新課標(biāo)人教版物理九年級(jí)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

新課標(biāo)人教版物理九年級(jí)

全冊(cè)精品導(dǎo)學(xué)案

第十一章多彩的物質(zhì)世界

第一節(jié)宇宙和微觀世界學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的；2、了解原子的結(jié)構(gòu);

3、了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型；4、對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度

有大致的了解；5、初步了解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。

【自主學(xué)習(xí)】我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！

一、宇宙的是由物質(zhì)組成的、物質(zhì)是由分子組成的和原子及其結(jié)構(gòu)

物體和物質(zhì)的區(qū)別：有形狀與體積的個(gè)體，具有軟硬、顏色、氣味等特征，

而物質(zhì)是構(gòu)成物體的材料”例如：鐵釘是一個(gè)物體，但構(gòu)成鐵釘?shù)牟牧稀F

是一種物質(zhì)；桌子是物體，但制作桌子的木材是物質(zhì)。

地球及其他一切天體都是由組成的。物質(zhì)處于不停的和

之中。物質(zhì)是由一組成的。分子又由—組成的。原子是由處于中心

的和組成的。研究發(fā)現(xiàn)，原子核是由更小的粒子和

組成的。保持了物質(zhì)原來(lái)的性質(zhì)。

r原子核<質(zhì)子----?夸克---?

物質(zhì)—?分子—?原子—I中子—?夸克——?

、核外電子

請(qǐng)同學(xué)們用類(lèi)比的方法理解宇宙的組成和原子結(jié)構(gòu)：

名稱(chēng)組成旋轉(zhuǎn)性相互作用力的性質(zhì)尺度

原子核模原子核和電電子繞原子核旋正負(fù)電荷之間的作用小

型子轉(zhuǎn)力

太陽(yáng)系太陽(yáng)和八大行星繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)萬(wàn)有引力大

行星

二、宏觀世界和微觀世界的衡量尺度及納米技術(shù)

描述星系間的距離，不是用米、千米，而是用光年，

1光年為,光年是長(zhǎng)度單位,而不是時(shí)間單位。

1光年=千米

納米是一個(gè)長(zhǎng)度單位,符號(hào)是o1nm=10"m那么6m=nm,

一根頭發(fā)絲的直徑大約只有7X10-2mm,合nm,?般分子的直徑大

約是。納米米尺度是納米技術(shù)是

研究對(duì)象是____________________________

三、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型

我們身邊的物質(zhì)一般以、、的形式存在。物

質(zhì)處于不同狀態(tài)時(shí)具有不同的。

固態(tài)物質(zhì)中分子排列十分緊密，粒子間有很強(qiáng)的作用力，因而，固體具有一

定的和；液態(tài)物質(zhì)，分子間距離比較大，粒子間的作用比固

體的小，因而，液體沒(méi)有固定的，具有；氣體物質(zhì)，分子間距

離較大，粒子間的作用力極小，容易，因此，氣體具有、無(wú)

一定的和。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】一分耕耘,一分收獲；要收獲的好,必須耕耘的好

1、一個(gè)直徑為0.3nm的分子,直徑合cm。

2.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)是由分子組成的，分子的直徑大約是0.3?0.4nm,那

么0.4nm=m0

3.下列說(shuō)法正確的是（）

A.原子是不能再分的粒子B.分子能用肉眼看到，而原子不能

C.能夠保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的粒子叫分子

4.從微觀的角度看，固體的的體積一般比液體的體積小的原因是（）

A、固體的分子只能在固定的位置中振動(dòng)，粒子間的作用力比較小

B、固體的分子沒(méi)有固定的位置，粒子間有強(qiáng)大的作用力

C、液體分子排列十分緊密，粒子間有強(qiáng)大的作用力

D、固體的分子排列十分緊密，粒子間有強(qiáng)大的作用力

5、我們知道物質(zhì)一般以態(tài)、液態(tài)、______態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于不同狀

態(tài)具有不同的。從實(shí)驗(yàn)，我們看到物質(zhì)在一般情況下由液態(tài)變?yōu)楣?/p>

態(tài)體積—，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積

6、下列說(shuō)法中正確的是（）

A.氣體很容易被壓縮，是由于氣體分子間相互吸引力很大

B.固體很難被壓縮，是因?yàn)樗鼈兊姆肿娱g沒(méi)有空隙

C.液體容易流動(dòng)，是因?yàn)樗鼈兊姆肿娱g沒(méi)有吸引力

D.晶體熔化時(shí)吸收熱用于破壞分子的有規(guī)則排列，所以溫度不升高

7、20世紀(jì)初，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原子的結(jié)構(gòu)與圖中所列事物結(jié)構(gòu)最相近的是（）

c面包D.太陽(yáng)系

☆☆中考連接☆☆

1.（08江蘇無(wú)錫）下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法，正確的是（）

A.原子是不可再分的最小粒子B.分子是不可再分的最小粒子

C.原子結(jié)構(gòu)與太陽(yáng)系十分相似，它的中心是原子核

D.分子結(jié)構(gòu)與太陽(yáng)系十分相似，它的中心是原子

2.（08資陽(yáng)）震災(zāi)后，災(zāi)區(qū)容易產(chǎn)生大量的致病菌感染人體。關(guān)于原子、電子、

病菌（直徑為微米級(jí)）的大小，按由小到大的順序排列的是（）

A.原子、電子、病菌B.電子、原子、病菌C.電子、病菌、原子D.原子、

病菌、電子

等級(jí)

第一節(jié)長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量學(xué)案（1課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道國(guó)際單位制的來(lái)源.2.知道長(zhǎng)度的基本單位及其換算單位.3.

初學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量一般的長(zhǎng)度.

4.知道什么是誤差以及減小誤差的方法.

【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.長(zhǎng)度的基本單位及其單位之間的換算.2.用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度以及

刻度尺的讀數(shù).3.誤差及其產(chǎn)生原因,誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別.

【典型例題】一、單位：在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是；常用的還

有、、、、和等。它們之間

的換算關(guān)系為：1m=Km=dm=cm=mm

=nmo國(guó)際單位制中時(shí)間的單位是常用的還有

lh=______min=______slmin=___sls=___min=______h

2.工具：測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是一.比耐褚密的測(cè)量工具還有

、等。測(cè)量時(shí)間的基本工具是

二、刻度尺的讀數(shù).（估讀到最小分度值的下一位）

例1.如圖1所示,刻度尺的分度值為,木塊的長(zhǎng)度為.

