小學(xué)英語人教三年級上冊教案

UNIT1Hello!

Lesson1

授課時間：課型：

一、教學(xué)內(nèi)容

1.Justspeak

本部分主要從兩個方面進(jìn)行會話學(xué)習(xí)，一方面通過打招呼、自我介紹等情景讓學(xué)生在

感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實運用語言的目的。另一方面創(chuàng)設(shè)

情景達(dá)到言語交際的目的。

2.Justread

學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞：cat,monkeyo

3.Let,ssing

學(xué)唱歌曲Hello,鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽

懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。

2、自我介紹用語I'm…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫

傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)重點：

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽

懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm

四、教學(xué)難點：

自我介紹用語I'm…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫

傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

五、教具準(zhǔn)備：

1教材相關(guān)人物的面具或頭飾

2為Let'splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具

3教材相配套的錄音帶

六、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1)課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。

2）教師可以在課前搜集一些常用的英文單詞或縮寫諸如WTO,TV,HK,E-mail,CD,

Cool等，讓學(xué)生了解一些身邊的英語，并請同學(xué)們說一說他們所知道的生活中的英語。這

樣做有助于強化他們親歷英語使用過程的真實感受。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩輨幼飨驅(qū)W生說Hello,引導(dǎo)學(xué)生向老師說Hello,表

示問候。然后讓學(xué)生相互間用Hell。！練習(xí)問好。

2）教師胸前佩戴英文名字卡進(jìn)行自我介紹：Hello,I'mLilyBrown.,借助手勢讓

學(xué)生理解句子含義，并通過戴頭飾介紹書中的主要人物L(fēng)iYan,Peter,讓學(xué)生進(jìn)一步感知

I'm...的含意。

3）讓學(xué)生到講臺上來，戴上LiYan,Peter的面具說Hello,I'm,然后請學(xué)生

向老師進(jìn)行真實的自我介紹。

4）向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并為學(xué)生提供一個這樣的話題情景：清晨，校園里來

了一個外國小學(xué)生，同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時借助該掛圖，教師指向遠(yuǎn)處躲在大樹后

的小動物提問：Look,what'sthat?,教師將原本貼在樹后的動物圖片進(jìn)行移動，使學(xué)生能

夠識別出動物cat,monkey,然后戴上小動物的面具說：Hi,I,mMicky.Hello,I'mMimi.

5）聽錄音，用投影展示Justspeak和Justread部分的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生聽錄音跟

讀，并要求學(xué)生用手指著句子、單詞來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會

英語的句意。

3.趣味操練（Practice）

1）分別將LiYan,Peter,Micky,Mimi的頭飾戴在學(xué)生頭上，另選一名學(xué)生用眼罩

蒙住眼睛，讓LiYan等四位學(xué)生中的一個說Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜，如果猜中，要

說Yes,I'm;如果猜錯，要說No.I'm...?猜對得一分。

2）教師要注意學(xué)生的語音、語調(diào)，特別是I'm的發(fā)音，防止丟音現(xiàn)象。

3）游戲：找朋友。將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時，讓里外

圈的小朋友面對面相互問好并進(jìn)行自我介紹。

4.課堂作業(yè)

在教師指導(dǎo)下完成練習(xí)冊的內(nèi)容。這是第一次做練習(xí)冊的練習(xí)，因此，教師應(yīng)全面、

細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生。

Lesson2

授課時間:課型:

一、教學(xué)內(nèi)容

1.Justspeak

本部分通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用What'syourname?詢問對方的姓名并回答。

2.Justread

學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞：dog,ducko

3.Let'ssing

學(xué)唱歌曲What'syourname?鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在情景中理解、會說Goodbye!Bye-bye!I'm...What'syourname?Myname's...

并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀dog,duck并能扮演這些角色，進(jìn)行情景對話。

3.能夠聽懂課堂所接觸的簡短的指令語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

三、教學(xué)重點：能聽說認(rèn)讀dog,ducko

四、教學(xué)難點：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是name單詞的發(fā)音。

五、教具準(zhǔn)備：

1、本課相應(yīng)的文具（實物）和教師卡片

2、學(xué)生用卡片。

六、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）課前播放歌曲What'syourname?渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。

2）唱Hello歌。

3）學(xué)生將英文名字卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如：

Hello,I'inMary.

Hello,I*mPeter.

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1）教師指自己的英文名字卡說Hello!I'mChenLi,還可以變換方式說Myname'sChen

Li.,并重復(fù)幾遍。接著以自然的方式問一名學(xué)生：What'syourname?（用清晰、緩慢的

語調(diào)問兩遍）邊問邊指他的英文名字卡，并用口型提示他回答Mynameis,用類似的

方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，引導(dǎo)他們用Mynameis...進(jìn)行互相問答，注意name

一詞的發(fā)音。

2）向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖，借助該掛圖，復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動物。在鞏固復(fù)習(xí)

的基礎(chǔ)上引出新的單詞dog,cat。教師可以戴上動物的頭飾介紹：Hello!I'madog.Myname

isDoggy.What,syourname?Hi!I'maduck.MynameisDucky.,并請同學(xué)們戴上小

動物的頭飾進(jìn)行對話。

3）聽錄音，用黑板展示Justspeak和Justread部分的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，

跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子、單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，

體會其英語句意。

3.趣味操練（Practice）

1）將學(xué)生分成四個動物代表隊，進(jìn)行課文對話表演，比一比，看一看，哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)

