臺燈設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

臺燈設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1.熟悉臺燈設(shè)計(jì)中不同的創(chuàng)意或制作手法。

2.能設(shè)計(jì)或制作出一只完整的臺燈，并運(yùn)用畫、剪、繞等方法設(shè)計(jì)或制作別具一格的臺燈。

3.培育同學(xué)表達(dá)美觀和有用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實(shí)踐力量，并意識到設(shè)計(jì)的靈感往往隱含在日常的生活之中。

課前預(yù)備

（同學(xué)）彩色鉛筆、鉛筆、黑色水筆。

（教師）相關(guān)資料。

教學(xué)過程

1.觀賞。

（1）觀賞“長信宮燈”，同學(xué)依據(jù)其造型推斷“這是什么？”

（2）教師在簡潔的介紹中，讓同學(xué)了解它不只是一件精致的人像雕塑藝術(shù)品，更是將有用功能與凈化空氣的科學(xué)原理相結(jié)

合的照明用具，因此被稱為“中華第一燈”。

2.即興造型。

（1）以自身為模特，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的造型，成績別具一格的“人形臺燈”。（留意燈的位置擺放）

（2）同學(xué)用肢體語言展現(xiàn)創(chuàng)意臺燈，教師和時(shí)指出：這些臺燈已模糊了一般臺燈構(gòu)造，在奇妙的共用中，將美觀與有用悄

悄的結(jié)合。引出課題——?jiǎng)?chuàng)意臺燈設(shè)計(jì)

3.移花接木，創(chuàng)意臺燈。

（1）出示一造型美麗的高腳酒杯，提問：如何利用它的特點(diǎn)使其變成一只新奇的臺燈？

（2）課件出示源于生活的更多實(shí)物：如雨傘、花瓶、自行車、水果等，小組爭論：如何利用移花接木的方法重構(gòu)“創(chuàng)意臺

燈”。

（3）小組匯報(bào)好玩的”創(chuàng)意，課件和時(shí)消失各種“創(chuàng)意臺燈”,讓同學(xué)的設(shè)想變成實(shí)際。

4.細(xì)節(jié)點(diǎn)亮創(chuàng)意臺燈。

（1）觀賞大師作品，考慮“感動你的細(xì)節(jié)在哪里？

（2）課件定格于臺燈細(xì)節(jié)之處，發(fā)覺一些簡潔的元素如線、形等都給予了作品永恒的魅麗，同學(xué)考慮自身將怎樣消失設(shè)計(jì)

亮點(diǎn)。

5.創(chuàng)作。

要求：在生活中查找靈感，利用熟識事物的奇妙組合進(jìn)展設(shè)計(jì)。

無論黑白或彩色效果的臺燈，請你在某個(gè)細(xì)節(jié)的刻畫中表示設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

6.評價(jià)展現(xiàn)。

（1）同學(xué)自我展現(xiàn)——介紹怎樣表達(dá)奇妙的組合。

（2）觀眾有目標(biāo)的觀賞——我最喜愛的創(chuàng)意細(xì)節(jié)。

水資源

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問：明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)省水資源。

2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計(jì)的根本要素和其創(chuàng)作手法，進(jìn)展簡潔的節(jié)水、愛水、維護(hù)水資源的招貼畫創(chuàng)作。

3.情感：進(jìn)展維護(hù)水資源、節(jié)省用水的教育，培育同學(xué)關(guān)懷社會問題和喜愛祖國的情懷。

課前預(yù)備

（同學(xué)）收集水資源有關(guān)資料，小組一塊海報(bào)板，彩色紙、繪畫工具、剪刀、固體膠等。

（教師）水資源破壞相關(guān)資料，宣傳板報(bào)范例，各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，各種創(chuàng)作工具和資料。

教學(xué)過程

1.引入。

（1）板畫象形文字“水”，猜是什么字？為什么？

（2）引入新課。

2.藝術(shù)作品的觀賞。

展現(xiàn)各種關(guān)于水的藝術(shù)作品（繪畫圖片、生活用品上的花紋等），同學(xué)觀賞的同時(shí)發(fā)表自身的見解。小組爭論：水與人類有

著怎樣的關(guān)系？

3.綜合探究實(shí)踐。

（1）出示圖標(biāo)：猜猜這是什么標(biāo)志？（熟悉中國國家節(jié)水標(biāo)志）

（2）節(jié)水，有必要嗎，教師表達(dá)一組數(shù)據(jù)和出示一組圖片：

全球用水短缺達(dá)12億人。

每年死于和水有關(guān)的疾病人數(shù)為300萬——400萬人。

估計(jì)到2025年，水危機(jī)將擴(kuò)散到48個(gè)國家，約35億人為水所困。

全世界約有200噸垃圾倒進(jìn)河流、湖泊和小溪，沒升廢水會污染8升淡水。

同學(xué)發(fā)表自身的感受。