《解決問題的策略》總復習教學設計

《解決問題的策略》總復習教學設計晉江市新塘街道杏田小學：陳燕嬌教學內容：北師大版六年級數學下冊108-109學習目標：1.梳理在以前學習過程中用到過的解決問題的策略，如畫圖、列表、猜想與嘗試、從特例開始尋找規(guī)律等。2.能積極嘗試從數學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性。3.發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學習重點：1.在解決問題中采用多樣化的解決策略，體會解決問題策略的多樣性。2.能根據不同的問題合理地使用解決問題的策略。學習難點：能根據不同的問題合理地使用解決問題的策略。教學流程：一、故事導入（烏鴉喝水）你們聽過烏鴉喝水的故事嗎？瓶子的水可以直接喝到嗎？烏鴉借用了投石子的方法解決了喝水的問題，這是一個很聰明的策略。生活中，人們在解決問題時使用一定的策略是非常重要的。大家回顧一下，我們已經學過和使用過哪些解決問題的策略。（板書）預設：畫圖、列表、假設（猜想與嘗試）、找規(guī)律（從特例開始尋找規(guī)律）、列方程……師：這節(jié)課，我們著重來回顧和應用“畫圖、列表、假設（猜想與嘗試）、找規(guī)律（從特例開始尋找規(guī)律）”這四種策略?！驹O計意圖：引導回顧，讓學生明確一些解決問題的策略】二、運用策略、體驗過程1.畫圖策略（1）師：在哪些地方運用到了畫圖的策略？預設：搭配、數的認識、數的運算、變化量之間的關系、分析數量關系、有關圖形的計算……（2）師：畫圖有什么作用？生：……（3）師：畫圖能幫我們直觀地理解所學內容。比如：十進制、分數的意義和運算、兩個變量之間的關系。（出示課件）（4）師：畫圖能幫我們解決問題出示：星期五的菜譜師：這是淘氣學校星期五的菜譜，1份盒飯含一個葷菜和一個素菜，可以有幾種不同的配菜方法？生：……師：可以通過畫圖列舉出所有的搭配方法……（5）圖能幫我們分析數量關系出示：第10屆動物車展中，第一天的成交量為65輛，第二天的成交量比第一天增加了1/5.第二天的成交量是多少？2.列表策略（1）師：在哪些地方運用到了列表的策略預設：推理、統計、租車方案……（2）師：列表的作用呢？生：……師：列表可以幫助我們整理信息，進行推理。（3）應用出示：學校組織了足球、航模和電腦興趣小組，淘氣、笑笑和小明分別參加了其中一項。笑笑不喜歡踢足球，小明不是電腦興趣小組的，淘氣喜歡航模。淘氣、笑笑和小明分別參加了什么興趣小組？3.猜想與嘗試策略（1）師：在我們的學習活動中，哪些問題的解決運用了猜想與嘗試策略？（2）應用出示：雞免同籠，在20個頭，54條腿，雞兔各有多少只？4.找規(guī)律策略師：最后我們再來復習找規(guī)律的策略（1）師：找規(guī)律也就是從最簡單的問題解決，推廣到較復雜的問題，最終總結出規(guī)律，解決問題。（2）六（1）班10名同學進行乒乓球比賽，如果每2名同學之間都進行一場比賽，一共要比賽多少場？【設計意圖：為學生提供使用這些策略的情境，幫助學生形成解決問題的一些基本策略，并進一步理解各種策略的作用】三、課堂總結：這節(jié)課我們復習了哪