的場景最好，表情豐富，語句運用充分得體，為他們頒發(fā)最佳表演獎。

2）教師可以利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快速分組進(jìn)行找朋友的游戲，持有不同花色相

同數(shù)字的學(xué)生要走到一起，互相問候并詢問姓名。

3）兩個學(xué)生高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲What'syourname?,當(dāng)音樂停止時，哪一

個學(xué)生落到橋下，參與游戲的全體學(xué)生都要問What'syourname?請他回答。

4）教唱歌曲What'syourname?。

4.課堂作業(yè)

在教師指導(dǎo)下完成練習(xí)冊中本課的內(nèi)容。

1）讓學(xué)生先觀察圖畫，然后聽錄音，圈出錄音中聽到的動物。

2）教師再放錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿，并核對答案。

3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。

5.課外活動（Additionalactivities）

1）聽錄音，模仿會話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。

2）請學(xué)生利用課余時間做調(diào)查，用英語詢問家庭相關(guān)成員的姓名.

Lesson3

授課時間：課型：

一、教學(xué)內(nèi)容

1.Justspeak

本部分通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語互相問早上好。

2.Justread

學(xué)習(xí)有關(guān)表示動物的單詞：panda,bear。

3.Let'ssing

學(xué)唱歌曲Goodmornig,鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,能夠在情景中理國軍、會說Hello!Hi!Goodbye!Bye-bye!rm...What*syourname?My

name's...Goodmorning!并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀panda,bear并能扮演這些角色，進(jìn)行情景對話。

3.能夠聽懂課堂所接觸的簡短的指令語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

三、教學(xué)重點：學(xué)唱英語歌曲和能聽說認(rèn)讀panda,bear。panda,cat,rabbit三個單詞中的

字母a都含有相同的音歷］,提示學(xué)生找共同點，使學(xué)生簡單了解一些語音知識。

四、教學(xué)難點：Mr.的教學(xué)。

五、教具準(zhǔn)備：

制作熊貓panda和小熊bear的頭飾以備課堂表演用。

六、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）課前播放歌曲Goodmorning渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。

2）唱歌曲What'syourname?。

3）做接龍游戲：

A:MynameisLiYan.What'syourname?

B:MynameisPeter.What'syourname?

C:MynameisMicky.What'syourname?

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）以自然的方式走向?qū)W生逐一問候Goodmorning,并配以恰當(dāng)?shù)暮喒P畫（教師在黑板

上畫一個升起的太陽，并在旁邊標(biāo)出時間段（7：00-12：00）便于學(xué)生更好地理解該短語，

教師指圖領(lǐng)讀單詞、短語，然后引導(dǎo)學(xué)生互致Goodmorningo

2）當(dāng)學(xué)生們向老師問候Goodmorning.時，教師不失時機地回答Goodmorning,boys

andgirls.為了便于學(xué)生理解boy和girl這兩個單詞的意思，教師可以先分別指著幾個男

同學(xué)說boys,指著幾個女同學(xué)說girls,然后再說Goodmorning,boysandgirls?

3）為了讓學(xué)生學(xué)會說Goodmorning,MrZhang,教師可以先自我介紹I'mZhangLin.You

maycallmeMrZhang.讓學(xué)生跟讀Mr這一縮略詞，然后再說MrZhang。教師可在黑板上

畫一位女教師的簡筆畫并介紹ThisisLiuMei.YoumaycallherMissLiu.同時將Miss

Liu寫在黑板上。為下課學(xué)習(xí)MissLiu打下埋伏。（教師可根據(jù)實際情況，替換MrZhang

和MissLiu）

4）借助掛圖，復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新的單詞panda和

bear。教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動物：Look,that'sMrPanda.Let,ssayaGoodmorning,

MrPanda.”然后讓學(xué)生戴上小動物的面具進(jìn)行對話。

5）聽錄音，用投影展示Justspeak和Justread部分的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，

跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單詞認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”體會英

語句意。

3.趣味操練（Practice）

1）將學(xué)生圍成大小不同的內(nèi)外兩個圈，游戲規(guī)則要求音樂聲響起時，內(nèi)外圈的學(xué)生快

速反向齊步走，音樂聲停止時，內(nèi)外圈同學(xué)轉(zhuǎn)身臉對臉互相問候Goodmorning,I'm

What'syourname?

2）學(xué)唱歌曲Goodmorning,并將歌詞的結(jié)尾處改為具體學(xué)生的名字，然后做歌曲接龍

游戲。

4.課堂作業(yè)

在教師指導(dǎo)下完成本課的內(nèi)容。

1）讓學(xué)生看圖并認(rèn)讀單詞，并在動物與相應(yīng)單詞之間連線。

2）讓學(xué)生自己思考各種動物所喜愛的食物，可以選擇相同的，也可選擇不同的，并鼓

勵學(xué)生對圖中的“？”進(jìn)行討論，各抒己見。

3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。

5.課外活動（Additionalactivities）

聽錄音，模仿會話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生每天用英語互致問候。

Lesson4

授課時間:課型:

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

本部分主要通過情景會話，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語，并在實際情景和生活中自然運用。

2.Justread

學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞：pig,rabbit?

3.Let,schant

學(xué)童謠鞏固復(fù)習(xí)前幾課書所學(xué)的動物名稱。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用語What'syourname?Mynameis…詢問對方的姓名及回答的的學(xué)習(xí)：

2.能夠在情景中理解、會說Hello!Hi!Goodbye!Bye-bye!rm...What,syourname?

