基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用初探及機(jī)械工程師(中級)資格考試模擬試題及答案匯編

基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用初探內(nèi)容摘要:建立在建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)上的協(xié)作學(xué)習(xí),正越來越受到人們的重視，如何促使學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，并在協(xié)作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的各方面的能力，是值得研究的課題.本文通過介紹協(xié)作學(xué)習(xí)的操作過程及體會,探討了協(xié)作學(xué)習(xí)的應(yīng)用.關(guān)鍵詞:協(xié)作學(xué)習(xí)作為一名從事信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，不僅時時向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，來不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且也積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)觀念教學(xué)方法，不斷進(jìn)行著探索和實(shí)踐。在我國，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是在“以教師為中心”的“灌輸式”教學(xué)模式下進(jìn)行的。教師根據(jù)自己的思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，將知識灌輸?shù)綄W(xué)生頭腦中。學(xué)生被動地接受教師講授的知識，學(xué)習(xí)興趣被抑制。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作的能力，使學(xué)生能夠與他人協(xié)作，熟練運(yùn)用信息技術(shù)編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)造性地制作多媒體作品。這就要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)模式，開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的各方面素質(zhì)。在建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，通過不斷實(shí)踐，我認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行信息技術(shù)課堂教學(xué)采取以“呈現(xiàn)問題情景、自主選擇教學(xué)目標(biāo)、協(xié)作學(xué)習(xí)共同提高”為特點(diǎn)的基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是非常有效的。特別是現(xiàn)在多數(shù)城市都實(shí)現(xiàn)了教育城域網(wǎng)建設(shè)的環(huán)境下，在網(wǎng)絡(luò)教室中采取此模式組織信息技術(shù)教學(xué)，能收到良好的效果?；趩栴}的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式理論依據(jù)BeverlyAbbey在《網(wǎng)絡(luò)教育——教學(xué)與認(rèn)知發(fā)展新視角》一書中指出“學(xué)生們從以問題為導(dǎo)向的任務(wù)中學(xué)到了比從以事實(shí)為導(dǎo)向的任務(wù)中學(xué)到的更多的知識?；趩栴}的學(xué)習(xí)環(huán)境能增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)、開發(fā)學(xué)生批判性思維技能并加深學(xué)生對重大問題的理解”。協(xié)作學(xué)習(xí)(CollaborativeLearning)是一種學(xué)習(xí)方法。在這種協(xié)作學(xué)習(xí)方法中，學(xué)習(xí)者以多人為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)的效率。在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，個人學(xué)習(xí)的成功與他人學(xué)習(xí)的成功是密不可分，學(xué)習(xí)者之間保持融洽的關(guān)系、相互合作的態(tài)度，共享信息和資源，共同擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)責(zé)任，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。與個別化學(xué)習(xí)相比，協(xié)作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生高級認(rèn)知能力的發(fā)展并有利于學(xué)習(xí)者健康情感的形成。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)，不僅包括了課堂上生生之間、師生之間的協(xié)作，還包括了網(wǎng)絡(luò)中不同地域的生生之間和師生之間的協(xié)作，而且這種協(xié)作不僅僅是課堂上，還包括課下的任何時間，因而打破了時空的限制，使不同層次、不同能力水平的學(xué)生能夠隨時進(jìn)行更為廣泛的協(xié)作，從而達(dá)到更高的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是教師在充分分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，然后把達(dá)到這些目標(biāo)所要解決的問題呈現(xiàn)給學(xué)生，由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平自主選擇最初的目標(biāo)，經(jīng)過自己的努力和與其他人的協(xié)作完成最初的目標(biāo)，從而進(jìn)一步選擇更高的目標(biāo)，以達(dá)到協(xié)同發(fā)展的效果?；趩栴}的協(xié)作學(xué)習(xí)的操作過程呈現(xiàn)問題情景，提出不同層次的教學(xué)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是教師在充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的情況下，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)站。網(wǎng)站的內(nèi)容包括了呈現(xiàn)的問題的情景，以及相對應(yīng)的教師制定的分層次教學(xué)目標(biāo)，教師提供的共享資源（與問題直接相關(guān)的資料和一些相關(guān)的網(wǎng)站），相互溝通的工具例如留言板、BBS、聊天室等，學(xué)生成果的展示幾大部分。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用多種信息技術(shù)解決了傳統(tǒng)教學(xué)中對問題的描述局限于語言描述、掛圖等手段，將現(xiàn)實(shí)生活中的問題“電子化再現(xiàn)”，所以呈現(xiàn)的問題情景更逼真、更貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，非常容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。分層教學(xué)目標(biāo)也是在充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)品性、學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上制定出來的，同時制定的教學(xué)目標(biāo)要源于教材、高于教材，同時又不拘泥于教材。所以教學(xué)目標(biāo)中的最高層次的目標(biāo)要有選擇地制定符合學(xué)生實(shí)際的目標(biāo)。自主選擇教學(xué)目標(biāo)傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生在選擇教學(xué)目標(biāo)時容易受外界因素的影響。比如甲同學(xué)選擇一級教學(xué)目標(biāo)，可能其他同學(xué)就會受此影響在沒有充分考慮自己的實(shí)際水平和能力的情況下也選擇了一級目標(biāo)，從而不利于目標(biāo)的達(dá)到。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，教師在相應(yīng)網(wǎng)站上呈現(xiàn)分層次的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室中可以完全按照自己的實(shí)際水平和能力來選擇相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，從而解決不同情景中的問題，做到了在選擇目標(biāo)上沒有受到其他同學(xué)的影響。其次在針對給出的同一個問題解決中，避免了傳統(tǒng)信息技術(shù)課堂教學(xué)中過多參考前面同學(xué)已經(jīng)給出的問題的答案，這樣在充分協(xié)作的基礎(chǔ)上又不失充分發(fā)揮每位學(xué)生的創(chuàng)造性。第三，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同層次，更容易發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，避免了對全部的學(xué)生統(tǒng)一要求，問題過難，一部分學(xué)生聽不懂；問題簡單，目標(biāo)高的同學(xué)“吃不飽”。同時也便于教師控制課堂教學(xué)的秩序。在開放的信息化環(huán)境中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，最終達(dá)到共同提高為了防止學(xué)生間的差距過分拉大，在充分發(fā)揮自主性的前提下，還要重視開放型信息化環(huán)境的建立和學(xué)生協(xié)作精神的培養(yǎng)。教師可以利用博客作為開放型信息化環(huán)境的構(gòu)建平臺，在平臺中提供一些相關(guān)的資料，便于從教師的角度來對學(xué)習(xí)困難者提供協(xié)助。同時設(shè)立學(xué)習(xí)小組，在協(xié)作學(xué)習(xí)的最初階段由學(xué)生自己搜集解決問題的相關(guān)知識，當(dāng)然在搜集資料的過程中也可以隨時隨地進(jìn)行組內(nèi)和組外協(xié)作，也可以同指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，而且可以采取多種方式進(jìn)行協(xié)作，從而提出解決問題的辦法，然后進(jìn)行組內(nèi)交流評價，最后進(jìn)行組外交流評價。這樣最初選擇較低目標(biāo)的同學(xué)可以在完成自己最初目標(biāo)的基礎(chǔ)上再選擇較高層次的目標(biāo)，通過再次與其他同學(xué)的協(xié)作，最終也完成較高層次的目標(biāo)，做到“小組協(xié)作，協(xié)同發(fā)展”；而不同小組的同學(xué)之間也可以進(jìn)行隨時隨地的協(xié)作，從而使不同組內(nèi)的資源能夠得到更好的共享，更快更好地找到解決問題的辦法，最終達(dá)到最高層次的目標(biāo)。