九年級歷史試卷講評課教案

篇一：歷史試卷講評課教案篇二：9年級歷史試卷講評教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1正確對待成績，勝不驕敗不餒；2反思前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；3對知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，鞏固復(fù)習(xí)【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、通過考試檢查學(xué)生對格式要求的落實(shí)情況；2、培養(yǎng)學(xué)生正確良好的審題習(xí)慣和答題技巧3、反饋一個(gè)月來學(xué)生的知識掌握情況和師生雙方的彼此接受及融洽狀態(tài)【學(xué)習(xí)方法】以學(xué)生自己改錯(cuò)為主【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：自查改錯(cuò)要求：查閱教材或同桌商討，用不同顏色的筆改在試卷原題處環(huán)節(jié)三：重點(diǎn)講解，易錯(cuò)點(diǎn)辨析1、資本主義和資產(chǎn)階級的區(qū)別2、美國獨(dú)立和誕生的標(biāo)志分別是什么3、直接原因有時(shí)候也可以表述為“導(dǎo)火線”4、英法美資產(chǎn)階級革命的最大不同之處環(huán)節(jié)四：錯(cuò)題重做：1、新航路開辟的經(jīng)濟(jì)根源是()a．航海造船技術(shù)的發(fā)展b．《馬可·波羅行紀(jì)》的影響c．歐洲人狂熱追求貨幣和黃金d．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要擴(kuò)大對外市場2、下列各項(xiàng)，哪些是英國資產(chǎn)階級革命的原因①英國處于大西洋航路的中心地位，資本主義生產(chǎn)迅速發(fā)展②新貴族形成，并和資產(chǎn)階級利益一致，成為反封建的力量③封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展④蘇格蘭人民起義（）a．①②③b.①②③④c.①③d.③④3、在英國資產(chǎn)階級革命之前，新貴族與舊貴族的主要區(qū)別是（）對君主的態(tài)度不同b.身份地位不同c．對人民的態(tài)度不同d.采用的生產(chǎn)方式不同4、右圖所反映的歷史事件發(fā)生在（）英國資產(chǎn)階級革命期間法國資產(chǎn)階級革命期間美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間拿破侖帝國時(shí)期5、工業(yè)革命后社會生產(chǎn)高速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活有了很大改善，這說明（）a．工業(yè)革命消滅了封建勢力b．機(jī)器使用減輕了工人的勞動強(qiáng)度c．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力d．工業(yè)革命大大提高了工人階級勞動的積極性6、英、法資產(chǎn)階級革命和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的共同原因是：。()a．封建制度阻礙了資本主義的發(fā)展b．殖民地與宗主國的矛盾激化c．專制王權(quán)同議會的矛盾激化d．資本主義的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙7、英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束的時(shí)間是a1640年b1649年c1688年d1689年8、小紅同學(xué)總結(jié)了英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命的共同點(diǎn)，其中正確的是（）a．都發(fā)生于18世紀(jì)b．都是為了反抗殖民壓迫9、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是一場資產(chǎn)階級革命，其主要依據(jù)是（）a．具有反殖反封建的雙重性b.建立了資產(chǎn)階級共和政體c、為資本主義發(fā)展奠定了基礎(chǔ)d、鼓舞和推動了法國資產(chǎn)階級革命。10、恩格斯說：“這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革，是一個(gè)需要巨人──在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人的時(shí)代?！