三年級(jí)英語教案設(shè)計(jì)

三年級(jí)英語教案設(shè)計(jì)

Unit3WeloveanimalsPartA

（人教版PEP三年級(jí)上冊）

季麗娟甘肅省蘭州市榆中縣金崖明德小學(xué)

【教學(xué)簡案】

第二課時(shí)

課前預(yù)習(xí)說說自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)內(nèi)容Let'slearn部分及Let'schant

L能聽、說、認(rèn)、讀單詞“pig,bear,cat,duck,

dog”。

2.能夠運(yùn)用句型Whatysthis?It'sa…詢問并回答動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)

的名稱。.

3,能理解并聽說Let'schanto

4.能自如表演Let'schant＜）

L能聽、說、認(rèn)讀cat,dog,duck,pig,bear等詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)2.能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa…詢問并回答動(dòng)物

的名稱。

能夠了解這五個(gè)動(dòng)物單詞的書寫形式，并利用讀音規(guī)則拼讀

教學(xué)難點(diǎn)

新單詞。

教學(xué)用具多媒體課件、單詞卡片、動(dòng)物圖片

教學(xué)過程

1.Greetings.

導(dǎo)入

2.Let'ssing:PPT播放歌曲《AnimalSongs》。

1.Teachthenewwords.

(1)Teachthewords"cat,fat”.

(2)Teachthewords"pig,big”.

Studentsfollowtheteacherandrepeatthechant.

(3)Teachthewords"dog,log”.

Playtherecordingofthesoundthatadogmakes.

(4)Teachthewords"duck,truck”.

(5)Teachthewords"bear,pear”.

2.Readandact.

(1)Playthecartoonof"Let'slearn”.

(2)Letstudentsreadthewordsandthedialogueby

themselves.

3.Let'schant.

(l)Theteacherplaysthevideoof"Let'schant”.

(2)Studentswatchthevideoandguessthemeaningof

thechant.

L游戲：趣味降落傘

Letstudentssaythewordsasfastaspossible.

練習(xí)2.游戲：(我是小記者)Iamalittlehost!

Theteacherchoosesonestudenttoclickthemouse

andotherstudentsanswerwhatthisis.

詞7匚：cat,dog,duck,pig,bear

小節(jié)

句子：What*sthis?It'sa…

1.跟讀“Let'slearn”錄音。

作業(yè)

2.向父母介紹自己喜歡的動(dòng)物

【教學(xué)詳案】

課前預(yù)習(xí)：

說說自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)內(nèi)容：

Let'slearn部分及Let'schant

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞“pig,bear,cat,duck,dog”。

2.能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa…詢問并回答動(dòng)物的名稱。

3.能理解并聽說Let'schanto

4.能自如表演Let'schanto

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽、說、認(rèn)讀cat,dog,duck,pig,bear等詞匯。

2.能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa…詢問并回答動(dòng)物的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠了解這五個(gè)動(dòng)物單詞的書寫形式，并利用讀音規(guī)則拼讀新單詞。

教學(xué)用具：

多媒體課件、單詞卡片、動(dòng)物圖片

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.Greetings.

T:Goodmorning!Boysandgirls!

Ss:Goodmorning!Miss/Mr...

T:SI,howareyou?

SI:...

2.Let"ssing:PPT播放歌曲《AnimalSongs》

【設(shè)計(jì)意圖】通過師生間的情景對話來拉近師生距離，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，

同時(shí)復(fù)習(xí)關(guān)于打招呼的句型，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。歌曲能使學(xué)生感到輕松，愉快，

滿足，產(chǎn)生興奮情緒，在明快優(yōu)美的旋律中，不僅可以巧妙的引入新授課內(nèi)容，又

可以調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

Step2:Presentation

1.Teachthenewwords.

探究一:

呈現(xiàn)Newwords,cat,fat”.

T:Icanmakeananimalwithmyhands.Look,what'sthis?

(Theteachermakesacatwithhis/herhands.)

Ss:貓。

T:Yes!It'sacat.

Showapictureofacat.Thecatisclimbingatree.(出示課件)

T:/set/,/kset/,cat.Followme:Meow,meow,cat.

Ss:Meow,meow,cat.

(Theteacherchecksstudents'pronunciationonebyone.)

T:Lookatthecat.Itbecomesfat.

（課件出示：鼠標(biāo)點(diǎn)擊貓的圖片，貓逐漸變胖，圖片下方呈現(xiàn)cat—fat）

T:/紀(jì)t/,cat./set/,fat.Fat,fat,fat.Followme:It'safatcat.

Ss:It'safatcat.

T:Now,let*smakeachant.

【設(shè)計(jì)意圖】用手影、動(dòng)物圖片方式引出cat這個(gè)單詞，先讓學(xué)生通過chant

感知讀音規(guī)則，再訓(xùn)練學(xué)生的自然拼讀能力。通過TPR教學(xué)法，使學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)

手，動(dòng)眼，動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)其全身感官，投入英語學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)效率。

探究二:

呈現(xiàn)Newwords"pig,big”.

Showapictureofapig'stailonthePPT.(出示課件)

T:Look,what'sthis?Acat?

Ss:No.(ShowapictureofalittlepigonthePPT.出示課件)

T:Lookatthepig.Itbecomesbig.

T:It'sapig./Ig/,pig.Followme:Oink,oink,pig.

（課件出示：鼠標(biāo)點(diǎn)擊小豬的圖片，豬逐漸變大，圖片下方呈現(xiàn)pig—big）

T:/g/,pig./g/,big.Big,big,big.Followme:It'sabigpig.

