小學(xué)《英語(yǔ)口語(yǔ)》校本教材

前—

作為一個(gè)英語(yǔ)老師，常常遇到這樣的尷尬場(chǎng)面：課堂上教學(xué)生讀單詞，

老師讀一遍，學(xué)生跟著讀一遍，下課布置學(xué)生們回去認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。

可是到了第二天早讀，大部分同學(xué)均忘記頭一天所學(xué)單詞是怎么讀的，這

樣的實(shí)例在各年齡段學(xué)習(xí)中都有出現(xiàn)，而出現(xiàn)此種情況的根本原因就在于:

不懂國(guó)際音標(biāo)！

國(guó)際音標(biāo)對(duì)于英語(yǔ)而言，就相當(dāng)于我們的漢語(yǔ)拼音對(duì)漢字，一個(gè)漢字

之所以這樣讀是因?yàn)槠匆?，而一個(gè)英語(yǔ)單詞要這樣讀是因?yàn)橐魳?biāo)。學(xué)習(xí)音

標(biāo)并不是一件難事，并且還有著非常深遠(yuǎn)的意義

1.發(fā)音準(zhǔn)確，說(shuō)地道的英語(yǔ)。對(duì)于處于青少年時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言

上有很強(qiáng)的模仿能力，學(xué)習(xí)音標(biāo)能幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音，快速提高自身英語(yǔ)

的聽說(shuō)能力。學(xué)好48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英

語(yǔ)在生活中說(shuō)的機(jī)會(huì)要比漢語(yǔ)少得多，很多中小學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)就像香港人說(shuō)

普通話一樣，聽他們說(shuō)的英語(yǔ)需要伸長(zhǎng)脖子、不斷重復(fù)。學(xué)會(huì)了音標(biāo)，發(fā)

音地道了、純正了，語(yǔ)音面貌煥然一新，聽力也會(huì)隨之提高。

2.拼讀法記憶單詞。很多同學(xué)老師花很多時(shí)間記單詞，但很快又忘記

了。原因就是靠死記硬背字母，這種死板的記憶方法是不科學(xué)的。英語(yǔ)的

發(fā)音內(nèi)在有其極為強(qiáng)大的規(guī)律，會(huì)了國(guó)際音標(biāo)是完全可以用來(lái)背單詞。記

憶單詞的時(shí)候，發(fā)音的規(guī)律可以自然產(chǎn)生作用，使得同學(xué)只要知道讀音就

基本可以拼出單詞，甚至可以檢驗(yàn)單詞拼寫是否有誤，很大程度上能減少

學(xué)生們背單詞的時(shí)間和不少痛苦。

3.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，增加詞匯量。在學(xué)生沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)之前，

很多都是依賴?yán)蠋?，老師讀一個(gè)單詞，學(xué)生跟著讀一個(gè)。很多同學(xué)怕自己

忘了就用中文或者是奇怪的符號(hào)標(biāo)注，但過(guò)后又不知怎樣發(fā)音了。條件好

點(diǎn)的學(xué)生會(huì)借助于電子詞典等學(xué)習(xí)工具。但是會(huì)了音標(biāo)可以輕松解決這些

1

問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng)有效。即使老師沒有教你讀音，自己也可以根

據(jù)音標(biāo)拼讀出來(lái)。英語(yǔ)世界數(shù)十萬(wàn)單詞，不可能每個(gè)都依賴?yán)蠋煟龅讲?/p>

懂的單詞可以通過(guò)拼讀輕松把它記下來(lái)。

4.整體語(yǔ)感提高。掌握音標(biāo)之后，學(xué)校的課文可以很流暢地朗讀。語(yǔ)

感也隨著這樣的日常訓(xùn)練逐步提高。

音標(biāo)的教學(xué)一直被學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)忽視，在各年級(jí)教學(xué)中都沒有被列

入必要的教學(xué)范圍，導(dǎo)致很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中困難重重迷惑很多，所以

音標(biāo)這一關(guān)一定要突破。

2

目錄

、，一_1_t

刖舌.........................................................................1

目錄.............................................3

第一課音節(jié).....................................4

第二課開音節(jié)和閉音節(jié)............................5

第三課前元音....................................7

第四課中元音.....................................7

第五課后元音....................................7

第六課爆破輔音.................................7

第五課摩擦輔音...................................7

第六課破擦輔音...................................7

第七課舌邊輔音/鼻輔音/半元音...................7

第八課舌邊輔音/鼻輔音/半元音...................7

第九課語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)之連讀（1）.......................7