倍鞲袼顾f的“這個(gè)時(shí)代”是指（）新航路的開辟時(shí)期b.文藝復(fù)興時(shí)期c.早期資產(chǎn)階級革命時(shí)期d.工業(yè)革命時(shí)期教學(xué)后記篇三：《九年級歷史期末檢測試卷講評課》教學(xué)設(shè)計(jì)《九年級歷史期末檢測試卷講評課》教學(xué)設(shè)計(jì)陜西省榆林市橫山縣第二中學(xué)馮海龍課型:講評課課時(shí)：1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生自主訂正試卷，讓學(xué)生知道在解題過程中應(yīng)細(xì)心謹(jǐn)慎，并且加深對知識點(diǎn)的理解。2、通過學(xué)習(xí)小組的合作訂正和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓不同層次的學(xué)生均有所提高。3、引導(dǎo)全體學(xué)生積極主動參與，構(gòu)建和諧、高效的課堂。教學(xué)過程：二、考試情況簡要分析：1、介紹本班測試的平均分，優(yōu)秀率，差分率，最高分，最低分。表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生名單，提出退步學(xué)生名單。2、分析測試成績，不足之處：個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)無信心，思想不重視，所以自身努力不夠，加上教師檢查反饋不及時(shí)，造成成績較差。三、試卷講評：自查自糾：下發(fā)試卷，用多媒體展示答案，把錯(cuò)誤之處進(jìn)行改正，自己找出錯(cuò)誤原因，不能找出原因的問題記出來。合作探究：學(xué)生以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下，對本組組員記出的不會問題進(jìn)行解答，可以請組內(nèi)會的組員講解，提高學(xué)生的表達(dá)能力，加深記憶。對于組內(nèi)難以解決的問題，可以組間解決，也可以請教老師。教師講評：學(xué)生討論不能解決的問題及典型錯(cuò)題。選擇題部分：5、有位導(dǎo)演在拍攝有關(guān)林肯的電視劇時(shí)，下列的道具和臺詞中，錯(cuò)誤的是：（）a、內(nèi)務(wù)部長向他報(bào)告，南方的一些州仍在進(jìn)行奴隸貿(mào)易。b、外交部長向他報(bào)告俄國廢除農(nóng)奴制的情況。c衛(wèi)兵報(bào)告他說開往前線的汽車已經(jīng)準(zhǔn)備好了。d、林肯的辦公桌上放著一本《解放黑人奴隸宣言》文件。17：美國羅斯福新政和蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的相同作用是（）a擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)b恢復(fù)了國家經(jīng)濟(jì)c鞏固了民主政權(quán)d鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟18：聯(lián)合國在促進(jìn)國際和平與安全方面起了重要作用，決定組建聯(lián)合國是在：（）a第一次世界大戰(zhàn)前b第一次世界大戰(zhàn)期間c第二次世界大戰(zhàn)期間d第二次世界大戰(zhàn)后拓展訓(xùn)練：1、美國南北戰(zhàn)爭的時(shí)間，最早發(fā)明汽車的是德國人于年發(fā)明的。2、美國羅斯福新政的作用，蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策的作用。3雅爾塔會議召開的時(shí)間間。非選擇題部分：31、（1）、從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面概括17——19世紀(jì)在英國發(fā)生哪兩件大事促使英國成為世界大國？（3）、你認(rèn)為19世紀(jì)后半期有那兩件大事促成了美國成為“世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國”？（4）、綜合世界史上大國崛起的現(xiàn)象，請你從政治或經(jīng)濟(jì)方面談?wù)剬?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的啟示。32、（4）、仔細(xì)觀察思考下圖，從中可以看出兩國對待二戰(zhàn)分別持什么態(tài)度？