基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)的評價網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)評價具有多元性。由于協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，協(xié)作發(fā)生在學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)教師群體、同一組內(nèi)和不同小組的同學(xué)之間，所以基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)評價需要學(xué)生的自我評價、指導(dǎo)教師群體評價和組內(nèi)組外同伴的評價等多種評價形式相結(jié)合，具有客觀性、全面性，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時協(xié)作學(xué)習(xí)的結(jié)果也可以采取作品展示和報告等多種形式展示?；趩栴}的協(xié)作學(xué)習(xí)的體會1.協(xié)作學(xué)習(xí)增強(qiáng)了師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生和家長之間、學(xué)生和社會之間的溝通能力。在協(xié)作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以進(jìn)行全方位，多角度的交流、探討。通過交流、探討，提高了學(xué)生的交往、溝通能力，學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系也更加融洽。在學(xué)校組織開展“綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)”專題網(wǎng)站制作活動中，要求學(xué)生考察青島奧帆賽基地，學(xué)生踴躍參加，小組協(xié)作進(jìn)行考察，寫出了考察報告，并制作了多媒體演示文稿和專題網(wǎng)站進(jìn)行匯報，提高了學(xué)生的社會交往和溝通能力。2.協(xié)作學(xué)習(xí)發(fā)展了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。在協(xié)作學(xué)習(xí)中學(xué)生互幫互助，相互學(xué)習(xí)，師生平等，并且暢所欲言，充分展示了學(xué)生的個性、潛能，思維變得更加活躍。例如在專題網(wǎng)站制作過程中，有的學(xué)生提出采用博客的形式來制作專題網(wǎng)站，有的學(xué)生用框架網(wǎng)頁來制作，還有水平比較高的同學(xué)用cms系統(tǒng)進(jìn)行制作。通過他們之間的討論、協(xié)作和交流，提出自己的見解，同時找到自己的不足，吸取了他人了優(yōu)點(diǎn)，不斷發(fā)展了自己的思維和判斷能力。3.協(xié)作學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生有了一定的自學(xué)能力，探究能力，協(xié)作學(xué)習(xí)才能更好地進(jìn)行。4.協(xié)作學(xué)習(xí)要求提供良好的開放型信息化環(huán)境。開放型信息化資源環(huán)境包括教師的博客資源庫、圖書館、因特網(wǎng)，更重要的還包括學(xué)生之間的信息資源，通過在開放型環(huán)境中的協(xié)作學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)了學(xué)生篩選和加工信息的能力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)中非常重要的教學(xué)模式，對于全面搞好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課的教學(xué)有重要的促進(jìn)作用。我們應(yīng)當(dāng)隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，努力實(shí)踐新的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，適應(yīng)社會的需要，使學(xué)生能夠更加充分有效的利用信息資源。參考文獻(xiàn)BeverlyAbbey主編《網(wǎng)絡(luò)教育——教學(xué)與認(rèn)知發(fā)展新視角》基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用初探內(nèi)容摘要:建立在建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)上的協(xié)作學(xué)習(xí),正越來越受到人們的重視，如何促使學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，并在協(xié)作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的各方面的能力，是值得研究的課題.本文通過介紹協(xié)作學(xué)習(xí)的操作過程及體會,探討了協(xié)作學(xué)習(xí)的應(yīng)用.關(guān)鍵詞:協(xié)作學(xué)習(xí)作為一名從事信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，不僅時時向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，來不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且也積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)觀念教學(xué)方法，不斷進(jìn)行著探索和實(shí)踐。在我國，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是在“以教師為中心”的“灌輸式”教學(xué)模式下進(jìn)行的。教師根據(jù)自己的思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，將知識灌輸?shù)綄W(xué)生頭腦中。學(xué)生被動地接受教師講授的知識，學(xué)習(xí)興趣被抑制?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》要求通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作的能力，使學(xué)生能夠與他人協(xié)作，熟練運(yùn)用信息技術(shù)編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)造性地制作多媒體作品。這就要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)模式，開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的各方面素質(zhì)。在建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，通過不斷實(shí)踐，我認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行信息技術(shù)課堂教學(xué)采取以“呈現(xiàn)問題情景、自主選擇教學(xué)目標(biāo)、協(xié)作學(xué)習(xí)共同提高”為特點(diǎn)的基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是非常有效的。特別是現(xiàn)在多數(shù)城市都實(shí)現(xiàn)了教育城域網(wǎng)建設(shè)的環(huán)境下，在網(wǎng)絡(luò)教室中采取此模式組織信息技術(shù)教學(xué)，能收到良好的效果?；趩栴}的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式理論依據(jù)BeverlyAbbey在《網(wǎng)絡(luò)教育——教學(xué)與認(rèn)知發(fā)展新視角》一書中指出“學(xué)生們從以問題為導(dǎo)向的任務(wù)中學(xué)到了比從以事實(shí)為導(dǎo)向的任務(wù)中學(xué)到的更多的知識?；趩栴}的學(xué)習(xí)環(huán)境能增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)、開發(fā)學(xué)生批判性思維技能并加深學(xué)生對重大問題的理解”。協(xié)作學(xué)習(xí)(CollaborativeLearning)是一種學(xué)習(xí)方法。在這種協(xié)作學(xué)習(xí)方法中，學(xué)習(xí)者以多人為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)的效率。在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，個人學(xué)習(xí)的成功與他人學(xué)習(xí)的成功是密不可分，學(xué)習(xí)者之間保持融洽的關(guān)系、相互合作的態(tài)度，共享信息和資源，共同擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)責(zé)任，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。與個別化學(xué)習(xí)相比，協(xié)作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生高級認(rèn)知能力的發(fā)展并有利于學(xué)習(xí)者健康情感的形成。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)，不僅包括了課堂上生生之間、師生之間的協(xié)作，還包括了網(wǎng)絡(luò)中不同地域的生生之間和師生之間的協(xié)作，而且這種協(xié)作不僅僅是課堂上，還包括課下的任何時間，因而打破了時空的限制，使不同層次、不同能力水平的學(xué)生能夠隨時進(jìn)行更為廣泛的協(xié)作，從而達(dá)到更高的目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是教師在充分分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，然后把達(dá)到這些目標(biāo)所要解決的問題呈現(xiàn)給學(xué)生，由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平自主選擇最初的目標(biāo)，經(jīng)過自己的努力和與其他人的協(xié)作完成最初的目標(biāo)，從而進(jìn)一步選擇更高的目標(biāo)，以達(dá)到協(xié)同發(fā)展的效果?；趩栴}的協(xié)作學(xué)習(xí)的操作過程呈現(xiàn)問題情景，提出不同層次的教學(xué)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是教師在充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的情況下，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)站。網(wǎng)站的內(nèi)容包括了呈現(xiàn)的問題的情景，以及相對應(yīng)的教師制定的分層次教學(xué)目標(biāo)，教師提供的共享資源（與問題直接相關(guān)的資料和一些相關(guān)的網(wǎng)站），相互溝通的工具例如留言板、BBS、聊天室等，學(xué)生成果的展示幾大部分。