第十課語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)之連讀（2）.......................8

第H—課語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)之連讀（3）.......................9

第十二課語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)之同化...........................9

第十三課語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)之失音（1）........................10

第十四課語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)之失音（2）........................11

3

4

一'音節(jié)

音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音節(jié)朗讀。

在英語(yǔ)中元音特別響亮，一個(gè)元音可構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，一個(gè)元音和一個(gè)或幾

個(gè)輔音音素結(jié)合也可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。

一般說(shuō)來(lái)，元音可以構(gòu)成音節(jié)，輔音不響亮，不能構(gòu)成音節(jié)。

但英語(yǔ)輔音字母中有4個(gè)輔音[m],[n],[ng],[1]是響音，它們和輔音

音素結(jié)合，也可構(gòu)成音節(jié)。它們構(gòu)成的音節(jié)往往出現(xiàn)在詞尾，一般是非重

讀音節(jié)。

英語(yǔ)的詞有一個(gè)音節(jié)的，兩個(gè)音節(jié)的，多個(gè)音節(jié)的，一個(gè)音節(jié)叫單音節(jié)，

兩個(gè)音節(jié)叫雙音節(jié)，三個(gè)音節(jié)以上叫多音節(jié)。

如：

take拿；ta*ble桌子；pota'to'馬鈴薯；

popula'tion人口；congratula,tion祝賀；

tel,ecommunica*tion電訊；

劃分音節(jié)的方法

元音是構(gòu)成音節(jié)的主體，輔音是音節(jié)的分界線。兩輔音之間不管有多少個(gè)

元音，一般都是一個(gè)音節(jié)。

如：

bed床；bet打賭；seat坐位；

beat毒打；beaut極好的；beau'ty美；

兩元音字母之間有一個(gè)輔音字母時(shí)，輔音字母歸后一音節(jié)，

如：

stu,dent學(xué)生;la'bour勞動(dòng)；

有兩個(gè)輔音字母時(shí)，一個(gè)輔音字母歸前一音節(jié)，一個(gè)歸后一音節(jié)，

如：

let,ter信；win(ter冬天;

不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節(jié)。

如：

fa'ther父親；tea'cher教師；

單詞的發(fā)音靈魂是元音，掌握這一點(diǎn)就不難了。

4

二、開音節(jié)&閉音節(jié)

開音節(jié)

A.絕對(duì)開音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面沒有輔字組的重讀音節(jié)。

如：noshehewe.......

B.相對(duì)開音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面加單個(gè)輔音字母，再加一個(gè)不發(fā)音字母

e構(gòu)成的重讀音節(jié)。

如：namethesebikehomeexcuselike......

也可以這么說(shuō)：

1.以一個(gè)元音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)。這個(gè)元音字母在單詞中發(fā)它在字母表

中的音，即它本身的讀音。

如：no,he,tableo

2.在含有一個(gè)元音字母的重讀音節(jié)中，在元音字母后有一個(gè)輔音字母（r

除外）與一個(gè)不發(fā)音的字母e,也是開音節(jié)。這個(gè)元音字母發(fā)它本身的音。

如：name,fine。閉音節(jié)含有一個(gè)元音字母，并以輔音字母（r,w除外）結(jié)

尾的重讀音節(jié)為閉音節(jié)。

一般開音節(jié)后面有不發(fā)音的“e”

閉音節(jié)

元音字母之后有一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（rwy除外），這樣的音節(jié)叫閉音節(jié)。

重讀閉音節(jié)即兩個(gè)輔音中間夾一個(gè)元音，在英語(yǔ)重讀閉音節(jié)中元音字母不

是發(fā)它本身的字母音。

以輔音字母結(jié)尾，重讀部分在后面的音節(jié)。

如：

bagdrawbeginfishnotcup

閉音節(jié)可以分為：

元音+輔音或元音+輔音+輔音

重讀閉音節(jié)要雙寫

如：

sit--sitting

begin—beginning

put--putting

5

swim--swimming

舉兩個(gè)很經(jīng)典的例子：

forbid--forbidding（重讀閉音節(jié)，雙寫）

prohibit--prohibiting（重讀在第二音節(jié)，非重讀閉音節(jié)，不雙寫）

像travel這種重讀不在的vel,可以為travelled,也可以是traveled

元音：aeiou

輔音：bdgvrznpmtc（kg）flshjx

半元音：ryw

重讀閉音節(jié)三要素：

1.必須是重讀音節(jié)；

2.最后只有一個(gè)輔音字母；

3.元音字母發(fā)短元音

如何識(shí)別開音節(jié)和閉音節(jié)？

1.開音節(jié)

1）以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的音節(jié)。

例：

be,he。

公式：輔音+一個(gè)元音

2）以輔音字母（r除外）+不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)。

例：

make,like。

公式：一個(gè)元音+一個(gè)或幾個(gè)輔音+不發(fā)音的e

2.閉音節(jié)

以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r除外）結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié),

稱為閉音節(jié)。

例：

map,desk,is。在重讀的閉音節(jié)中元音字母讀做短元音.

