長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第7課《致大?！氛n件

致大海作者介紹課文分析詩(shī)歌內(nèi)容解讀詩(shī)歌藝術(shù)特色課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)01作者介紹

普希金簡(jiǎn)介俄國(guó)詩(shī)人、劇作家、小說(shuō)家、文學(xué)批評(píng)家和政治活動(dòng)家，是19世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的主要代表，同時(shí)也是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。普希金出生于莫斯科一個(gè)家道中落的貴族家庭，1811年進(jìn)入圣彼得堡工程學(xué)院學(xué)習(xí)法律和外交，畢業(yè)后曾在外交部任職。他的作品包括詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文等，其中最著名的作品是《葉甫蓋尼·奧涅金》和《致大海》。0102普希金與大海的淵源在他的詩(shī)歌中，大海常常被描繪成自由、激情和力量的象征，這種對(duì)大海的熱愛(ài)和敬仰也反映在了他的作品《致大?！分?。普希金從小就對(duì)大海懷有極高的熱情，他曾在圣彼得堡的家中建造了一座私人碼頭，以便能夠隨時(shí)乘船出海?！吨麓蠛！穼懹?824年，是普希金在南俄流放期間創(chuàng)作的一首抒情詩(shī)。當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)社會(huì)十分黑暗，普希金對(duì)自由和民主的追求受到了壓制和打擊。在這樣的背景下，他寫下了這首詩(shī)，表達(dá)了自己對(duì)自由的向往和對(duì)沙皇專制的不滿。普希金的創(chuàng)作背景02課文分析詩(shī)歌主題是對(duì)大海的贊美和向往，以及對(duì)自由和無(wú)拘無(wú)束生活的向往。通過(guò)描繪大海的壯麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大海的熱愛(ài)和敬畏之情。詩(shī)歌中還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人類社會(huì)束縛和限制的不滿，以及對(duì)自由和獨(dú)立精神的追求。詩(shī)歌主題詩(shī)歌結(jié)構(gòu)詩(shī)歌采用了自由詩(shī)的形式，沒(méi)有固定的韻律和節(jié)奏，但仍然保持了一定的美感。詩(shī)歌分為三個(gè)部分，第一部分描述了詩(shī)人與大海的相遇，第二部分描繪了大海的壯麗景象，第三部分則表達(dá)了詩(shī)人的感慨和追求。每個(gè)部分都有自己的小標(biāo)題，分別為“我走向大?！?、“在海中漂泊”和“再見(jiàn)吧，大?！?。123詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，運(yùn)用了豐富的比喻、擬人、排比等修辭手法，使詩(shī)歌更具表現(xiàn)力和感染力。詩(shī)人還運(yùn)用了一些象征性的意象，如“海浪”、“船只”、“海鷗”等，來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。詩(shī)歌中還有一些重復(fù)的詞語(yǔ)和句子，如“自由”、“無(wú)拘無(wú)束”等，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人所要表達(dá)的主題和情感。詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)03詩(shī)歌內(nèi)容解讀詩(shī)人通過(guò)描繪大海的廣闊無(wú)垠、波濤洶涌，展現(xiàn)出大海的壯麗浩渺，令人感受到大自然的偉大力量。壯麗浩渺深邃神秘變化莫測(cè)詩(shī)人筆下的大海充滿神秘感，深不可測(cè)，引發(fā)人們對(duì)未知世界的無(wú)限遐想和探索欲望。大海時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而狂暴如獸，這種變化無(wú)常的特點(diǎn)也給詩(shī)人提供了豐富的創(chuàng)作素材。030201大海形象的描繪向往自由大海的廣闊與自由引發(fā)了詩(shī)人的向往之情，詩(shī)人將自己的內(nèi)心世界與大海融為一體，抒發(fā)出對(duì)自由的渴望和追求。孤獨(dú)寂寞大海的浩渺和孤寂也讓詩(shī)人感受到孤獨(dú)和寂寞，這種情感在詩(shī)歌中得以充分表達(dá)，反映了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂和無(wú)奈。感慨人生大海的壯麗和變化無(wú)常也讓詩(shī)人對(duì)人生有了更深刻的思考和感慨，這種感慨在詩(shī)歌中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。詩(shī)人情感的抒發(fā)波濤象征人生的起伏和挫折詩(shī)人運(yùn)用波濤洶涌的形象，象征人生的起伏和挫折，表達(dá)出面對(duì)困境時(shí)的無(wú)助和掙扎。燈塔象征希望和指引在詩(shī)歌中出現(xiàn)的燈塔，象征著希望和指引，表達(dá)出在人生旅途中需要尋找光明和指引的重要性。大海象征無(wú)限的人生和命運(yùn)詩(shī)人通過(guò)描繪大海的廣闊和深邃，將大海作為人生的象征，表達(dá)出對(duì)人生的無(wú)限感慨和思考。詩(shī)歌中的象征手法04詩(shī)歌藝術(shù)特色詩(shī)歌中普希金對(duì)大海的熱愛(ài)和向往，以及對(duì)自由的追求，充分體現(xiàn)了浪漫主義的情感表達(dá)特點(diǎn)。情感表達(dá)普希金通過(guò)對(duì)大海的壯麗景象的描繪，展現(xiàn)了大自然的美麗和神秘，符合浪漫主義對(duì)自然的崇尚。自然描繪詩(shī)歌中的主人公勇敢追求自由，不畏艱險(xiǎn)，彰顯了個(gè)性張揚(yáng)的特點(diǎn)，符合浪漫主義的價(jià)值觀。個(gè)性張揚(yáng)浪漫主義風(fēng)格的體現(xiàn)普希金的詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，用詞精準(zhǔn)，表達(dá)力強(qiáng)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。語(yǔ)言優(yōu)美普希金的詩(shī)歌情感深沉，對(duì)大海的向往和追求自由的情感真摯而熱烈，給人以強(qiáng)烈的感染力。情感深沉普希金的詩(shī)歌在形式上有所創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)詩(shī)歌的限制，更加自由奔放，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。形式創(chuàng)新普希金詩(shī)歌的獨(dú)特性03啟示后輩詩(shī)人普希金的詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美、情感真摯、形式創(chuàng)新等特點(diǎn)，為后輩詩(shī)人提供了啟示和借鑒，影響了整個(gè)世界文學(xué)的發(fā)展。01推動(dòng)俄國(guó)詩(shī)歌發(fā)展普希金是俄國(guó)詩(shī)歌的奠基人，他的詩(shī)歌風(fēng)格和藝術(shù)特色對(duì)后世俄國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。02引領(lǐng)浪漫主義潮流普希金的詩(shī)歌充分體現(xiàn)了浪漫主義風(fēng)格，對(duì)浪漫主義詩(shī)歌的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。普希金對(duì)后世的影響05課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生分享讀后感總結(jié)詞學(xué)生自由發(fā)言，分享自己閱讀《致大?！泛蟮母惺芎腕w會(huì)。詳細(xì)描述學(xué)生可以表達(dá)對(duì)詩(shī)歌中描繪的大海、自由、人生等方面的感悟，以及對(duì)詩(shī)人情感的共鳴。VS學(xué)生分組討論《致大海》的主題和思想內(nèi)涵，探討詩(shī)歌所表達(dá)的人生態(tài)度和價(jià)值觀。詳細(xì)描述小組內(nèi)部可以展開(kāi)熱烈的討論，分享各自的理解和觀點(diǎn)，并試圖總結(jié)出小組內(nèi)部的共識(shí)?？偨Y(jié)詞小組討論詩(shī)歌主題總結(jié)詞基于《致大海》的啟發(fā)，學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)大海或其他主題的感受