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用多種信息技術(shù)解決了傳統(tǒng)教學(xué)中對問題的描述局限于語言描述、掛圖等手段，將現(xiàn)實(shí)生活中的問題“電子化再現(xiàn)”，所以呈現(xiàn)的問題情景更逼真、更貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，非常容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。分層教學(xué)目標(biāo)也是在充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)品性、學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上制定出來的，同時制定的教學(xué)目標(biāo)要源于教材、高于教材，同時又不拘泥于教材。所以教學(xué)目標(biāo)中的最高層次的目標(biāo)要有選擇地制定符合學(xué)生實(shí)際的目標(biāo)。自主選擇教學(xué)目標(biāo)傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生在選擇教學(xué)目標(biāo)時容易受外界因素的影響。比如甲同學(xué)選擇一級教學(xué)目標(biāo)，可能其他同學(xué)就會受此影響在沒有充分考慮自己的實(shí)際水平和能力的情況下也選擇了一級目標(biāo)，從而不利于目標(biāo)的達(dá)到。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，教師在相應(yīng)網(wǎng)站上呈現(xiàn)分層次的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室中可以完全按照自己的實(shí)際水平和能力來選擇相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，從而解決不同情景中的問題，做到了在選擇目標(biāo)上沒有受到其他同學(xué)的影響。其次在針對給出的同一個問題解決中，避免了傳統(tǒng)信息技術(shù)課堂教學(xué)中過多參考前面同學(xué)已經(jīng)給出的問題的答案，這樣在充分協(xié)作的基礎(chǔ)上又不失充分發(fā)揮每位學(xué)生的創(chuàng)造性。第三，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同層次，更容易發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，避免了對全部的學(xué)生統(tǒng)一要求，問題過難，一部分學(xué)生聽不懂；問題簡單，目標(biāo)高的同學(xué)“吃不飽”。同時也便于教師控制課堂教學(xué)的秩序。在開放的信息化環(huán)境中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，最終達(dá)到共同提高為了防止學(xué)生間的差距過分拉大，在充分發(fā)揮自主性的前提下，還要重視開放型信息化環(huán)境的建立和學(xué)生協(xié)作精神的培養(yǎng)。教師可以利用博客作為開放型信息化環(huán)境的構(gòu)建平臺，在平臺中提供一些相關(guān)的資料，便于從教師的角度來對學(xué)習(xí)困難者提供協(xié)助。同時設(shè)立學(xué)習(xí)小組，在協(xié)作學(xué)習(xí)的最初階段由學(xué)生自己搜集解決問題的相關(guān)知識，當(dāng)然在搜集資料的過程中也可以隨時隨地進(jìn)行組內(nèi)和組外協(xié)作，也可以同指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，而且可以采取多種方式進(jìn)行協(xié)作，從而提出解決問題的辦法，然后進(jìn)行組內(nèi)交流評價，最后進(jìn)行組外交流評價。這樣最初選擇較低目標(biāo)的同學(xué)可以在完成自己最初目標(biāo)的基礎(chǔ)上再選擇較高層次的目標(biāo)，通過再次與其他同學(xué)的協(xié)作，最終也完成較高層次的目標(biāo)，做到“小組協(xié)作，協(xié)同發(fā)展”；而不同小組的同學(xué)之間也可以進(jìn)行隨時隨地的協(xié)作，從而使不同組內(nèi)的資源能夠得到更好的共享，更快更好地找到解決問題的辦法，最終達(dá)到最高層次的目標(biāo)?；趩栴}的協(xié)作學(xué)習(xí)的評價網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)評價具有多元性。由于協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，協(xié)作發(fā)生在學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)教師群體、同一組內(nèi)和不同小組的同學(xué)之間，所以基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)評價需要學(xué)生的自我評價、指導(dǎo)教師群體評價和組內(nèi)組外同伴的評價等多種評價形式相結(jié)合，具有客觀性、全面性，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時協(xié)作學(xué)習(xí)的結(jié)果也可以采取作品展示和報告等多種形式展示?；趩栴}的協(xié)作學(xué)習(xí)的體會1.協(xié)作學(xué)習(xí)增強(qiáng)了師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生和家長之間、學(xué)生和社會之間的溝通能力。在協(xié)作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以進(jìn)行全方位，多角度的交流、探討。通過交流、探討，提高了學(xué)生的交往、溝通能力，學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系也更加融洽。在學(xué)校組織開展“綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)”專題網(wǎng)站制作活動中，要求學(xué)生考察青島奧帆賽基地，學(xué)生踴躍參加，小組協(xié)作進(jìn)行考察，寫出了考察報告，并制作了多媒體演示文稿和專題網(wǎng)站進(jìn)行匯報，提高了學(xué)生的社會交往和溝通能力。2.協(xié)作學(xué)習(xí)發(fā)展了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。在協(xié)作學(xué)習(xí)中學(xué)生互幫互助，相互學(xué)習(xí)，師生平等，并且暢所欲言，充分展示了學(xué)生的個性、潛能，思維變得更加活躍。例如在專題網(wǎng)站制作過程中，有的學(xué)生提出采用博客的形式來制作專題網(wǎng)站，有的學(xué)生用框架網(wǎng)頁來制作，還有水平比較高的同學(xué)用cms系統(tǒng)進(jìn)行制作。通過他們之間的討論、協(xié)作和交流，提出自己的見解，同時找到自己的不足，吸取了他人了優(yōu)點(diǎn)，不斷發(fā)展了自己的思維和判斷能力。3.協(xié)作學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生有了一定的自學(xué)能力，探究能力，協(xié)作學(xué)習(xí)才能更好地進(jìn)行。4.協(xié)作學(xué)習(xí)要求提供良好的開放型信息化環(huán)境。開放型信息化資源環(huán)境包括教師的博客資源庫、圖書館、因特網(wǎng)，更重要的還包括學(xué)生之間的信息資源，通過在開放型環(huán)境中的協(xié)作學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)了學(xué)生篩選和加工信息的能力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)中非常重要的教學(xué)模式，對于全面搞好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課的教學(xué)有重要的促進(jìn)作用。我們應(yīng)當(dāng)隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，努力實(shí)踐新的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，適應(yīng)社會的需要，使學(xué)生能夠更加充分有效的利用信息資源。參考文獻(xiàn)BeverlyAbbey主編《網(wǎng)絡(luò)教育——教學(xué)與認(rèn)知發(fā)展新視角》機(jī)械工程師(中級)資格考試模擬試題及答案1尺寸線,尺寸邊界線,螺紋牙底線及齒輪線均用（細(xì)實(shí)線）畫出.2采用第一視角投影法表示工件視圖時,后視圖在左視圖最（右）.3金屬材料剖面線一般是與水平方向成45度平行線,但在（）時,可畫成與水平方向30度或45度平行線.4尺寸公差是指（尺寸允許變動量）.5在金屬及合金中,主要是（金屬鍵）,但有時也不同程度混有其它鍵.6晶體只要特征是具有一定熔點(diǎn),另一個特征是（）.7鐵碳合金相圖中,共析轉(zhuǎn)變溫度為（）.8含碳量〈（）為碳鋼,〉（）為鑄鐵.9碳鋼調(diào)質(zhì)處理后獲得組織應(yīng)為（）.10高速鋼片銑刀淬火后其變形應(yīng)采用（）最為有效.11中碳結(jié)構(gòu)鋼鑄件、鍛、軋件以及焊接件中出現(xiàn)魏氏組織、粗大晶粒等地?zé)崛毕莺蛶罱M織,通過（）處理可以消除這些缺陷.1238CrMoAl鋼膛桿通嘸采用（）化學(xué)熱處理.13汽車變速齒輪一般采用（）化學(xué)熱處理.14碳鈉米管強(qiáng)度是鋼（）倍.15導(dǎo)光纖維用途是（）.16可以進(jìn)行切削加工、鍛造、焊接、熱處理硬質(zhì)合金是（）.17汽車方向盤、飛機(jī)艙內(nèi)裝飾板、隔音板窗框等最后使用質(zhì)堅(jiān)、性韌、鋼度大工程塑料（）.18內(nèi)燃機(jī)火花塞選用（）陶瓷材料.19化工管道泵等要求耐腐蝕耐老化性能零件,可選用（）工程塑料.20三大固體材料是指（）21測定金屬材料化學(xué)成分最傳統(tǒng)、較準(zhǔn)確方法是（）.22測定灰鑄鐵、軸承合金等具有粗大晶粒或組成相金屬材料硬度及鋼件退火、正火和調(diào)質(zhì)后硬度,多采用（）硬度計(jì).23機(jī)床床身通常采用（）.24鐵碳相圖中有三條恒溫轉(zhuǎn)變線分別表示（）.25鋼淬硬性高低取決于（）.26淬火油槽溫度一般控制在（）以下.27鈹青銅可采用（）強(qiáng)化.28為避免和減少鋼件熱處理時氧化、脫氧最好采用（）.29高速鋼直柄麻花鉆采用（）化學(xué)熱處理,耐用度最高.3065Mn鋼彈簧類零件常用強(qiáng)韌化方法是（）.31機(jī)床導(dǎo)軌表面硬化最后采用（）熱處理.32灰鑄鐵拉延模必須進(jìn)行（）強(qiáng)韌化處理,才能顯著提高模具壽命.33球墨鑄鐵制作拉延模時,經(jīng)正火、回火后,還需進(jìn)行（）化學(xué)熱處理.34車床上加工外圓及孔時出現(xiàn)混亂波紋,是由于（）.35下述工件加工時哪一種（）采用順銑方式較為適合.36哪一種因素最可能引起外圓磨削時工件表面燒傷（）.37（）裝配方法應(yīng)按照概率法求解裝配尺寸.38為保證機(jī)床主軸中心高與尾座頂尖中心高同軸度精度,應(yīng)選擇哪一種裝配方法（）.39機(jī)床主軸運(yùn)轉(zhuǎn)時出現(xiàn)了哪一種現(xiàn)象就表明其支承滾動軸承工作游隙過小.40一般切削加工速度用（）表示,電火花線切削加工速度則用（）表示.41不同材料、不同鑄造方法生產(chǎn)鑄件所能得到最小壁厚不一樣,用砂型鑄造灰鑄鐵件時,能獲得最小壁厚為（）.42如采用封閉澆鑄系統(tǒng),直澆口面積,模澆口面積,內(nèi)澆口面積之比應(yīng)為（）.43當(dāng)獲得鋁合金最小壁厚在0.6-0.8mm時,應(yīng)采用（）鑄造.44不同壓力加工方法使金屬內(nèi)部受力不同,因此被加工金屬會產(chǎn)生（）可鍛性.45鍛造比重不采用工件變形前后（）來表示.46自由鍛分為手工鍛造和機(jī)器鍛造兩種,目前采用最多是機(jī)器鍛,產(chǎn)生鍛件形狀和尺寸主要由（）決定.47沖壓工藝使用原材料多屬于（）較好金屬材料,如普通低碳鋼,銅,鋁合金等.48三大類焊接方法指（）49在焊接生產(chǎn)中（）焊接方法占主導(dǎo)地位.50焊接電弧由陰極區(qū)、陽極區(qū)和（）組成.51焊接電弧溫度可達(dá)（）52電焊過程中,每5分鐘內(nèi)有2分鐘用于換焊條和清渣,帶電源持續(xù)負(fù)載率為（）.55汽車車身普遍采用（）涂漆方式.56汽車行業(yè)應(yīng)用最廣泛涂膜干燥方式是（）.57噴涂純鉬層最好選擇是（）.58長效防腐鋅、鋁涂層最佳選擇是（）.59目前應(yīng)用噴涂技術(shù)最多行業(yè)是（）.60鍍鋅鋼板,鍍鋅薄板和鋼帶,鍍鋅鐵絲等生產(chǎn)時采用（）生產(chǎn)方式.61應(yīng)用最廣泛（）工藝,約占總電鍍量60%以上.62用于制罐工業(yè)用薄板防護(hù)層是（）.63用于發(fā)動機(jī)汽缸內(nèi)壁,活塞環(huán)等零件電鍍是（）.64電火花成型加工質(zhì)量和脈沖電源參數(shù)選擇有關(guān),為了提高加工效率,應(yīng)調(diào)節(jié)哪個參數(shù)？