Myname's...Goodafternoon!并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀pig,rabbit并能扮演這些角色，進(jìn)行情景對話。

3.能夠聽懂課堂所接觸的簡短的指令語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

三、教學(xué)重點：

Goodafternoon中afternoon的發(fā)音以及Miss的教學(xué)。

四、課前準(zhǔn)備

制作小豬pig和兔子rabbit的頭飾以備表演時用。

五、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）課前播放歌曲Hello,師生對唱，并伴有拍手等動作。

2）師生互相問好。

3）鼓勵學(xué)生們使用自己的英文名字分別表演前面幾課Justread部分的對話內(nèi)容。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1）通過簡筆畫分別創(chuàng)設(shè)情景：早上日出和下午艷陽高照，區(qū)分morning和afternoon,

教師加以介紹：It'safternoon.。

2）教師用學(xué)生的英文名字向?qū)W生打招呼Goodafternoon,學(xué)生跟讀、模仿Good

afternoon,注意連讀現(xiàn)象。

3）教學(xué)Miss—同時可采用上節(jié)課的方法，先指著教學(xué)掛圖說That'sMrZhang.I'mnot

MrZhang.I,inMissZhang.,然后再在黑板上畫一位女教師并介紹：Thisisn'tMrZhang.This

isMissLiuo

4）借助教學(xué)掛圖。在鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)動物的基礎(chǔ)上引出新的單詞rabbit和pig,教師可

以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動物：Look,that'sMissPiggy.Let'ssayuGoodafternoon,Miss

Piggy.”。

5）讓學(xué)生到講臺上來，戴上pig和rabbit的面具說:Goodafternoon,MissPiggy.My

nameisRabbit,以此達(dá)到情景中練習(xí)會話的目的。

6）聽錄音，用投影展示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生聽錄音跟讀，并要求學(xué)生用手指著

句子和單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會其英語句意。

3.趣味操練（Practice）

1）游戲：找朋友。將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時，讓里外

圈的小朋友面對面相互問好并互問姓名。

2）分別出示早晨和下午的多張圖片，請學(xué)生通過細(xì)致的觀察用英語搶答出是早晨還是

下午。

3）舉辦森林動物聚會，請同學(xué)們分別戴上動物的頭飾進(jìn)行前幾課書justread部分的

會話練習(xí)。

4）聽錄音，模仿錄音學(xué)習(xí)童謠。

4.課堂作業(yè)

在教師指導(dǎo)下完成活動手冊本課的內(nèi)容。

1）請學(xué)生觀察圖畫，說出他們認(rèn)識的小動物名字。

2）聽錄音，根據(jù)錄音順序給小動物標(biāo)上序號。

3）再放錄音，讓學(xué)生跟讀，核對，并進(jìn)行自我評價。

5.課外活動（Additionalactivities）

1）請學(xué)生下午與老師同學(xué)見面時用Goodafternoon問候。

2）聽錄音，模仿會話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。

Lesson5

授課時間:課型:

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

本部分主要通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“晚上好”和“晚安”的英語表達(dá)法，并在實

際情景和生活中自然運用。

2.Justread

學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞：bird,mouseo

3.Let'sact

根據(jù)各種動物的動作及外形特點來扮演小動物，請學(xué)生用英語說出小動物的名稱，并模仿他

們的動作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠在情景中理解、會說Goodevening!Goodnight!并能夠在真實的語言環(huán)境中

初步運用。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀brid,mouse,并能扮演這些角色，進(jìn)行情景對話。

3.能夠聽懂課堂所接觸的簡短的指令語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

三、教學(xué)重點：brid,mouse等8個有關(guān)動物的詞匯學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)難點：本課詞匯的認(rèn)讀。

五、教具準(zhǔn)備：

1教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實物）和教師卡片。

2教師準(zhǔn)備手偶

六、教學(xué)步驟與建議

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）將各種小動物圖片的一部分給學(xué)生看，讓學(xué)生猜一猜到底是哪種小動物。

2）請學(xué)生到講臺前扮演教師，與全班同學(xué)互相問好，并詢問部分同學(xué)的姓名。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1）通過簡筆畫復(fù)習(xí)"早上"''下午"的同時引出evening一詞。由教師戴上圍裙扮演

媽媽，與背著書包放學(xué)回家的孩子互致問候Goodevening,開始可以先由教師問候，在學(xué)

生理解的基礎(chǔ)上請學(xué)生表演。運用簡筆畫和時鐘設(shè)定傍晚的情景（6點到9點），三人一組

分別扮演爸爸媽媽和孩子，練習(xí)Goodevening?

