我喜愛的湖光山-作文

精品文檔-下載后可編輯我喜愛的湖光山*作文我喜愛的湖光山**節(jié)放假了，我爸爸和幾個朋友相約一齊開車到湛*湖光巖游玩，湖光巖的風(fēng)景真是美極了。

我們來到了門口，看見兩條巨龍在噴水，大概這就是湖光巖的神龍傳說吧。

走入門口，看見兩旁古樹參天，草坪修剪得整整齊齊，仿佛穿上了節(jié)日的盛裝。一直往前走，有幾棵老榕樹，榕樹好像幾把參天的傘，將烈日的陽光全部遮擋。再往前一看，這就是我們夢想的境地??瑪珥湖。遠遠望去，湖很大，像一個很大的心形鏡子平躺在地上。走到神龜龍魚灘，只見有幾只快艇在搭游客進行環(huán)湖游，快艇將湖水激起層層浪花。我走到湖邊一看，湖水很清，有很多魚兒在游來游去，真是美極了。爸爸說，我所看到的是幾個到現(xiàn)在止連科學(xué)家都解不開的迷：為什么湖光巖水里沒有蛙、蛇、螞蝗，卻有大量的魚?為什么湖光巖有“神龜龍魚”出現(xiàn)?這是一種什么動物?為什么湖永遠純潔得連白泡也沒有，自我凈化功能這么強?為什么樹葉掉到水里會消失得無影無蹤?我們沿著湖邊的觀光小道一邊走一邊觀看景點，湖的周圍全部種滿樹，各種各樣，有的都叫不出名來，最有趣的，有一種樹生在湖邊，長年被水浸著，居然長得很茂盛，我想可能是水杉吧。我欠走到觀光道右邊400米處左右，有一個火山熔巖壁，下面是火山爆發(fā)的巖槳、火山灰等，看了介紹，使我上了一堂很生動的地理課，增長了很多知識。湖光巖的風(fēng)景真是美不勝數(shù)，很多詩人看完都有題詞，“湖光山*”是最多的用詞，我也最愛湖光山*。四年二班陳浩文

第2篇：我喜愛的湖光山*作文

我喜愛的湖光山**節(jié)放假了，我爸爸和幾個朋友相約一齊開車到湛*湖光巖游玩，湖光巖的風(fēng)景真是美極了。

我們來到了門口，看見兩條巨龍在噴水，大概這就是湖光巖的神龍傳說吧。

走入門口，看見兩旁古樹參天，草坪修剪得整整齊齊，仿佛穿上了節(jié)日的盛裝。一直往前走，有幾棵老榕樹，榕樹好像幾把參天的傘，將烈日的陽光全部遮擋。再往前一看，這就是我們夢想的境地??瑪珥湖。遠遠望去，湖很大，像一個很大的心形鏡子平躺在地上。走到神龜龍魚灘，只見有幾只快艇在搭游客進行環(huán)湖游，快艇將湖水激起層層浪花。我走到湖邊一看，湖水很清，有很多魚兒在游來游去，真是美極了。爸爸說，我所看到的是幾個到現(xiàn)在止連科學(xué)家都解不開的迷：為什么湖光巖水里沒有蛙、蛇、螞蝗，卻有大量的魚?為什么湖光巖有“神龜龍魚”出現(xiàn)?這是一種什么動物?為什么湖永遠純潔得連白泡也沒有，自我凈化功能這么強?為什么樹葉掉到水里會消失得無影無蹤?我們沿著湖邊的觀光小道一邊走一邊觀看景點，湖的周圍全部種滿樹，各種各樣，有的都叫不出名來，最有趣的，有一種樹生在湖邊，長年被水浸著，居然長得很茂盛，我想可能是水杉吧。我欠走到觀光道右邊400米處左右，有一個火山熔巖壁，下面是火山爆發(fā)的巖槳、火山灰等，看了介紹，使我上了一堂很生動的地理課，增長了很多知識。湖光巖的風(fēng)景真是美不勝數(shù)，很多詩人看完都有題詞，“湖光山*”是最多的用詞，我也最愛湖光山*。四年二班陳浩文

第3篇：再道一聲老師好作文

打開記憶的窗戶,重溫一下六年來的點點滴滴。

六年前,我們懷著美好的理想依偎著父母走進這小時便憧憬的小學(xué).這里有爭奇斗艷的花朵,可愛的同學(xué),和藹的老師,整齊的桌椅.剛開始,我們陌生,陌生這里的一切一切,漸漸的,我們?nèi)谌肓诉@個大家庭,習(xí)慣了這樣的生活.可六年后,我們即將離開這個群體,離開這里的一草一木,可親的老師,天真的同學(xué),,,,,,一想到這兒,心里便舍不得,因為這里陪伴我度過多少風(fēng)風(fēng)雨雨呀!

我多么希望當(dāng)著全體老師的面,道一聲:"老師好."也許這是小學(xué)時的最后一聲了吧!現(xiàn)在,我多么珍惜同學(xué)間的美好時光,因為終究有一天我們會離開這個群體,這個班級.它在我的記憶中永遠擦不掉,抹不去.

六年前的第一聲"老師好"已經(jīng)忘記,但六年