拓展訓(xùn)練：1、“當(dāng)革命風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國的時(shí)候，英國正在進(jìn)行一場比較平靜的但是威力并不因此減弱的變革?！边@句話中的“變革”是指（）a．英國資產(chǎn)階級革命b．光榮革命c(diǎn)．英國組織的“反法同盟”d．工業(yè)革命2、維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一，為美國的資本主義快速發(fā)展開辟了道路的a．獨(dú)立戰(zhàn)爭b．西進(jìn)運(yùn)動c．南北戰(zhàn)爭d．十月革命3、19世紀(jì)晚期在電力技術(shù)的發(fā)展方面，哪兩個(gè)國家走在了前面a．美國、英國b．法國、德國c．美國、德國d．英國、法國四、課堂總結(jié)：學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的原因是1、基礎(chǔ)知識記憶不準(zhǔn)確，不能正確對時(shí)間進(jìn)行綜合理解，如公元紀(jì)年如何換成世紀(jì)。2、對所學(xué)知識不能進(jìn)行整合，單純死記硬背。3.在回答開放性題目時(shí)，不能根據(jù)題意理解，不能總結(jié)知識。學(xué)生自此回顧試卷，找出自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。五、補(bǔ)償提升：1．旅游是愉快的，假如你1900年去旅游，那么你不可能乘坐的交通工具是（）a．飛機(jī)b．馬車c．汽船d．汽車2、下列關(guān)于羅斯福“新政”的說法，不正確的是（）a．《全國工業(yè)復(fù)興法》是整個(gè)新政的核心和基礎(chǔ)b．開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河c．“新政”使美國從根本上消除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)d．“新政”是資本主義發(fā)展史上的里程碑3、．雅爾塔會議的內(nèi)容中，不包括（）戰(zhàn)后對德國進(jìn)行軍事占領(lǐng)在德國西部開辟第二戰(zhàn)場蘇聯(lián)決定在擊敗德國后參加對日作戰(zhàn)決定在戰(zhàn)后建立聯(lián)合國4、戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展最主要是通過（）國家壟斷資本主義干預(yù)經(jīng)濟(jì)b.利用第三次科技革命的成果c.美國的經(jīng)濟(jì)援助d.對殖民地的掠奪5、20世紀(jì)末，世界上最大的經(jīng)濟(jì)體是（）日本b.美國c.歐盟d.德國32、閱讀下列材料材料一1942年初，中、蘇、美、英等26個(gè)國家的代表齊集華盛頓，共同簽署《聯(lián)合國家宣言》，形成了世界反法西斯同盟。在此基礎(chǔ)上，1945年10月，聯(lián)合國成立，其主要宗旨是維護(hù)國際和平及安全，促進(jìn)國際友好合作。材料二第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭，世界上80%的人口被卷入戰(zhàn)爭，5000多萬人死亡，直接軍費(fèi)開支及物質(zhì)損失過5萬多億美元。材料三2005年胡錦濤主席在出席俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利60周年慶典時(shí)強(qiáng)調(diào)：我們紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，就是要珍惜和維護(hù)來之不易的和平，使戰(zhàn)爭悲劇不再重演，讓各國人民永享太平。請回答：（1）根據(jù)材料一回答：世界反法西斯同盟形成的標(biāo)志是什么？它對世界反法西斯戰(zhàn)爭產(chǎn)生了什么作用？（2）根據(jù)材料二回答：第二次世界大戰(zhàn)對世界的影響是什么？（3）根據(jù)材料三回答：在蘇聯(lián)進(jìn)行衛(wèi)國戰(zhàn)爭的時(shí)候，中國正在進(jìn)行一場性質(zhì)相同的偉大的反侵略戰(zhàn)爭，它的名稱是什么？第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？（4）從上述材料和問題中，你能得到哪些啟示？篇四：九年級歷史與社會試卷講評課教案課題九年級歷史與社會試卷成績分析與講評材料【課題】：中考典型試題解題指導(dǎo)和講評?！