例2.下圖2所示是用最小刻度為毫米的直尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，甲同學(xué)的讀數(shù)

為1.6厘米，乙同學(xué)的讀數(shù)為0.16米，丙同學(xué)的讀數(shù)為16毫米，丁的讀數(shù)為

16.0毫米.上述四位同學(xué)中讀數(shù)正確的是.

三、刻度尺的使用方法：

①選對(duì)：根據(jù)不同的測(cè)量對(duì)象，選擇精度和量程都合適的測(cè)量工具。

要做到三察:使用刻度尺前應(yīng)該觀察它的、.和.

②放對(duì)：

A放平：刻度尺要沿著所測(cè)長(zhǎng)度,

B緊貼：如果尺子較厚,要將有刻度的一側(cè)緊貼被測(cè)長(zhǎng)度，

C對(duì)齊：零刻度線(xiàn)或整數(shù)刻度線(xiàn)與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊。

③看對(duì)：讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與尺面—，不要斜視或俯視。

④讀對(duì)：必須估讀到o

⑤記對(duì)：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),要有和.

實(shí)驗(yàn)：觀察你使用的刻度尺，回答以下三個(gè)問(wèn)題：

零刻線(xiàn)是否磨損:；量程:；分度值：—

2.測(cè)量你的物理課本的和作業(yè)本的長(zhǎng)、寬,將結(jié)果填入下表：

課本長(zhǎng)課本寬作業(yè)本長(zhǎng)作業(yè)本寬

三、誤差和平均值法測(cè)量物體的長(zhǎng)度.

例3.一個(gè)同學(xué)用同一把刻度尺先后四次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)

度:L]=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm：L4=2.48cm,那么物體的長(zhǎng)度大約是

__________cm

【針對(duì)練習(xí)311.某同學(xué)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，四次測(cè)量結(jié)果分別是

5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,則這個(gè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作()

A5.51cmB5.52cmC5.525cmD5.53cm

2.某同學(xué)用一刻度尺先后5次測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，分別為：8.46cm、8.45cm、

8.56cm>8.44cm、8.47cm,那么錯(cuò)誤的是，該物體的長(zhǎng)度是.

【達(dá)標(biāo)測(cè)試】一分耕耘'一分收獲；要收獲的好,必須耕耘的好

1、測(cè)量操場(chǎng)長(zhǎng)度應(yīng)使用的工具是()

A、米尺B、卷尺

C、三角尺D、毫米刻度尺

2、你身上的長(zhǎng)度最接近10厘米的是()

A、指甲的寬度B、手掌的寬度C、腳的長(zhǎng)度D、走一步的距離

3、完成下列單位換算

(1)65000厘米=米=千米

(2)1.65X106米=毫米=千米

(3)12800千米=米=毫米

4、一位同學(xué)測(cè)量了一些物體的長(zhǎng)度,忘記了寫(xiě)單位,你幫他填上合適的單位：

小明的身高為1.64;課桌寬46;

物理課本的長(zhǎng)為250_____，一枚硬幣的厚度為2_____.

小紅的鞋長(zhǎng)為24,劉翔在奧運(yùn)會(huì)上跑的距離為110.

5.無(wú)線(xiàn)電波在1s內(nèi)通過(guò)的距離為：3Xl()5km=cm=mm.

6.用測(cè)量工具測(cè)量時(shí),測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是誤差,誤差不能

,只能盡量_.誤差不是錯(cuò)誤,錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)

則,讀數(shù)時(shí)粗心造成的,是不該發(fā)生的,是能夠的.

7.有關(guān)誤差的正確說(shuō)法是()

A.對(duì)一個(gè)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行多次測(cè)量取平均值，可以避免誤差。

B.在測(cè)量中應(yīng)力求準(zhǔn)確，避免錯(cuò)誤，而誤差是不能絕對(duì)避免的。

C.只要使用精密測(cè)量工具，測(cè)量方法正確，就不會(huì)產(chǎn)生誤差。

D.天平?jīng)]有調(diào)節(jié)就進(jìn)行測(cè)量，會(huì)造成較大的誤差。

8.如圖所示,用某刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度,則此物體的長(zhǎng)度為cm.

9.某人用一刻度尺三次測(cè)量一木板長(zhǎng)度分別為14.50dm.14.52dm和14.52dm.則

該木板的長(zhǎng)度為dm.

10.同一長(zhǎng)度的四次測(cè)量記錄是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明顯

是錯(cuò)誤的，它是_______,根據(jù)以上測(cè)量記錄,這一物體的長(zhǎng)應(yīng)記作.

等級(jí)：ABCD月日

第十一章多彩的物質(zhì)世界

二、刻度尺的特殊測(cè)量學(xué)案（2課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟悉刻度尺的正確使用方法.2.會(huì)用刻度尺正確測(cè)量物體的長(zhǎng)

度.3.學(xué)會(huì)幾種常見(jiàn)的非常規(guī)測(cè)量方法.

【重點(diǎn)】規(guī)范使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度.

【難點(diǎn)】使用刻度尺進(jìn)行非常規(guī)測(cè)量.

【課前準(zhǔn)備】課前請(qǐng)同學(xué)們每組準(zhǔn)備以下物品：

硬幣一枚、細(xì)銅絲（或細(xì)鐵絲，約長(zhǎng)30cm）一段、細(xì)線(xiàn)一段、毫米刻度尺一把、三

角板兩塊、圓柱形鉛筆（或圓珠筆）、飲料瓶一個(gè)、乒乓球一個(gè)

【溫故知新】使用刻度尺要做到五對(duì)：

1.選對(duì):使用刻度尺前應(yīng)該觀察它的、和.根據(jù)

需要選擇刻度尺。

2.放對(duì):放正,刻度尺要一所測(cè)長(zhǎng)度；

3.看對(duì):視線(xiàn)應(yīng)與刻度尺面____.

4.讀對(duì):認(rèn)準(zhǔn)分度值,并要估讀到分度值的.

5.記對(duì):記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),要有和.