2）然后繼續(xù)補充簡筆畫的內(nèi)容，畫上一張床及男孩要睡覺的樣子，把鬧鐘撥到10點

以后。指圖詢問學(xué)生Canwesay"Goodmorning^^?Canwesay"Goodevening"?在得到

學(xué)生們的否定回答之后，教師介紹根據(jù)此情此景應(yīng)當(dāng)說Goodnight.然后請學(xué)生（扮演爸

爸媽媽和孩子），富有表情地表演Goodnight。

3）借助掛圖，教師指著大樹上的小動物提問：Look,what'sthat?Isitadog/duck

/bear...?一連串的發(fā)問得到否定回答之后，教師指圖介紹：It'sMrBird.然后教師指

向樹下繼續(xù)發(fā)問：Isthisabird,too?在得到學(xué)生的否定回答之后教師教新單詞mouse,

并結(jié)合掛圖講故事，請學(xué)生們想一想小鳥和小老鼠在這樣的傍晚會怎樣問候。

4）聽錄音，用投影來展示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指

著句子和單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會其英語句意。

3.趣味操練（Practice）

1）教師邊說It'sevening邊將各種小動物頭飾戴在學(xué)生頭上，另選一位同學(xué)用眼罩

蒙住眼睛，扮演小動物的幾位學(xué)生分別模仿所扮演的動物的叫聲讓蒙住眼睛的同學(xué)猜，如果

猜中，要用Goodevening互致問候。

2）教師要指導(dǎo)學(xué)生注意語音、語調(diào)，特別是night的發(fā)音。

3）游戲：找朋友。將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時，教師說

It'seveningnow.,讓里外圈的小朋友面對面相互問候Goodnight.。

4.課堂作業(yè)

在教師指導(dǎo)下完成練習(xí)冊中本課的內(nèi)容。

1）讓學(xué)生看圖，猜猜圖中人物的對話。

2）聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容判斷圖畫是否正確。正確的標(biāo)出J,錯誤的標(biāo)出義。

3）聽錄音，跟讀，核對答案指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。

5.課外活動（Additionalactivities）

1）晚上回家要對家人說Goodevening.,臨睡覺前要說Goodnight.,

2）聽錄音，模仿會話，并在實際情景中運用所學(xué)的語言表達(dá)形式。

Lesson6

授課時間:課型:

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Funstory

本部分內(nèi)容通過富有情節(jié)的故事，將本單元Justspeak中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并創(chuàng)

設(shè)情景進(jìn)行運用。

2.Justcheck

本單元的聽力練習(xí)是讓學(xué)生看著書上的圖根據(jù)所聽內(nèi)容核對。

3.Let'smake

通過動手制作小動物，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時也進(jìn)一步復(fù)現(xiàn)、鞏固本單元所學(xué)的詞匯。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽唱歌曲“HELLO”。

2、進(jìn)一步復(fù)現(xiàn)、鞏固本單元所學(xué)的詞匯和日常用語。

三、教學(xué)重點：聽力練習(xí)和學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

四、教學(xué)難點：歌謠的學(xué)習(xí)

五、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備各種小動物的頭飾。

2.準(zhǔn)備彩色筆、硬紙板、膠棒和剪刀。

3.準(zhǔn)備若干毛絨玩具。

六、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1)唱歌曲Hello.

2)利用玩具組織“摸一摸，猜一猜”的游戲，鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。

3)將玩具放在一個大盒子中，以小組形式進(jìn)行比賽，小組成員依次上前拿自己喜歡的

玩具并用英語說出該動物的名稱。哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)拿到的動物多并能準(zhǔn)確說出動物名

稱，哪一組就獲勝。

2新課導(dǎo)入(Presentation)

1)請學(xué)生看圖猜故事大意。

2）請學(xué)生聽錄音，看投影或掛圖，了解故事內(nèi)容，并模仿錄音中的角色朗讀。

3）鼓勵學(xué)生上臺表演。

3.趣味操練（Practice）

1）制作小動物圖片。教師先做示范，指導(dǎo)學(xué)生按步驟完成，若課堂時間不夠，可讓學(xué)

生課下完成。

2）引導(dǎo)學(xué)生用做好的動物玩具進(jìn)行對話練習(xí)。

4.課堂評價（Assessment）

因本課為復(fù)習(xí)課，教師可以先指導(dǎo)學(xué)生做課本中justcheck的聽力練習(xí)，然后指導(dǎo)學(xué)

生做活動手冊本課的內(nèi)容。

1）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，討論動物的合適居住地。

2）聽錄音在書后尋找相應(yīng)的貼紙貼在畫面合適的位置上。

3）本題可有多種答案，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。

別忘了，用書后的貼紙獎勵本單元活動手冊完成較好的學(xué)生。

5.課外活動（Additionalactivities）

1）鼓勵學(xué)生在生活中使用問候語和道別語。

2）完成其他動物卡片的制作。

Unit2Lookatme

Lesson1

授課時間：課型：

一、教學(xué)內(nèi)容

1.Justspeak

本部分創(chuàng)設(shè)學(xué)校生活中在校園會面的場景，引導(dǎo)學(xué)生相互問好并介紹同學(xué)。教師到用

這一情景，讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗，最后達(dá)到自然交流與真實運用的目的，并通過

學(xué)習(xí)這一會話接受禮貌教育。

2.Justread

學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)用品的單詞book,bago

3.Let'ssing

學(xué)唱歌曲Gladtomeetyou,鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis…。并能對

此類介紹作出得體的呼應(yīng)（Gladtomeetyou）

2、能夠聽、說，認(rèn)讀學(xué)習(xí)用品：book,bag并能用Thisis...介紹學(xué)習(xí)用品。

3.能夠聽懂課堂所接觸的簡短的指令語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)

三、教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis…。

四、教學(xué)難點：介紹人物用語Thisis…一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適

當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

五、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一本書和一個漂亮的書包，兩個頭飾（Kate和LiYan）。