菊n型】：講評課【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識目標(biāo)：糾正錯(cuò)題，找準(zhǔn)錯(cuò)因，有針對性地指導(dǎo)，落實(shí)基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化記憶，從而掌握典型題型的做題方法和做題技巧。2、能力目標(biāo)：理清解題思路，掌握正確的解題方法、解題規(guī)律和解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生善于從不同角度、不同層次來思考問題，從而提高學(xué)生的發(fā)散思維能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新活動。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的考試觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史與社會學(xué)科的熱情，培養(yǎng)他們在成績面前不驕傲、在困難面前不氣餒的良好心理品質(zhì)?！局攸c(diǎn)】：通過出錯(cuò)率較高題目的講解，把握典型題型的做題的規(guī)律?！倦y點(diǎn)】：鑒于考題答案的多樣性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生善于從不同的角度、不同層次思考問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力?！痉椒ā浚褐v授法、自主學(xué)習(xí)?！菊n前準(zhǔn)備】：1、要求學(xué)生完成中考試卷一份。2、教師批閱試卷，總結(jié)學(xué)生答題中存在的主要問題和錯(cuò)誤。3、教師收集典型試題的解題方法和答題規(guī)律?！景鍟O(shè)計(jì)】：1、選擇題：采用肯定法或排除法2、評析題：評價(jià)；分析理由；寫出正確的觀點(diǎn)。3、材料分析題：審題（審材料和審設(shè)問）；依據(jù)要求解題。【教學(xué)反思】：【教學(xué)過程】：一、引入新課從評卷情況看，此份試卷中學(xué)生答題存在一些問題主要表現(xiàn)在：a、書寫潦草，字跡模糊，卷面亂，有的表現(xiàn)為在答題卷上亂寫亂畫，把試卷當(dāng)草稿紙等。b、答題不夠規(guī)范，語言不規(guī)范，用詞不恰當(dāng)，沒有用學(xué)科術(shù)語回答，代之而用非書面語言。c、審題不清，未按要求答題，如要求結(jié)合材料但沒有結(jié)合材料、要求答哪一缺陷卻全部照抄等。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待以上問題，及時(shí)整改。今天我們就對此份試卷的主要錯(cuò)誤進(jìn)行分析，并學(xué)習(xí)典型試題的解題方法。二、試卷講評（一）自主糾錯(cuò)：學(xué)生查找自己出錯(cuò)的地方及出錯(cuò)原因，弄不懂的問題標(biāo)出來，學(xué)生通過自己思考解決一些力所能及的問題，探求正確的解題方法。錯(cuò)因分析：1、從答題情況看，學(xué)生出錯(cuò)的原因是基礎(chǔ)知識掌握不牢，做題時(shí)審題不清，做題方法不到位。2、從平時(shí)教學(xué)過程來看，對典型題型沒有針對性訓(xùn)練。3、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度上輕視社會學(xué)科，對開卷考試沒有引起重視，審題分析的能力薄弱。（二）小組互動：查找教材，相互核對答案，交流答題方法。（三）教師講評：展示得分率較低的題目，分析錯(cuò)誤原因，講解答題思路，列舉典型題型的解題方法和答題規(guī)律。1、選擇題部分（1）選擇題的解題事項(xiàng)：選擇題主要考察學(xué)生理解基礎(chǔ)知識的能力。要求學(xué)生采用肯定法或排除法得出正確答案。要留意多項(xiàng)組合選擇題和反向選擇題（選擇描述或敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)）。要求學(xué)生仔細(xì)審題，看清題干和選項(xiàng)，分析問題，去偽存真。（2）主要題目分析：第3題：為治理藍(lán)藻，清潔水源，某地中小學(xué)開展了“省下三角錢，認(rèn)領(lǐng)一尾食藻魚”的活動。同學(xué)們積極響應(yīng)，并主動捐獻(xiàn)出自己的零花錢。從財(cái)產(chǎn)所有權(quán)角度看，同學(xué)們行使的是a.財(cái)產(chǎn)使用權(quán)b.