【自學(xué)指導(dǎo)】觀察你使用的刻度尺，回答以下三個(gè)問(wèn)題：

零刻線(xiàn)是否磨損:；量程:；分度值：—

一、尋找自己身體上的刻度尺：（要記著帶單位）

手上的哪個(gè)指甲蓋的寬為1cm

你的一掛等于cm手掌寬為cm你的一度長(zhǎng)cm

用你的身上的尺子估測(cè)課桌的長(zhǎng)寬高

黑板的長(zhǎng)寬

靠眼力估測(cè)門(mén)高窗子高電棒長(zhǎng)_層樓高

二、特殊的長(zhǎng)度測(cè)量方法（我實(shí)踐，我快樂(lè)?。?/p>

1、化曲為直法（一定要估讀到最小分度值得下一位，要帶單位）

實(shí)驗(yàn)：（1）、測(cè)量你手中硬幣的周長(zhǎng)

測(cè)量飲料瓶的周長(zhǎng)

（2）、測(cè)量下面畫(huà)出的曲線(xiàn)的長(zhǎng)度，并說(shuō)出你的方法.

2、累積法

'1、把細(xì)銅絲（或鐵絲）在鉛筆上緊密排繞若干圈，測(cè)出這個(gè)線(xiàn)圈的總長(zhǎng)度,

算出銅絲（或鐵絲）的直徑.把數(shù)據(jù)填入表中.

線(xiàn)圈長(zhǎng)度線(xiàn)圈圈數(shù)銅絲（或鐵絲）直徑

方法總結(jié)：

2、測(cè)量一張紙的厚度

方法總結(jié)

3、平移法

(1)、測(cè)量硬幣的直徑

(2)、測(cè)量乒乓球的直徑

(3)、測(cè)量人的身高

畫(huà)圖說(shuō)明

4、滾輪法

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：怎樣測(cè)出我校操場(chǎng)的跑道的長(zhǎng)？

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】我們活著不能與草木同腐、不能醉生夢(mèng)死,枉度人生.要有所作為.

一方志敏

1、用三種方法測(cè)量硬幣的周長(zhǎng)，分別寫(xiě)出操作方法。

2、怎樣測(cè)出圓錐體的高？請(qǐng)畫(huà)圖說(shuō)明。

等級(jí)：ABCD月日

第十一章多彩的物質(zhì)世界

二、質(zhì)量學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位并會(huì)進(jìn)行換算

知道質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)，且隨物體的形狀，狀態(tài)和位置的

改變而改變，通過(guò)實(shí)際操作，初步掌握托盤(pán)天平的使用方法。

2、過(guò)程與方法在天平使用過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)使用測(cè)量工具的基本方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀在使用操作天平的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和

科學(xué)素養(yǎng)

教學(xué)重點(diǎn)：托盤(pán)天平使用的方法及應(yīng)注意的事項(xiàng)

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)質(zhì)量的單位形成具體的認(rèn)識(shí)

對(duì)質(zhì)量的單位換算科學(xué)計(jì)數(shù)法的應(yīng)用

教具準(zhǔn)備：天平祛碼鋼釘鐵錘

【自學(xué)指導(dǎo)】：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)第9頁(yè)，完成下列填空。

<1）叫做質(zhì)量，質(zhì)量用字母—表示

（2）國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位是，比它小的單位有和，比它

大的單位有.

（3）完成以下單位換算:0.45t=kg=g；20mg=g=kg

<4）大象質(zhì)量6X10：'kg=t；一個(gè)中學(xué)生質(zhì)量50_；

一元硬幣的質(zhì)量6X10；'kg=g

2、討論一根鐵釘形狀變化，熔化成鐵水，或運(yùn)到太空中，質(zhì)量是否變化？

總結(jié)：質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體—、—、的改變而改變。

3、實(shí)驗(yàn)室測(cè)質(zhì)量的工具是—o日常生活中測(cè)質(zhì)量的工具有o

4、學(xué)生自學(xué)第10—11頁(yè)

托盤(pán)天平主要結(jié)構(gòu)：____________________________

5、天平的使用方法（1）放平：天平放在—臺(tái)上（2）調(diào)零：把游碼放在

標(biāo)尺左端（3）調(diào)平：調(diào)節(jié)平衡螺母。針向那方偏，母向反方行，直到

針指中。調(diào)節(jié)好的天平,當(dāng)移到不同臺(tái)面上時(shí)，應(yīng)重新調(diào)節(jié)橫梁平衡。

（4）左物右碼,用鐐子從大到小添加祛碼，直到橫梁平衡

（5）m物=m碼物+m游碼（6）若物碼放反則m物=m硅碼一m游碼

【課堂練習(xí)】1、請(qǐng)給下列各量寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>

（1）一個(gè)初中學(xué)生的質(zhì)量約為50o

（2）最大的鯨質(zhì)量大約可達(dá)120------

（3）一只雞蛋的質(zhì)量大約是50-----

（4）一枚大頭針的質(zhì)量大約是5X10-2-----

（5）一頭大象的的質(zhì)量約為6o

（6）一只雞的質(zhì)量是2.5.

3.使用天平時(shí)，取放祛碼必須用鏡子，其原因是（）

A.祛碼不易弄臟生銹B.可以輕輕地將祛碼放在托盤(pán)上，天平不易損壞

C.傳統(tǒng)的習(xí)慣D.上述原因都不是

4.一塊冰帶到月球上全部融化成水，體積變小，質(zhì)量將（）

A.變大B.變小C.不變D.無(wú)法確定

5、某同學(xué)用一架調(diào)節(jié)號(hào)的托盤(pán)天平測(cè)一本書(shū)的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)上的

祛碼為：100克一個(gè)，20克祛碼二個(gè)，10克祛碼一個(gè)，5克祛碼一個(gè)。游碼位

置如圖所示：則這本書(shū)的質(zhì)量為（）

A.153.8克B.156.2克C.153.6克D.156.4克

o1勿§45克j

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】歷澧天才,只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。魯迅

1、下列說(shuō)法正確的是（）。

A、登月艙從地球到月球質(zhì)量變小B、1kg鐵比1kg棉花的質(zhì)量大

C、玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，但質(zhì)量不變

D、一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也變大

2、冬天，林林同學(xué)把一桶水放到室外，早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)桶里的水結(jié)成了冰，

且體積變大了，那么它的質(zhì)量—（填“變大”“變小”“不變”）

3、小明在超級(jí)市場(chǎng)上看到某種品牌的牛奶盒上標(biāo)有凈含量“260g”的字樣，

這里的260g是指牛奶的為260g,合kg.

