六年級復(fù)習(xí)的一些策略_第1頁
六年級復(fù)習(xí)的一些策略_第2頁
六年級復(fù)習(xí)的一些策略_第3頁
六年級復(fù)習(xí)的一些策略_第4頁
六年級復(fù)習(xí)的一些策略_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

六年級復(fù)習(xí)的一些戰(zhàn)略房山三小邱小菊一、詞匯復(fù)習(xí)(一)指點記憶方法，調(diào)動學(xué)生潛力◆歸類記憶法◆聯(lián)想記憶法◆動作記憶法◆繪畫描畫法一、詞匯復(fù)習(xí)(二)音形義綜合，提高學(xué)習(xí)效率☆抓讀音

☆抓拼寫☆抓詞義一、詞匯復(fù)習(xí)(三)及時復(fù)現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)化▲引導(dǎo)學(xué)生多練、多實際▲聽寫單詞喜報————同窗：

在本學(xué)期英語聽寫中，成果優(yōu)良，特此鼓勵。房山三小

二、在復(fù)習(xí)階段應(yīng)更加關(guān)注弱勢群體，要抓好差生1.協(xié)助學(xué)生樹立自信心2.降低要求3.對待差生可以采用先講待后補(bǔ)的方法4.提倡同窗間的互幫互助5.面批練習(xí)，及時輔導(dǎo)、及時矯正喜報喜報————同窗：

在本學(xué)期英語互助學(xué)習(xí)“一幫一，一對紅〞活動中，被評為最正確小組協(xié)作學(xué)習(xí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，特此鼓勵。房山三小————同窗：

在本學(xué)期英語互助學(xué)習(xí)“一幫一，一對紅〞活動中，被評為最正確小組協(xié)作學(xué)習(xí)提高獎，特此鼓勵。

房山三小三、關(guān)于六年級作業(yè)六年級作業(yè)的層次性◆學(xué)生個體差別，作業(yè)層次不同◆學(xué)習(xí)程度不同，作業(yè)層次不同◆家庭情況不同，作業(yè)層次不同六年級作業(yè)的協(xié)作性六年級作業(yè)的評價性三、關(guān)于六年級作業(yè)四、關(guān)于六年級閱讀

閱讀資料的開發(fā)和利用◆挑選閱讀資料◆編寫閱讀資料◆創(chuàng)作閱讀資料〔引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)作小短文〕◆引薦課外閱讀資料四、關(guān)于六年級閱讀〔二〕、閱讀戰(zhàn)略◆泛讀和精讀相結(jié)合的戰(zhàn)略◆課內(nèi)與課外相結(jié)合的戰(zhàn)略◆閱讀才干和閱讀習(xí)慣相結(jié)合的戰(zhàn)略〔三〕優(yōu)化學(xué)生的閱讀習(xí)慣◆養(yǎng)成看讀的習(xí)慣◆培育學(xué)生自覺閱讀的習(xí)慣◆訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，培育限時閱讀的習(xí)慣◆培育學(xué)生閱讀時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論