財(cái)產(chǎn)占有權(quán)c.財(cái)產(chǎn)收益權(quán)d.財(cái)產(chǎn)處分權(quán)【分析】：該題選d財(cái)產(chǎn)處分權(quán)，主要錯(cuò)誤是選a。知識解授：如王老師“買”了一套住房，王老師對房屋首先擁有財(cái)產(chǎn)占有權(quán)；王老師“住進(jìn)”房屋或“開店”，王老師對房屋擁有財(cái)產(chǎn)使用權(quán)；王老師將房屋“租”給他人收取租金，王老師對房屋擁有財(cái)產(chǎn)收益權(quán)；王老師將房屋“賣”、“送”、“捐”給他人，王老師對房屋行使財(cái)產(chǎn)處分權(quán)。2008年神舟七號載人航天是我國空間技術(shù)發(fā)展史上具有里程碑意義的重大跨越。“神七”集成了100多家民營企業(yè)的科技成果：大到航天服上的控制臺，小到飛船內(nèi)的防靜電涂料，都是向民營企業(yè)量身定做的。據(jù)此回答7一8題。第7題：材料表明民營企業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量b.控制著國民經(jīng)濟(jì)的命脈c.對加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用d.是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分【分析】：該題主要錯(cuò)誤是選d，正確選項(xiàng)是c。該題很多學(xué)生對非公有制經(jīng)濟(jì)的地位記憶深刻，不加思索選了d。但我們答題時(shí)必須仔細(xì)審題，看清題干和選項(xiàng)，材料體現(xiàn)的是民營企業(yè)的作用，所以選c對加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用。第20題：小張將我國歷朝的制度創(chuàng)新歸納成下表，請判斷表中內(nèi)容正確的一組是a.①③④b.①②③c.①②④d.②③④【分析】：該題正確選項(xiàng)是c。關(guān)鍵要明確科舉制度和三省六部制都是隋朝創(chuàng)立，唐朝只是沿用、調(diào)整和完善。第21題：下列歷史事件前后有直接聯(lián)系的是①《權(quán)利法案》的頒布共和制的確立②新航路的開辟世界最終成為一個(gè)整體③《獨(dú)立宣言的》發(fā)表北美各殖民地脫離英國統(tǒng)治而獨(dú)立④斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)①②b.③④c.②③④d.①②④【分析】：該題正確選項(xiàng)是b③④。要仔細(xì)審題，用排除法排除錯(cuò)誤選項(xiàng)得出正確答案，英國頒布《權(quán)利法案》后，實(shí)行君主立憲制；新航路的開辟后，世界“開始”成為一個(gè)整體，所以①②錯(cuò)誤，排除①②選③④。2、非選擇題部分第24題：（8分）【明辨是非遵紀(jì)守法】運(yùn)用所學(xué)法律知識分別對小軍和小麗的言行進(jìn)行評析。（8分）評析題答題一般思路：１．評價(jià)（從是否正確、是否合法等角度）。２．分析理由(可以從產(chǎn)生的原因、危害、違反的法律規(guī)定及作用、意義等角度分析)。３．針對錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。（注意：如果觀點(diǎn)中有對的方面，也有錯(cuò)的方面，要分開評析，還要依據(jù)分值來回答。）第25題：（11分）【透視三鹿理性思考】“三鹿奶粉事件”震驚全國。反觀這一事件，早在2008年7月，三鹿集團(tuán)已經(jīng)查出問題奶粉污染真相，但為了企業(yè)的眼前利益少受損失，未能及時(shí)糾正。再加上缺少相關(guān)的法規(guī)制約，有關(guān)政府職能部門又監(jiān)管不力，導(dǎo)致全國眾多食用該奶粉的嬰幼兒引發(fā)泌尿系統(tǒng)疾患，多人死亡。三鹿集團(tuán)董事長田文華也因?yàn)榇耸掠|犯刑法被判處無期徒刑。昔日中國乳制品行業(yè)巨頭三鹿集團(tuán)最終宣告破產(chǎn)。事實(shí)告訴我們：企業(yè)家不僅要懂經(jīng)營，企業(yè)家的身上還應(yīng)該流淌著道德的血液。據(jù)此回答下列問題：(1)從材料中可以看出市場經(jīng)濟(jì)還存在哪一缺陷？政府應(yīng)從哪兩方面加強(qiáng)對市場的宏觀調(diào)控？(4分)(2)結(jié)合材料，分析田文華的行為屬于犯罪的理由。（3分）(3）結(jié)合材料，用誠信守則的要求分析“三鹿奶粉事件”給我們留下的深刻教訓(xùn)。