4、試判斷3Xl（Tmg所表示的質(zhì)量可能是（）

A一朵玫瑰花B一只羊C一頭大象D--杯水

5、一質(zhì)量為5kg的鋁塊,在下列情況下,它的質(zhì)量將發(fā)生變化的是（）

A把鋁塊熔化后,全部鑄成鋁壺B把鋁塊制成鋁板

C把鋁塊從赤道拿到南極去D把鋁塊鋰成一個(gè)規(guī)則的零件

6、在用托盤(pán)天平測(cè)量質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，如果使用了沾有油污的祛碼，則（）。

A、測(cè)量值比真實(shí)值偏大B、測(cè)量值比真實(shí)值偏小

C、測(cè)量結(jié)果仍然很準(zhǔn)確D、測(cè)量結(jié)果偏大、偏小是不能確定的

☆☆中考連接☆☆1、（2010汕頭）以下選項(xiàng)中質(zhì)量最接近50g的是（）

A、一個(gè)乒乓球B、一只母雞C、一只雞蛋D、一張課桌

2、（2010海南）以下是劉星測(cè)量物質(zhì)質(zhì)量時(shí)的若干操作，請(qǐng)你幫助他完成以F實(shí)驗(yàn):

（1）測(cè)量荔枝質(zhì)量前，將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺的處。

（2）若天平的指針靜止

位置如下圖甲所示，則應(yīng)

將平衡螺母AI句—（選云1J,乃

填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，-----」

使天平平衡。\

（3）測(cè)量中，如圖乙所'

示時(shí)天平恰好平衡，則由

甲乙

荔枝的質(zhì)量為go第20題圖

【挑戰(zhàn)自我】、李明同學(xué)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，游碼位于標(biāo)尺0.3g的位置，稱(chēng)量

物體待天平平衡后，最終讀出祛碼質(zhì)量和游祛所對(duì)應(yīng)的刻度值之和為135.6g,

則物體的真實(shí)質(zhì)量為多少？

等級(jí)：ABCD_______月日

第十一章多彩的物質(zhì)世界

三、密度學(xué)案（1課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解密度的物理意義.2.能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.3.

記住純水的密度P=1.0X103kg/m3

【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.密度概念的理解.2.密度公式的應(yīng)用.3.密度單位之間的換算.

【自學(xué)指導(dǎo)】1、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系。

（1）用天平稱(chēng)量體積相同的鋁塊、鐵塊的質(zhì)量，總結(jié)

（2）按14頁(yè)探究過(guò)程進(jìn)行探究，按測(cè)量數(shù)據(jù)在圖11.3-1中繪出圖象，所繪

出的圖象是—比例函數(shù)圖象。結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成關(guān)系。

2、閱讀15頁(yè)上面的內(nèi)容，（1）同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一

不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量與體積的比值一般，這反應(yīng)了不同物質(zhì)的

不同屬性。物理學(xué)中用表示物質(zhì)的這種特性,叫

做這種物質(zhì)的密度。

（2）密度計(jì)算公式,m表示,單位，v表示單位_,P

表示—密度的單位有、

其換算關(guān)系：1kg/m：i=g/cm；ilg/cm!=kg/m3

（3）水的密度為IXlO'kg/iA表示的物理意義是

7.9X10；ikg/m：，=g/cm：i

3、學(xué)生閱讀密度表，提問(wèn)（1）每個(gè)表中為什么說(shuō)常溫常壓？這說(shuō)明密度與什

么因素有關(guān)？

（2）通過(guò)觀察密度表，你能總結(jié)出一些規(guī)律，試著寫(xiě)幾條。

【注意】（1）同種物質(zhì)，在一定的狀態(tài)下密度是定值，它不隨質(zhì)量大?。ɑ蝮w

積大?。┑母淖兌淖儯瑢?shí)際上當(dāng)質(zhì)量增大幾倍時(shí)，其體積也隨著增大幾倍，

而比值一一即單位體積的質(zhì)量不改變，因此不能認(rèn)為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比,

與體積成反比。因此，密度和質(zhì)量體積無(wú)關(guān)，只與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)。

（2）兩個(gè)由不同物質(zhì)組成的物體，體積相同時(shí)，物體的質(zhì)量跟密度成正比。

【課堂達(dá)標(biāo)］1.根據(jù)密度公式P=m/V,下列說(shuō)法中正確的是（）

A.物體的密度與物體的質(zhì)量成正比

B.物體的密度與物體的體積成反比

C.物體的密度與質(zhì)量成正比同時(shí)與體積成反比

D.密度是物質(zhì)的一種特性與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)

2、一個(gè)鉛球用了多年，沒(méi)有發(fā)生改變的是（）

A.質(zhì)量B.體積

C.密度D.三者都沒(méi)改變

3、有一枚第??一屆亞運(yùn)會(huì)紀(jì)念幣，它的質(zhì)量為16.1克，體積為1.8厘米3,

試求制成這枚紀(jì)念幣的金屬密度，是何種金屬做的？

4、有一塊鋁，它的質(zhì)量是0.675t,體積是25dm3，求鋁的密度.如果將其

切去1/3,則剩余部分的質(zhì)量是多少?密度又是多少？

（根據(jù)密度公式計(jì)算時(shí)要注意單位要統(tǒng)一,t—kg;dm3—m3）

5、用量杯盛滿(mǎn)某種液體，測(cè)得液體的體積為V和液體與量杯共同質(zhì)量m的

關(guān)系如圖中的圖線(xiàn)AB所示，由圖求:

（1）量杯的質(zhì)量是多少克？

（2）該液體的密度是多少？

［達(dá)標(biāo)自測(cè)］1、銅和密度是8.9X10：'kg/m3=g/cm\表示的物理意

義是_________________________

2、7.8X103kg/m3=g/cm3;4500ml=L=dm3

3、一鐵塊的密度為p,質(zhì)量為m.現(xiàn)將它分成等大的兩塊，則每一塊的質(zhì)量

為，密度為o一定質(zhì)量的水結(jié)冰后體積會(huì)變大，密度將（填

，，變大”，，變小”，，不變，，）。

4.關(guān)于物體的質(zhì)量、體積和密度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）

A密度大的物體，其質(zhì)量一定大B密度小的物體，其體積一定大

C質(zhì)量相同的物體，其密度一定相同D質(zhì)量不同的物體，其密度可能相同

5.一只使用了多年的鉛球,下列物理量中沒(méi)有發(fā)生變化的是（）

A質(zhì)量B密度C體積D狀態(tài)

6、人體的密度與水的密度差不多。一個(gè)正常的成年人的質(zhì)量約為—kg,其體

積約為dm3.