應(yīng)如何調(diào)？65金屬表面激光熱處理,常采用是（）激光器？為什么？66設(shè)備預(yù)防性保養(yǎng)（PM）目是（）.67婦女進(jìn)入生產(chǎn)加工車間,通常要求帶帽子,其原因是（）.68沖壓設(shè)備中為避免沖頭沖斷手指,沖床車身操作裝置中常用安全保護(hù)措施是（）.69在易觸電電氣設(shè)備上操作時,防止觸電最重要措施是（）.70在工業(yè)生產(chǎn)中,由于能源,資源轉(zhuǎn)換,在生產(chǎn)過程中引起廢水,廢氣,廢渣,廢熱和放射性物質(zhì)排放,從而污染大氣、水體、和土壤；或是以產(chǎn)生噪聲、振動、電磁輻射等給周圍環(huán)境帶來危害,能產(chǎn)生這些有害影響場所、設(shè)備和裝置單元常被稱為（）.71工業(yè)廢氣中主要污染物是（）.72工業(yè)廢水中主要污染物是（）.73在《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》中,國家對固體廢物污染環(huán)境防治采用“三化”治理原則為（）.74我國《公民基本道德規(guī)范》是（）.75我國《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出了職業(yè)道德基本內(nèi)容（）.76《會計(jì)法》規(guī)定（）主管全國會計(jì)工作.77（）通稱”財(cái)務(wù)三表”78《企業(yè)會計(jì)制度》首次將（）納入會計(jì)制度,從而能夠保證會計(jì)核算信息與客觀經(jīng)濟(jì)事實(shí)相符.79我國現(xiàn)行稅種流轉(zhuǎn)稅類包括（）.80我國尚未專門就知識產(chǎn)權(quán)制定統(tǒng)一法律,而是根據(jù)知識產(chǎn)權(quán)不同類型制定有不同單項(xiàng)法律,法規(guī)和規(guī)章,從而構(gòu)成了我國知識產(chǎn)權(quán)法律體系.這些單項(xiàng)法律是（）.81我國專利法規(guī)定,授予發(fā)明和實(shí)用新型專利權(quán)實(shí)質(zhì)條件是（）.82有限責(zé)任公司股東全部出資經(jīng)法定驗(yàn)資機(jī)構(gòu)驗(yàn)資后,由（）向公司登記機(jī)關(guān)申請?jiān)O(shè)立登記.83股份有限公司在（）情況下可以不用召開臨時股東大會.答案如下:1.細(xì)實(shí)線2.右側(cè)3.主要輪廓線與水平方向成45度4.允許尺寸變動量5.金屬鍵6.各向異性7.727℃8.2.11%9.索氏體10.回火矯正法11.正火12.滲氮13.滲碳14.10015.傳輸能量16.鋼結(jié)硬質(zhì)合金17.ABS塑料18.氧化鋁19.聚四氟乙烯20.金屬材料陶瓷材料高分子材料21.化學(xué)分析法22.布氏23.灰鑄鐵24.包晶轉(zhuǎn)變共析轉(zhuǎn)變共晶轉(zhuǎn)變25.鋼含碳量26.80℃27.固溶時效28.真空爐29.氧硫碳氮硼共滲30.等溫淬火31.超音頻淬火32.鉻鈮共滲33.氮碳共滲34.車床主軸軸向竄動大35.不易夾緊平板類工件36.砂輪太硬37.部分互換裝配法38.修配裝配法39.主軸支承部位溫度明顯升高40.m/minmm2/min41.3mm42.1.15:1.1:143.壓鑄44.相同45.體積比46.操作工技術(shù)水平47.可塑性48.熔焊釬焊壓焊49.電焊50.弧柱區(qū)51.5000K-30000K52.60%55.陰極電泳56.對流輻射57.火焰噴涂58.電弧噴涂59.航空發(fā)動機(jī)60.連續(xù)電鍍61.鍍鋅62.鍍錫63.鍍鉻64.放電時間峰值電流同時增大65.二氧化碳功率大66.延長設(shè)備壽命保證加工質(zhì)量避免突發(fā)事故67.避免長發(fā)卷繞旋轉(zhuǎn)部件內(nèi)68.沖床上有左右手同時按按鈕沖頭才能下落操作裝置69.將電氣設(shè)備接地和接零70.A工業(yè)污染源71.二氧化硫、顆粒物、一氧化碳、二氧化碳和笨類有機(jī)物72.重金屬、有機(jī)物、懸浮物、放射性物質(zhì)、色度、氨、氮、磷及油類73.減量化、資源化、無害化,即實(shí)行減少固體廢物產(chǎn)生、充分合理利用固定廢物和無害化處置固體廢物原則74.愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)75.愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會76.國務(wù)院財(cái)政部門77.資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表78.B實(shí)質(zhì)重于形式原則79.增值稅消費(fèi)稅營業(yè)稅80.著作權(quán)法專利法商標(biāo)法和反不正當(dāng)競爭法81.新穎性創(chuàng)造性實(shí)用性82.全體股東指定代表或共同委托代理人83.董事會認(rèn)為必要時第二章工程材料2.1金屬材料1.材料基本力學(xué)性能主要包括哪此內(nèi)容？答:力學(xué)性能主要指標(biāo)有硬度、強(qiáng)度、塑性、韌性等.硬度:制造業(yè)中,通常采用壓入法測量材料硬度,按試驗(yàn)方法不同,分有布氏硬度（HB）、洛式硬度（HR）、維氏硬度（HV）,表達(dá)材料表面抵抗外物壓入能力.布氏硬度（HB）是用一定載荷交淬火鋼球壓入試樣表面,保持規(guī)定時間后卸載,測得表面壓痕面積后,計(jì)算出單位面積承受壓力,為布氏硬度值（HB）,單位是kgf/mm2,通常不標(biāo)注；布氏硬度(HB)測試法一般用于HB<450.洛氏硬度(HR)以壓痕深淺表示材料硬度.洛式硬度有三種標(biāo)尺,分別記為HRA、HRB和HRC,采用不同壓頭和載荷.生產(chǎn)中按測試材料不同,進(jìn)行選擇,有色金屬和火正火鋼,選用HRB,淬火鋼選用HRC；硬質(zhì)合金、表面處理高硬層選用HRA進(jìn)行測量.維氏硬度(HV)根據(jù)單位壓痕表面積承受壓力定義硬度值,壓頭為錐角136度金鋼石角錐體,載荷根據(jù)測試進(jìn)行選擇,適用對象普遍.肖氏硬度（HS）是回跳式硬度,定義為一定重量具有金鋼石圓頭和鋼球標(biāo)準(zhǔn)沖頭從一定高度落下,得到回跳高度與下落高度比值,適用于大型工作表面硬度測量.強(qiáng)度:常強(qiáng)度指標(biāo)為屈服強(qiáng)度бs,通過拉伸試驗(yàn)確定,定義為材料開始產(chǎn)生塑性變形應(yīng)力,其大小表達(dá)材料抵抗塑性變形能力,大多數(shù)金屬材料在拉伸時沒有明顯屈服現(xiàn)象,因此將試樣產(chǎn)生0.2%塑性變形時應(yīng)力值,作為屈服強(qiáng)度指標(biāo),稱為條件屈服強(qiáng)度,用б0.2表示.抗拉強(qiáng)度бb是材料產(chǎn)生最大均勻變形應(yīng)力.бb對設(shè)計(jì)塑性低材料如鑄鐵、冷拔高碳鋼絲和脆性材料,如白口鑄鐵、陶瓷等制作零件具有直接意義.設(shè)計(jì)時以抗拉強(qiáng)度確定許用應(yīng)力,即[б]＝бb/K（K為安全系數(shù)）.塑性:通過拉伸試驗(yàn)確定塑性指標(biāo),包括伸長率（δ）和斷面收縮率（Ψ）,分別定義為斷裂后試樣長度相對伸長和截面積相對收縮,單位是％.它們是材料產(chǎn)生塑性變形重新分布而減小應(yīng)力集中能力度量.δ和Ψ值愈大則塑性愈好,金屬材料具有一定塑性是進(jìn)行塑性加工必要條件.塑性還_____________Q可以提高零件工作可靠性,防止零件突然斷胂.韌性:沖擊韌度指標(biāo)αk或Ak表示在有缺口時材料在沖擊載荷下斷裂時塑性變形能力及所吸收功,反映了應(yīng)力集中和復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)下材料塑性,而且對溫度很敏感,單位為kgf?m/cm2.2.設(shè)計(jì)中許用應(yīng)力[б]與材料強(qiáng)度有何關(guān)系？如何確定設(shè)計(jì)中許用應(yīng)力？答:設(shè)計(jì)中規(guī)定零件工作應(yīng)力б必須小于許用應(yīng)力[б],即屈服強(qiáng)度除以安全系數(shù)值б≤[б]＝бs÷K,式中K——安全系數(shù),бb對設(shè)計(jì)塑性低材料,如鑄鐵、冷拔高碳鋼絲和脆性材料,如白口鑄鐵、陶瓷等制作具有直接意義.設(shè)計(jì)時以抗拉強(qiáng)度бb確厚許用應(yīng)力,即[б]＝бb÷K（K為安全系數(shù)）.3.簡述低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼劃分標(biāo)準(zhǔn)及其各自性能特點(diǎn).答:低碳鋼（Wc為0.10％～0.25％）,若零件要求塑性、韌性好,焊接性能好,便如建筑結(jié)構(gòu)、容器等,應(yīng)選用低碳鋼；中碳鋼（Wc為0.25％～0.60）,若零件要求強(qiáng)度、塑性、韌性都較好,具有綜合機(jī)械性能,便如軸類零件,應(yīng)選用中碳鋼；高碳鋼（Wc為0.60％～1.30％）,若零件要求強(qiáng)度硬度高、耐磨性好,例如工具等,應(yīng)選用高碳鋼.4.簡述鐵碳相圖應(yīng)用.（P28相圖21-2）答:（1）為選材提供成份依據(jù)Fe-Fe3C相圖描述了鐵碳合金平衡組織隨碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化規(guī)律,合金性能和碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系,這就可以根據(jù)零件性能要求來選擇不同成份鐵碳合金.（2）為制訂熱加工工藝提供依據(jù)Fe-Fe3C相圖總結(jié)了不同成份鐵碳合金在緩慢冷卻時組織隨溫度變化規(guī)律,這就為制訂熱加工工藝提供了依據(jù).a.鑄造根據(jù)Fe-Fe3C相圖可以找出不同成份鋼或鑄鐵熔點(diǎn),確定鑄造溫度.b.鍛造根據(jù)Fe-Fe3C相圖可以確定鍛造溫度.始軋和始鍛溫度不能過高,以免鋼材氧化嚴(yán)重和發(fā)生奧氏體晶界熔化（稱為過燒）.一般控制在固相線以下100～200℃.一般對亞共析鋼終軋和終鍛深度控制在稍高于GS線（A3線）；過共析鋼控制在稍高于PSK線（A1線）.實(shí)際生產(chǎn)中各處碳鋼始鍛和始軋溫度為1150～1250℃,終軋和終鍛溫度為750～850℃.c.焊接可根據(jù)相圖來分析碳鋼焊接組織,并用適當(dāng)熱處理方法來減輕或消除組織不均勻性和焊接應(yīng)力.d.熱處理熱處理加熱溫度都以相圖上臨界點(diǎn)A1、A3、Acm為依據(jù).5.常材料硬度測定法有哪三種？它們主要適應(yīng)于檢驗(yàn)什么材料？答:（1）硬度（HB）測定法:布氏硬度測定是用一定直徑D（mm）鋼球或硬質(zhì)合金球?yàn)閴侯^,施以一定試驗(yàn)力F(kgf或N),將其壓入試樣表面,經(jīng)規(guī)定保持時間t(s)后卸除試驗(yàn)力,試樣表面將殘留壓痕.