語文月考總結(jié)與反思

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語文月考總結(jié)與反思1

月考結(jié)束，下面本人就結(jié)合本次考試狀況對一月以來的教學(xué)狀況做如下反思：

一、試題特點

本次試題考試范圍為八班級語文1、2單元，總分值100分，時間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：著重雙基技能的考察，如1、2、3、4等小題中涌現(xiàn)的古詩詞默寫；著眼于同學(xué)仿句技能的訓(xùn)練。如8、11等小題；關(guān)注同學(xué)閱讀視野的開闊程度，如關(guān)于名著知識的設(shè)置；側(cè)重同學(xué)主體領(lǐng)悟技能的考察，如看圖說話，讓同學(xué)站在作品主角的立場上思考、換位思索，這應(yīng)當(dāng)是培育同學(xué)理解技能和想象技能的最正確切入點。

二、試卷答題狀況

〔一〕進步方面

通過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在古詩的背誦、仿句技能、換位思索等方面有了長足的進步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅持。

〔二〕不足之處

1、古詩默寫，眼高手低。4小題依提示填寫詩文原句，得總分值的同學(xué)很少，其緣由不是同學(xué)不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標(biāo)準又恰恰特別嚴格，錯一個字就算錯。

2、仿句技能雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿

意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已迫不及待。

作文分數(shù)普遍不高。作文歷來是語文成果優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八班級同學(xué)的作文能得總分值的寥寥無幾，讓人心理真不是味道。作文涌現(xiàn)失誤的緣由在于：一是同學(xué)沒有仔細閱讀些寫作要求；二是內(nèi)容太簡約，錯別字許多，句子也不通順，缺少描寫和點睛之筆，有些文章只有事情的表達，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩；三是書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標(biāo)點符號或標(biāo)點不清的。

三、努力方向

1、對古詩的默寫有待細化、強化。

2、繼續(xù)進行仿句題型的強化訓(xùn)練。

3、通過強化訓(xùn)練不斷提高同學(xué)審題水平。

4、推舉文學(xué)名著，拓展同學(xué)的閱讀視野。

5、加大練筆力度，培育同學(xué)寫作技能，提高同學(xué)運用語言文字的水平。

“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結(jié)，我肯定在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培育同學(xué)語文諸多方面的技能，相信在期末時，會有所收獲！

語文月考總結(jié)與反思2

第一次月考總結(jié)與反思教研材料各班級根據(jù)學(xué)校的總體要求和部署，進行了第一次月考。各班級組針對本次月考成果已經(jīng)進行了具體的試卷分析，現(xiàn)將本次考試狀況小結(jié)于后。

一、試題特點。

本次測試卷緊扣課程標(biāo)準，以教材為基本點，親密聯(lián)系同學(xué)實際與社會生活，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富，因而考查面增大了，除同學(xué)應(yīng)當(dāng)掌控的基礎(chǔ)知識外，還著重考查同學(xué)的語文綜合實踐技能。

總的來說，本次試題有以下兩大特點：

1．重積累。作為語文學(xué)科而言，積累特別重要，只有厚積才能薄發(fā)。所以基本上每個班級都有看拼音寫詞語、組詞、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目。

2．重運用。除了一些基礎(chǔ)題目外，詞、句練習(xí)和短文閱讀越來越難了，對同學(xué)的`要求也越來越高。

三、答題狀況分析。

1.基礎(chǔ)知識。

從各組反映的狀況來看，像看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、補充四字詞語、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題同學(xué)掌控較好，失分率低，這就要求我們老師在指導(dǎo)上要講究方法，使同學(xué)掌控要領(lǐng)，在訓(xùn)練的廣度上和敏捷性上都要加強。

2.閱讀。

課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個問題，部分同學(xué)回答有難度，其它組完成較好。說明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重、難點，扎實有效。

3.習(xí)作。

習(xí)作命題總的來說予以了同學(xué)寬闊的自由發(fā)揮空間，同學(xué)能從自己經(jīng)受過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，有利于讓同學(xué)表達自己最真實的想法和情感。

四、幾點建議。

考試評價的目的不僅是為了考察同學(xué)達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗和改進同學(xué)的語文學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)，從而有效地促進同學(xué)的進展。依據(jù)本次測試的狀況，我們對今后的教學(xué)提出幾點建議：

1、扎實“雙基”，促進進展。語文是最重要的交際工具，“雙基”是同學(xué)學(xué)好語文的重要基礎(chǔ)。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的語文教學(xué)過程中。特別是到了中高班級，仍舊不要忘了識字寫字是一項重要任務(wù)。老師要鼓舞同學(xué)自主識字，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。

2、培育習(xí)慣，終身受益。從卷面上看，有的同學(xué)書寫規(guī)范、端正，卷面干凈，看了賞心悅目；有的同學(xué)寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，錯別字比比皆是。這些都與同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，我們要特別重視在日常教學(xué)中對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。除了培育同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣外，還應(yīng)培育同學(xué)逐步養(yǎng)成擅長傾聽、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜歡閱讀、樂于思索、勤于積累等習(xí)慣。同學(xué)一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。

3、加強閱讀訓(xùn)練，豐富語言積累。豐富同學(xué)的語言積累是閱讀教學(xué)的一項重要任務(wù)。教學(xué)中，我們要有意識地、深入淺出地教給同學(xué)一些基本的讀書方法。比如引導(dǎo)同學(xué)自覺運用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際精確理解詞語或文中含義深刻的句子