（4分）材料分析題答題一般思路：(一)審題（包括審材料和審設(shè)問）1、審材料:認(rèn)真讀懂每則材料意思，把握觀點(diǎn)和中心內(nèi)容。并把材料中的關(guān)鍵詞劃出。精心思考背景材料與所要求回答問題之間的內(nèi)在聯(lián)系（切忌盲目生搬硬套舊題目，受舊框框限制思維）。2、審設(shè)問:（1）把設(shè)問和材料聯(lián)系起來，弄清設(shè)問的指向。（2）弄清設(shè)問屬于哪一課，哪一部分的內(nèi)容。(二)解題方法（1）屬于直問直答式設(shè)問的，采取問什么就答什么，不必再作說明。（2）屬于簡要說明式設(shè)問的，答出有關(guān)觀點(diǎn)并說明（或分析），并盡可能結(jié)合材料中的內(nèi)容。（3）屬于擴(kuò)展式設(shè)問的，就圍繞問題指向，要求結(jié)合材料的必須結(jié)合材料，并聯(lián)系實(shí)際地談自己的認(rèn)識、立場、觀點(diǎn)、看法、體會及具體的落實(shí)行動。（4）在組織答案時(shí)注意回歸教材（答案絕大部分源于教材，在不妨礙得分的前提下，鼓勵(lì)有創(chuàng)意答案，防止迷失方向或本末倒置）?！緟⒖即鸢浮浚?1)說明市場經(jīng)濟(jì)具有自發(fā)性的缺陷（2分）。政府可以制定法規(guī)，規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動參加者的行為（1分）；可以采取命令、指示、規(guī)定等行政措施，直接、迅速地調(diào)整和管理經(jīng)濟(jì)活動(1分)。（如學(xué)生答政府應(yīng)該加強(qiáng)用法律手段、行政手段進(jìn)行宏觀調(diào)控亦可）(2)三鹿奶粉事件引發(fā)多人死亡，具有嚴(yán)重社會危害性，符合犯罪的嚴(yán)重危害性的特征（1分）；田文華的行為觸犯了刑法，符合犯罪的刑事違法性的特征（1分）；田文華被判處無期徒刑，符合犯罪的刑罰當(dāng)罰性的特征（1分）。(3)教訓(xùn)一：在涉及利益沖突的問題時(shí)，要站在多數(shù)人利益一邊（l分）。三鹿集團(tuán)就是因?yàn)橹活櫰髽I(yè)自身利益，結(jié)果損害了多數(shù)人的利益，最終害人又害己（1分）。教訓(xùn)二：在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊（1分）。三鹿集團(tuán)就是因?yàn)橹活櫰髽I(yè)少受損失這一眼前利益，結(jié)果因小失大，使企業(yè)最終破產(chǎn)(1分）。（四）講評小結(jié)：許多試題其實(shí)并不難，只要認(rèn)真審題，掌握做題方法，揣摩出題人意圖，運(yùn)用學(xué)科語言，準(zhǔn)確解答還是可以的。因此要多做此類型的題，加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣，既可以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又可以提高學(xué)生的綜合分析能力。三、自主學(xué)習(xí)1、（9分）閱讀下列材料，回答問題。小林是位上進(jìn)心很強(qiáng)的學(xué)生，他一直想超過小張，但在每一次測試中總是輸給小張，這使小林非常郁悶。于是，小林想出了幾個(gè)“絕招”：在同學(xué)中散布謠言，說小張?jiān)跍y試中作弊；偷看小張的日記，四處傳播。小張知道后，便找小林論理。兩人發(fā)生爭執(zhí)，小林在惱怒之下，打傷了小張??（1）小林的行為侵犯了小張的哪些權(quán)利？（3分）（2）請結(jié)合心理健康、法制教育、合作競爭的相關(guān)知識，談?wù)勀銖纳鲜霭咐兴〉慕逃?xùn)。（6分）2、（7分）材料一：浙江省及省內(nèi)部分大市g(shù)dp增長情況（單位：億元）年度地區(qū)19782000年2007年年1863841032157425浙江省1246143杭州市28溫州市13麗水市51382822136材料二：浙江省是江南水鄉(xiāng)，但是如今“水鄉(xiāng)竟鬧水荒”。為緩解“水荒”，浙江省努力打造節(jié)水型社會，并提出目標(biāo)：爭取到2010年，全省萬元gdp用水量要降到130立方米以下，工業(yè)用水重復(fù)利用率達(dá)到70%，從而初步建立起節(jié)水型社會。（1）你能從材料一的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)哪兩條信息？（2分）（2）請從人口、資源、環(huán)境的角度，分析浙江省鬧“水荒”的原因。