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者仿佛能夠看到媽媽的形象，感受到作者對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。篇章結(jié)構(gòu)本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述媽媽的睡眠狀態(tài)，然后分別描繪媽媽的睡姿和神態(tài)，最后再總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。篇章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)文章中描繪了媽媽睡覺(jué)時(shí)身體微微蜷縮，雙手放在胸前，像一只安靜的小貓。這樣的描繪讓讀者能夠想象出媽媽睡覺(jué)時(shí)的姿態(tài)，感受到她的安詳和舒適。文章還描繪了媽媽睡覺(jué)時(shí)的神態(tài)，她的臉上帶著淡淡的微笑，仿佛在做一個(gè)美好的夢(mèng)。這樣的描繪讓讀者能夠感受到媽媽的幸福和滿(mǎn)足，也表現(xiàn)出作者對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。睡姿描繪神態(tài)描繪描繪媽媽睡姿及神態(tài)文章通過(guò)描繪媽媽的睡姿和神態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。同時(shí)，文章中的語(yǔ)言也充滿(mǎn)了感情色彩，如“我愛(ài)我的媽媽”、“她是我生命中最重要的人”等，讓讀者能夠深刻感受到作者對(duì)媽媽的愛(ài)意。情感表達(dá)文章通過(guò)細(xì)膩的描繪和情感表達(dá)，營(yíng)造了一種溫馨、寧?kù)o的意境。讀者仿佛能夠看到媽媽安靜睡覺(jué)的場(chǎng)景，感受到作者對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情，同時(shí)也能夠引發(fā)讀者對(duì)母愛(ài)的思考和感悟。意境營(yíng)造情感表達(dá)和意境營(yíng)造人物形象塑造及其特點(diǎn)0301外貌描寫(xiě)通過(guò)對(duì)媽媽的容貌、服飾等細(xì)節(jié)的描繪，展現(xiàn)出媽媽的形象特征，使讀者對(duì)媽媽有一個(gè)直觀(guān)的印象。02語(yǔ)言描寫(xiě)通過(guò)媽媽的言談舉止，表現(xiàn)出她的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界，使讀者更加深入地了解媽媽的形象。03動(dòng)作描寫(xiě)通過(guò)對(duì)媽媽的行為動(dòng)作的刻畫(huà)，展示出她的生活習(xí)慣、工作態(tài)度以及為人處世的方式，進(jìn)一步豐富媽媽的形象。媽媽形象塑造方法論述溫柔體貼01孩子感受到媽媽的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，認(rèn)為媽媽是一個(gè)溫柔體貼的人。02勤勞善良孩子看到媽媽辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)為媽媽是一個(gè)勤勞善良的人。03嚴(yán)厲教育孩子犯錯(cuò)時(shí)，媽媽會(huì)給予嚴(yán)厲的批評(píng)和教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性并改正過(guò)來(lái)。孩子眼中媽媽形象分析媽媽在家庭中扮演著家庭主婦的角色，負(fù)責(zé)照顧家人的飲食起居和家務(wù)勞動(dòng)。家庭主婦教育者情感支持者媽媽不僅是孩子的母親，還是孩子的教育者，負(fù)責(zé)孩子的品德教育和知識(shí)傳授。媽媽是家庭中的情感支持者，為家人提供情感上的支持和鼓勵(lì)，幫助家人度過(guò)難關(guān)。030201家庭角色定位探討主題思想探討與價(jià)值觀(guān)傳遞0401母愛(ài)是世間最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，它不求回報(bào)，只愿付出。02《媽媽睡了》通過(guò)描繪母親在孩子睡后的辛勞和付出，展現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。03母愛(ài)不僅體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴關(guān)懷中，更在于對(duì)孩子心靈的呵護(hù)和精神的滋養(yǎng)。母愛(ài)主題思想闡述01家庭是孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)課堂，家庭倫理道德觀(guān)念對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。02《媽媽睡了》通過(guò)展現(xiàn)母親對(duì)家庭的付出和犧牲，強(qiáng)調(diào)了家庭責(zé)任和家庭倫理的重要性。家庭成員之間應(yīng)該相互尊重、關(guān)愛(ài)和支持，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭氛圍。家庭倫理道德觀(guān)念傳遞02《媽媽睡了》所傳遞的母愛(ài)和家庭倫理道德觀(guān)念，符合當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值追求。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注家庭、關(guān)愛(ài)家人，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和責(zé)任意識(shí)。在當(dāng)代社會(huì)，快節(jié)奏的生活和繁重的工作壓力使得人們更加珍視家庭的溫暖和母愛(ài)的關(guān)懷。當(dāng)代社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)藝術(shù)手法鑒賞與審美體驗(yàn)05課文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得文本更加生動(dòng)形象。修辭手法作者精心挑選詞句，運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，營(yíng)造出溫馨、恬靜的氛圍。詞句選擇通過(guò)對(duì)媽媽睡姿的細(xì)膩描繪，透露出作者對(duì)母親的深厚感情，讓讀者產(chǎn)生共鳴。情感滲透語(yǔ)言運(yùn)用技巧分析0102繪畫(huà)課件中可以插入與課文內(nèi)容相關(guān)的繪畫(huà)作品，幫助學(xué)生更直觀(guān)地感受文本所描繪的場(chǎng)景和人物形象。音樂(lè)選擇與課文內(nèi)容情感基調(diào)相符的背景音樂(lè)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，加深對(duì)課文的理解。繪畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)形式輔助理解課文內(nèi)容通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與母親相處的點(diǎn)滴瞬間，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的共鳴。共鳴鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將課文中的文字轉(zhuǎn)化為自己心中的畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的審美想象力。想象在鑒賞課文的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考母愛(ài)的偉大和無(wú)私，從而培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和審美情趣。感悟讀者審美心理引導(dǎo)知識(shí)拓展與延伸閱讀推薦06

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