測量壓痕球形面積A（mm2）.布氏硬度（HB）就是試驗(yàn)力F除以壓痕球形面積A所得商.布氏硬度試驗(yàn)特別適用于測定灰鑄鐵、軸承合金等具有粗大晶?；蚪M成相金屬材料硬度為鋼件退火、正火和調(diào)質(zhì)后硬度.（2）洛式硬度（HR）試驗(yàn):洛式硬度是以測量壓痕深度來表示材料硬度值.洛式硬度試驗(yàn)所用壓頭有兩種.一種是圓錐角ɑ＝120°金鋼石圓錐體；另一種是一定直徑小淬火鋼球.常三種洛式硬度如表2.1-2所示.洛氏硬度試驗(yàn)常用于檢查淬火后硬度.標(biāo)尺符號壓頭類型總試驗(yàn)力F(N)測量硬度范圍應(yīng)用舉例AHRA金鋼石圓錐5.88422-88硬質(zhì)合金、表面薄層硬化鋼BHRB￠1.558鋼球980.720-100低碳鋼、銅合金、鐵素體可鍛鑄鐵CHRC鋼金石圓錐147120-70淬火鋼、高硬鑄件、珠光體可鍛鑄鐵（3）維氏硬度（HV）試驗(yàn):維氏硬度試驗(yàn)適用于常規(guī)材料,其壓頭是兩對面夾角ɑ＝136°金鋼石四棱錐體.壓頭在試驗(yàn)力F（N）作用下,將試樣表面壓出一個四方錐形壓前,經(jīng)一定保持時間后,卸除試驗(yàn)力,測量出壓痕對角線平均年度并計(jì)算壓痕表面積A（mm2）,得到HV＝0.1891F÷d2.6.請畫表列出常金屬材料分類.__答:鋼碳素結(jié)構(gòu)鋼合金結(jié)構(gòu)鋼碳素工具鋼合金工具鋼不銹鋼耐熱鋼耐磨鋼低合金結(jié)構(gòu)鋼合金滲碳鋼合金調(diào)質(zhì)鋼合金彈簧鋼滾珠軸承鋼鑄鐵灰鑄鐵球墨鑄鐵可鍛鑄鐵蠕墨鑄鐵合金鑄鐵鋁合金鑄造鋁合金變速鋁合金超硬鋁合金鍛鋁合金防銹鋁合金硬鋁合金銅合金黃銅青銅鋅黃銅鋁黃銅錳黃銅錳鐵黃銅錫青銅鋁青銅鈹青銅7.材料選用主要依據(jù)是什么？答:在設(shè)計(jì)和制造工程結(jié)構(gòu)和機(jī)構(gòu)零件時,考慮材料使用性能、材料工藝性能和經(jīng)濟(jì)性.（1）根據(jù)材料使用性能選材:使用性能是零件工作過程中所應(yīng)具備性能（包括力學(xué)性能、物理性能、化學(xué)性能）,它是選材最主要依據(jù).在選材時,首先必須準(zhǔn)確地判斷零件所要求使用性能,然后再確定所選材料主要性能指標(biāo)及具體數(shù)值并進(jìn)行選材.具體方法如下:a.分析零件工作條件,確定使用性能b.進(jìn)行失效分析,確定零件主要使用性能c.根據(jù)零件使用性能要求提出對材料性能（力學(xué)性能、物理性能、化學(xué)性能）要求.通過分析、計(jì)算轉(zhuǎn)化成某此可測量實(shí)驗(yàn)室性能指標(biāo)和具體數(shù)值,按這些性能指標(biāo)數(shù)據(jù)查找手冊中各類材料性能數(shù)據(jù)和大致應(yīng)用范圍進(jìn)行選材.（2）根據(jù)材料工藝性能選材:工藝性能表示材料加工難易程序.所以材料應(yīng)具有良好工藝性能,即工藝簡單,加工成形容易,能源消耗少,材料利用率高,產(chǎn)品質(zhì)量好.主要應(yīng)考慮以下工藝性:a.金屬鑄造性能b.金屬壓力加工性能c.金屬機(jī)械加工性能d.金屬焊接性能e.金屬熱處理工藝性能（3）根據(jù)材料經(jīng)濟(jì)性選材:選材必須考慮經(jīng)濟(jì)性,使生______________產(chǎn)零件總成本降低.零件總成本包括制造成本（材料價格、零件自重、零件加工費(fèi)、試驗(yàn)研究費(fèi)）和附加成本（零件壽命,即更換零件和停機(jī)損失費(fèi)及維修費(fèi)等）.2.2其它工程材料1.工程塑料一般具有哪些特性和主要用途？答:工程塑料是指在工程中做結(jié)構(gòu)材料塑料,這類塑料一般具有較高機(jī)械強(qiáng)度,或具備耐高溫、耐腐蝕、耐磨性等良好性能,因而可代替金屬做某些機(jī)械零件.表2.2-1常熱塑性工程塑料性能和應(yīng)用名稱聚酰胺（PA,尼龍）聚四氟乙烯（PTFE塑料王）ABS塑料聚甲醛（POM）聚碳酸酯性能特點(diǎn)耐冷熱、耐磨、耐溶劑、耐油、強(qiáng)韌；易吸濕膨賬磨擦系數(shù)小、化學(xué)穩(wěn)定性好、耐腐蝕、耐冷熱、良好電絕緣性耐熱、耐沖擊；耐腐蝕性差耐熱、耐疲勞、耐磨；成型尺寸精度差沖擊韌度、尺寸穩(wěn)定性、低溫性能、絕緣性和加工成型性均好、高透光率、化學(xué)穩(wěn)定性差應(yīng)用軸承、齒輪、葉片、襯套閥門、管接頭、護(hù)套、襯里等汽車、家電、管道、玩具、電器等制品軸承、齒輪、葉片等機(jī)械零件、防彈玻璃、燈罩、防護(hù)面罩表2.2-2常用熱工程塑料性能和應(yīng)用名稱酚醛塑料環(huán)氧塑料性能特點(diǎn)強(qiáng)度和剛度大,尺寸穩(wěn)定.耐熱性,耐磨性、耐腐蝕性和絕緣性；性脆易碎,抗沖擊強(qiáng)度低強(qiáng)度高、耐熱性、絕緣性和加工成型性好；成本高,固化劑有毒性應(yīng)用電器開關(guān)、插頭、外殼、齒輪、凸輪、皮帶輪、手柄、耐酸泵塑料模具、精密量具、絕緣器材、層壓塑料、澆注塑料2.簡述工程塑料零件工藝流程.答:3.什么是陶瓷材料？陶瓷材料有哪此特點(diǎn)？答:陶瓷是無機(jī)非金屬材料,是用粉狀氧化物,碳化物等,通過成型和高溫?zé)Y(jié)而制成.陶瓷材料是多相多晶材料,結(jié)構(gòu)中同進(jìn)存在著晶體相、玻璃相和氣相,各組成相結(jié)構(gòu)、數(shù)量、形態(tài)、大小和頒均對陶瓷性能有顯著影響.陶瓷材料具有高硬度（>1500HV）、耐高溫（溶點(diǎn)>2000℃）、抗氧化（在1000℃高溫下不氧化）、耐腐蝕（對酸、堿、鹽有良好耐蝕性）以主其它優(yōu)良物理、化學(xué)性能（優(yōu)于金屬高溫強(qiáng)度和高溫蠕變能力,熱膨脹系數(shù)小.熱導(dǎo)率低,電阻率高,是良好絕緣體,化學(xué)穩(wěn)定性高等）.陶瓷材料是脆性材料,故其抗沖擊韌度和斷裂韌度都很低.陶瓷材料抗壓強(qiáng)度比其抗拉強(qiáng)度大得多（約為抗拉強(qiáng)度10～40倍）,大多數(shù)工序陶瓷材料彈性模量都比金屬高.由于工程陶瓷材料硬度高,常采用洛式硬度HRA、HT45N、小負(fù)荷維氏硬度或洛氏硬度表示.4.特種陶瓷分類和基本性能特點(diǎn).答:特種陶瓷類別氧化鋁陶瓷氮化硅陶瓷碳化硅陶瓷氮化硼陶瓷金屬陶瓷基本性能特點(diǎn)強(qiáng)度硬度高；耐高溫；高抗蠕變能力；耐蝕性和絕緣性獸.缺點(diǎn)是脆性大,不能受熱沖擊硬度高,磨擦系數(shù)小,有自潤滑性和耐磨性,蠕變抗力高,熱膨脹系數(shù)小,抗熱振性好；化學(xué)穩(wěn)定性好,優(yōu)異電絕緣性能高溫強(qiáng)度高,導(dǎo)熱性好；其穩(wěn)定性、抗蠕變能力、耐磨性、耐蝕性好；且耐放射元素幅射耐熱性和導(dǎo)熱性好,膨脹系數(shù)低,抗熱振性和熱穩(wěn)定性好；高溫絕緣性好,化學(xué)穩(wěn)定性好,有自潤滑性,耐磨性好以金屬氧化物（Al2O3等）或碳化物（如TiC、WC、TaC等）粉料,再加入適量粘接劉（如Co、Cr、Ni、Fe、Mo等）通過粉末冶金方法制成,具有某些金屬性質(zhì)陶瓷,它是制造萬具、戡具和耐磨零件重要材料5.什么是納米材料？納米材料有哪些主要特性？答:納米是一個長度計(jì)量單位,一納米相當(dāng)于十億分之一瑳.當(dāng)物質(zhì)顆粒小到納米級后,這種物質(zhì)就可稱為納米材料.由于納米顆粒在磁、光、電、敏感等方面呈現(xiàn)常規(guī)材料不具備特性,因此在陶瓷增韌、磁性材料、電子材料和光學(xué)材料等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用前景.添加納米粉體材料與相同組成普通粉體材料相比,材料萬分本身雖然并未改變,但活性增強(qiáng),主要表現(xiàn)為高抗菌、防污、耐磨、______________強(qiáng)度加大,材料重量只是鋼十分之一,但是它強(qiáng)度卻是鋼100倍.人們通蟇改變塑料、石油、紡織物原子、分子排列,使它們具有透氣、耐熱、高強(qiáng)度和良好彈性等特征.例如被稱為納米材料中“烏金”碳納米玡具有非常奇異物理化學(xué)性能.它尺寸只有頭發(fā)絲十萬分之一,但是它導(dǎo)電率是銅1萬倍；它強(qiáng)度是鋼100倍,而重量只有鋼六分之一,由于其強(qiáng)度是其它纖維20倍,具有經(jīng)受10萬Mpa而不被破碎奇異效果.2.3熱處理1、簡述鋼熱處理工藝方法和目.答:將鋼在固態(tài)下加熱到預(yù)定溫度并在該溫度下保持一段時間,然后以一定速度冷卻,改變鋼內(nèi)部組織,提高鋼性能,延長機(jī)器使用壽命熱加工工藝稱為鋼熱處理工藝.恰當(dāng)熱處理工藝不僅可以消除鑄、鍛、焊等熱加工工藝造成各種缺陷,細(xì)化晶粒,消除偏析,除低內(nèi)應(yīng)力,使組織均勻化；還可改善鑄、鍛件毛坯組織、降低硬度,便于切削加工；通過熱處理工藝可以強(qiáng)化金屬材料、充分挖掘材料潛力,降低結(jié)構(gòu)件重量、節(jié)省材料和能源,提高機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量,大幅度提高零件耐磨性、抗疲勞性、耐腐蝕性等,從而延長機(jī)器零件和工模具使用壽命.2、鋼整體熱處理包括哪此工藝內(nèi)容？各自主要目何在？答:鋼整體熱處理包括:a)退火將金屬或合金加熱到適當(dāng)溫度,保持一定時間然后緩慢冷卻（如爐冷）熱處理工藝稱為退火.包括:完全退火、不完全退火、去應(yīng)力退火、等溫退火、球化退火、均勻化退火（擴(kuò)散退火）、再結(jié)晶退火等b)正火將鋼材D酅_^E確A或鋼件加熱到Ac3(亞共析鋼)Acm（過共析鋼）以上30～50℃,保溫適當(dāng)時間后,在靜止空氣中冷卻熱處理工藝.目是細(xì)化組織、降低硬度、改善切削加工性能,改善顯微組織形態(tài)為后續(xù)熱處理工藝作準(zhǔn)備等.c)淬火將鋼件加熱到Ac3或Ac1以上某一溫度,保持一定時間,然后以適當(dāng)速度冷卻獲得馬氏體和（或）貝氏體組織熱處理工藝稱為淬火.鋼制零件經(jīng)淬火處理可以獲得高強(qiáng)度、高硬度和高耐磨性,滿足要求.d)回火鋼件淬火后,再加熱到Ac1以下某一溫度,保溫一定時間,然后冷卻到室溫?zé)崽幚砉に嚪Q為回火.回火目是為了調(diào)整淬火組織,降低或消除淬火內(nèi)應(yīng)力,降低硬度,提高鋼塑性和韌性,獲得所需要力學(xué)性能.淬火并高溫回火習(xí)慣稱為“調(diào)質(zhì)處理”,能獲得良好綜合力學(xué)性能.3、鋼表面淬火方法有哪幾種？答:表面淬火是將工件表面快速加熱到奧氏體區(qū),在熱量尚未傳到心部時立即迅速冷卻,使表面得到一定深度淬硬層,而心部仍保持原始組織一種局部淬火方法.常用方法有火焰加熱淬火、感應(yīng)加熱淬火和激光淬火.（1）火焰淬火應(yīng)用氧-乙炔火焰對零件表面進(jìn)行加熱,隨之淬火冷卻工藝.火焰淬火淬硬層深度一般為2～6mm.此法簡便,無需特殊設(shè)備,適用于單件或小批量生產(chǎn)各種零件.如軋鋼機(jī)齒輪、軋輥、礦山機(jī)械齒輪、軸、機(jī)床導(dǎo)軌和齒輪等.缺點(diǎn)是加熱不均勻,質(zhì)量不穩(wěn)定,需要熟練工操作.（2）感應(yīng)加熱淬火利用感應(yīng)電流通過工件所產(chǎn)生熱效應(yīng),使工件表面、局部或整體加熱并進(jìn)行快速冷卻淬火工藝.電流頻率愈高,淬硬層愈淺,電流透入深度與電流平方根成反比.根據(jù)電流頻率不同,感應(yīng)加熱可分為:高頻感應(yīng)加熱（100～1000kHz）,淬硬層為0.2～2mm,適用于中小齒輪、軸等零件；中頻感應(yīng)加熱（0.5-10kHz）,淬硬層為2～8mm,適用于在中型齒輪、軸等零件；工頻感應(yīng)加熱（50Hz）,淬硬層深度為>10-15mm,適宜于直徑>300mm軋輥、軸等大型零件.感應(yīng)加熱淬火質(zhì)量好,表層組織細(xì)、硬度高（比常規(guī)淬火高2-3HRC）、脆性小、生產(chǎn)效率高、便于自動化,缺點(diǎn)是設(shè)備一性投資較大,形狀復(fù)雜感應(yīng)器不易制造,不適宜單件生產(chǎn).4、鋼化學(xué)熱處理工藝方法有哪幾種？其目是什么？答:化學(xué)熱處理是將工件置于某種化學(xué)介質(zhì)中,通過加熱、保溫和冷卻使介質(zhì)中某些元素滲入工件表層以改變工件表層化學(xué)成份和組織,使其表面具有與心部不同性能熱處理方法.