（3分）（3）請你針對材料一和材料二所反映的浙江省情，各提一條合理化建議，以促進(jìn)浙江經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展。（2分）【參考答案]：1、（1）人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）、隱私權(quán)、生命健康權(quán)。（3分）（2）①要學(xué)會調(diào)控情緒，善于排解不良情緒；②要樹立法律意識，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人；③要學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作，競爭合作求雙贏。（或應(yīng)當(dāng)以正當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c競爭，或競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步）（6分）2、(1)浙江經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展（1分）；地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡（1分）(2)浙江省人多地少，人均水資源相對不足；水資源利用不科學(xué)，浪費(fèi)損失嚴(yán)重；由于不合理的生產(chǎn)生活方式，導(dǎo)致水資源的污染，從而引發(fā)“水荒”；（能從三方面合理表述均可得3分）(3)開放性試題，言之有理，均可。如：針對材料一，遵循因地制宜優(yōu)勢互補(bǔ)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展原則，或大力開展先富帶動后富的活動等；針對材料二，依靠科技進(jìn)步，提高資源利用率；通過政府的宏觀調(diào)控，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等（2分）四、布置作業(yè)“結(jié)合材料”之類練習(xí)題2題（練習(xí)卷）篇五：2012—2013江西省歷史中考模擬試卷講評課教案2012—2013江西省歷史中考模擬試卷講評課教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：糾正錯(cuò)題，找準(zhǔn)錯(cuò)因，掌握典型題型的做題方法和做題技巧。2、通過試卷分析，使學(xué)生了解歷史中考試卷的結(jié)構(gòu)（包括題型、難度、考試范圍以及分值分配等）。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的考試觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教師批閱試卷，總結(jié)學(xué)生答題中存在的主要問題和錯(cuò)誤。2、通過出錯(cuò)率較高題目的講解，把握典型題型的做題規(guī)律及方式方法。三、教學(xué)過程：（二）、試卷特點(diǎn)、題型：本次考試試題特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)知識的考查，題型分選擇題和綜合題(材料分析題)兩部分，與2012年中考題型相符，選擇題1-12個(gè)，非選擇題3個(gè)。題目難度適中，沒有偏題、怪題。（三）、試卷中反映出存在的問題：1．知識問題：（1）知識記憶不全面、不準(zhǔn)確（2）知識整合比較混亂，分不清歷史階段，分不清主題。2．能力問題：（1）材料的分析運(yùn)用：缺乏最大限度獲取信息、調(diào)動運(yùn)用知識分析的能力。（2）答題語言不規(guī)范：不會用科學(xué)、準(zhǔn)確的語言描述和闡釋事件。一、選擇題（24分）對基礎(chǔ)知識的考查，是中考中最基本的考核內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)對知識的理解及運(yùn)用，大部分題目是考查同學(xué)們知識理解和知識遷移能力。破解：①須讀懂題意，抓住“題干”和題中的關(guān)鍵字，理清題目考查的是哪一個(gè)階段的知識點(diǎn)。②運(yùn)用正確的方法進(jìn)行解題，如運(yùn)用直選法、排除法、分析法進(jìn)行選擇極為有效。1、講錯(cuò)例題2：上高會戰(zhàn)是抗戰(zhàn)時(shí)期發(fā)生在江西境內(nèi)、中國軍隊(duì)取得重大勝利的一次著名戰(zhàn)役，當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“抗戰(zhàn)以來最精彩之戰(zhàn)”。