六、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。

2）復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

a）可讓學(xué)生以小組為單位用第6課的故事和自己的名字（英文名字或中文名字均可）

進(jìn)行表演。

b）復(fù)習(xí)Unit1所學(xué)習(xí)的十個表示動物的單詞（可采用看圖片說，猜圖片，表演動物

的動作等活動形式進(jìn)行復(fù)習(xí)）。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，讓學(xué)生感知本課的對話內(nèi)容。

2）教師先問班上的某一學(xué)生What'syourname,學(xué)生答出Mynameis....之后，

教師手指這個學(xué)生向全體同學(xué)說Thisis要多提問幾個學(xué)生，讓學(xué)生理解句子含義。

讓學(xué)生以行或列為單位分別用Thisis....介紹另一組的同學(xué)。

3）教師向一個學(xué)生打招呼Hello,I'mMr....等學(xué)生說出I'm....后，教師上前

與學(xué)生邊握手邊說Gladtomeetyou,為使學(xué)生能理解此句含義，教師要多和幾位學(xué)生打

招呼。當(dāng)學(xué)生理解后，讓學(xué)生互相問候Gladtomeetyou.。聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生看著圖片

感知整段對話。然后讓學(xué)生戴上頭飾，背上書包，三人一組進(jìn)行對話表演，然后再摘下頭飾,

用自己的名字進(jìn)行對話表演。當(dāng)最后一組表演后，教師指著一個學(xué)生背上的書包拿著一本書

說Look!Thisisabagandthisisabook,然后教學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個單詞，并引導(dǎo)學(xué)生

相互介紹自己的書包和書。

4）放錄音，讓學(xué)生跟讀并指讀Justspeak和Justread的內(nèi)容。

3.趣味操練(Practice)

1)聽錄音學(xué)唱本課歌曲Gladtomeetyou=

2)學(xué)生學(xué)唱歌曲后，兩人一組邊表演邊唱歌曲Gladtomeetyou。

4.課堂作業(yè)

在教師的指導(dǎo)下完成本課的內(nèi)容。

1)讓學(xué)生先聽錄音，然后找到與錄音中對話內(nèi)容一致的圖片，將圖片按錄音順序與數(shù)

字連接起來。

2)再放錄音，讓學(xué)生跟讀，并核對答案。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。

5.課外活動(Additionalactivities)

聽錄音，模仿會話，在實際生活中運用所學(xué)內(nèi)容。

Lesson2

授課時間：課型：

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

本部分的會話情景與第7課相同，仍然是讓學(xué)生介紹自己的同學(xué)，在此基礎(chǔ)上擴展問

候語Nicetomeetyou.。

2.Justread

學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)用品的單詞pen,pencilo

3.Let'ssing

學(xué)唱歌曲ThisisGaoWei,鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)問候語Hi.及介紹人物用語Thisis…。并能對此類介紹作出得體的呼應(yīng)

(Nicetomeetyou)

2、能夠聽、說，認(rèn)讀學(xué)習(xí)用品：pen,pencil,并能用Thisis...介紹學(xué)習(xí)用品。。

三、教學(xué)重點：及介紹人物用語Thisis…并能用Nicetomeetyou呼應(yīng)。

四、教學(xué)難點：介紹人物用語Thisis…一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適

當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

五、教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品鋼筆、鉛筆等（實物）。

六、教學(xué)步驟與建議

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）課前在教師的帶領(lǐng)下邊表演邊唱所學(xué)過的歌曲。

2）通過游戲復(fù)習(xí)單詞book,bago

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）以小組為單位復(fù)習(xí)表演第7課的會話內(nèi)容。教師和兩個學(xué)生表演第7課的對話，當(dāng)

其中一位學(xué)生說Gladtomeetyou.時，教師說Nicetomeetyou.,教師再用以下對話

反復(fù)與學(xué)生進(jìn)行交流。S:Hello!rmT:Hello.I'mMr....S:Gladtomeetyou.T:

Nicetomeetyou.這樣使學(xué)生明白Nicetomeetyou.的含義及用法。

2）出示本課書的教學(xué)掛圖，使學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解整段對話。

組織學(xué)生根據(jù)本課對話內(nèi)容進(jìn)行操練并表演對話。

3）教師拿出一個書包，先復(fù)習(xí)單詞bag,再從書包里拿出書讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞book,然

后再拿出鋼筆及鉛筆說Look,what'sthis?It/sapen.What'sthis?It'sapencil.帶

領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個單詞。

4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀并指讀Justspeak和Justread的內(nèi)容。

3.趣味操練（Practice）

1）聽錄音學(xué)唱歌曲ThisisGaoWei。

2）組織學(xué)生邊唱歌邊表演。

4.課堂練習(xí)

在教師指導(dǎo)下做練習(xí)冊中本課的內(nèi)容。

1）先復(fù)習(xí)bag,pen,book,pencil幾個單詞。

2）聽錄音，在與錄音內(nèi)容一致的圖下括號中打

3）聽錄音，要求學(xué)生跟讀，并核對答案。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。

5.課外活動（Additionalactivities）

聽錄音模仿對話，在實際生活中運用所學(xué)的內(nèi)容。

Lesson3

授課時間：課型:

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

本部分情景是教師在課堂上向全班學(xué)生介紹一位新同學(xué)，全班同學(xué)表示歡迎。其中

Welcome及Thankyou是新出現(xiàn)的句子。

2.Justread

學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)用品的單詞glue及scissors。

3.Let'schant

利用chant這一形式復(fù)習(xí)已學(xué)過的六種學(xué)習(xí)用品的單詞。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠運用Thisis...句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能對此類介紹作出得

體的呼應(yīng)Welcome。

2.能夠聽、說，認(rèn)讀glue,scissors學(xué)習(xí)用品，并能用Thisis...介紹學(xué)習(xí)用品。

3.能夠聽懂課堂所接觸的簡短的指令語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

四、教學(xué)重點，難點：歡迎用語Welcome!的發(fā)音。

五、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備實物：膠棒，小剪子，書包，書，鋼筆，鉛筆.