常用化學(xué)熱處理工藝方法有:滲碳、碳氮共滲和滲氮等.滲碳目是提高工件表層碳含量,使工件經(jīng)熱處理后表面具有高硬度和耐磨性,而心部具有一定強(qiáng)度和較高韌性.這樣,工件既能承受大沖擊,又能承受大摩擦和接觸疲勞強(qiáng)度.齒輪、活塞銷等零件常采用滲碳處理.碳氮共滲目是為了提高零件表面硬度、耐磨性、抗蝕性和疲勞強(qiáng)度.與滲碳相比,其耐磨性、抗蝕性比滲碳層高.零件變形小、速度快.滲氮目是提高工件表面硬度、耐疲勞和耐蝕性以及熱硬性（在600～650℃溫度下保持較高硬度）,主要應(yīng)用于交變載荷下工作,要求耐磨和尺寸精度高重要零件,如高速傳動精密齒輪、高速柴油機(jī)曲軸、高精密機(jī)床主軸、鏜床鏜桿、壓縮機(jī)______________活塞桿等,也可用于在較高溫下工件耐磨、耐熱零件,如閥門、排氣閥等.5、消除鑄件內(nèi)應(yīng)力應(yīng)采用什么熱處理工藝？答:消除鑄件內(nèi)應(yīng)力采用退火工藝（又稱人工時效）,鑄鐵件鑄造成型后產(chǎn)生很大內(nèi)應(yīng)力不僅降低鑄件強(qiáng)度而且使鑄件產(chǎn)生翹曲、變形,甚至開裂.因此,鑄件鑄造后必須進(jìn)行退火,又稱人工時效.將鑄件緩慢加熱到500～560℃適當(dāng)保溫（每10mm載面保溫2h）后,隨爐緩冷至150～200℃出爐空冷.去應(yīng)用退火一般不能超過560℃,以免共析滲碳體分解、球化、降低鑄造強(qiáng)度、硬度.第三章產(chǎn)品設(shè)計(jì)3.1新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)程序1、簡述一般新產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要程序過程是哪些？答:新產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要程序包括:產(chǎn)品可行性分析、產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)、產(chǎn)品技術(shù)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)評價與決策.產(chǎn)品可行性分析是通過對市場需求、技術(shù)水平及實(shí)現(xiàn)難度等方面綜合分析,判斷產(chǎn)品開發(fā)可行性,為產(chǎn)品開發(fā)提供指導(dǎo)意見.概念設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)思維中已具備一個初步設(shè)計(jì)設(shè)想,但未形成具體方案階段.設(shè)計(jì)主意生成是概念設(shè)計(jì)中重要一個步驟,也是創(chuàng)新設(shè)計(jì)重要內(nèi)容之一.技術(shù)設(shè)計(jì)是使原理構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體結(jié)構(gòu),內(nèi)容包括確定產(chǎn)品基本技術(shù)參數(shù),進(jìn)行總體布局設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書等.評價過程是對各方案價值進(jìn)行比較和評定,而決策是根據(jù)目標(biāo)選定最佳方案,做出行動決定.2、舉出市場調(diào)查內(nèi)容中有關(guān)同行調(diào)查主要內(nèi)容.答:競爭對手與分析、技術(shù)水平、生產(chǎn)能力、經(jīng)營銷售狀況與方法、市場占有率.3、敘述設(shè)計(jì)任務(wù)書編制主要內(nèi)容.答:設(shè)計(jì)任務(wù)書編制主要內(nèi)容有:產(chǎn)品名稱,產(chǎn)品功能和使用范圍,基本參數(shù)和主要技術(shù)指標(biāo),產(chǎn)品工作原理,總布局和關(guān)鍵部件,對品性能、壽命與經(jīng)濟(jì)性分析比較,產(chǎn)品設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、試制周期.4、產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)方案評價主要包括哪三方面,每個方面具體內(nèi)容有哪些？答:評價方案在技術(shù)上可行性和選進(jìn)性,包括工作性能指標(biāo)、可靠性、使用維護(hù)性.5、簡述結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三原則.答:結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三原則:明確、簡單、安全可靠.1）明確:指對產(chǎn)品設(shè)計(jì)中所應(yīng)問題都應(yīng)在結(jié)構(gòu)方案中獲得明確體現(xiàn)和分擔(dān);2）簡單:在確定結(jié)構(gòu)時,應(yīng)使其所含零件數(shù)目和加工工序類型盡可能減少,零件幾何形狀力求簡單,減少或簡化與相關(guān)零件裝配關(guān)系及調(diào)整措施;3）安全可靠:包括結(jié)構(gòu)構(gòu)件安全性、功能安全、運(yùn)行安全性、工作安全性和對環(huán)境安全性等五個相關(guān)聯(lián)方面,設(shè)計(jì)時應(yīng)綜合考慮.6、簡述設(shè)計(jì)評價目標(biāo)三個方面內(nèi)容.答:設(shè)計(jì)評價目標(biāo)三個方面內(nèi)容:1）技術(shù)評價:評價方恈在技術(shù)上可行性和先進(jìn)性2）經(jīng)濟(jì)性評價:評價方案經(jīng)濟(jì)效益,包括成本、利潤、實(shí)施方案費(fèi)用及回收期3）社會評價:方案實(shí)施后對社會效益和影響,是否符合國家科技、產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策,是否符合環(huán)保要求等.7、敘述設(shè)計(jì)評價方法有三,即經(jīng)驗(yàn)評價法、數(shù)學(xué)評價法和試驗(yàn)評價法,請說明這三種方法分別采用場合.答:經(jīng)驗(yàn)評價法用于方案不多,問題不太復(fù)雜場合；數(shù)學(xué)評價可得到定量評價參數(shù),適用于多數(shù)評價場合；試驗(yàn)評價法用于一些比較重要,且僅靠分析計(jì)算不夠有把握場合.8、敘述各種設(shè)計(jì)評價方法優(yōu)缺點(diǎn).答:經(jīng)驗(yàn)評價法可對方案做定性粗略評價,過程較為簡單,多用于方案不多,問題不太復(fù)雜場合；數(shù)學(xué)評價可得到定量評價參數(shù),適用面較廣；試驗(yàn)評價法用于一些比較重要,且僅靠分析計(jì)算不夠有把握場合,評價結(jié)果較為準(zhǔn)確,但成本較高.3.2機(jī)械設(shè)計(jì)基本技術(shù)要求1、機(jī)械零件設(shè)計(jì)中最基本計(jì)算是什么？計(jì)算理論依據(jù)是什么？答:機(jī)械零件設(shè)計(jì)中基本計(jì)算包括強(qiáng)度準(zhǔn)則計(jì)算,壽命準(zhǔn)則計(jì)算和振動穩(wěn)定性準(zhǔn)則計(jì)算,基本最基本是強(qiáng)度準(zhǔn)則計(jì)算.強(qiáng)度準(zhǔn)則是指零件危險載面上應(yīng)力不得超過其許用應(yīng)力.其表達(dá)式為:б≤[б],式中[б]是零件許用應(yīng)力,由零件材料極限應(yīng)力бlim和設(shè)計(jì)安全系數(shù)S確定.=бlim÷S[бlim材料極限應(yīng)力,數(shù)值根據(jù)零件失效形式確定,靜強(qiáng)度斷裂時,бlim為材料靜強(qiáng)度極限；疲勞斷裂時,бlim為材料疲勞極限；塑性變形時,бlim為材料屈服極限.]2、說明高精度主軸設(shè)計(jì)時,剛度校核內(nèi)容.答:零件或部件在工作時所產(chǎn)生彈性變形不超過允許值,稱為滿足剛度要求.高精度主軸剛度校核內(nèi)容包括主軸（梁）、支點(diǎn)（軸承）在載荷作用下發(fā)生綜合彈性變形（伸長、撓曲、扭轉(zhuǎn)）校核.3、機(jī)械結(jié)構(gòu)工藝性包含哪些內(nèi)容和要求？答:結(jié)構(gòu)工藝性設(shè)計(jì)涉及零件生產(chǎn)過程各個階段:材料選擇、毛坯生產(chǎn)方法、機(jī)械加工、熱處理、零件裝配、機(jī)器操作、機(jī)器維護(hù)等.結(jié)構(gòu)工藝性基本要求:在滿足工作前提下,合理選擇材料,機(jī)器整體布局和結(jié)構(gòu)尺量簡單,合理劃分零、部件并使其幾何形狀簡單,合理確定毛坯,減少機(jī)械加工余量；考慮加工可能性、方便性、精度和經(jīng)濟(jì)性,盡可能采用成熟結(jié)構(gòu).4、舉例說明機(jī)械設(shè)計(jì)工藝設(shè)計(jì)中”如何有利于保證順利裝配、拆卸和維護(hù)”手段.答:以軸系零件設(shè)計(jì)為例:為便于軸上零件裝入,軸端應(yīng)有倒角；為便于軸承裝拆,用于軸承軸向定位和固定軸肩高度應(yīng)小于軸承內(nèi)圈高度.5、什么是產(chǎn)品可靠性,可靠性評價通常有哪些表達(dá)指標(biāo)？答:可靠性是”產(chǎn)品”在規(guī)定條件下和規(guī)定”時間”內(nèi)完成規(guī)定功能能力.”產(chǎn)品”可以是元件、器件、設(shè)備或系統(tǒng).”時間”可以是小時、周期、次數(shù)、里程或其它單位表示周期.可靠性評價指標(biāo)1）可靠度（無故障概率）:對不可修復(fù)產(chǎn)品,是指直到規(guī)定時間區(qū)間終了為止,能完成規(guī)定功能產(chǎn)品數(shù)與在該時間區(qū)間開始時刻投入工作產(chǎn)品數(shù)比；對可修復(fù)產(chǎn)品,是指一個或多個產(chǎn)品無故障工作時間達(dá)到或超過規(guī)定時間次數(shù)與觀察時間內(nèi)無故障總次數(shù)之比；2）累計(jì)失效概率（故障概率）:產(chǎn)品在規(guī)定條件規(guī)定時間內(nèi)失效概率.可靠度與累計(jì)失效概率構(gòu)成一個完整事件組；3）平均壽命（平均無故障工作時間）:產(chǎn)品在使用壽命期內(nèi)某個觀察期間累計(jì)工作時間與故障次數(shù)之比；4）失效率（故障率）:工作到某時刻尚未失效產(chǎn)品,在該時刻后單位時間內(nèi)發(fā)生失效概率.6、說明確定可靠性關(guān)鍵件和重要件原則.答:確定可靠性關(guān)鍵件和重要件原則是:1）故障會導(dǎo)致人員傷亡、財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失產(chǎn)品；2）人壽命周期費(fèi)用考慮是昂貴產(chǎn)品；3）只要它發(fā)生故障即會引起系統(tǒng)故障產(chǎn)品；4）影響系統(tǒng)可用性,增加了維修費(fèi)用和備件數(shù)量產(chǎn)品；5）難以采購或用新工藝制造產(chǎn)品；6）需進(jìn)行特殊處理、儲存或防護(hù)產(chǎn)品.7、請簡述古典磨擦定律主要內(nèi)容及其不完全正確（或不完善）之處.答:滑動磨擦定律（流體磨擦除外）古典磨擦定律認(rèn)為:1）磨擦力與表面接觸面積無關(guān),但與接觸物體表面材料及狀態(tài)（粗糙度、溫度、濕度等）有關(guān),即與磨擦因數(shù)有關(guān)；2）靜磨擦力正比于法向載荷,即F=μFn（μ為摩擦因數(shù)）；3）動摩擦力方向與接觸物體相對運(yùn)動方向相反；4）動摩擦因數(shù)小于靜摩擦因數(shù)；5）動摩擦力與相對滑動速度無關(guān).古典摩擦定律雖不完全正確,但由于具有較大近似性和普遍性,至今仍在一般工程計(jì)算中廣泛采用.而現(xiàn)代摩擦學(xué)研究發(fā)現(xiàn),以下情況表明,古典摩擦定律有待進(jìn)一步完善:1）當(dāng)法向載荷較大時,即真實(shí)接觸面積接近于表觀接觸面積時,摩擦力與法向載荷呈非線性關(guān)系,摩擦力增加很快；2）粘彈材料摩擦力與接觸面積有關(guān),只有金屬等具有一定屈服限材料摩擦力才表觀接觸面積無關(guān).3）嚴(yán)格地說,摩擦力與滑動速度有關(guān),金屬摩擦力隨速度變化不大；4）粘彈性材料靜摩擦系數(shù)不大于動摩擦系數(shù).8、減少機(jī)械摩擦和磨損主要措施有哪些？