第12課第1框正確認(rèn)識(shí)從眾心理與好奇心

一天黃昏，一批從汽車上下來(lái)的旅客，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)年輕女子正在廣場(chǎng)上專注地抬頭仰望天空。這群人感到十分好奇，也不禁都抬頭搜尋起來(lái)，但什么也沒(méi)有看見(jiàn)……路人越積越多，一大幫好奇者聚集在一起，抬頭看著天空。最后終于有人忍無(wú)可忍了，“大家究竟在看什么？究竟在看什么？問(wèn)來(lái)問(wèn)去，最后問(wèn)到哪個(gè)年輕女子。她羞澀地答復(fù)：〞不好意思，我在流鼻血?！霸瓉?lái)是這么一回事〞。大家搖搖頭，一哄而散。講故事明道理第十二課面對(duì)誘惑學(xué)會(huì)說(shuō)“不〞第一框正確認(rèn)識(shí)從眾心理與好奇心羊群效應(yīng)：

在一群羊面前橫放一根木棍，第一只羊跳了過(guò)去，第二只、第三只也會(huì)跟著跳過(guò)去。這時(shí)，把那根棍子撤走，后面的羊，走到這里，仍然像前面的羊一樣，向上跳一下，盡管攔路的棍子已經(jīng)不在了。從眾心理1.什么是從眾心理和好奇心？2.從眾心理、好奇心對(duì)人會(huì)有怎樣的影響？3.怎樣正確對(duì)待從眾心理和好奇心？自學(xué)導(dǎo)讀知識(shí)點(diǎn)撥〔一〕從眾心理1.什么是從眾心理？從眾心理是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的無(wú)形壓力下，不由自主地與多數(shù)人保持一致心理現(xiàn)象。生活觀察1.你有過(guò)或看過(guò)從眾心理的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)從學(xué)習(xí)、生活中舉例說(shuō)明2.從眾心理是好還是不好呢？情景一：晨讀課上書(shū)聲瑯瑯，平時(shí)不怎么喜歡讀英語(yǔ)的舟舟受到感染，不由自主地跟著念了起來(lái)。情景二：小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己做出的數(shù)學(xué)題與其他許多同學(xué)的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，結(jié)果卻錯(cuò)了。情景三：轉(zhuǎn)學(xué)到七年級(jí)〔1〕班的芳芳，看到同學(xué)都有整理錯(cuò)題的習(xí)慣，也學(xué)了起來(lái)。情景四：班里許多同學(xué)過(guò)生日大擺宴席，似已成風(fēng)，后天就是張力的生日了，他心想：別人都這樣過(guò)生日，我也不能例外，但是囊中羞澀，怎么辦？

生活在線知識(shí)點(diǎn)撥〔一〕從眾心理1.什么是從眾心理？2.從眾心理對(duì)人的影響？積極影響：消極影響：有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信等缺點(diǎn)?？赡芤种莆覀兊膫€(gè)性開(kāi)展，束縛思想，扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見(jiàn)。知識(shí)點(diǎn)撥〔一〕從眾心理1.什么是從眾心理？2.從眾心理對(duì)人的影響？3.怎樣正確對(duì)待從眾心理？在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽決賽中，小澤征爾按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就留下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)，他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜沒(méi)問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人才，小澤征爾思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！〞語(yǔ)音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評(píng)委的精心設(shè)計(jì)的“圈套〞！知識(shí)點(diǎn)撥〔一〕從眾心理1.什么是從眾心理？2.從眾心理對(duì)人的影響？3.怎樣正確對(duì)待從眾心理？我們既要慎重考慮多數(shù)人的意見(jiàn)和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲從。心靈對(duì)話：八年級(jí)的學(xué)生小林在周記中寫(xiě)道：人家在買、在玩，我不買不玩，顯得太寒酸、太落伍了。同學(xué)們一起看，一起聊，我不關(guān)心，不參加，會(huì)跟不上時(shí)代；同學(xué)們?cè)谝黄穑蠹艺f(shuō)去買，說(shuō)一起去玩，我不去，也顯得太不合群了，可是為什么越來(lái)越覺(jué)得自己不像自己了……

