教育學(xué)碩士研究生擇業(yè)觀研究-以上海地區(qū)為例的中期報告

教育學(xué)碩士研究生擇業(yè)觀研究——以上海地區(qū)為例的中期報告引言：教育學(xué)碩士研究生的選擇就業(yè)觀念與實(shí)際行動關(guān)系著未來的職業(yè)發(fā)展。故而，針對當(dāng)前我國碩士研究生就業(yè)形勢，本文以上海為樣本，旨在分析教育學(xué)碩士研究生就業(yè)情況及其影響因素，并得出相應(yīng)的對策。一、教育學(xué)碩士研究生就業(yè)情況以上海市的教育學(xué)碩士研究生為分析對象，通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：1.職業(yè)發(fā)展預(yù)期不高超過60%的受訪者表示對自己未來職業(yè)發(fā)展的預(yù)期不高，其主要原因是市場競爭激烈程度高；同時，他們也更認(rèn)可學(xué)術(shù)型的道路，試圖走向高校，從事科研工作。2.工作崗位匹配度低多數(shù)研究生所從事的崗位與其所學(xué)專業(yè)不符，顯示出工作崗位匹配度低的現(xiàn)象。對此，他們的主要反應(yīng)是：當(dāng)前社會對教育專業(yè)的需求較少，他們往往會被安排與學(xué)科無關(guān)的崗位。3.就業(yè)限制主要來自于學(xué)歷差異據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，教育碩士研究生在求職時往往會面臨著本科生和研究生之間的雙重限制，而學(xué)歷差異也成為了制約其就業(yè)的主要因素之一。二、影響教育學(xué)碩士研究生就業(yè)觀念的因素通過對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析及訪談結(jié)果，發(fā)現(xiàn)教育學(xué)碩士研究生就業(yè)觀念的形成與多方面因素有關(guān)。1.個人因素教育學(xué)碩士研究生普遍是對未來職業(yè)的方向和自身的定位感到迷茫，意愿不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新能力欠缺，缺少果敢拼搏的精神，有的只是要快速地找到一個工作來解決收入問題，缺乏關(guān)于對未來職業(yè)的規(guī)劃和思考的認(rèn)識。2.教育設(shè)施與服務(wù)教育碩士研究生對于教育學(xué)碩士研究生需求高起，學(xué)校應(yīng)提供更好的校園招聘服務(wù)，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，并建立更多的實(shí)踐基地，為教育學(xué)碩士研究生積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3.市場競爭與用人單位需求市場經(jīng)濟(jì)競爭日益激烈，用人單位在招聘時更看重工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際能力，而教育學(xué)碩士研究生在工作經(jīng)驗(yàn)方面普遍缺乏，導(dǎo)致就業(yè)形勢不樂觀。三、對策建議為了滿足教育學(xué)碩士研究生的職業(yè)發(fā)展需求，應(yīng)采取以下措施：1.教育行業(yè)的提升提高教育專業(yè)的社會認(rèn)知度，將教育各門方向的需求納入市場，培養(yǎng)專業(yè)人才，同時提高教育行業(yè)的整體水平，增強(qiáng)市場競爭力。2.課程設(shè)置更符合市場需求加強(qiáng)碩士研究生教育專業(yè)課程的設(shè)置與市場需求的匹配，增強(qiáng)其職業(yè)素養(yǎng)與競爭力，建立教育學(xué)碩士研究生的實(shí)踐教育體系。3.加強(qiáng)交流機(jī)制積極與用人單位進(jìn)行聯(lián)系，開通招聘渠道，對教育學(xué)碩士研究生提供更多的實(shí)踐實(shí)習(xí)可能。結(jié)論：教育學(xué)碩士研究生就業(yè)形勢存在諸多挑戰(zhàn)。我國應(yīng)加強(qiáng)教育行業(yè)的整體水平，增強(qiáng)市場競爭力，與時俱進(jìn)地設(shè)置專業(yè)課程及培養(yǎng)專業(yè)人才。同時，建立更多的實(shí)踐基地，