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三、國(guó)際音標(biāo)

48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)表：20個(gè)元音+28個(gè)輔音

單元音12個(gè)

前元音：[i：][i][e]㈤

中元音：[a:][a]

后元音：[a:][A][o：][D][U:][U]

雙元音8個(gè)

[ai][ei][oi][au][su][is][es][us]

輔音

爆破輔音：[p][b][t][d][k][g]

摩擦輔音：[f]：v][h][r][s][z][0][d][/]因

破擦輔音：[dd[tr][dr][ts][dz]

舌邊音：⑴

鼻輔音：[m][n][0]

半元音：[w][j]

四、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

連讀

1、“輔音+元音”型連讀(異性相吸)

如：

I'dli(kea)notherbow(lo)frice.

I'nTarTEnglishboy.

It~is~arToldbook.

Letmehave~alook~at~it.

MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.

Icalled^youhalf~arThour~ago.

Put~it~on,please.

Not~at~alL

Pleasepick~it'up.

這里like/laik/以輔音結(jié)尾，another以元音開頭，所以連讀

注意：

7

以輔音結(jié)尾指的是音標(biāo)中的最后一個(gè)音是輔音，而不是單詞的結(jié)尾，這如

同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a一樣。

2、“輔音+h”型連讀

h不發(fā)音

whatwil(1he)[wili]do?

Ha(she)doneitbefore?

Mus(the)[ti]go?

Canhedoit?

Shouldhe***.?

Tellhimtoaskher….

Lea(vehim)[vim].

Forhim(連讀這個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)和forum很相似)

3、“輔音+半元音”型連讀

英語(yǔ)語(yǔ)音中的/」/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞

是以半元音，特別是/"開頭，此時(shí)也要連讀。

Thank?you

Nicetomeet?you.

Did~yougettherelate^again?

Would^youlike^acup^oftea?

Could"youhelpme,please?

4、“元音+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開頭，這兩個(gè)音往往也要自然

而不間斷地連讀到一起。

I~amChinese

Shewantstostudy^English

Howlandwhydidyoucomehere?

Shecan'tcarry?it.

It'11takeyouthree^hourstowalkthere.

Thequestionistoo^easyforhimtoanswer.

5、當(dāng)短語(yǔ)或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí)，意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰

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的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。

Is?ita~hatoracat?

（hat與or之間不可以連讀）

There?is、agoodbookinmydesk.

（book與in之間不可以連讀）

Canyouspeak?EnglishorFrench?

（English與or之間不可以連讀）

Shal1wemeetat^eightortentomorrowmorning?

（meet與at,eight與or之間不可以連讀）

Sheopenedthedoorandwalked^in.

（door與and之間不可以連讀）

6、“r/re+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開頭，這時(shí)的r或

re不但要發(fā)/r/,而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。

They'remyfather?andmother.

Ilookedfor?ithere^andthere.

There^isafootballunderwit.

There^aresomebooksonthedesk.

Here?isaletterforyou.

Here^arefour^eggs.

Butwhere^ismycup?

Where^areyourbrother?andsister?

但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r,即使后面的詞以元音開頭，也不

能連讀。

如Theblackcloudsarecomingnearerandnearer,（nearer與and不

可連讀）

音的同化

音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間非常平滑的過(guò)渡，導(dǎo)致一個(gè)音

受臨音影響而變化。

主要是以下三種方式：

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1、輔音［d］與［j］相鄰時(shí)，被同化為［dabWouldyou....?

2、輔音［t］與［j］相鄰時(shí),被同化為［t/］：Can'tyou?

