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第1頁共4頁共點(diǎn)力的平衡及其應(yīng)用高新完全中學(xué)高一年級(jí)郭忠孝【課標(biāo)分析】知道什么是物體處于平衡狀態(tài)。知道在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件,即合力為零。會(huì)分析生活中的共點(diǎn)力平衡的實(shí)例?!窘滩姆治觥砍踔须A段學(xué)生對(duì)平衡問題有了初步的了解,但只限于二力平衡。高中階段要在此基礎(chǔ)上延伸,在平行四邊形定則的基礎(chǔ)上探討多個(gè)共點(diǎn)力平衡的問題,其中三個(gè)共點(diǎn)力的平衡是重點(diǎn),動(dòng)態(tài)平衡是難點(diǎn)?!窘谭ǚ治觥繋熒餐瑲w納總結(jié)本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、解題方法和解題步驟,學(xué)生合作探究并分組展示,小組互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)?!緦W(xué)法分析】學(xué)生要思考物體受共點(diǎn)力的作用處于平衡狀態(tài)時(shí),這些共點(diǎn)力滿足什么條件。注意物體受三力平衡時(shí)的分析和研究,動(dòng)態(tài)平衡題目的分析與研究,加深物體平衡與生活實(shí)例的結(jié)合?!窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.能用共點(diǎn)力的平衡條件,解決有關(guān)力的平衡問題;2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)受力分析,正交分解等方法。二、過程與方法1.通過案例分析,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決物理問題的能力;2.通過案例分析,培養(yǎng)學(xué)生處理平衡問題時(shí)一題多解的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀滲透“學(xué)以致用”的思想,有將物理知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)踐的意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】共點(diǎn)力平衡條件的綜合應(yīng)用?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】受力分析、正交分解、動(dòng)態(tài)平衡?!窘虒W(xué)方法】歸納法、分組探究展示法、小組互評(píng)加教師點(diǎn)評(píng)法【教學(xué)用具】PPT、小黑板、三角板【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.溫故知新:PPT展示本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、共點(diǎn)力平衡解題的常用方法、基本步驟。2.學(xué)生回答問題后,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正。3.引入:本節(jié)課我們來運(yùn)用共點(diǎn)力的平衡條件解決一些實(shí)際問題,將理論應(yīng)用于實(shí)踐。二、新課展示(一)各學(xué)習(xí)小組利用小黑板展示課前分組學(xué)習(xí)、小組討論成果。1.展示完成后由其它小組的同學(xué)對(duì)講解過程進(jìn)行提問。2.下一組為上一組的展示情況打分。3.必要時(shí)教師對(duì)展示中存在的問題進(jìn)行點(diǎn)撥和指正。(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況。教師對(duì)整個(gè)展示過程作出評(píng)價(jià),肯定亮點(diǎn),指出不足。(三)感悟高考。PPT展示高考真題,師生共同分析。讓學(xué)生體會(huì)本節(jié)內(nèi)容在高考中的考察情況,知道一道復(fù)雜的題目其實(shí)都是由多個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的,所以只要我們掌握了基本解題方法,都可以從容應(yīng)對(duì),幫助學(xué)生樹立學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的信心。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下幾點(diǎn):1.應(yīng)用共點(diǎn)力平衡條件解題時(shí)常用的方法:力的合成法、力的分解法、正交分解法等。2.解共點(diǎn)力作用下物體平衡問題的一般步驟:(1)定研究對(duì)象;(2)對(duì)所選研究對(duì)象進(jìn)行受力分析,并畫出受力示意圖;(3)分析研究對(duì)象是否處于平衡狀態(tài);(4)運(yùn)用平衡條件,選用適當(dāng)方法,列出平衡方程求解。四、作業(yè)布置練習(xí)一的1、2、3、4題五、板書設(shè)計(jì)【教學(xué)反思】各小組都能完成相應(yīng)的題目,展示時(shí)也都能講清楚,但仍存在部分同學(xué)語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,說明基礎(chǔ)知識(shí)仍不牢
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