7、有一瓶食用油用掉一半，則剩下的半瓶油的（）。

A、密度為原來(lái)的一半B、質(zhì)量為原來(lái)的一半

C、體積為原來(lái)的一半D、質(zhì)量、體積、密度都為原來(lái)的一半

☆☆中考連接☆☆

1、（2010廣州）由同種某物質(zhì)構(gòu)成的大小不同的實(shí)心物塊的體積、質(zhì)量如下表，以體積V

為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量機(jī)為縱坐標(biāo)，在圖22的方格紙一上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來(lái).該物質(zhì)的

密度是g/cm3.

體積^7cm3質(zhì)量m/g

54

108

1512

2016

F7cm;

圖22

等級(jí)：ABCD_______月日

第十一章多彩的物質(zhì)世界

密度（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.

1.計(jì)算物質(zhì)的密度：P=m/V

計(jì)算密度.鑒別物質(zhì)

闖關(guān)1、體育鍛煉用的“鉛球”，質(zhì)量為4kg,體積為0.57dm3,這個(gè)“鉛球”

是鉛做的嗎？

2.計(jì)算物體的體積：V=m/P

可以計(jì)算一些體積難以測(cè)量的物體

（如沙子、等一些形狀不規(guī)則的物體）

闖關(guān)2：用天平稱(chēng)得一捆細(xì)銅絲的質(zhì)量是445克，已知銅的

密度是8.9X103千克/米3,這捆細(xì)銅絲的體積是多少？

如果知道銅絲的橫截面積為s,怎樣計(jì)算出這捆銅絲的長(zhǎng)度？

3.計(jì)算物體的質(zhì)量：m=PV

可以計(jì)算質(zhì)量難以測(cè)量的物體

（如金字塔、人民英雄紀(jì)念碑等）

闖關(guān)3：人民英雄紀(jì)念碑的碑心石是體積為42.6米3的一整塊花崗

巖，花崗巖的密度是2.6X10：3千克/米3，碑心石的質(zhì)量是多少？

【思維開(kāi)放，天天向上】一個(gè)鋁球，它的體積是500厘米3,質(zhì)

量是540克，問(wèn)是否是實(shí)心的？（已知。鋁=2.7克/厘米3）

【實(shí)戰(zhàn)演練，勇奪第一】

1、一個(gè)瓶子能盛1kg的水，用這個(gè)瓶子能盛多少質(zhì)量的食用植物油？

2、建筑工地需用沙石400m:可用載重4t的卡車(chē)運(yùn)送，需運(yùn)多少車(chē)？

（P沙=2.6X10Jkg/mJ）

3、建成后的長(zhǎng)江三峽水庫(kù)的容量約為3.93XIO'W,這個(gè)水庫(kù)的蓄水量是多

少?lài)崳?/p>

4、質(zhì)量為250g,容積為800cm3的空瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)油時(shí)，總質(zhì)量為0.95kg,求油的密度

是多少?如果裝滿(mǎn)水,其總質(zhì)量又為多少千克？

等級(jí)：ABCD月一日

第十一章多彩的物質(zhì)世界

四、密度的測(cè)量學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.深入理解密度的概念.

2.學(xué)會(huì)用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度.

【自學(xué)指導(dǎo)】1、自學(xué)量筒的使用，圖1L4中，量筒的單位是一

IL=1dm'=____m'1mL=1cm3=____m3

量程為，分度值是Ft數(shù)時(shí)視線(xiàn)與凹面的底部西ET平視。

2、測(cè)量密度的原理為，用天平測(cè)出質(zhì)量m,想法測(cè)出物體體積v,

用算出密度，這種方法叫間接測(cè)量法。

3、用天平和量筒測(cè)量固體的密度.(在水中漂浮的物體用針壓法或沉墜法讓物體

全部浸入水中測(cè)體積)

例1.用天平和量筒測(cè)量石塊的密度：

(1)實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理是；(2)調(diào)節(jié)天平時(shí),應(yīng)把天平放在臺(tái)上,

把游碼放在標(biāo)尺左端的——處，若天平左盤(pán)下沉，應(yīng)將平衡螺母向——旋

轉(zhuǎn)，使指針指到分度盤(pán)的中線(xiàn)處.(3)測(cè)量石塊質(zhì)量時(shí),應(yīng)把石塊放在_____盤(pán)里,

在_____盤(pán)里放50g祛碼一個(gè),游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)為3.4g,此時(shí)天平平衡,則石

塊的質(zhì)量為g(4)把石塊放入盛有60cm3水的量筒內(nèi)后，水面到達(dá)的位置

3

為80cm,則石塊的體積為cm?.(5)石塊的密度為kg/m3

4、用天平和量筒測(cè)量液體的密度.

例2、下面是甲乙兩位同學(xué)在用天平和量筒測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)

方案:方案一:①用天平稱(chēng)出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量mi；②把玻璃杯中一部分

鹽水倒入量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積V;③稱(chēng)出玻璃杯和杯中剩余鹽水的總質(zhì)

量m2；④。鹽水=色請(qǐng)

方案二:①用天平稱(chēng)出空玻璃杯的質(zhì)量mi②在空玻璃杯中倒入適量的鹽水,稱(chēng)出

它們的總質(zhì)量m2；③把玻璃杯中的鹽水倒出量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積V;

④小。鹽水〃;?請(qǐng)2-尸

(1)哪種方案測(cè)出的鹽水密度較準(zhǔn)確？為什么？

答：

所測(cè)不準(zhǔn)確的鹽水密度是偏大還是偏小?答:

例3、下面是“測(cè)量油的密度”的實(shí)驗(yàn)步驟：

A.把玻璃杯中的油倒入量筒中一部分，記下量筒中油的體積v

B.用天平稱(chēng)出玻璃杯的質(zhì)量叫,再把筒中的油倒入玻璃杯中，稱(chēng)出它們的質(zhì)量叫;

C.在玻璃杯中盛油，用天平稱(chēng)出它們的質(zhì)量m

D.利用密度公式,求出油的密度P

E.稱(chēng)出玻璃杯和杯中剩下油的質(zhì)量m2

F.將流器至陶示咫端蔡?線(xiàn)h調(diào)節(jié)慚蟋M園斜對(duì)準(zhǔn)分端中央的線(xiàn)

G.把天平放在水平桌面上,觀察天平的最大稱(chēng)量值及橫梁標(biāo)尺上的分度值.