3、輔音［s］與［j］相鄰時(shí),被同化為［/］：Missyou

失音（省音現(xiàn)象）

由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會(huì)被失去，所以統(tǒng)稱為失音。

注意：

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，直

接發(fā)出相鄰的輔音。

爆破音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音。這

些音有6個(gè)，即/p/,/b/,/t/,/d/（/k/和/g/。

但在某些情況下，發(fā)爆破音時(shí)，氣流不必沖破阻礙，而只是發(fā)音器官在口腔

中形成阻礙,并稍做停頓，（也就是說(shuō)，做好要發(fā)出這個(gè)爆破音的準(zhǔn)備，但不

要發(fā)出音來(lái)），這樣的發(fā)音過(guò)程叫作''不完全爆破

一、爆破音/b//p//d//t//g//k/

1.以上任何一個(gè)爆破音后面如果緊接著是一個(gè)輔音或者半元音，那么這個(gè)

爆破音將不再發(fā)音，僅空半拍就行。

如：

Goodmorning!可以發(fā)為/gu_'mo:nig/,/d/這個(gè)音并沒有發(fā)出來(lái)，而只是

空半拍。

doctor這個(gè)單詞，本來(lái)應(yīng)該發(fā)音為［cbkta］,但/k/音后面是輔音/t/,故/k/

不再發(fā)音，即/do_te/。

2.以上任何一個(gè)爆破音在句尾時(shí)，這個(gè)爆破音不再發(fā)音。

如：

Goodnight!最后的/t/音便不再發(fā)，整句話可讀作/gu_nai_/。

3.兩個(gè)連續(xù)的爆破音在詞尾，后面緊接著是輔音或半元音時(shí)，這兩個(gè)爆破

音均不發(fā)音。

如：

Pickedmeup.這句話中picked本來(lái)應(yīng)該發(fā)音為/pikd/,但/k/和/d/均為

爆破音，而且后面緊接輔音/m/,故這兩個(gè)爆破音都不再發(fā)音。這句話可以

發(fā)音為:/pi_miAP/o

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二、不完全爆破

①爆破音中的任何兩個(gè)爆破音相鄰時(shí)，前一爆破音失去爆破。

如：abi(g)car等。

②爆破音中的任何一個(gè)后接摩擦音f,h,x,sh,s,r時(shí)，前面的爆破音失去

爆破。

如：Ididn\*(t)sayso.

③爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。

如：agrea(t)change等。

④爆破音后接/m/,/n/,/I/,/s/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。

如：abi(t)moreexpensive等。

三、/s/-/z//ts/-/dz//f/-/3//tf/-/d3//6/-/6/

ds發(fā)/dz/(類似于漢語(yǔ)的“子”)

ts發(fā)/ts/(類似于漢語(yǔ)的“此”)

以上任何兩個(gè)音相遇，只讀后面的那個(gè)音，而前面的音則省略不發(fā)。如：

WhoisStone?可把前面一個(gè)/z/省掉,只讀作/huistsun/0

四、/h/

任何一個(gè)輔音，若后面緊跟著/h/音，那么此時(shí)/h/不發(fā)音。

如：

Comehere!可以發(fā)作/k/jnia;/；

Iloveher.可以發(fā)作/aiIAVS/,,

五、/v/

1.此音后面若緊跟輔音，此時(shí)/v/不發(fā)音。

如:Giveme可以發(fā)音為/gi_mi:/

2./v/+/w/時(shí)，/v/不發(fā)音。

如：

ofwater=awater

ds發(fā)/dz/(類似于漢語(yǔ)的“子”)

ts發(fā)/ts/(類似于漢語(yǔ)的“此”)

失音歸納：

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（1）輔音+輔音一一同性相斥

Idon't-knowwhat-todo.

Ineed-some-moremoney.

I'dlike-totryonthat-shirt.

What-timeisourflight-tomorrow

（2）同類爆破+同類爆破

相同的兩個(gè)爆破音相鄰時(shí)，第一個(gè)爆破音省略，只讀后面的一個(gè)爆破音。

She'slookingforapart-timejob

I'11take-care-oftheproblem.

〈略音和連音同時(shí)出現(xiàn)》

（3）異類爆破+異類爆破

類似的輔音

如:[t]-[d]；[k]-[g]；[p]一出現(xiàn)時(shí)，同樣省前讀后。

Whatdoyouthink?

Sorry,Iwasn'tlistening.

Thebosshasalwaysbeenverygoodtoher.

Wehadagoodtimetogether.

You'dbettergetupalittleearlier.

（4）略音在以和+以輔音開始的單詞時(shí)，前面的輔音

發(fā)音頓息，舌頭達(dá)到發(fā)音部位“點(diǎn)到為止”，但不送氣！在正常速度或快速

的對(duì)話中，字尾有[th