五行學(xué)說課件

《中醫(yī)基礎(chǔ)理論五行學(xué)說》說課Contents五、說課小結(jié)四、說教學(xué)過程三、說教學(xué)方法二、說學(xué)情一、說教材CompanyLogo一、說教材

1、教材的地位及其作用

地位：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》是中醫(yī)學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課。作用：（1）主要任務(wù)是傳授中醫(yī)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)；（2）中醫(yī)學(xué)各專業(yè)的主干課程；（3）是通向中醫(yī)殿堂的基石，為學(xué)習(xí)中醫(yī)各科打好基礎(chǔ)。CompanyLogo2、教材選擇及依據(jù)本教材為上海科技出版社出版，國(guó)家中醫(yī)藥管理局組織編寫的普通高等教育中醫(yī)藥類規(guī)劃教材。該書內(nèi)容包括：緒論、中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)和主要思維方法、氣血津液、臟腑、經(jīng)絡(luò)、形體和官竅、病因、發(fā)病、病機(jī)、養(yǎng)生與治則十個(gè)部分。一、說教材CompanyLogo內(nèi)容豐富資料翔實(shí)有一定深度和廣度。中醫(yī)基礎(chǔ)理論理論聯(lián)系實(shí)際系統(tǒng)性完整性一、說教材CompanyLogo

3、本次課教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)確定及依據(jù)目標(biāo):掌握五行的基本概念和五行學(xué)說的主要內(nèi)容。重點(diǎn):（1）五行各自的特點(diǎn)；（2）事物按五行屬性進(jìn)行歸類；（難點(diǎn)）（3）五行的相生、相克和制化等。（難點(diǎn)）

依據(jù)：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)大綱》

一、說教材CompanyLogo二、說學(xué)情1、學(xué)生專業(yè)年齡特征、認(rèn)知規(guī)律來源：應(yīng)屆高中畢業(yè)生

年齡：18、19歲左右優(yōu)點(diǎn)：（1）自律性比較強(qiáng)（2）學(xué)習(xí)目的明確，意志能力較強(qiáng)，（3）能持久學(xué)習(xí)，精確性很高，（4）抽象邏輯思維，語言表達(dá)能力強(qiáng)，（5）認(rèn)識(shí)深刻，能把握事物的本質(zhì)特點(diǎn)。CompanyLogo2、學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)

知識(shí)背景：具有一定的自然科學(xué)和歷史文化知識(shí)缺點(diǎn)：（1）文理科的差異（2）地區(qū)的差異（3）理解力的差異

二、說學(xué)情CompanyLogo

3、學(xué)生個(gè)性發(fā)展和群體提高

我們的學(xué)生有很強(qiáng)自我意識(shí)，自我評(píng)價(jià)能力進(jìn)一步提高，敏感性、自尊心也很強(qiáng)。因此在學(xué)習(xí)態(tài)度上波動(dòng)比較大，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性方面。二、說學(xué)情CompanyLogo三、說教學(xué)方法1、教學(xué)方法的選擇及其依據(jù)教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)式、提問法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等依據(jù)：教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、條件、對(duì)象2、教學(xué)手段的使用及目的教學(xué)手段：圖解、口訣、多媒體等教學(xué)手段

目的：知識(shí)立體化，提高教學(xué)質(zhì)量CompanyLogo3、其他：（1）從興趣話題切入（2）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)少而精（3）知識(shí)點(diǎn)為主，重難點(diǎn)突出（4）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程三、說教學(xué)方法CompanyLogo解決問題拓展知識(shí)思考問題鞏固知識(shí)分析問題掌握方法激起興趣提出問題4、信息整合

3、整體感知，理順序

2、具體分析內(nèi)容

1、導(dǎo)入新課四、說教學(xué)過程CompanyLogo1（1）談話導(dǎo)出課題（2）五行源流的簡(jiǎn)介2（1）明確五行的概念（2）掌握五行各自的特點(diǎn)（3）掌握五行的主要內(nèi)容3學(xué)生自由閱讀，理清知識(shí)點(diǎn)。4（1）小結(jié)知識(shí)點(diǎn)（2）提出課堂練習(xí)題（3