請(qǐng)選出最佳的實(shí)驗(yàn)步驟（可去掉無(wú)用步驟），按照實(shí)驗(yàn)的操作順

序:_________________

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、林林想測(cè)一塊正方體木塊的密度，他用刻度尺測(cè)得該木塊的棱

長(zhǎng)為10cm,用測(cè)得它的質(zhì)量為700g,則該木塊的密度為g/cm\合—

kg/cm3

2、需要100g酒精，不用天平，只用量筒，應(yīng)量出酒精的體積為mLo

3、小明為測(cè)量老陳醋的密度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)

量；（2）向量筒中倒入適量醋，測(cè)出醋的體積；（3）用天平測(cè)出量筒和醋的總

質(zhì)量。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟所持的觀點(diǎn)應(yīng)是（）。

A、所測(cè)出的醋的體積一定不準(zhǔn)確，不可取B、能測(cè)出醋的密度且步驟合理

C、測(cè)出醋的密度值偏大，不可取D、易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡

4、四個(gè)質(zhì)量相同的鋁、鐵、銅、鉛制成的實(shí)心小球，分別放入注滿(mǎn)了水的相同

的量筒中，均有水溢出，那么溢出水最多的是（）。

A、放鋁球的量筒B、放鐵球的量筒

C、放銅球的量筒D、放鉛球的量筒

☆☆中考連接☆☆1、（2006江蘇）給你一臺(tái)托盤(pán)天平和??套祛碼，一只刻度不清的量筒，

一個(gè)燒杯，適量的水，則測(cè)量牛奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟為：

⑴稱(chēng)出牛奶的質(zhì)量:①稱(chēng)出的質(zhì)量，記為mi,②稱(chēng)出______的質(zhì)量，記

為m2,③牛奶的質(zhì)量m=______.

⑵測(cè)量牛奶的體積:①在倒入量筒內(nèi)質(zhì)量為m的牛奶液面處做一個(gè)記號(hào),記為V|,

然后將牛奶倒入原牛奶杯中；②將適量的水倒入量筒內(nèi)，使_____的體積與質(zhì)量

為m的牛奶的體積______:③稱(chēng)出倒入量筒內(nèi)水的質(zhì)量為m水;④計(jì)算出水的體積

Vk____,則牛奶的體積等于的體積.

（3）計(jì)算牛奶密度的公式P=.

2、（2010廣州）小鈴為了鑒別一工藝品是否銅做的，做了以下實(shí)驗(yàn)：

國(guó)26

（a）稱(chēng)出工藝品的質(zhì)量，如圖25所示.（b）A、B兩量筒分別裝上30mL的水.

（c）把工藝品放入A量筒，如圖26.

（d）把與工藝品相同質(zhì)量的實(shí)心銅塊放入B量筒，如圖27.問(wèn)：

（1）工藝品的質(zhì)量g.（2）實(shí)心銅塊的體積V=cm3.（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知

該工藝品的體積比銅塊的體積密度比銅的密度.（選填“大”、“小”）.

（4）小鈴根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結(jié)論.此結(jié)論是

否可靠？為什么？

等級(jí)：ABCD月日

第十一章多彩的物質(zhì)世界

五、密度與社會(huì)生活

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能知道密度與社會(huì)生活的聯(lián)系，知道密度知識(shí)的應(yīng)用，正

確理解密度是物質(zhì)的一種特性，能運(yùn)用密度鑒別質(zhì)。

2、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)知道溫度對(duì)密度的影響，知道密度知識(shí)對(duì)生產(chǎn)

和生活的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用密度知識(shí)分析和解決問(wèn)題的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)密度知識(shí)應(yīng)用，使學(xué)生從認(rèn)識(shí)理論與實(shí)際的

密切聯(lián)系，熏陶理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)。

【自學(xué)指導(dǎo)】1、自學(xué)21頁(yè)及22頁(yè)前3段，回答下列問(wèn)題。

(1)飛機(jī)以及航空器材中，常采用、的合金材料，玻

璃鋼等復(fù)合材料。

(2)回答想想做做中的兩個(gè)問(wèn)題。

(3)氣體受熱體積膨脹，由密度公式可知，一定質(zhì)量的氣體受熱

體積、密度o

(4)自然中的風(fēng)是如何形成的？

(5)能夠改變物體的密度，氣體熱脹冷縮最為,固體

液體密度受溫度影響較小。

2、自學(xué)22頁(yè)第4段至23頁(yè)前兩段，「水=lX103kg/m3=g/cm3

=1X10：ikg/m：,=g/cm3如果把1g的水凝固成冰，體積怎么

變化？

1g水的體積v=

1g冰的體積v=

通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)：一定質(zhì)量的水凝固成冰體積

總結(jié)：一般物質(zhì)熱脹冷縮，水在4。c時(shí)密度,高于4。c,溫度升高，

密度,低于4。c,溫度降低，密度,水凝固成冰體積—

密度即水在0—4°c存在反常膨脹。

3、學(xué)生自學(xué)密度與物質(zhì)鑒別(P23—M)

(1)可見(jiàn)利用密度可以鑒別物質(zhì)，但是要準(zhǔn)確鑒別物質(zhì)，還需從它們的顏

色______、、等物理性質(zhì)的差異區(qū)分它們。

［本節(jié)小結(jié)］

一』一』/『嗣螭於籥升8?電斜

序度與濕度

TRIb體TUE升高密度減小

密度與社會(huì)生活W面［水的W1KT匕的木IB鹿?大

［達(dá)標(biāo)檢測(cè)］知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的,任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。宋慶齡

1.某鋼瓶中氧氣的密度為6千克/米3,一次氣焊用去其中的1/3,則剩

余氧氣的密度為。

2、1cm：'的冰熔化成水后，質(zhì)量是多少？體積是多少？

3、體積為30cm3,質(zhì)量為178g的銅球是實(shí)心的還是空心的？如果是空心的,

在其中空心部分注滿(mǎn)鋁，鋁的質(zhì)量為多少？（P銅=8.9X10：'kg/m3,

P銅=8.9X103kg/m3）o

4、一個(gè)瓶子裝滿(mǎn)水為32g,裝滿(mǎn)酒精質(zhì)量為28g,求空瓶子的質(zhì)量和容積。

（用兩種方法求解）

☆☆中考連接依玄生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸?！R克思

1、（2007四川綿陽(yáng)）下列說(shuō)法中的物體，質(zhì)量和密度都不變的是（）

A被神六從地面帶入太空的照相機(jī)，B密閉容器內(nèi)的冰融化成水

C一支粉筆被老師用去一半D礦泉水和調(diào)一半后放入冰箱凍成冰

2、2007山東三個(gè)不同單位的密度，甲為2.7t/m3,乙為2.7kg/dm3,丙為2.7g/cm3

其中（）

A甲的最大B乙的最大C丙的最大D一樣大

等級(jí)：ABCD月——日

第十二章運(yùn)動(dòng)和力

第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】L知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng).2.知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.3.會(huì)選擇參照