小林怎樣才能克服盲目從眾心理，做回自己呢？知識(shí)點(diǎn)撥〔一〕從眾心理1.什么是從眾心理？2.從眾心理對(duì)人的影響？3.怎樣正確對(duì)待從眾心理？4.克服盲目從眾心理的途徑？提高知識(shí)水平培養(yǎng)自尊心與自信心提高自制性與獨(dú)立性老師寄語(yǔ)你要成為你自己既然成為一粒種子就要萌發(fā)出希冀的芽尖既然成為一個(gè)音符就要奏響屬于自己的旋律既然成為有生命的靈魂就要放射出奪目的光輝欣賞美文好奇的思緒好奇心知識(shí)點(diǎn)撥1.什么是好奇心？

好奇心是指與驚奇情緒相聯(lián)系的，由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態(tài)?！捕澈闷嫘暮闷嫘氖菍W(xué)者的第一美德?！永锓蛉?/p>

我沒(méi)有特別的天才，只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人?！獝?ài)因斯坦名言賞析青海少年呂建偉發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)黑子奧秘

青海西寧七中的七年級(jí)學(xué)生呂建偉對(duì)于周天體有著強(qiáng)烈的好奇心。一部父母送的望遠(yuǎn)鏡、一個(gè)放大鏡、一塊投影板，呂建偉在寒暑假里，就是用這些東西觀測(cè)太陽(yáng)黑子。通過(guò)對(duì)太陽(yáng)黑子連續(xù)幾年的觀測(cè)，通過(guò)復(fù)雜的計(jì)算、分析和比照，他發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)活動(dòng)本來(lái)應(yīng)該在2001年——2002年到達(dá)的頂峰期卻延長(zhǎng)了。后來(lái)，南京紫荊山天文臺(tái)發(fā)布的消息證實(shí)了小建偉的這一發(fā)現(xiàn)，并吸引了韋鈺、王綬錧等科學(xué)大師關(guān)注的目光。?光明日?qǐng)?bào)?科技部對(duì)全國(guó)青少年科技小創(chuàng)造比賽中獲獎(jiǎng)的118名中學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，在“您的主要心理特征〞一欄里，92%的學(xué)生寫(xiě)的是“好奇心強(qiáng)〞知識(shí)點(diǎn)撥1.什么是好奇心？2.好奇心的影響積極影響：〔二〕好奇心好奇心鼓勵(lì)人們?nèi)ソ佑|新事物、研究新問(wèn)題，是學(xué)習(xí)、科研不斷前進(jìn)的動(dòng)力。好奇心激發(fā)我們學(xué)習(xí)探索的興趣。一個(gè)少年毒販的悲劇人生

18歲的劉成軍被重慶市第一中級(jí)人民法院以販毒罪判處有期徒刑2年。劉成軍說(shuō)：“第一次碰到毒品覺(jué)得很好奇。一個(gè)年紀(jì)比我大的朋友在大家一起玩的時(shí)候拿出〞白粉“來(lái)吸，然后就叫大家來(lái)試試，大家都試了，于是我也試了。當(dāng)劉成軍吸毒上癮后才知道，那種白色粉末是那么貴，平時(shí)母親給他的零花錢更本無(wú)法滿足如此昂貴的消費(fèi)。于是，他就開(kāi)始小偷小摸，或者勒索一些低年級(jí)學(xué)生的錢財(cái)。后來(lái)在毒資及其短缺的情況下，一個(gè)“朋友〞向他介紹了一種可以長(zhǎng)期提供資金的方法，那就是以毒養(yǎng)吸。最終好奇心把劉成軍送進(jìn)了監(jiān)獄。。知識(shí)點(diǎn)撥1.什么是好奇心？2.好奇心的影響積極影響：好奇心鼓勵(lì)人們?nèi)ソ佑|新事物、研究新問(wèn)題，是學(xué)習(xí)、科研不斷前進(jìn)的動(dòng)力。好奇心激發(fā)我們學(xué)習(xí)探索的興趣。消極影響：好奇心也可能把我們引向歧路，使我們與惡結(jié)緣，誘使我們走向深淵，甚至陷入死亡的沼澤?！捕澈闷嫘闹R(shí)點(diǎn)撥1.什么是好奇心？2.好奇心的影響？3.怎樣正確對(duì)待好奇心？一方面：我們既要在道德和法律允許的范圍內(nèi)積極探究，發(fā)揮其對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活的積極作用；另一方面：我們要克制那些超越道德和法律標(biāo)準(zhǔn)的好奇心，防止其消極影響，這是我們健康成長(zhǎng)的保證。〔二〕好奇心心靈對(duì)話1.你曾對(duì)哪些事情產(chǎn)生過(guò)好奇？2.好奇心給你的學(xué)習(xí)、生活等方面帶來(lái)了怎樣的影響?