第五課+第一課時(shí)+鳥の巣箱+課件【知識精講精研】人教版九年級日語

鳥の巣箱九年級第五課第一課時(shí)フレーズ

1.飛走

2.聽到雛鳥的聲音

3.可憐

4.從鳥巢掉落

5.放回鳥巢

6.原來的地方

7.壓力大（肩膀重）

8.增加收入

9.一定可以成功

10.喜歡自然01Ｖう意志形Vう元の所に返そうと思っているんですが、健太君一人ではちょっと難しくて……返すー返そう”Ⅴう”也稱為動詞的意志形。它有多種用法。常用于表示動作主體的意志，一般用于自言自語或日記體文章中。

看下表，總結(jié)變化規(guī)則。一類動詞二類動詞三類動詞基本形Vう基本形Vう基本形Vう言う言おう著る著よう來（く）る來（こ）よう書く書こう見る見ようするしよう泳ぐ泳ごう教える教えよう散歩する散歩しよう話す話そう開ける開けよう練習(xí)する練習(xí)しよう待つ待とう調(diào)べる調(diào)べよう飛ぶ飛ぼう借りる借りよう読む読もう作る作ろうVうV1：う段→お段＋う（詞尾假名變成所在行お段假名）V2：去掉詞尾“る”+ようV3：來（く）る→來（こ）よう～する→～しよう將以下動詞變成意志形。V1：

V2：V３：買う－食べる－來る－話す－著る－する－行く－教える－練習(xí)する－読む－借りる－勉強(qiáng)する－聞く－入れる－旅行する－持つ－起きる－出発する－遊ぶ－できる－招待する－作る－まとめる－挨拶する－02Ⅴうと思う表達(dá)意志Ⅴうと思う動詞意志形與表示心理活動的動詞搭配使用，如：

Ⅴうと思う、Ⅴうと考える多用與表示第一人稱的意愿，此時(shí)主語一般可省略。例：外國へ旅行に行こうと考えています。Ⅴうと思う例文：一生懸命練習(xí)していつか日本語で話そうと思います。夏休み、ふるさとに帰ろうと思っています?！涪酩?Ⅴよう」と「Ⅴたい」“Ⅴたい”表示完全主觀的愿望，可以不必考慮其實(shí)現(xiàn)的可能性。例：わたしは月に行きたいです。“Ⅴう?Ⅴよう”則表示一種具體的行為意志，一般用于個(gè)人一直可能實(shí)現(xiàn)的具體行為，對實(shí)現(xiàn)可能性極低的行為最好不要使用。例：わたしは將來先生になろうと思います。第三人稱的意志如果表達(dá)第三人稱的意志，“Ⅴうと思っている”后面一般要加表示傳聞、推測的“でしょう／だろう”、“かもしれない”、“みたい”、“そうだ”例：張さんは夏休みに、毎日1時(shí)間水泳をしようと思っているそうです。02復(fù)習(xí)タイムフレーズフレーズ1.鳥叫2.聽到說話聲3.太陽落下4.請還錢5.返回教室6.飛來7.爬樹

8.去看

9.快點(diǎn)長大10.帰る?11.我想馬上回家12.小王想午飯?jiān)趯W(xué)校吃看圖，按順序每張圖寫一句話，歸納故事要點(diǎn)。Vようと思う&

VたいVようと思う：具體的行為意志,可以實(shí)現(xiàn)Vたい：完全主觀的愿望，不必考慮實(shí)現(xiàn)的可能性?！竀うと思った」と「Ⅴうと思う」と「Ⅴうと思っている」例：①今日は食堂で晝ごはんを食べようと思います。②先週の授業(yè)で、アフリカの子どもたちが病気で苦しんでいることを知って、わたしは將來醫(yī)者になろうと思いました。③うちにはパソコンがなくて、不便です。だから、ずっと前からパソコンを買おうと思っています?！竀うと思った」と「Ⅴうと思う」と「Ⅴうと思っている」“Ⅴうと思う”表達(dá)的是說話人說話時(shí)的意志?！癡うと思った”是當(dāng)時(shí)說話人的意志?！阿酩Δ人激盲皮い搿庇糜诒磉_(dá)說話人以前就有的，至說話時(shí)一直持續(xù)的意志，愿望。02Ｖていく由近及遠(yuǎn)的移動Vていくどこに飛んでいったんでしょうね。／飛到哪兒去了呢？Ⅴていく：表示以說話人為參照點(diǎn)，動作或行為的主體由近及遠(yuǎn)的移動。→使用“Vていく”描述下圖動作Vていく例文：おじいさんは公園へ歩いていきました。美月さんは川の向こうへ泳いでいきました。王文さんは食堂へ走っていきました。03Vていく

vs

VてくるVていくVていく

由近及遠(yuǎn)的移動Vてくる

由遠(yuǎn)及近的移動a.李佳さんは図書室に入ってきます。b.李佳さんは図書室を出ていきます。

Vていくvs

Vてくる

Vていく？Vてくる？a.健太君は向こうの運(yùn)動場から走って＿ました。b.健太君は向こうの運(yùn)動場へ走って＿ました。答え：a.き

b.いき

使用“Vていく”和“Vてくる”造句。帽子が＿＿＿＿＿＿。蜂が＿＿＿＿＿＿。帽子が＿＿＿＿＿＿。蜂が＿＿＿＿＿＿。01復(fù)習(xí)タイムマインドマップを書きましょう。チームワーク：近辻宏帰さんと席詠梅さんは誰ですか？何をしましたか。人物を中心にして、マインドマップを書いてみましょう。02NもNもトキの卵を集めて、何年も観察しました。／收集朱鹮蛋，觀察了很多年。も：附在數(shù)量詞后面，強(qiáng)調(diào)數(shù)量多。冷蔵庫にビールが１０本もあります５００人も參加する運(yùn)動會ですだれもいません、何も欲しくないです一つもないです、一人もきませんでしたも1.也?！咐瞍丹螭庵袊摔扦埂?.疑問詞＋も，全面否定3.數(shù)量多的數(shù)量詞后，強(qiáng)調(diào)多4.數(shù)量少的（個(gè)數(shù)為1的數(shù)量詞）數(shù)量詞后，強(qiáng)調(diào)少03～ずつ～ずつその後も、席さんは研究を続けて、少しずつトキを増やしました?！挨氦摹苯釉跀?shù)量詞后，表示固定的數(shù)量重復(fù)出現(xiàn)，或者固定的同數(shù)量分配。意思相當(dāng)于漢語的“每”或者“一點(diǎn)點(diǎn)地”。①等量重復(fù)毎日3時(shí)間ずつ勉強(qiáng)しています。毎日りんごを一個(gè)ずつ食べています。日本語が少しずつ話せるようになりました。①等量分配一人に紙を10枚ずつ配ります。五人ずつグループを作ります。69ページの単語を一人２つずつ読んでください。次の文を日本語に訳してください。（1）在日本有一個(gè)叫“我孫子”的車站。（2）一個(gè)日本人在中國看到了“汽車修理”的招牌。（3）由于肚子餓了，進(jìn)了一個(gè)叫“亀の湯”的店。ＳというN①その中の一人、席詠梅という人が1993年に中國でトキの人工繁殖に成功しました。②この美しいトキが飛ぶ世界を作ろうという夢は、中日の研究者の努力で実現(xiàn)したのです?！挨趣いΑ鼻懊婕瓤梢允敲~也可以是簡體句。本課中“という”前的句子為后續(xù)名詞的具體內(nèi)容。ＳというN例：①100萬円という月給は多いでしょう。