物判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.參照物可以任意選擇?？梢允沁\(yùn)動(dòng)的物體，也可以是靜止的物體。

2、同一物體在選擇不同的參照物時(shí)結(jié)論一般不同。

3、可以選擇自己為參照物來(lái)研究別的物體的運(yùn)動(dòng)，不能研究自己

的運(yùn)動(dòng)。

4、研究地面物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常選地面為參照物。

【自學(xué)指導(dǎo)】1、請(qǐng)同學(xué)們看28頁(yè)中的三幅漂亮圖片，哈雷慧星、喜馬拉雅山、

奔馳的獵豹，它們有沒(méi)有共同點(diǎn)？共同地方是它們都在。

2.自學(xué)29頁(yè)1—3段后回答下列問(wèn)題：

（1）運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)？（2）靜止的物體是絕對(duì)不動(dòng)的嗎？

（3）是宇宙中的普遍現(xiàn)象。

在物理學(xué)里，我們把叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

3.自學(xué)29頁(yè)一30頁(yè)內(nèi)容和插圖，回答下列問(wèn)題。

（1）學(xué)生完成以下實(shí)驗(yàn)：把課本平放在桌子上，課本上放一文具盒，推動(dòng)課本

使它沿桌面移動(dòng)，思考回答：

a.選取桌子作標(biāo)準(zhǔn)，文具盒和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？

b.選取課本作標(biāo)準(zhǔn)，文具盒和桌子是運(yùn)動(dòng)還是靜止？

c.選取文具盒作標(biāo)準(zhǔn)，課本和桌子是運(yùn)動(dòng)還是靜止？

（2）描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，要看是以哪個(gè)物體做,這個(gè)

被選作叫參照物。

判定物體運(yùn)動(dòng)還是靜止的方法：被判斷的物體與參照物之間有，

則該物體是運(yùn)動(dòng)的；被判斷的物體與參照物之間，則該物體是靜止

的。

4）30頁(yè)圖乙空中加油機(jī)正在加油，若以地面為參照物，加油機(jī)和受油機(jī)都

是在，若以加油機(jī)為參照物，受油機(jī)是；可見(jiàn)物體的運(yùn)

動(dòng)和靜止是O

例L世界大戰(zhàn)期間,一名法國(guó)飛行員在兩千米高空飛行時(shí),發(fā)現(xiàn)臉旁似乎有一條

“小蟲(chóng)”，他伸手抓來(lái)一看,竟然是一顆德國(guó)子彈,此時(shí)子彈相對(duì)于是運(yùn)動(dòng)

的,相對(duì)于是靜止的.

【針對(duì)練習(xí)111?卡車(chē)和聯(lián)合收割機(jī)以相同的速度前進(jìn)收割麥子，則收割機(jī)相對(duì)

于是運(yùn)動(dòng)的,相對(duì)于是靜止的.

2.建國(guó)50周年國(guó)慶閱兵式上,我國(guó)向世界展示了空中加油機(jī),當(dāng)加油機(jī)在空中給

戰(zhàn)斗機(jī)加油時(shí),它相對(duì)于是靜止的.

3.當(dāng)我們乘坐電梯上樓時(shí)，則相對(duì)于我們是運(yùn)動(dòng)的，而相對(duì)于

我們是靜止的.

例2.坐在行駛的輪船內(nèi)的乘客說(shuō)岸邊的樹(shù)木向后運(yùn)動(dòng)，則他選擇的參照物是

,岸邊的人則說(shuō)輪船在飛速前進(jìn)，則岸邊的人選擇的參照物是

【針對(duì)練習(xí)2】1.清晨，太陽(yáng)從東方冉冉升起，則以為參照物，太陽(yáng)是運(yùn)

動(dòng)的.

2.歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前句是以___為參照物,后句是

以為參照物.

3.“我坐在奔馳的汽車(chē)?yán)?靜靠在椅背上,欣賞著窗外的景物,只見(jiàn)路旁的樹(shù)木急

速向后退去……”文中的描述所選擇的參照物分別是：“靜靠”；“奔馳”

「'后退”.

4.詩(shī)句：“滿(mǎn)眼風(fēng)波多閃爍,看山恰似走來(lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng),是船行”其中“看

山恰似走來(lái)迎”和“是船行”所選的參照物分別是和.

【達(dá)標(biāo)測(cè)試】懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃

閃的?！惶m克林

1.一汽車(chē)沿著湖邊的公路以54Km/h的速度行駛，則它在水中的倒影相對(duì)于汽車(chē)

是的.

2.說(shuō)月亮在云中穿行，是以__為參照物;云彩遮住太陽(yáng)是以______為參照物.

3、在4X100m接力賽中，為保證交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員要盡可

能做到o

4.下列兩個(gè)物體可以認(rèn)為保持相對(duì)靜止的是（）

A地球和太陽(yáng)B月球和地球C地球和它的同步衛(wèi)星D人行走時(shí)左腳和右腳

5.站在商場(chǎng)自動(dòng)扶梯上徐徐下降的顧客，看到地面在上升，他選的參照物是

（）

A電梯B地面C商場(chǎng)的柜臺(tái)D柜臺(tái)前購(gòu)物的顧客

6.媽媽送小云上了火車(chē)，忽然聽(tīng)見(jiàn)火車(chē)一聲長(zhǎng)鳴,只見(jiàn)旁邊并列的列車(chē)徐徐向后

離去，于是媽媽急著要下車(chē),而小云從另一側(cè)窗外看了看車(chē)站，又看了看手表,對(duì)

媽媽說(shuō)：“別急,我們乘的車(chē)還沒(méi)開(kāi)呢！”母女倆結(jié)論不同的原因是（）

A她們聽(tīng)到的火車(chē)?guó)Q叫聲不同B母女倆所處的地點(diǎn)不同

C母女倆所處的時(shí)間不同D母女倆所選擇的參照物不同

7.宇航員楊利偉乘坐神州五號(hào)升空的過(guò)程中，地面上的人看到他快速向高空飛去,

而他在艙內(nèi)卻感覺(jué)不到自己運(yùn)動(dòng)，則地而上的人和楊利偉分別以_____和一

為參照物。

☆☆中考連接☆☆

1、（太原中考）蹦極是一種極富挑戰(zhàn)的活動(dòng)，蹦極者在上升過(guò)程中，看到地面

越來(lái)越遠(yuǎn)，所選的參照物是（）

A、他自己B、地面C、正在下落的另一個(gè)蹦極者D跳臺(tái)