答:減少機(jī)械摩擦主要措施有:1）合理選擇配對使用摩擦副材料（如鋼對青銅）；2）確定零件表面合理粗糙度值；3）使用潤滑油和有極壓作用添加亮晶劑,在摩擦表面生成邊界膜；4）以滾動接觸代替滑動接觸；減少磨損主要措施有:1）合理選擇配對使用摩擦副材料；2）確定零件表面合理粗糙嚦和硬度值；3）使用潤滑劑,實(shí)現(xiàn)液體潤滑或混合潤滑；4）以滾動接觸代替滑動接觸；5）通過零件表面強(qiáng)化、表面涂層提高其耐磨性.9、防止和減少機(jī)械結(jié)構(gòu)振動原則措施有哪些？答:1）選用剛度大、重量經(jīng)、阻尼性能好材料作為結(jié)構(gòu)主體材料2）采用合理壁厚和筋壁布置,提高結(jié)構(gòu)剛度、減少結(jié)構(gòu)重量；3）采用適當(dāng)結(jié)構(gòu)形式和工藝,如機(jī)床大件雙層壁不出砂結(jié)構(gòu)和焊接結(jié)構(gòu)等,增加結(jié)構(gòu)內(nèi)摩擦,提高結(jié)構(gòu)阻尼能力；4）使系統(tǒng)工作時產(chǎn)生沖擊力（如銑刀齒切入,工作臺換向,旋轉(zhuǎn)件離心力等）與瓻統(tǒng)結(jié)構(gòu)固有頻率相互遠(yuǎn)離,避免產(chǎn)生共振；5）根據(jù)系統(tǒng)動態(tài)特性,采用外部輸入能量方法,實(shí)現(xiàn)減振主動控制；6）在系統(tǒng)采用各類減振器（固體摩擦、液體摩擦、電磁聲和渦流阻尼）,減少振動振幅；7）采用粘彈性聚合物或滯彈性松弛高阻尼合金附著在振暐處吸附振動能量,將其轉(zhuǎn)為熱量消散掉等；8）采用隔振地基或隔振器（墊）隔除外部振動能量向系統(tǒng)內(nèi)部傳入；9）對于旋轉(zhuǎn)運(yùn)動件特別是高速）,質(zhì)量頒布要均勻?qū)ΨQ,重心應(yīng)在其旋轉(zhuǎn)中心線上,避免信心產(chǎn)生離心力作用；10）對于機(jī)床,尺量采用連續(xù)、平衡切削過程,避免產(chǎn)生各種周期和非周期力沖擊（如飛刀銑削、滑枕、工作臺往得運(yùn)動時換向等）,而導(dǎo)致強(qiáng)迫振動乃至共振.10、簡述怇準(zhǔn)件設(shè)計(jì)意義.答:1）減輕設(shè)計(jì)工作量,縮短設(shè)計(jì)周期,有利于設(shè)計(jì)人員將主要精力用于關(guān)鍵零部件設(shè)計(jì)；2）便于建立專門工廠采用最先進(jìn)技術(shù)大規(guī)模地生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)零部件,有利于合理使用原材料、節(jié)約能源、降低成本、提高質(zhì)量和可靠性、提高勞動生產(chǎn)率；3）增大互換性,便于維修；4）便于產(chǎn)品改進(jìn),增加產(chǎn)品品種；5）采用與國際標(biāo)準(zhǔn)一致國家標(biāo)準(zhǔn),有利于產(chǎn)品走向國際市場.因此,在機(jī)械零件設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)人員必須了角和掌握有關(guān)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)并認(rèn)真地貫徹執(zhí)行,不斷提高設(shè)計(jì)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化程度.3.3機(jī)械零、部件設(shè)計(jì)1、指出齒輪傳動特點(diǎn)及適用范圍.答:齒輪傳動是現(xiàn)代機(jī)械中應(yīng)用最廣一種傳動形式.齒輪傳動優(yōu)點(diǎn)是:瞬時傳動比恒定,工作平穩(wěn),傳動準(zhǔn)確可靠,可傳遞空間任意兩軸之間運(yùn)動和動力；適用功率和速度范圍廣,功率從接近于零微小值到數(shù)萬千瓦,圓周速度從很低到300m/s；傳動效率高,η=0.92-0.98,在常用機(jī)械傳動中,齒輪傳動效率較高；工作可靠使用壽命長；外廓尺寸小,結(jié)構(gòu)緊湊.齒輪傳動主要缺點(diǎn)是:制造和安裝精度要求較高,需專門設(shè)備制造,成本較高,不宜用于較遠(yuǎn)距離兩軸之間傳動.2、軸零件在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時要滿足哪些條件？答:軸和裝在軸上零件要有準(zhǔn)確工作位置,軸必須具有足夠強(qiáng)度和剛度,軸上零件應(yīng)便于裝拆和調(diào)整,軸應(yīng)具有良好制造工藝性等.3、滾珠絲杠副主要應(yīng)用在哪些場合？答:滾珠螺旋傳動具有傳動效率高、起動力矩小、傳動靈敏平穩(wěn)、工作壽命長等優(yōu)點(diǎn),故在機(jī)床、汽車和航空等制造業(yè)中應(yīng)用廣泛.主要缺點(diǎn)是制造工藝比較復(fù)雜.4、帶傳動主要有哪些類型？答:常用帶傳動有平帶傳動、V帶傳動、多楔帶傳動和同步帶傳動等.平帶傳動結(jié)構(gòu)最簡單,帶輪也容易制造在傳動中心距較大情況下應(yīng)用較多.V帶有普通V帶、窄V帶等多種類型,在同樣張緊力下,V帶傳動較平帶傳動能產(chǎn)生更大摩擦力,V帶允許傳動力比較大,結(jié)構(gòu)較緊湊,并多已標(biāo)準(zhǔn)化大量生產(chǎn),因而比平帶傳動應(yīng)用廣泛.多楔帶兼有平帶和V帶優(yōu)點(diǎn),柔性好,摩擦力大,傳遞功率高,解決了多______________根V帶長短不一而使各帶受力不均問題.多楔帶主要用于傳遞功率較大而結(jié)構(gòu)要求緊湊場合.同步齒形帶綜合了帶傳動和齒輪傳動優(yōu)點(diǎn).同步帶通常由鋼絲繩或玻璃纖維繩等為抗拉層、氯丁橡膠或聚氨酯橡膠為基體、工作面上帶齒環(huán)狀帶等組成.工作時,帶凸齒與帶輪外緣上齒槽嚙合傳動.由于抗拉層承載后變形小,能保持同步帶周節(jié)不變,故帶與帶輪沒有相對滑動,從而保證同步傳動.5、螺栓組防松方法有哪些？答:有機(jī)械防松（如采用開口銷與六角開槽螺母、止動墊圈、串聯(lián)鋼絲等）、摩擦防松（如采用雙螺母、彈簧墊圈、鎖緊螺母等）和永久防松（即破壞螺紋副防松,如采用沖點(diǎn)、涂粘合劑）.6、銷主要功能包括哪些方面？答:定位銷（用于固定零件之間相對位置）、聯(lián)接銷（用于聯(lián)接并可傳遞不大載荷）和安全銷（用作安全裝置中過載剪斷元件）.7、指出離合器種類及適用范圍.答:離合器種類見下表.離合器操縱離合器機(jī)械離合器嚙合式:如牙嵌式、齒式、轉(zhuǎn)鍵式等；摩擦式:如圓盤摩擦片（塊）式、圓錐摩擦式、漲圓摩擦式、扭簧摩擦式等；電磁感應(yīng)式:如轉(zhuǎn)差式、磁粉式等氣壓離合器液壓離合器電磁離合器自控離合器超越離合器嚙合式:如牙嵌式、棘輪式等；摩擦式:如滾柱式、楔塊式等離心離合器摩擦式:如閘塊式、鋼球式、鋼砂式、鋼棒式等安全離合器嚙合式:如牙嵌式、鋼珠式等；摩擦式:如圓盤式、圓錐式等1）牙嵌離合器由兩個端面上有牙半邊離合器組成.其中一個半邊離合器固定在主動軸上,另一個半邊離合器用導(dǎo)鍵（或花鍵）與從動軸聯(lián)接,并可由操縱機(jī)構(gòu)使其做軸向移動,以實(shí)現(xiàn)離合器將運(yùn)動分離與接合功能.牙嵌離合器一般用于轉(zhuǎn)矩不大,低速接合處.2）圓盤摩擦離合器圓盤摩擦離合器是在主動摩擦盤轉(zhuǎn)動時,由主、從動盤接觸面間產(chǎn)生摩擦力矩傳遞轉(zhuǎn)矩,有單盤式和多盤式兩種.與牙嵌離合器相比,圓盤摩擦離合器優(yōu)點(diǎn)是:不論任何速度兩軸均可接合或分離；接合過程平穩(wěn),沖擊、振動較小；從動軸加速時間和所傳遞最大轉(zhuǎn)矩可調(diào)節(jié)；過載時可發(fā)生打滑,以保護(hù)重要零件不致?lián)p壞.其缺點(diǎn)為外廓尺寸較大；在接合、分離過程中產(chǎn)生滑動摩擦故發(fā)熱較大,磨損也較大.為了散熱和減輕磨損,可以把摩擦離合器浸入油中工作.3）電磁離合器電磁離合器是利用電流通過激磁線圈時所產(chǎn)生磁力操縱各種拼命元件,以實(shí)現(xiàn)接合和分離離合器.電磁主合器可單獨(dú)操縱,亦可集中控制和遠(yuǎn)距離控制,與其它機(jī)電元件亦可在主、從動部分有轉(zhuǎn)速差情況下保持恒定轉(zhuǎn)矩（例如磁粉離合器）.電磁離合器具有結(jié)構(gòu)簡單操縱方便優(yōu)點(diǎn).電磁離合器缺點(diǎn)是有少量剩磁,尤其是磁力線通過摩擦片離合器.剩磁會妨礙離合器主、從動摩擦片徹底分離,而在切斷電流后離合器還有殘留轉(zhuǎn)矩.8、箱體、機(jī)架件設(shè)計(jì)一般要求有哪些？答:1）可靠性:在使用期內(nèi)必須安全可靠,其結(jié)構(gòu)應(yīng)與所承受外力相協(xié)調(diào),能滿足強(qiáng)度、剛度、振動穩(wěn)定性、疲勞強(qiáng)度、熱變形等方面要求.2）實(shí)用性:箱體、機(jī)架是機(jī)器重要組成部分其精度、表面粗糙度、尺寸和形位公差等技術(shù)指標(biāo)必須確保機(jī)器使用性能和使用壽命.3）工藝性；結(jié)構(gòu)應(yīng)容易鑄造或焊接,減少和防止鑄造或焊接缺陷,便于加工裝配和調(diào)試.焊接結(jié)構(gòu)應(yīng)便于實(shí)現(xiàn)機(jī)械化處自動化焊接.4）經(jīng)濟(jì)性:要尺量減輕結(jié)構(gòu)質(zhì)量降低材料成本,減少能源消耗、加工工時和制造成本.根據(jù)箱體、機(jī)架不同用途,設(shè)計(jì)中對以上各項(xiàng)既要有所偏重,又要統(tǒng)籌兼顧,要重視其外觀造型設(shè)計(jì).9、請說出齒輪傳動、絲杠傳動和普通皮帶傳動各自最大區(qū)別特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)）.答:1）齒輪傳動主要優(yōu)點(diǎn)是:瞬時傳動比恒定,工作平穩(wěn),傳動準(zhǔn)確可靠,可傳遞空間任意兩軸之間運(yùn)動和動力；適用功率和速度范圍廣,功率從接近于零微小值到數(shù)萬千瓦,圓周速度從很低到300m/s；傳動效率高,η=0.92-0.98,在常用機(jī)械傳動中,齒輪傳動效率較高；工作可靠使用壽命長；外廓尺寸小,結(jié)構(gòu)緊湊.2）絲桿傳動優(yōu)點(diǎn)是:降速傳動比大:對單絲螺旋而言,螺桿（或螺母）轉(zhuǎn)動一圈,螺母（或螺桿）移動一個螺距,螺距一般很小,所以每轉(zhuǎn)一圈移動量比齒輪齒條傳動要小得多,對高速轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換成低速直線運(yùn)動可以簡化傳動系統(tǒng),侃結(jié)構(gòu)緊湊,并提高傳動精度；可獲得大軸向力:對于螺旋傳動施加一個不大轉(zhuǎn)矩,即可得到一個大軸向力；能實(shí)Tj/F4+1_____現(xiàn)自鎖:當(dāng)螺旋螺紋升角小于齒面間當(dāng)量摩擦角時螺旋具有反行程自鎖作用即只能將傳動轉(zhuǎn)換成軸向移動,不能將移動轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)動.這對于某些調(diào)整到一定位置后,不允許因軸向載荷而造成逆轉(zhuǎn)機(jī)械是十分重要,例如銑床升降工作臺、螺旋千斤頂、螺旋壓力機(jī)等；工作平穩(wěn)無噪聲.3）帶傳動主要優(yōu)點(diǎn)是:緩沖吸振,傳動平穩(wěn)、噪聲?。粠鲃涌磕Σ亮鲃?過載時帶與帶輪接觸面間發(fā)生打滑,可防止損壞其它零件；適用于兩軸中心距較大場合；結(jié)構(gòu)簡單制造、安裝和維護(hù)等均較為方便,成本低廉.10、簡述一般傳動齒輪設(shè)計(jì)方法和步驟.答:齒輪傳動有多種失效形式但對于某一具體工作條件下工作齒輪傳動,通常只有一種失效形式是主要失效形式,理論上應(yīng)針對其主要失效形式選擇相應(yīng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則和計(jì)算方法確定其傳動尺寸,以保證該傳動在整個工作壽命期間不發(fā)生失效.