六、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）聽錄音邊唱邊表演前邊所學(xué)過的歌曲。

2）根據(jù)第7課和第8課Justspeak部分的對話分組進(jìn)行表演。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）出示本課教學(xué)掛圖，先放錄音，第一遍教師邊指人物邊做相應(yīng)的動作。讓學(xué)生初步

理解Welcome!及Thankyou.的含義。然后教師組織學(xué)生練習(xí)Welcome!及Thankyou.這

兩句話。在此基礎(chǔ)上教師和一個學(xué)生（扮演Lisa）與全班同學(xué)共同練習(xí)本課的對話。

2）鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組活動，上臺表演對話。

3）通過復(fù)習(xí)book,bag,pen,pencil,用實物學(xué)習(xí)新單詞glue和scissors。

4）播放錄音，讓學(xué)生跟讀并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.趣味操練（Practice）

1）聽錄音Let'schant,讓學(xué)生拿出自己的書包、書、鋼筆、鉛筆、剪刀及膠棒，聽

錄音邊說邊指以上物品。

2）教師可拿一個大書包，讓學(xué)生猜猜書包里有什么東西，如果猜對就給予獎勵。

4.課堂作業(yè)

在教師的指導(dǎo)下完成活動手冊中本課的內(nèi)容。

1）聽錄音，按順序在每幅圖下面寫上序號。

2）聽錄音跟讀，然后教師說序號，讓學(xué)生說出英語句子。核對答案并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自

我評價。

5.課外活動（Additionalactivities）

聽錄音，仿讀對話，在實際情景中運用所學(xué)的歡迎，介紹，感謝等內(nèi)容。

Lesson4

授課時間：課型：

一、教學(xué)內(nèi)容

1.Justspeak

本部分創(chuàng)設(shè)了一個特定的教室情景，旨在引導(dǎo)學(xué)生向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，參與

對話的同學(xué)做出積極的回應(yīng)（使用贊許語言：Wow!It'sbig.）。

2.Justread

繼續(xù)學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)用品的單詞eraser,sharpenero

3.Let'sdo

通過有韻律、節(jié)奏的說說、做做，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)用品單詞。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能引導(dǎo)學(xué)生向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，參與對話的同學(xué)做出積極的回應(yīng)（使用贊許語

言：Wow!It'sbig.)

2、能夠聽、說，認(rèn)讀學(xué)習(xí)用品：eraser,sharpener,并能用Thisis...介紹學(xué)習(xí)

用品。

3.能夠聽懂課堂所接觸的簡短的指令語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

三、教學(xué)重點：使用贊許語言：Wow!It'sbig.

四、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備以下的學(xué)習(xí)用品：書，書包，鋼筆，鉛筆，剪刀，膠棒，橡皮，卷筆刀。

五、、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1)組織學(xué)生演唱學(xué)過的英語歌曲。

2)分組創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行對話表演。

3)通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的六個有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)出示本課書的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽錄音，本段對話中的my,big需要教師

用實物及自己的形體語言向?qū)W生演示。例如：教師可說Mynameis....然后將自己的名

字寫在黑板上，教師指著名字說Thisismyname,然后教師拿出自己的書、鋼筆、書包說

Thisismybook/pen/bag,再如，教師分別拿出兩個大小不一的書、球等，邊比劃邊

說It'sbig或It'snotbig,以此使學(xué)生明白big的含義。

2)在教師的指導(dǎo)下操練本段對話，注意讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)big一詞。指導(dǎo)學(xué)生兩人一組

練習(xí)對話。可以用對話中的人物名字。鼓勵學(xué)生兩人一組用自己的真實姓名表演對話。

3)在復(fù)習(xí)book,bag,pen,pencil,glue,scissors的基礎(chǔ)上借助實物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)eraser和sharpener,

4)Let'sdo的活動分以下幾個步驟進(jìn)行：

(1)由教師邊說邊做，讓學(xué)生看清老師手里拿什么用品做什么動作。

(2)由教師發(fā)出指令讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作，主要檢查學(xué)生所拿的學(xué)習(xí)用品是否和老

師指令中要求的相同。

(3)當(dāng)學(xué)生能熟練做出各種動作后，可讓學(xué)生變換學(xué)習(xí)用品繼續(xù)做動作。例如：Open

yourbook.Takeoutyourpencil.Closeyourpencil-box.Showmeyourglue.Let's

drawabag.