2、國(guó)慶60周年閱兵時(shí)，?架加油機(jī)和兩架受油機(jī)組成的編隊(duì)通過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)上空模擬空

中加油。我們說(shuō)加油機(jī)是靜止的，所選的參照物是（）

A.廣場(chǎng)上的受檢官兵B(niǎo).天安門(mén)城樓

C.受油機(jī)D.藍(lán)天上的白云

等級(jí)：ABCD月日

第十二章運(yùn)動(dòng)和力

第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)案(第1課時(shí))

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道什么是速度.2.知道速度的物理意義.3.知道計(jì)算速度的公式

及其各物理量的單位.4.會(huì)進(jìn)行m/s和km/h之間的換算.5.會(huì)用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)

單的計(jì)算.

【重點(diǎn)】1.速度的概念和物理意義.2.應(yīng)用速度公式進(jìn)行計(jì)算.

【難點(diǎn)】正確使用速度公式進(jìn)行計(jì)算.

【自學(xué)指導(dǎo)】1、比較物體快慢的兩種方法。

(1)在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢的方法是不同的。

問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，觀眾用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？裁判用什么方

法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？_________________________________________________

歸納：觀眾的方法實(shí)際上是：在內(nèi)看物體運(yùn)動(dòng)—的長(zhǎng)短來(lái)比較快慢；

裁判的方法實(shí)際上是：物體相同，看運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)短比較快慢。

(2)討論：?位同學(xué)百米跑用了12s,而一萬(wàn)米跑世界冠軍的成績(jī)大約是28min,

怎樣比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢？

K總結(jié)》在運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、通過(guò)的路程都不相等情況下，

的物體運(yùn)動(dòng)得快。這樣就將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為在時(shí)間相等的情況下進(jìn)行比較。

2、在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)快慢的描述

1)物理意義：在物理學(xué)中用速度表示物體；

速度定義：速度等于o在相同

的路程內(nèi)，物體經(jīng)過(guò)的時(shí)間越長(zhǎng)，它的速度就越—；物體經(jīng)過(guò)相同的路程，

所花的時(shí)間越—，速度越大。

2)速度公式:―

s表示—單位是()；t表示—,單位是()；v表示—單位是()；

◎根據(jù)速度公式，當(dāng)已知運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí)，你能寫(xiě)出計(jì)算物體

通過(guò)的路程的公式嗎？

◎若已知路程s和速度v,你能寫(xiě)出計(jì)算時(shí)間的公式嗎？

3)速度單位：在國(guó)際單位制中，速度的單位是—,在交通運(yùn)輸中還常用

做單位，符號(hào)是—或o(寫(xiě)出下面單位換算的過(guò)程)

lm/s=km/hlkm/h=m/s

2、閱讀小資料記住

人步行的速度=m/s=km/h騎自行車(chē)的速度=m/s=km/h

小轎車(chē)速度=m/s=km/h列車(chē)速度飛機(jī)速度=m/s=km/h

【針對(duì)性練習(xí)】下列速度，按大小排列的順序是()

(1)運(yùn)行中的火車(chē)的速度是72km/h(2)高速公路上飛馳的轎車(chē)的速度1.8km/min

(3)草原上狂奔的獵豹的速度是28m/s

A、(1)(2)(3)B、(3)(2)(1)C、(2)(3)(1)D、(1)(3)(2)

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】：對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”

1.一架飛機(jī)在2h內(nèi)飛行了1440km,則它的速度是多少？

2.火車(chē)提速后,在北京和上海之間的運(yùn)營(yíng)速度約為104km/h,兩地之間的鐵路線(xiàn)長(zhǎng)

為1463km,則火車(chē)從北京到上海大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？

3.獵豹是動(dòng)物世界的短跑冠軍,速度可達(dá)28m/s,則經(jīng)過(guò)0.5min,它能跑多遠(yuǎn)?

4、小明跟爸爸坐火車(chē)去旅游，為了測(cè)定火車(chē)行駛中的平均速度采用了如下方法:

從聽(tīng)到車(chē)輪與鋼軌連接處發(fā)生第一次碰撞起計(jì)數(shù)，結(jié)果在Imin內(nèi)聽(tīng)到了25次碰

擊聲，爸爸告訴小明鋼軌每一根長(zhǎng)25m，則這段時(shí)間內(nèi)火車(chē)行駛的速度是多大？

等級(jí)：ABCD月日

第十二章運(yùn)動(dòng)和力

第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)案（第2課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道什么是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).2.知道勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).

3.知道什么是平均速度.4.會(huì)計(jì)算平均速度.

【重點(diǎn)】1.勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).2.平均速度的計(jì)算.

【難點(diǎn)】平均速度的計(jì)算

【導(dǎo)學(xué)】一、“頻閃攝影”研究物體運(yùn)動(dòng)的方法?？础跋胂胱h議”討論并回答其中問(wèn)題。

二、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

1、自學(xué)提綱1）物體怎樣的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？2）物體怎樣的運(yùn)動(dòng)叫做變速運(yùn)動(dòng)？

3）怎樣粗略地描述物體的變速運(yùn)動(dòng)？

【總結(jié)］物體的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，因此，物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)其速

度應(yīng)該是一個(gè)—,與路程的大小和時(shí)間的長(zhǎng)短,所以不能將v=s/t理解為v與s成正

比，與t成反比。）

3、變速運(yùn)動(dòng)可以用v=s/t來(lái)計(jì)算，s是物體通過(guò)的某一段路程，I是物體通過(guò)這一段路

程所用的時(shí)間，求出的v就是物體通過(guò)這一段路程的速度。

【典型例題】二勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

1、如圖所示是路程一時(shí)間的圖像，其中能表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的圖像是（）

3、根據(jù)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)公式丫=$八,可知（）

A速度跟路程成正比B速度跟時(shí)間成反比

C速度不變，路程跟時(shí)間成反比D以上說(shuō)法都不對(duì)

4、甲乙兩物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，甲乙的速度之比為5:4,它們?cè)谙嗟葧r(shí)間內(nèi)，甲乙通過(guò)的路程

之比是；

5、一個(gè)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，在