《美文賞析與寫作》-培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞與寫作能力

匯報(bào)人：XX《美文賞析與寫作》——培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞與寫作能力2024-01-23目錄美文賞析基礎(chǔ)經(jīng)典美文案例解讀寫作技巧指導(dǎo)與實(shí)踐學(xué)生自主創(chuàng)作展示及評價(jià)拓展閱讀資源推薦與引導(dǎo)持續(xù)提升計(jì)劃與目標(biāo)設(shè)定01美文賞析基礎(chǔ)Chapter文學(xué)是以語言文字為工具，形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)作家心靈世界的藝術(shù)，包括詩歌、散文、小說、劇本、寓言童話等，是文化的重要表現(xiàn)形式，以不同的形式即體裁，表現(xiàn)內(nèi)心情感，再現(xiàn)一定時期和一定地域的社會生活。按作者所在的時代分為：古代文學(xué)，近代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)。按載體分為：口頭文學(xué)、書面文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)三大類。按時間分為：古代文學(xué)、近代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)。按地域分為：歐美文學(xué)、中國文學(xué)、日本文學(xué)、拉美文學(xué)等。文學(xué)定義文學(xué)分類文學(xué)定義與分類美文具有語言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)、思想深邃、情感真摯等特點(diǎn)。它往往通過生動的描繪和形象的比喻，將讀者帶入一個美的藝術(shù)世界，讓讀者在享受美的同時，得到思想的啟迪和情感的共鳴。美文特點(diǎn)美文的價(jià)值在于它能夠提升人的審美能力和文化素養(yǎng)，豐富人的精神世界。同時，美文也是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的重要載體，對于推動文化的發(fā)展和繁榮具有重要意義。美文價(jià)值美文特點(diǎn)及價(jià)值美文賞析的方法包括朗讀法、評點(diǎn)法、比較法、聯(lián)想法等。通過朗讀可以感受文章的音樂美；通過評點(diǎn)可以深入理解文章的內(nèi)涵；通過比較可以體會不同文章的風(fēng)格和特點(diǎn)；通過聯(lián)想可以拓展文章的意境和內(nèi)涵。賞析方法在賞析美文時，需要注意文章的主題、情感、語言和結(jié)構(gòu)等方面。同時，還需要運(yùn)用想象和聯(lián)想等技巧，將自己置身于文章所描繪的情境中，深入體會作者的思想感情和文章的意境。此外，還需要注意文章的創(chuàng)新性和獨(dú)特性等方面，欣賞文章的個性和特色。賞析技巧賞析方法與技巧02經(jīng)典美文案例解讀Chapter《赤壁賦》蘇軾的這篇散文以赤壁之戰(zhàn)為背景，通過對歷史、自然和人生的深刻思考，展現(xiàn)了作者曠達(dá)的人生態(tài)度和卓越的文學(xué)才華?！对狸枠怯洝贩吨傺偷倪@篇散文以岳陽樓為背景，描繪了壯麗的自然景色和人們的情感變化，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷?！稅凵徴f》周敦頤的這篇散文以蓮花為喻，闡述了作者對高潔品格的追求和對社會現(xiàn)實(shí)的批判，語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。古代散文名篇欣賞朱自清的這篇散文以荷塘和月色為背景，描繪了寧靜的夜晚和作者內(nèi)心的感受，情景交融，富有詩意?！逗商猎律分熳郧宓倪@篇散文通過回憶父親送自己上車的情景，表達(dá)了作者對父愛的感激和懷念之情，情感真摯，催人淚下?！侗秤啊酚暨_(dá)夫的這篇散文以北京的秋天為背景，描繪了故都的秋色和作者的感受，語言簡練，意境深遠(yuǎn)?！豆识嫉那铩番F(xiàn)代散文佳作選讀