但是,對齒面磨損、塑性變形等失效形式目前尚未建立行之有效成熟計(jì)算方法和完整設(shè)計(jì)數(shù)據(jù).目前設(shè)計(jì)一般工況下工作齒輪傳動時,通常都只依據(jù)保證齒面接觸疲勞強(qiáng)度和齒根彎曲疲勞強(qiáng)度兩準(zhǔn)則進(jìn)行計(jì)算.而對高速重載易發(fā)生膠合失效齒輪傳動,則還應(yīng)進(jìn)行齒面抗膠合能力核算.至于抵抗其它失效能力,僅根據(jù)失效原因,在設(shè)計(jì)中采取相應(yīng)對策而不作精確計(jì)算.一般情況下齒輪傳動設(shè)計(jì)準(zhǔn)則為:1）對閉式軟齒面齒輪傳動,主要失效形式是齒面點(diǎn)蝕,故按齒面接觸疲勞強(qiáng)度進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算,再按齒根彎曲疲勞強(qiáng)度進(jìn)行校核.2）對閉式硬齒面齒輪傳動,其齒面搞點(diǎn)蝕能力較強(qiáng),主要失效形式表現(xiàn)為齒根彎曲疲勞折斷,故按齒根彎曲疲勞強(qiáng)度進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算,再按齒面接觸疲勞強(qiáng)度進(jìn)行校核.3）對開式齒輪傳動,主要失效形式是齒面磨損和齒根彎曲疲勞折斷,故先按齒根彎曲疲勞強(qiáng)度進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算,然后考慮磨損影響,將強(qiáng)度計(jì)算所求得齒輪模數(shù)適當(dāng)增大.11、傳動齒輪設(shè)計(jì)時,如何確定齒輪結(jié)構(gòu)參數(shù).答:通過齒輪傳動強(qiáng)度計(jì)算,確定出齒輪主要尺寸（如齒數(shù)、模數(shù)、齒寬、螺旋角、分度圓直徑等）,齒圈、輪輻、輪子轂等結(jié)構(gòu)形式及尺寸大小,通常由結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)而定,而不進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算.齒輪結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與齒輪幾何尺寸、毛坯、材料、加工方法、使用要求及經(jīng)濟(jì)性等因素有關(guān).進(jìn)行齒輪結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時,必須綜合地考慮上述各方面因素.通常是先按齒輪直徑大小,選定合適結(jié)構(gòu)形式,然后再根據(jù)薦用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).對于直徑很小鋼制齒輪,若齒根圓到鍵槽底部距離較小時,應(yīng)將齒輪和軸做成一體（稱為齒輪軸）.當(dāng)齒頂圓直徑小于160mm時,一般做成實(shí)心結(jié)構(gòu)靿輪.但航空產(chǎn)品中齒輪,也有做成腹板式.當(dāng)齒頂圓直徑小于500mm時,宜做成腹板式結(jié)構(gòu),腹板上開孔數(shù)目按結(jié)構(gòu)尺寸大小及需要而定.當(dāng)齒頂圓直徑大于400mm而小于1000mm時,一般應(yīng)做成輪輻截面為”十”字形輪輻式結(jié)構(gòu)齒輪.為了節(jié)約貴重金屬對于尺寸較大圓柱齒輪,可做成組裝齒圈式結(jié)構(gòu).齒圈用鋼制,而輪芯則用鑄鐵或鑄鋼.12、傳動軸設(shè)計(jì)時首先應(yīng)考慮和解決哪主要問題？答:軸設(shè)計(jì)包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工作能力計(jì)算兩方面內(nèi)______________容.合理結(jié)構(gòu)和足夠強(qiáng)度是軸設(shè)計(jì)必須滿足基本要求.軸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是根據(jù)軸上零件安裝、定位以及軸制造工藝等方面要求,合理地確定軸結(jié)構(gòu)形式和尺寸.軸工作能力計(jì)算包括軸強(qiáng)度、剛嚦和振動穩(wěn)定性等方面計(jì)算.足夠強(qiáng)度是軸承載能力基本保證,軸強(qiáng)度不足,則會發(fā)生塑性變形或斷裂失效使其不能正常工作.對某些旋轉(zhuǎn)精度要求較高軸或受力較大細(xì)長軸,如機(jī)床主軸、電機(jī)軸等,還需保證足夠剛度,以防止工作時產(chǎn)生過大彈性變形；對一些高速旋轉(zhuǎn)軸,如高速磨床主軸、汽輪機(jī)主軸等,則要考慮振動穩(wěn)定性問題,以防止共振發(fā)生.13、簡述采用普通絲杠和滾珠絲杠傳動各自優(yōu)點(diǎn)和場合.答:普通絲杠:結(jié)構(gòu)簡單制造方便,成本低,易于實(shí)現(xiàn)自鎖,運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn),但當(dāng)?shù)退倩蜃鬟\(yùn)動微調(diào)時可能出現(xiàn)爬行.用于機(jī)床進(jìn)給、分離、定位等機(jī)構(gòu),壓力機(jī)、千斤頂傳力螺旋等.滾珠絲杠:摩擦阻力小,傳動效率高,運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn),低速時不爬行,啟動時無抖動,經(jīng)調(diào)整和預(yù)緊可實(shí)現(xiàn)高精度定位,壽命長.用于精密機(jī)床和數(shù)控機(jī)床,測量機(jī)械,傳動和調(diào)整螺旋,車輛,飛機(jī)上傳動和傳力螺旋.14、簡述非同步傳動帶選用一般程序.答:傳動帶選用一般程序見下圖:15、標(biāo)準(zhǔn)化減速器按傳動和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分主要有哪五種？選用時主要考慮哪些要求？答:減速器是指原動機(jī)與工作機(jī)之間獨(dú)立閉式傳動裝置,用以降低轉(zhuǎn)速并相應(yīng)增大轉(zhuǎn)矩.某些場合也可用于增速裝置,并稱為增速器.按傳動和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分,減速器可分為齒輪減速器:（圓柱齒輪減速器、圓錐齒輪減速器和圓錐-圓柱齒輪減速器）；蝸桿減速器:（圓柱蝸桿減速器、環(huán)面蝸桿減速器、錐蝸桿減速器和蝸桿-齒輪減速器）；行星齒輪減速器；擺絲針輪減速器；諧波齒輪減速器.上述五種減速器已有標(biāo)準(zhǔn)系列產(chǎn)品,使用時只需結(jié)合所需傳動功率、轉(zhuǎn)速、傳動比、工作條件和機(jī)器總體布置等具體要求,從產(chǎn)品目錄或有關(guān)手冊中選取.16、兩件聯(lián)接常有哪些形式和方法？答:機(jī)械靜聯(lián)接又分為可拆聯(lián)接和不可拆聯(lián)接.可拆聯(lián)接是不須毀壞聯(lián)接中任一零件就可拆開聯(lián)接,故多次裝拆無損于其使用性能.常用有螺紋聯(lián)接、鍵聯(lián)接（包括共花鍵聯(lián)接、無鍵聯(lián)接）及銷聯(lián)接等,其中尤以螺紋聯(lián)接和鍵聯(lián)接應(yīng)用較廣.不可拆聯(lián)接是至少必須毀壞聯(lián)接中某一部分才能拆開聯(lián)接,常見有鉚釘聯(lián)接、焊接、膠接等.17、什么是離合器？離合器主要功能和設(shè)計(jì)要求是什么？答:離合器是主、從動部分在同軸線上傳遞轉(zhuǎn)矩和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動時,在不停機(jī)狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)分離和接合裝置.安置在機(jī)械設(shè)備傳動系統(tǒng)中離合器通過操縱或自控進(jìn)行離合,可以完成工作機(jī)啟動、停止、換向、變速等工作.離合器還具有軟啟動、節(jié)能、吸收沖擊能量、減緩振動、實(shí)現(xiàn)速度超越、防止逆轉(zhuǎn)以及對傳動系統(tǒng)過載保護(hù)等功能.對離合器基本要求是:接合平穩(wěn),分離徹底,動作準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)簡單,外廓尺寸、重量和轉(zhuǎn)動慣量??；工作安全可靠,操縱方便、省力,對接合元件壓緊力能在內(nèi)部平衡；接合元件耐磨,散熱性能好,工作壽命長.18、什么是制動器？對制動器基本要求是什么？答:制動器是使運(yùn)轉(zhuǎn)中機(jī)構(gòu)或機(jī)器迅速減速、停止并保持停止?fàn)顟B(tài)裝置；有時也用作調(diào)節(jié)或限制機(jī)構(gòu)或機(jī)器運(yùn)動速度（例如使重物以恒定速度下降）.制動器是保證機(jī)構(gòu)或機(jī)器安全工作重要部件.對制動器基本要求是:制動可靠,操縱靈活,散熱良好,重量輕,結(jié)構(gòu)緊湊,便于安裝和維護(hù).為了減小制動轉(zhuǎn)矩,縮小制動器尺寸,通常將制動器安裝在制動對象傳動軸系高速軸上.但對于安全度要求高設(shè)備,如礦井提升機(jī)等,因高速軸距制動對象較遠(yuǎn),安全可靠度較差,傳動軸系發(fā)生斷軸事故,制動對象安全仍然沒有保證.所以還需在低速軸上安裝安全制動器.3.4氣動、液壓傳動控制系統(tǒng)1、常用氣動、液壓元件最基本有哪些？按功能控制閥又分為哪幾類？答:氣動、液壓最基本元件是動力元件（液壓泵、液壓馬達(dá)）、執(zhí)行元件（液壓缸）、控制元件（方向控制閥、壓力控制閥、流量控制閥等）和輔助元件（油箱、油管、濾油器、儲能器等）.按功能控制閥可分為壓力控制閥（溢流閥、減壓閥）、流量控制閥（節(jié)流閥、調(diào)速閥）、方向控制閥（液控單向閥、電磁換向閥）.2、說出液壓傳動主要優(yōu)缺點(diǎn).答:與齒輪、螺旋等以固體作為傳動構(gòu)件相比,液壓傳動具有以下優(yōu)點(diǎn):易于獲得很大______________力或力矩,傳遞相同功率時體積小、重量輕、運(yùn)動慣性小、反映速度快；可以在較大范圍內(nèi)方便地實(shí)現(xiàn)無級調(diào)速；傳動平穩(wěn),易于實(shí)現(xiàn)頻繁換向和過載保護(hù)；易于實(shí)現(xiàn)自動控制,且其執(zhí)行機(jī)構(gòu)能以一定精度自動地按照輸入信號（常為機(jī)械量）變化規(guī)律動作（液壓隨動）,并將力或功率放大；摩擦運(yùn)動表面得到自行潤滑,壽命較長；液壓元件易于實(shí)現(xiàn)通用化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化,便于設(shè)計(jì)和推廣使用,系統(tǒng)而已靈活方便；很容易實(shí)現(xiàn)直線運(yùn)動.液壓傳動缺點(diǎn)是:由于油液存在漏損和阻力,效率較低；系統(tǒng)受溫度影響較大,以及油液不可避免地泄漏及管道彈性變形,不能保證嚴(yán)格傳動比；液壓元件加工和裝配精度要求較高,價格較貴,液壓系統(tǒng)可能因控制元件失靈喪失工作能力,元件維護(hù)和檢修要求較高技術(shù)水平；液壓元件中密封件易于磨損,需經(jīng)常更換,費(fèi)用較高,密封件磨損還會告成因泄漏而污染環(huán)境弊端.3、液壓系統(tǒng)中密封重要意義是什么？常用動密封有哪些類型？答:液壓系統(tǒng)中密封重要意義是防止泄漏造成污染和浪費(fèi),以及對系統(tǒng)工作穩(wěn)定性和可靠性影響.動密封按不同相對運(yùn)動類型分旋轉(zhuǎn)式和移動式.旋轉(zhuǎn)式動密封又按被密封兩結(jié)合面間是否有間隙,分接觸型和非接觸型兩種.動密封設(shè)計(jì)和選用除考慮其適應(yīng)性和密封能力,還應(yīng)考慮使用時壽命和可靠性.常用動密封形式有:成型填料密封、油封、機(jī)械密封硬填料密封和螺旋密封.4、舉例說明液壓系統(tǒng)壓力不足產(chǎn)生原因和解決方法.答:液壓系統(tǒng)壓力不足原因解決方法溢流閥卡死、拆下溢流閥修理、油泵磨損嚴(yán)重