5)播放錄音，鼓勵學(xué)生跟讀，并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.趣味操練(Practice)

復(fù)習(xí)本課學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞時可做下列游戲：

1)賽一賽看誰拿得多。方法如下：

在桌子上擺放各種各樣的學(xué)習(xí)用品，老師發(fā)出指令pen,學(xué)生從中找出pen,并用英語

說出，兩人一組看誰拿得迅速準(zhǔn)確。

2)學(xué)生拿出自己所有的學(xué)習(xí)用品，當(dāng)老師發(fā)出指令Showmeyoupen.時學(xué)生邊說This

ismypen.,邊舉起手中的pen,看誰說的對，同時動作正確。

4.課堂練習(xí)

在教師指導(dǎo)之下完成活動手冊中本課的內(nèi)容。

1)讓學(xué)生聽錄音，判斷圖片對錯，對的打J,錯的打X。

2)要求學(xué)生再聽錄音，跟讀對的句子。核對答案并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。

5.課外活動(Additionalactivities)

聽錄音，模仿對話，在恰當(dāng)情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。

Lesson5

授課時間：課型：

一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.Justspeak

本部分所創(chuàng)設(shè)的情景與上一課基本相同，只是改變了贊許的語言(Oh!It'snice),

旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用不同方法贊美別人。

2.Justread

學(xué)習(xí)ruler,pencil-box兩個學(xué)習(xí)用品的單詞。

3.Let'splay

用Thisismy...這一句話，邊說邊找出自己的學(xué)習(xí)用品，達(dá)到復(fù)習(xí)單詞和句型的目

的。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能引導(dǎo)學(xué)生向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)會用不同方法贊美別人(使用贊許語言：Oh!

It，snice)。

2、能夠聽、說，認(rèn)讀學(xué)習(xí)用品：ruler,pencil-box并能用Thisis...介紹學(xué)習(xí)用品。

3.能夠聽懂課堂所接觸的簡短的指令語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

三、教學(xué)重點：能聽說認(rèn)讀6個有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)難點：本課詞匯的認(rèn)讀。

五、教具準(zhǔn)備：

1教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實物）和教師卡片。

2教師準(zhǔn)備手偶

六、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）組織學(xué)生邊表演邊唱已學(xué)過的英語歌曲。

2）分組創(chuàng)設(shè)情景表演對話。

3）通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)習(xí)用品單詞。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）出示本課書的教學(xué)掛圖。讓學(xué)生邊看圖邊聽錄音，同時教師拿出一個漂亮的鉛筆盒,

利用自己的形體語言，讓學(xué)生理解Oh!It'snice!的含義。

2）教師組織學(xué)生按照本課對話內(nèi)容進(jìn)行操練，在操練過程中重點教pencil-box及It,s

niceo指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)。

3）利用實物學(xué)習(xí)ruler及pencil-box。

4）組織學(xué)生以組為單位,拿出自己的學(xué)習(xí)用品與其他同學(xué)的混在一起,然后一邊說This

ismy...一邊找出自己的用品，看誰拿得對，說得準(zhǔn)。

3.趣味操練（Practice）

根據(jù)本課的對話內(nèi)容，利用自己的真實姓名和用已學(xué)過的學(xué)習(xí)用品重新組成對話進(jìn)行

表演。并根據(jù)學(xué)生的表演情況，評選最佳表演獎，給予獎勵。

4.課堂練習(xí)

在教師指導(dǎo)之下完成活動手冊本課的內(nèi)容。

1）可以先讓學(xué)生指讀動物和學(xué)習(xí)用品，做好準(zhǔn)備。

2）聽錄音，根據(jù)錄音中的句子找到每個小動物的學(xué)習(xí)用品并在對應(yīng)的方格里劃

3）教師說出學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生說出對應(yīng)的動物，核對答案并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。

5.課外活動（Additionalactivities）

聽錄音，模仿對話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。

Lesson6

授課時間:課型:

一、教學(xué)內(nèi)容

1.Funstory

本部分綜合本單元前五課的對話內(nèi)容編寫了一段有趣的小故事，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.Justcheck

復(fù)習(xí)檢查十個學(xué)習(xí)用品的單詞。

3.Let'ssingandplay

學(xué)唱歌曲Herewego,鞏固復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說，認(rèn)讀十種學(xué)習(xí)用品：book,bag,pen,pencil,glue,scissors,eraser,

sharpener,ruler,pencil-box,并能用Thisis...介紹學(xué)習(xí)用品。

2、學(xué)唱歌曲Herewego。

三、教學(xué)難點：本課詞匯的認(rèn)讀。

四、教具準(zhǔn)備：

教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實物）和教師卡片。

五、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）課前組織學(xué)生演唱英語歌曲。

2）分組表演各課的對話，進(jìn)行比賽。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師手拿自己的一本書邊指邊說Thisismybook.Lookatmybook.然后再拿出

自己的pen,pencil,eraser等學(xué)習(xí)用品邊指邊重復(fù)Lookat.,讓學(xué)生理解Lookatmy

book.的含義。出示本課教學(xué)圖片，讓學(xué)生邊看圖片邊聽錄音，錄音要反復(fù)聽幾遍，使學(xué)生

明白：（1）圖片中每個人物所說的內(nèi)容，圖④中，猴子拿著小貓的學(xué)習(xí)用品說“這是我的

轉(zhuǎn)筆刀……，”小貓在圖⑤中糾正說“不，這是我的……”，注意其中的my要重讀。（2）

每幅圖之間的聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生把六個圖的對話內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)行操練。

2）讓學(xué)生聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)，然后鼓勵學(xué)生戴上小動物頭飾，進(jìn)行故事

表演。

3.趣味操練（Practice）

1）通過游戲復(fù)習(xí)十個學(xué)習(xí)用品的單詞。

2）聽錄音學(xué)唱歌曲Herewego,然后跟著錄音邊唱邊表演。

4.課堂練習(xí)