Ss:It'sabigpig.

T:Now,let'smakeachant.

Lookatthepig.

Ifsabigpig.

【設(shè)計(jì)意圖】用一只卡通小豬滑冰的方式引出pig這個(gè)單詞，先讓學(xué)生通過

chant感知讀音規(guī)則，再訓(xùn)練學(xué)生的自然拼讀能力。通過TPR教學(xué)法，使學(xué)生動(dòng)

口，動(dòng)手，動(dòng)眼，動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)其全身感官，投入英語學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)效率。

探究三:

呈現(xiàn)Newwords"dog,log”.

Playtherecordingofthesoundthatadogmakes.（出示課件）

Ss:ShowapictureofadogonthePPT.（出示課件）

d—o—g

It'sadog.

T:Yes,it'sadog./d/-/o/-/g/,dog.Followme:Woof,woof,dog.

Ss:Woof,woof,dog.

（課件出示：鼠標(biāo)點(diǎn)擊小狗的圖片，小狗下方出現(xiàn)一根圓木，圖片下方呈現(xiàn)

dog一log）

T:Changethefirstletter"d"oftheword“dog"into“1”.Who

canreadthenewword?

SI:Log.

T:Good!Astickerforyou.It'salog./D/-/g/,log.Log,log,log.

Readafterme:Thedogisonthelog.

Ss:Thedogisonthelog.

Lookatthedog

It'sonthelog.

【設(shè)計(jì)意圖】用一只奔跑的小狗的方式引出dog這個(gè)單詞，先讓學(xué)生通過

chant感知讀音規(guī)則，再訓(xùn)練學(xué)生的自然拼讀能力。通過TPR教學(xué)法，使學(xué)生動(dòng)

口，動(dòng)手，動(dòng)眼，動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)其全身感官，投入英語學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)效率。

探究四:

呈現(xiàn)Newwords"duck,truck”.

T:What1sthis?

Ss:It'saduck.

ShowapictureofaduckonthePPT.（出示課件）

T:Great.Followme:/Ak/,/Ak/,duck.

Ss:/Ak/,/Ak/,duck.

（課件出示：鼠標(biāo)點(diǎn)擊鴨子的圖片，鴨子出現(xiàn)在一輛貨車?yán)?，圖片下方呈現(xiàn)

duck—truck)

T:Whocanreadit?(Theteacherpointstotheword“truck".)

S2:Truck.

T:Wonderful!Astickerforyou.It'satruck./Ak/,/Ak/,duck,/A

k/,/Ak/,truck,truck,truck.Readafterme:Theduckisinthetruck.

Ss:Theduckisinthetruck.

Lookattheduck.

Ifsinthetruck.

呈現(xiàn)Newwords"bear,pear”.

T:Now,Iwilldrawananimalontheblackboard.Guesswhatitis!

Thefastestonecangetasticker.

S3:It'sabear.

T:Nicejob.Youcangetasticker.

ShowapictureofabearonthePPT.(出示課件)

T:/ea(r)/,/e9(r)/,bear.Followme:Growl,growl,bear.

Ss:Growl,growl,bear.

T:What1sthis?(TheteacherpointstothepictureonthePPT.)

Ss:It'sabear.

(課件出示：鼠標(biāo)點(diǎn)擊熊的圖片，一個(gè)梨子出現(xiàn)在熊的身下,圖片下方呈現(xiàn)bear-pear)

T:Weknow"ear"pronounces"/ea(r)/".Changethefirstletter

"b"oftheword"bear"into"p".Whocanreadthenewword?

S4:Pear!

T:It'sapear./p/-/e8(r)/,pear.Thebearisonthepear.

【設(shè)計(jì)意圖】用簡筆畫的方式引出bear這個(gè)單詞，先讓學(xué)生通過chanl感知讀音規(guī)

則，再訓(xùn)練學(xué)生的自然拼讀能力。通過TPR教學(xué)法，使學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)眼，動(dòng)

腦，調(diào)動(dòng)其全身感官，投入英語學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)效率。

2.Readandact.

(1)Playthecartoonof"Let'slearn”.(課件出示：教材P39Let's

learn板塊的動(dòng)畫)Askstudentstowatchthecartoonandreadafterit.

Letstudentspayattentiontothepronunciationandtheintonation.

(2)Letstudentsreadthewordsandthedialoguebythemselves.

(3)Letstudentspracticethewordsandthedialogueinpairs,and

thenactoutthehandshadowsofthefiveanimalsinclass.

【設(shè)計(jì)意圖】播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音、語調(diào)朗

讀單詞和句子，并能在與同伴的練習(xí)中，不斷加深對單詞讀音的記憶。

3.Let'schant.

(1)Watchthevideoandguessthemeaning.

Theteacherplaysthevideoof"Let'schant”.

(課件出示：教材P39Let'schant板塊的視頻)

Studentswatchthevideoandguessthemeaningofthechant.,正確土也

說出單詞并鞏固所學(xué)句型。

Step3：Practice

L游戲：趣味降落傘

Letstudentssaythewordsasfastaspossible.

【設(shè)計(jì)意圖】通過趣味降落傘的游戲，利用學(xué)生已有的認(rèn)知水平進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，

讓學(xué)生盡可能快的讀出有動(dòng)物的詞匯，鞏固學(xué)生新學(xué)詞匯的識(shí)記。

練習(xí)二:

2.游戲：（我是小記者）Iamalittlehost!

Theteacherchoos