目前，上高縣正在籌拍一部影片，以此紀(jì)念這一戰(zhàn)役。下列與上高會戰(zhàn)最為類似的是（b）a．黃海海戰(zhàn)（甲午中日戰(zhàn)爭）b．臺兒莊戰(zhàn)役（抗日戰(zhàn)爭）c．平津戰(zhàn)役（解放戰(zhàn)爭）d．上甘嶺戰(zhàn)役（抗美援朝）解析：找關(guān)鍵詞,如時(shí)間：抗戰(zhàn)時(shí)期,評價(jià)：抗戰(zhàn)以來最精彩之戰(zhàn)，再看選項(xiàng)，明確這四場戰(zhàn)役分別是在什么時(shí)間段發(fā)生的，再一一排除。擴(kuò)展：平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)（抗日戰(zhàn)爭）遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役（三大戰(zhàn)役）渡江戰(zhàn)役（解放戰(zhàn)爭）題3：小敏同學(xué)準(zhǔn)備作一個(gè)題為《我眼中的“文化大革命”》的發(fā)言，以下內(nèi)容不適合出現(xiàn)在發(fā)言提綱中的是（d）a．民主法制遭受踐踏b．國民經(jīng)濟(jì)破壞嚴(yán)重c．文化教育歷經(jīng)浩劫d．外交事業(yè)停滯不前解析：逆向選擇題（否定型選擇題）此類選擇題通常要求選出與事實(shí)不符的選項(xiàng)。題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“不適合”、“沒有”、“不正確”詞語，所以要特別注意逆向思維.此題亂選的同學(xué)較多，一是全盤否定“文革”，二就是沒弄清楚“文革”的時(shí)間范圍（1966-1976）。若知【1971年中國重返聯(lián)合國，1972年中日建交】就可選“d．外交事業(yè)停滯不前”是不符合題意的。題10：1861年開始的一場內(nèi)戰(zhàn)和一次改革極大的推動了世界歷史的發(fā)展，它們是（c）a．美國內(nèi)戰(zhàn)和日本明治維新b．太平天國和洋務(wù)運(yùn)動c．美國內(nèi)戰(zhàn)和俄國農(nóng)奴制改革d．太平天國和戊戌變法解析：此題與題二方法一樣，找關(guān)鍵詞：1861年、內(nèi)戰(zhàn)、改革、世界歷史的發(fā)展，再思考這是什么事件，如果不能直接選出那就帶著這些關(guān)鍵詞看選項(xiàng)，再對號入座。其實(shí)這道題的關(guān)鍵在于明確選項(xiàng)中各事件發(fā)生的時(shí)間。題11：《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》和《人權(quán)宣言》是英、美、法三國資產(chǎn)階級革命中頒布的重要法律文件。其中，《人權(quán)宣言》與其他兩部文件相比，突出特點(diǎn)是（）a.在法律上限制了君主的權(quán)利宣布脫離殖民統(tǒng)治而獲得獨(dú)立c.強(qiáng)調(diào)了人人生而平等和自由的權(quán)利d.提出私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯的原則解析：這道題，注重的是對學(xué)生知識點(diǎn)的考察，這一類題可用直接法或排除法，看選項(xiàng)確定它們分別是屬于哪個(gè)文獻(xiàn)。與此類型的還有題1題6.總結(jié)：如何提高選擇題的正確率呢？1、審清題干，抓關(guān)鍵詞語。如時(shí)間、年代、人物、事件、區(qū)域地點(diǎn)等，明確試題要考查的是歷史的現(xiàn)象、本質(zhì)、或是因果關(guān)系、影響。2、注意分析題干和選項(xiàng)的關(guān)系，以及知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，有的選項(xiàng)的內(nèi)容是對的，但是與題干沒有關(guān)系，不能選。對于沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關(guān)鍵的字句去分析，把明顯的錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉，選擇與重點(diǎn)字句相關(guān)的選項(xiàng)。3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。二、綜合題（26分）材料分析題答題要求：2．注意語言簡明扼要、條理清晰、書寫工整：材料解析題對回答的要求是貴精不貴多。注意按問按分列點(diǎn)，分值大的，回答要詳盡些，多羅列些答案要點(diǎn)；分值小的，回答要簡潔些。如