因為本課是復(fù)習(xí)課，教師可以指導(dǎo)學(xué)生做課本中Justcheck的聽力練習(xí)，然后指導(dǎo)學(xué)

生完成活動手冊中本課的內(nèi)容。

1）聽錄音，給圖標(biāo)上序號。

2）聽錄音，跟讀句子，并核對答案。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。

3）指圖說出句子。

Unit2Lookatme

Lesson1

授課時間：課型：

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.Justspeak

本部分是以馬戲團的演員與小觀眾的簡單對話引出本單元的話題：thebody,這一特

定場面便于讓學(xué)生觀察、理解畫面中各個人物的行動和話語，進(jìn)而情不自禁地進(jìn)行模仿。

2.Justread

學(xué)習(xí)nose,eye兩個詞。能夠聽懂，會說，并能在句子中應(yīng)用。

3.Let'sdo

通過TPR活動，讓學(xué)生們在有趣的活動中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.能夠在幾種交際情景中展開話題，并在較為真實的環(huán)境條件下實際運用Lookat

my....It'sbig.（small,nice）

2.能夠聽、說、認(rèn)讀身體部位名稱：nose,eye,能用英語介紹自己身體的各部位。

3.能夠聽懂英語指令語并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

三、教學(xué)重點：關(guān)于頭部的單詞head,eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)難點：eye,face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生張大口型，

相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型.

五、教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。

2教材配套的錄音帶。

六、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1）教師課前播放歌曲Herewego,渲染課堂氣氛。

2）師生共同演唱Hell。歌，帶入英語課堂情境.

3）組織學(xué)生分組自由表演英語對話，真實運用語言進(jìn)行交流。

2.新課導(dǎo)入（Presentation）

1）教師通過復(fù)習(xí)上課內(nèi)容,及時出示第12課中的Funstory,引出Lookatmybook.并

讓學(xué)生拿起自己的文具，用Lookatmy...互相介紹文具。

2）然后教師指著自己的鼻子說：Lookatmynose,nose,nose,nose.Lookatmynose

同時出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，學(xué)生會在理解后小聲跟著教師說。此時，教師要隨時給予表揚,

并鼓勵學(xué)生大聲說。以小組為單位，讓學(xué)生兩人一組，四人一組，先在組內(nèi)練習(xí)Lookat...

用同樣的方法講解eye。然后，讓學(xué)生在自然的情景中進(jìn)行練習(xí)。

3）做TPR活動Touchyournose鞏固所學(xué)單詞。教師先講解步驟與要求，讓學(xué)

生了解游戲內(nèi)容和方法。然后分小組競賽：一組為指令組，其余為參賽組。在游戲中要逐步

淘汰出現(xiàn)錯誤的小組，最后推出優(yōu)勝組，給予鼓勵和表揚。

4）教師拿起一個大書包，說Lookatmybag.It'sbig.再拿出一塊小橡皮，Lookat

myeraser.It'ssmall,small,small.讓學(xué)生理解small。再依次出示其他大小比例懸

殊的學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生比較big與small,然后模仿操練。

5）教師戴上馬戲團小丑的頭飾，指著鼻子說Hello!Lookatmynose.Wow!It's...

在這里稍作停頓，做手勢夸大鼻子的形狀，引導(dǎo)反應(yīng)快的學(xué)生隨之說出big。教師此時要及

時給予表揚。用同樣的方法介紹Hi!Lookatmyeye.Wow!It'ssmall.

6）聽錄音，讓學(xué)生跟讀并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.趣味操練(Practice)

1）讓學(xué)生戴上馬戲團演員的頭飾，先在組內(nèi)，后在全班，用本課內(nèi)容進(jìn)行會話練習(xí)0

2）在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生戴上自制的頭飾，到講臺前與全班同學(xué)做對話演練。

3）學(xué)生打開自己的鉛筆盒，用大小不同的文具進(jìn)行對話練習(xí)。

4）學(xué)生拿出自己喜歡的各種玩具，互相介紹并比較大小。

4.課堂練習(xí)

在教師的指導(dǎo)下完成活動手冊本課上內(nèi)容。

1）把練習(xí)中左側(cè)四個圖分別與右側(cè)四個圖連起來，形成有意義的對話。

2）分組練習(xí)后展示對話，教師組織學(xué)生們共同評價各組對話的語音、語調(diào)的正確與流

暢程度。然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。

5.課外活動（Additionalactivities）

1）聽錄音，模仿對話。

2）結(jié)合前面的內(nèi)容編新對話，在實際生活中運用。

Lesson2

授課時間：課型：

一、教學(xué)內(nèi)容

1.Justspeak

本部分通過剛飛臨地球的機器人與師生對話的童話式的情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用How

areyou?Fine,thankyou.相互問候。

2.Justread

學(xué)習(xí)認(rèn)讀face,moutho能夠聽懂，會說，能在句子中應(yīng)用。

3.Let'splay

通過指令性游戲，以小組為單位，鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)于頭部的單詞head,eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。

2.能夠在幾種交際情景中展開話題，并在較為真實的環(huán)境條件下實際運用以下語言項目：

1)LookatmyIt'sbig.(small,nice)

2）（1）Howareyou?Fine,thankyou.

三、教學(xué)重點：關(guān)于頭部的單詞head,eye,face,ear,nose,m