當(dāng)代散文新銳力量《一個人的村莊》劉亮程的這部散文集以新疆一個村莊為背景，通過對自然、動物和人的觀察與思考，展現(xiàn)了作者對生命和存在的獨(dú)特理解。《山南水北》韓少功的這部散文集以作者在湖南鄉(xiāng)村的生活經(jīng)歷為背景，描繪了鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情，語言生動，富有地域特色。《大地上的事情》葦岸的這部散文集以自然和人為主題，通過對自然萬物的觀察和思考，表達(dá)了作者對自然和生命的敬畏與熱愛。03寫作技巧指導(dǎo)與實(shí)踐Chapter鼓勵學(xué)生從獨(dú)特的視角出發(fā)，挖掘出與眾不同的主題和觀點(diǎn)。立意要新穎構(gòu)思要巧妙選材要恰當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、想象等思維方法，使文章內(nèi)容豐富、有趣。教授學(xué)生如何根據(jù)主題選擇合適的素材，使文章更具說服力和感染力。030201立意構(gòu)思與選材策略引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象、生動的語言，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。語言要生動介紹常見的修辭手法如比喻、擬人等，幫助學(xué)生提高文章的表達(dá)效果。修辭要多樣指導(dǎo)學(xué)生注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用模糊、歧義的表達(dá)。表達(dá)要準(zhǔn)確語言表達(dá)與修辭手法03詳略要得當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章主題和素材的重要性，合理安排詳寫和略寫的內(nèi)容。01結(jié)構(gòu)要清晰教授學(xué)生如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾等部分。02布局要合理引導(dǎo)學(xué)生注意段落之間的邏輯關(guān)系，使文章內(nèi)容條理清晰、層次分明。結(jié)構(gòu)安排與篇章布局04學(xué)生自主創(chuàng)作展示及評價(jià)Chapter學(xué)生準(zhǔn)備每位學(xué)生選擇自己的一篇原創(chuàng)作品，進(jìn)行認(rèn)真修改和潤色，為分享交流做好準(zhǔn)備。分享形式學(xué)生可以采用朗讀、演講、PPT演示等多種形式展示自己的作品，讓其他同學(xué)更好地理解和感受作品內(nèi)涵?；咏涣髟诜窒磉^程中，鼓勵其他同學(xué)積極提問、發(fā)表看法，形成良好的互動交流氛圍。個人原創(chuàng)作品分享交流123學(xué)生之間相互評價(jià)作品，可以從主題、內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行點(diǎn)評，提出建設(shè)性的意見和建議。同學(xué)互評教師對學(xué)生的作品進(jìn)行深入分析和評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫作水平。教師點(diǎn)評制定明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意、表達(dá)、邏輯等方面，確保評價(jià)的客觀性和公正性。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)互評及教師點(diǎn)評環(huán)節(jié)每位學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作經(jīng)歷和同學(xué)、教師的評價(jià)，進(jìn)行總結(jié)反思，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生總結(jié)針對存在的問題和不足，學(xué)生提出具體的改進(jìn)措施和計(jì)劃，如加強(qiáng)閱讀積累、提高寫作技巧等。改進(jìn)方向教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作品質(zhì)量，給出針對性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提高文學(xué)鑒賞和寫作能力。教師建議總結(jié)反思及改進(jìn)方向05拓展閱讀資源推薦與引導(dǎo)Chapter《百年孤獨(dú)》加西亞·馬爾克斯的代表作，以魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法展現(xiàn)布恩迪亞家族七代人的傳奇故事?！豆防滋亍飞勘葋喌慕?jīng)典悲劇，講述丹麥王子哈姆雷特為父復(fù)仇的故事，展現(xiàn)人性的復(fù)雜與矛盾?！都t樓夢》中國古典小說的巔峰之作，描寫賈、史、王、薛四大家族的興衰榮辱，展現(xiàn)豐富的人物形象和深刻的社會內(nèi)涵。經(jīng)典名著導(dǎo)讀清單以文學(xué)作品和人文關(guān)懷為主要內(nèi)容的綜合性雜志，適合各年齡段讀者閱讀?！蹲x者》以青春文學(xué)和成長勵志為主要內(nèi)容的雜志，貼近青少年生活，引導(dǎo)正確價(jià)值觀?！肚嗄晡恼分袊?dāng)代文學(xué)的代表性雜志，發(fā)表大量優(yōu)秀中短篇小說、散文、詩歌等作品。《收獲》優(yōu)秀報(bào)刊雜志推薦豆瓣讀書提供詳細(xì)的圖書信息和讀者評價(jià)，有助于選擇適合自己的閱讀資源。知乎專欄眾多作家和文學(xué)愛好者分享他們的閱讀體驗(yàn)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提供有價(jià)值的參考。中國國家圖書館官網(wǎng)提供豐富的電子圖書資源，包括經(jīng)典名著、現(xiàn)代文學(xué)作品等。網(wǎng)絡(luò)資源獲取途徑06持續(xù)提升計(jì)劃與目標(biāo)設(shè)定Chapter每學(xué)期至少舉辦一次全校性的美文朗誦比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的朗誦技巧和文學(xué)鑒賞能力。設(shè)立不同年級和組別的比賽，以適應(yīng)不同年齡和水平的學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。邀請專業(yè)教師、作家或朗誦藝術(shù)家擔(dān)任評委，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。定期舉辦美文朗誦比賽

開展專題性講座或工作坊活動定期邀請知名作家、學(xué)者或編輯來校舉辦講座或工作坊，與學(xué)生分享文學(xué)創(chuàng)作和鑒賞的心得和經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野和思路。針對不同的文學(xué)體裁和主題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的講座或工作坊內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和掌握各種文學(xué)形式和表達(dá)技巧。鼓勵學(xué)生積極參與講座或工作坊的討論和交流環(huán)節(jié)，與主講嘉賓和其他學(xué)生互動，提高口頭表達(dá)和溝通能力。積極組織學(xué)生參加各級各類的征文比賽，如全國中學(xué)生作文大